外研版英語(yǔ)教材的版面設(shè)計(jì)美觀，圖文搭配得當(dāng)，畫面清晰，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和趣味性。下面是小編為大家整理的外研版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(三年級(jí)起點(diǎn))電子課本，希望對(duì)您有所幫助!

外研版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(三年級(jí)起點(diǎn))電子課本

查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【4】獲取四年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。

英語(yǔ)四年級(jí)句式

1. Let sb. d sth. 讓某人做某事

例如：Let e help u.

Let us g! ( let us= let’s )

2. clean v. 打掃，清潔

例如：clean the windw 擦洗窗戶

clean the classr 打掃教室

clean the bard(= blacbard) 擦黑板

clean the des 擦桌子

ad. 干凈的，清潔的 (→dirt ad. 臟的，臟亂的)

例如： Our classr is ver clean.

3. Where is/ are sth. ? 某物在哪里?

例如：Where is b?

Where is his pen?

Where are her friends?

Where are their chairs?

4. pen the dr

sweep the flr clean the bard

5. 表示擁有 have 和there be句型的用法

通常，表示某人擁有某物時(shí)，用have

我有一只小貓。

他有一臺(tái)電腦。

他們有一些書。

表示某處有某物，客觀地陳述某物位于某地，可以用There be句型(be 在這里有is 和are兩種形式)

教室里有一塊黑板。

教室里有六盞燈。

大街上有許多人。

6. have a l 看一看

l at sth. 看(強(qiáng)調(diào)“看”的動(dòng)作)

see(強(qiáng)調(diào)看到的具體內(nèi)容)

例如：Ma I have a l?

L at that car!

Please l at the teacher.

I see a cute dg.

7. 表示位置時(shí)介詞in n at的用法

in 在里，在(較大的地方)

在土里

在房子里

在中國(guó)

在西安

On 在上

在桌子上

在操場(chǎng)上

At 在(較小的地方)

在家

8.this that these thse的用法

this ad. (后可接單數(shù)名詞) This dg is cute.

n. This is des.

that ad. (后可接單數(shù)名詞) That wan is ther.

n. That is cup.

these ad. (后可接復(fù)數(shù)名詞) These bs are ver interesting.

n. These are ur bs.

Thse ad. (后可接復(fù)數(shù)名詞) Thse trees are green.

n. Thse pictures are nice!

四年級(jí)英語(yǔ)短語(yǔ)

1、You set me up!

你出賣我!

2、Slow down!

慢點(diǎn)!

3、He won an election.

他在選舉中獲勝。

4、Dont let me down.

別讓我失望。

5、Dont fall for it!

別上當(dāng)!

6、Keep in Touch.

保持聯(lián)絡(luò)。

7、IS it true or false?

這是對(duì)的還是錯(cuò)的?

8、Its against the law.

這是違法的。

9、Make up your mind.

做個(gè)決定吧。

10、Count me on.

算上我。

11、Follow me.

跟我來(lái)。

12、He is just a child.

他只是個(gè)孩子。

13、Well,it depends.

噢，這得看情況。

14、Your hand feels cold.

你的手摸起來(lái)很冷。

15、There comes a bus.

汽車來(lái)了。

16、Feel better?

好點(diǎn)了嗎?

17、You owe me one.

你欠我一個(gè)人情。

18、Its up to you.

由你決定。

19、I love you!

我愛你!

20、He looks very healthy.

他看來(lái)很健康。

小學(xué)英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)方法

迎合孩子的天性

小學(xué)的孩子,尤其是剛?cè)胄W(xué)的孩子,最喜歡的就是玩樂。作為現(xiàn)代的教育,不是對(duì)孩子的這類天性一票性否決,而是應(yīng)該迎合著他們的這個(gè)興趣,慢慢發(fā)展引導(dǎo)他們往英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面去。讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ),且樂在玩樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ),這是小學(xué)英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)最好的辦法。迎合天性,引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)兒歌教學(xué)

這一點(diǎn)也是為了匹配上面所講的迎合孩子的天性,為什么?眾所周知,孩子愛玩是不爭(zhēng)的事實(shí),而兒歌也可作為玩樂中的一種,是不是可以匹配上面的迎合天性呢?相信絕大部分的孩子還是喜歡聽英語(yǔ)兒歌、唱英語(yǔ)兒歌的。優(yōu)美輕快的旋律,總是最吸引孩子的地方。讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌,不失為一種小學(xué)英語(yǔ)入門的方法之一。

單詞卡片學(xué)習(xí)

現(xiàn)在市面上很多的兒童英語(yǔ)產(chǎn)品,都是成為孩子學(xué)習(xí)所用的渠道,比如單詞卡片。單詞卡片利用單詞和圖案的完美結(jié)合,通過(guò)鮮艷的色彩視覺感受,形象的表達(dá)出所寫單詞的意思,使孩子能夠輕松的搞定卡片單詞的意思。輕而易舉學(xué)會(huì)一個(gè)單詞的方法不是一個(gè)很好的小學(xué)英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)方法嗎?

鼓勵(lì)式教學(xué)

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,難免不會(huì)遇到很膽怯或者尷尬的事情,尤其是那種很膽小的孩子,所以需要我們適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì),讓他們有勇氣說(shuō)下去,或者能夠下次再有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題。不打擊他們的學(xué)習(xí)信心,我們要給予他們信心。所以鼓勵(lì)式教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)方法中也是很重要的一環(huán)。

小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略

一、有目標(biāo)

現(xiàn)在小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),接觸的知識(shí)雖然不是很多,但是知識(shí)面比較廣,所以小學(xué)生在復(fù)習(xí)之前,家長(zhǎng)或者老師要有明確的目標(biāo),根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做出合理的安排時(shí)間,然后依照計(jì)劃進(jìn)行,切勿想到什么就復(fù)習(xí)什么,這樣的復(fù)習(xí)是盲目性的,沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這可以建議學(xué)生制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,比如說(shuō):每天至少背寫十個(gè)單詞,五個(gè)重點(diǎn)句型,一個(gè)對(duì)話或一篇短文。要天天堅(jiān)持,不能中斷。

二、及時(shí)復(fù)習(xí)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的,小學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候不要怕犯錯(cuò)誤,要大膽地使用英語(yǔ)。另外還要注意錯(cuò)誤,從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),從錯(cuò)誤中進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤是做英語(yǔ)練習(xí)的目的之一。如果在復(fù)習(xí)過(guò)程中,自己有些不懂的,及時(shí)地和同學(xué)討論或者請(qǐng)教老師。下課前的復(fù)習(xí),在每節(jié)課下課前都要留出一定的時(shí)間把這節(jié)課的單詞重新復(fù)習(xí)一遍,下午放學(xué)前的復(fù)習(xí),一天的課結(jié)束時(shí),一定要把今天學(xué)習(xí)的新單詞復(fù)習(xí)一遍,周末復(fù)習(xí),經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí),在周末可以把這一周來(lái)所學(xué)的新單詞復(fù)習(xí)一遍。

三、復(fù)習(xí)要有針對(duì)性

在小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)的步驟中,詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,也是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。要將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)結(jié)合一起,在復(fù)習(xí)的同時(shí)讓學(xué)生掌握詞組構(gòu)成找到學(xué)習(xí)規(guī)律。教材中頻繁出現(xiàn)的常用句也要熟練掌握:在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子,分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。根據(jù)句子類型比較詞義。對(duì)那個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較薄弱,就要針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。