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北師大(三起)小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子課本

時(shí)間: 李金0 分享

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小學(xué)四年級(jí)怎么學(xué)好英語(yǔ)

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差要對(duì)癥下藥,小學(xué)四年級(jí),大部分孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不高、單詞運(yùn)用單一、口語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單,針對(duì)這三點(diǎn),要進(jìn)行對(duì)癥下藥,可以采取趣味的上課形式、構(gòu)建單詞網(wǎng)絡(luò)、訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。這三點(diǎn)在明師教育的圣三一口語(yǔ)課程中有所體現(xiàn),感興趣的家長(zhǎng)可以了解一下。

(1)采取趣味的上課形式,課堂活動(dòng)融入游戲、多媒體、場(chǎng)景演練等活動(dòng),真實(shí)呈現(xiàn)語(yǔ)言情景,可以讓孩子學(xué)習(xí)起來不那么枯燥乏味,可以讓孩子學(xué)得輕松。

(2)構(gòu)建單詞網(wǎng)絡(luò),讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中教執(zhí)教來幫助孩子學(xué)習(xí)包括語(yǔ)法、詞組、句型和某些詞的特殊用法等知識(shí)。

(3)訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,讓國(guó)外正規(guī)大學(xué)畢業(yè)、持國(guó)際英語(yǔ)教師資格證的外教,和孩子在互動(dòng)式教學(xué)中,引導(dǎo)孩子把英語(yǔ)說出來。

學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的步驟

1、對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來說,剛開始不應(yīng)過度在意語(yǔ)法。

這就好比小孩走路,沒有必要掌握技巧,需要的只是多多嘗試,慢慢地就有了感覺,然后平衡能力就好了,隨著年齡的增長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)如何走得好看。其實(shí)學(xué)英語(yǔ)也是如此,剛開始要多讀,多說,學(xué)任何語(yǔ)言都要有一個(gè)模仿的過程。

2、有了一定的閱讀量和詞匯量之后,也就是說你有了一定的積累,然后就可以看看語(yǔ)法了,剛開始看一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法,再回想一下你讀過的一些東西,仔細(xì)想這些句子是怎么來的。

3、看語(yǔ)法的話也講究主次,最基本的一定要先掌握,比如主謂賓,動(dòng)詞(及物動(dòng)詞,不及物動(dòng)詞)等等,句式結(jié)構(gòu),句式搭配都有哪些,這些東西也是你學(xué)習(xí)語(yǔ)法的骨架,是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本,試想這些基本的東西你都搞不明白,你怎么可能去讀懂那些更高級(jí)的句子呢。

4、更進(jìn)一步,可以通過閱讀來不斷地鞏固你所學(xué)習(xí)的語(yǔ)法,也就是我們通常所說的培養(yǎng)語(yǔ)感,當(dāng)你大多數(shù)時(shí)候靠語(yǔ)感來判讀分析一個(gè)句子的時(shí)候,說明你的英語(yǔ)水平已經(jīng)很可以了,就像我們說我們的漢語(yǔ)時(shí),根本就不用尋思它合理與否。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在于堅(jiān)持,語(yǔ)法的學(xué)習(xí)更是如此,剛?cè)腴T的時(shí)候更要注意這個(gè)。

小學(xué)四年級(jí)孩子成績(jī)?cè)趺床拍苓_(dá)到優(yōu)秀

1、提高小學(xué)孩子的閱讀理解能力

有些小學(xué)孩子在閱讀這方面扣分嚴(yán)重,閱讀理解錯(cuò)誤較高。這個(gè)主要是語(yǔ)言的應(yīng)用技巧不足,以致閱讀題會(huì)出現(xiàn)答題不完整,概括能力較弱等情況。這個(gè)時(shí)候需要刻意練習(xí)和引導(dǎo),加深孩子對(duì)語(yǔ)言文字的理解能力,結(jié)合課文的學(xué)習(xí),引導(dǎo)課外閱讀,讓小學(xué)孩子的課外閱讀變得更加廣泛而有效。

2、讓小學(xué)孩子對(duì)學(xué)習(xí)更有耐心

“孩子剛坐下學(xué)習(xí)不到10分鐘就要上廁所”,“寫作業(yè)時(shí)特別馬虎敷衍,靜不下心來”。小學(xué)孩子耐不住性子學(xué)習(xí),這可能是大多數(shù)父母都曾遇到過的問題。沒有耐心,做事就容易毛毛燥燥,粗心大意,如果不能靜下來耐心的學(xué)習(xí),那么這樣的孩子做其它任何事情都不可能堅(jiān)持到底。

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