人教版小學(xué)四年級(jí)語文第一單元復(fù)習(xí)

時(shí)間：2023-03-07 01:28:50 慧良1230由分享

　　語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)，小編整理了人教版小學(xué)四年級(jí)語文第一單元復(fù)習(xí)內(nèi)容，希望能幫助到您。

　　人教版小學(xué)四年級(jí)語文第一單元復(fù)習(xí)

　　一、生字

　　觀潮(cháo) 稱(chēng)為鹽(yán)分

　　籠(lǒng)罩蒙(méng)難薄(bó)霧

　　昂(áng)首沸(fèi)騰貫(guàn)穿

　　舊(jiù)俗恢(huī)宏屹(yì)立

　　鼎(dǐng)盛崩(bēng)塌踮著腳(diǎn)

　　靜穆(mù) 瑪(mǎ)瑙涓(juān)涓細(xì)流

　　滔(tāo)滔江水山脈(mài)花卉(huì)

　　人跡罕(hǎn)至燦(càn)爛(làn) 竹竿(gān)

　　茫(máng)然船槳(jiǎng)規(guī)(guī)律(lǜ)

　　支(zhī)援一株(zhū) 縫(fèng)隙(xì)

　　耀(yào)眼樹梢(shāo) 寂(jì)靜

　　榕(róng)樹空暇(xiá) 拋(pāo)下

　　紫檀(tán)　笑盈盈(yínɡ) 兇(xiōng)猛

　　寺廟(miào) 恍恍惚惚(hū)

　　二、多音字

　　悶(mēn mèn)　　薄(báo bó bò) 號(hào)(háo hào)

　　卷(juàn juǎn) 蒙(mēnɡm(xù)énɡ měnɡ)籠(lónɡ lǒnɡ)

　　藏(cánɡ zànɡ) 秘(mìbì) 脈(màimò)

　　切(qiē qiè) 縫(féng fèng) 劃(huá huà)

　　盛(shèngchéng) 泊(bópò) 應(yīng)(yīng yìng)

　　嚇(xiàhè) 模(múmó )待(dàidāi)乘(chénɡshènɡ)

　　三、近義詞

　　依舊——依然　頓時(shí)——立刻漫天卷地——鋪天蓋地

　　霎時(shí)——頓時(shí)　猶如——如同若隱若現(xiàn)——時(shí)隱時(shí)現(xiàn)

　　寬闊——遼闊壯麗——壯美　映襯——襯托

　　奇異——奇特　呈現(xiàn)——顯現(xiàn) 預(yù)料——預(yù)測(cè)

　　巨大——龐大關(guān)注——關(guān)切　圍繞——環(huán)繞

　　千姿百態(tài)——姿態(tài)萬千不容置疑——不容懷疑

　　人跡罕至——荒無人煙漸漸——逐漸茂盛——茂密

　　留戀——眷戀照耀——照射陸續(xù)——連續(xù)

　　不可計(jì)數(shù)——不計(jì)其數(shù) 應(yīng)接不暇——目不暇接兇猛——兇惡

　　鎮(zhèn)靜——冷靜笑盈盈——笑呵呵恍恍惚惚——模模糊糊

　　四、反義詞

　　寬闊——狹窄風(fēng)平浪靜——波濤洶涌人聲鼎沸——萬籟俱寂

　　奇異——尋?！?qiáng)烈——微弱寒冷——炎熱　沸騰——冷卻

　　人跡罕至——人來人往靜寂——喧鬧　茂盛——枯萎

　　熱鬧——冷清　光明——黑暗逼近——遠(yuǎn)離

　　不可計(jì)數(shù)——寥寥無幾模糊——清晰鎮(zhèn)靜——慌張

　　兇猛——溫順恍恍惚惚——清清楚楚一模一樣——千差萬別

　　五、詞語積累

　　昂首東望若隱若現(xiàn) 風(fēng)平浪靜水天相接橫貫江面齊頭并進(jìn) 漫天卷地人聲鼎沸人跡罕至千姿百態(tài) 不容置疑一模一樣恍恍惚惚

　　【形容人多的詞語】

　　人山人?！￠T庭若市　摩肩接踵

　　【描寫山的詞語】

　　直入云天　崇山峻嶺　拔地而起巍然屹立

　　高聳入云　懸崖絕壁千山萬壑

　　【與鳥有關(guān)的詞語】

　　鳥語花香小鳥依人倦鳥知返

　　笨鳥先飛鳥盡弓藏鶯聲燕語

　　【形容數(shù)量多的詞語】

　　不可計(jì)數(shù) 不計(jì)其數(shù) 不勝枚舉

　　數(shù)以萬計(jì) 多如牛毛數(shù)不勝數(shù)

　　【與云有關(guān)的詞語】

　　彤云密布　云海茫茫　撥云見日風(fēng)卷殘?jiān)?/p>

　　天高云淡　流云奔涌云開霧散

　　六、詞語搭配

　　(蒙蒙)的薄霧 (輕輕)的薄霧 (隆隆)的響聲

　　(轟轟)的響聲 (水天相接)的地方(與世隔絕)的地方

　　(寬闊)的錢塘江 (波濤洶涌)的錢塘江

　　(浩浩蕩蕩)地飛奔而來 (風(fēng)風(fēng)火火)地飛奔而來

　　(漫天卷地)地涌來 (鋪天蓋地)地涌來 (寒冷)的北極

　　(酷寒)的北極 (直入云天)的皚皚雪山

　　(高聳入云)的皚皚雪山 (炎熱)的赤道　(酷熱)的赤道

　　(珍貴)的林木　(稀有)的林木 (燦爛)的紅霞

　　(絢爛)的紅霞 (茂盛)的榕樹 (繁盛)的榕樹

　　(興奮)地叫著 (激動(dòng))地叫著 (緩緩)地動(dòng)

　　(慢慢)地動(dòng) (紅彤彤)的火燒云(金燦燦)的火燒云

　　(兇猛)的狗　(可愛)的狗 (笑盈盈)地看著

　　(樂呵呵)地看著 (威武)地蹲著 (安靜)地蹲著

　　(揉一揉)眼睛 (擦一擦)桌子

　　七、積累句型

　　第1課觀潮

　　1.擬人句：寬闊的錢塘江橫臥在眼前。

　　2.比喻句：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響起，好像悶雷滾動(dòng)。

　　3.比喻、夸張句：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

　　第2課雅魯藏布大峽谷

　　1.比喻句：不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。

　　2.擬人句：高峰與深谷咫尺為鄰，幾千米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。

　　第3課鳥的天堂

　　1.比喻句：三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。

　　2.排比句：大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

　　3.擬人句：一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著。

　　第4課火燒云

　　1.比喻句：天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

　　2.排比句：這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。

　　3.擬人句：可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。

　　小學(xué)四年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法

　　1、循序漸進(jìn)。

　　語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字，每周背幾首詩能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。

　　2、熟讀精思。

　　把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌保朴谫|(zhì)疑問難，最終解決問題。

　　3、自求自得。

　　端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。

　　4、博研結(jié)合。

　　一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。

　　5、語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。

　　注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語文，把語文學(xué)習(xí)帶出課堂。

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