人教版四年級英語復(fù)習(xí)方法
學(xué)英語單單會跟讀、抄寫是沒有多大效果的，你需要不時地回頭復(fù)習(xí)，這樣才會記得牢。小編為大家整理歸納了人教版的四年級英語復(fù)習(xí)的知識點和方法，希望能對大家有幫助。
人教版四年級英語復(fù)習(xí)要點
Unit1
Classroom 教室 window 窗戶 blackboard 黑板 light 電燈 picture 圖畫 door 門
Teacher’s desk 講臺 computer 電腦 fan 風(fēng)扇 wall 墻壁 floor 地板
句子：
1. we have a new classroom. 我們有間新教室。
Really? What’s in the classroom? 真的嗎?教室里有什么?
Let’s go and see. 我們?nèi)タ纯础?/p>
It’s so big. 它真大
Where is it? 他在哪?
It’s near the window. 在窗戶旁邊。
2. what’s in the classroom? 教室里有什么?xK b1.C o m
One blackboard, one TV, many desks and chairs. 一塊黑板，一臺電視，許多課桌椅子
3. let’s clean the classroom. OK 我們來打掃教室吧。 好的
Let me clean the windows.我來擦窗戶
Let me help you. 我來幫你
4. look! This is my classroom, the door is orange. 看，這是我的教室，門是橙色的
短語：
Open the door 開門 close the window 關(guān)窗 Turn on the light 開燈
put up the picture 掛圖畫 Clean the blackboard 擦黑板
Unit2
Schoolbag 書包 maths book 數(shù)學(xué)書 English book 英語書 Chinese book 語文書 storybook 故事書 candy 糖果 notebook 筆記本 toy 玩具 key 鑰匙
句子：
1. I have a new schoolbag 我有個新書包
It’s black and white. 它是黑白相間的
It’s a panda 是一只熊貓
What’s in your schoolbag? 你書包里有什么?
An English book, a maths book, three storybooks and... 一本英語書，一本數(shù)學(xué)書，三本故事書
2. excause me, I lost my schoolbag. 打擾了，我的書包丟了。
What color is it? 是什么顏色的?
It’s blue and white. 藍(lán)白相間
Here it is. 它在這
短語：
Put your Chinese book on your desk 把語文書放在課桌上
Put your pencil box on your English book 把文具盒放在英語書上//www.xkb1 .com
Put your maths book under your schoolbag 把數(shù)學(xué)書放在書包下
Put your eraser near your pencil box 把橡皮放在文具盒旁邊
Unit3
Strong 強(qiáng)壯的 friendly 友好的 quiet 安靜的 hair 頭發(fā) shoe 鞋 glasses 眼鏡
句子：
1. I have a new friend. 我有一位新朋友
A Chinese friend? 一位中國朋友嗎?
He’s very friendly./ he’s tall and strong. 他非常友好/ 他又高又壯
What’s his name? 他叫什么名字?
His name is ZhangPeng. 他叫張鵬
2. who is he? 他是誰?
His name is... 他叫。。。
3. he has glasses and his shoes are blue. 他戴眼鏡，他的鞋子是藍(lán)色的
Is he WuYifan? 他是吳一凡嗎?
Yes, you’re right. 你猜對了。
Unit4
Bedroom 臥室 living room 客廳 study 書房 kitchen 廚房 bathroom 浴室，洗手間 bed 床 phone 手機(jī) table 桌子 sofa 沙發(fā) fridge 冰箱
句子：
1、I have a cat, she is cute.我有一只貓，她很可愛。
where is she? 她在哪?
2、Is she in the living room/ study?
No, she isn‘t. 她在客廳/書房嗎? 不，她不在。
3、look!She is in the kitchen. 看，她在廚房。
4、where‘s my pen? 我的鋼筆在哪?
Is it in your desk? 它在你課桌里嗎?
No, it isn‘t. 不，它不在
Is it in your hand? 在你手里嗎?
Yes, it is. 是的。
5、where‘s Amy? Is she in the study? 艾米在哪?在書房嗎?
Yes, she is. 是的，她在。
6、open the door, please 請開門
Where are the keys? 鑰匙去哪了?
Are they on the table/ near the phone? 在桌子上/ 電話旁邊嗎?
No, they aren‘t 不，不在
Look!They are in the door. 看，在門里呢。
短語：
Go to the living room, watch TV 去客廳，看電視
Go to the study, read a book 去書房，讀書
Go to the kitchen, have a snack 去廚房，吃零食
Go to the bedroom, have a nap. 去臥室，睡覺
Go to the bathroom, take a shower. 去浴室，洗澡
Unit5
Beef 牛肉 chicken 雞肉 noodles 面條 soup 湯 vegetable 蔬菜 chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 叉子 knife 刀 spoon 勺
句子：
1. I’m hungry, what’s for dinner? 我餓了，晚飯吃什么?
What would you like?/ What would you like for dinner? 你想吃什么?
I’d like some soup and bread, please. 我想吃湯和面包。
2. dinner’s ready. Help yourself. 晚飯準(zhǔn)備好了，隨便吃。
Would you like a knife and fork? 你要用刀叉嗎?
No, thanks. I can use chopsticks. 不用，謝謝，我會用筷子。
Would you like some soup? 要湯嗎?X|k |B | 1 . c |O |m
Yes, please. 謝謝
短語：
Pass me the bowl 遞給我碗 pass me the knife 遞給我刀
cut the vegetables 切蔬菜 Use the spoon用勺子 use the fork 用叉子 let’s try it. 試試
Unit6
Parents 父母 cousin 堂親，表親 uncle 叔伯 aunt 阿姨 嬸嬸 baby 嬰兒 doctor 醫(yī)生 cook 廚師 driver 司機(jī) farmer 農(nóng)民 nurse 護(hù)士
句子：
1. how many people are there in your family? 你家有幾口人?
Three, my parents and me. 三口，我爸媽和我
My family has six people. 我們家有六口人
2. hi, meet my family. 來見見我的家人
3. Is this your uncle? 這是你叔叔嗎?
Yes, it is. He is a football player. 似的，他是足球運(yùn)動員。
What’s your aunt’s job?=what does your aunt do? 你阿姨做什么工作?
She’s a nurse. 她是護(hù)士
4. what’s your father’s job?= what does your father do? 你爸爸做什么工作?
My father is a doctor. 我爸爸是醫(yī)生。
人教版四年級英語復(fù)習(xí)方法
一、復(fù)習(xí)要有目標(biāo)，有計劃。
我們現(xiàn)行的英語教材，詞匯量，句型、日常交際用語比較多。在復(fù)習(xí)前，每位英語教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實際情況，針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間，然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，比如說：每天至少背寫十個單詞，五個重點句型，一個對話或一篇短文。要天天堅持，不能中斷。
二、復(fù)習(xí)要有條理性和針對性。
1、過教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運(yùn)用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，教材上的對話和課文也要重點復(fù)習(xí)。有條理的復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生回想所學(xué)過的知識點，可以讓學(xué)生對知識的記憶印象更加深刻，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識能夠進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
2、串知識：根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于書中的語言點進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的知識串。例如：我們復(fù)習(xí)動詞第三人稱單數(shù)的時候，除了復(fù)習(xí)它的構(gòu)成和應(yīng)用之外，可以連串地回顧動詞的另外兩種重要形式-----現(xiàn)在分詞和過去式的構(gòu)成及應(yīng)用，讓學(xué)生通過對比觀察，歸納這些詞的不同特點。這一階段的復(fù)習(xí)中，要防止簡單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識，并能在大腦中將零碎的知識進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過練習(xí)在實踐中掌握。
3、練技能：側(cè)重對做題技巧的講解和訓(xùn)練一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和寫作題的要領(lǐng)。比如做選擇題時，教學(xué)生先分析答案，判斷此題在考查什么知識點，再利用排除法在把每題的選項做比較之后，進(jìn)行準(zhǔn)確選擇。還有，在做寫作題時，盡量寫比較簡單，句型結(jié)構(gòu)不容易出錯的句子。講解習(xí)題，不要只注重訂正答案，更要注重答案的分析和應(yīng)用到的知識點的回顧。
三、復(fù)習(xí)要突出合作性。
上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽效果并不理想。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們要開動腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)(一幫一)，一起歸納總結(jié)，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的。
四、復(fù)習(xí)要注意方法和趣味性。
1、采取多樣的復(fù)習(xí)形式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(1)教師提問
這種方式比較直觀、便捷，便于教師隨時發(fā)現(xiàn)問題，依據(jù)實際情況及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法。表現(xiàn)在形式上也很靈活，可以是教師問，學(xué)生答;可以是學(xué)生互相問答;學(xué)生也可以向教師提問，有關(guān)他們復(fù)習(xí)中遇到的難題。
(2)隨堂檢測
隨堂檢測不宜量太大，面太廣，而應(yīng)立足本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計檢測題目，稍有擴(kuò)展，抓住重點。檢測結(jié)束后，可抽一些典型層面的學(xué)生試卷進(jìn)行批閱，從典型中找共性，講解、強(qiáng)調(diào)學(xué)生普遍容易出錯的方面，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
(3)學(xué)生獨立反思
在英語復(fù)習(xí)課中，教師應(yīng)留有一定的時間供學(xué)生自由支配，自己記憶、回顧本節(jié)課的復(fù)習(xí)要點，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)和疑難之處，向教師請教并及時解決。
復(fù)習(xí)階段學(xué)生壓力大，情緒波動大，因此,要營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍，增進(jìn)與學(xué)生之間的情感交流，尊重理解學(xué)生，對一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生要多給他們鼓勵，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)他們學(xué)好英語的動力。此外，復(fù)習(xí)安排還要注意勞逸結(jié)合，減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學(xué)生保持良好的心理和生理狀態(tài)。這一目標(biāo)的達(dá)成離不開語、數(shù)、英三科的配合。
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