一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總（部編版）

時(shí)間：2024-03-02 04:41:08 舒淇24599由分享

語(yǔ)文是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開(kāi)它。它是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱。下面小編為大家?guī)?lái)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總，希望大家喜歡!

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

知識(shí)要點(diǎn)：

(1)要求會(huì)背的課文包括語(yǔ)文園地里的兒歌一定要熟練背會(huì)，做到一字不差。

(2)生字分兩類：要求會(huì)認(rèn)的生字400個(gè)(生字表一)要做到會(huì)認(rèn)讀、會(huì)組詞(至少三個(gè))、

會(huì)加拼音(前后鼻音、平翹舌、邊鼻音、輕聲、多音是難點(diǎn)，多加注意);要求會(huì)寫(xiě)的生字100個(gè)(生字表二)，要做到會(huì)書(shū)寫(xiě)、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)、會(huì)默寫(xiě)、會(huì)筆順、會(huì)組詞、會(huì)加音，其中形近字和同音字要多加注意。

(3)常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應(yīng)了解;漢字結(jié)構(gòu)要分清。

(4)課后和語(yǔ)文園地里的語(yǔ)文常識(shí)及題型要理解并牢記，從而舉一反三會(huì)應(yīng)用。

具體內(nèi)容

一、識(shí)字寫(xiě)字：

1、生字表(一)中漢字能正確讀認(rèn)。

2、生字表(二)中漢字要讀音正確，按照正確的筆順書(shū)寫(xiě)，會(huì)組詞。

需注意的漢字筆順：火、出、也、牙、心、西、片、皮、里、衣、瓜、年、生

3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見(jiàn)的反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

組詞練習(xí)：

一()()二()()

三()()十()()

木()()禾()()

上()()下()()

土()()個(gè)()()

八()()入()()

大()()天()()

人()()文()()

火()()六()()

七()()兒()()

九()()無(wú)()()

口()()日()()

中()()了()()

子()()門(mén)()()

也()()長(zhǎng)()()

山()()出()()

飛()()馬()()

鳥(niǎo)()()云()()

公()()車()()

牛()()羊()()

小()()少()()

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文需要掌握的知識(shí)點(diǎn)

大

①dà大人②dài大夫

石

①shí石頭②dàn一石米

地

①dì土地②de靈活地運(yùn)用

說(shuō)

①shuō說(shuō)話②shuì說(shuō)客

葉

①yè樹(shù)葉②xié葉韻

臺(tái)

①tái臺(tái)灣②tāi臺(tái)州(地名)

六

①liù六個(gè)人②lù六安(地名)

校

①xiào學(xué)校②jiào校對(duì)

教

①jiào教師②jiāo教書(shū)

場(chǎng)

①chǎnɡ操場(chǎng)②chánɡ打場(chǎng)

樂(lè)

①yuè音樂(lè)②lè快樂(lè)

了

①liǎo了解②le借了一本書(shū)

幾

①jī幾乎②jǐ幾何

長(zhǎng)

①zhǎnɡ生長(zhǎng)②chánɡ長(zhǎng)處

少

①shǎo多少②shào少年

把

①bǎ把關(guān)②bà印把子

親

①qīn親人②qìnɡ親家

的

①dì目的②dí的確③de你的

看

①kàn看見(jiàn)②kān看家

著

①zhāo著數(shù)②zháo著慌③zhe外面下著雨④zhuó著實(shí)

間

①jiān房間②jiàn間隙

發(fā)

①fā出發(fā)②fà頭發(fā)

紅

①hónɡ紅色②ɡōnɡ女紅

給

①ɡěi給面子②jǐ給予

別

①bié別離②biè別扭

差

①chā差別②chà差不多③chāi出差④cī參差

只

①zhī只身②zhǐ只好

萬(wàn)

①wàn萬(wàn)一②mò萬(wàn)俟(復(fù)姓)

讀

①dú閱讀②dòu句讀

要

①yào要地②yāo要求

好

①hǎo好處②hào好客

沒(méi)

①méi沒(méi)有②mò沒(méi)收

見(jiàn)

①jiàn再見(jiàn)②xiàn圖窮匕首見(jiàn)

興

①xīnɡ興奮②xìnɡ高興

會(huì)

①huì會(huì)議②kuài會(huì)計(jì)

數(shù)

①shù數(shù)學(xué)②shǔ數(shù)九③shuò數(shù)見(jiàn)不鮮

綠

①lǜ綠化②lù綠林好漢

行

①hánɡ銀行②hànɡ樹(shù)行子③hénɡ道行④xínɡ行走

處

①chǔ處事②chù長(zhǎng)處

當(dāng)

①dānɡ當(dāng)初②dànɡ當(dāng)天

中

①zhōnɡ中斷②zhònɡ中肯

丁

①dīnɡ白?、趜hēnɡ伐木丁丁

漂

①piāo漂泊②piǎo漂洗③piào漂亮

尺

①chǐ尺度②chě工尺

車

①chē車夫②jū車讓馬給吃了

巴

①bā巴結(jié)②bɑ啞巴

涼

①liànɡ把飯涼一會(huì)再吃②liánɡ涼水

育

①yù教育②yāo杭育

洗

①xǐ洗練②xiǎn姓

上

①shànɡ上海②shǎnɡ上聲

父

①fù父親②fǔ漁父

龜

①ɡuī龜縮②jūn龜裂③qiū龜茲(古代西域國(guó)名)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文需要掌握的知識(shí)點(diǎn)

繩子又細(xì)又長(zhǎng)

西瓜又大又圓

弟弟又白又胖

果子又多又好

大海又寬又遠(yuǎn)

房子又高又大

蘋(píng)果又大又紅

沙灘又長(zhǎng)又軟

星星又多又亮

又……又……造句：

1、孩子們又活潑又漂亮，就像春天里的花蕾。

2、巴兒狗又搖頭又?jǐn)[尾的，在主人跟前撒起嬌來(lái)。

3、媽媽又上班，又干家務(wù)，太勞累了。

4、正月里，又扭秧歌又唱戲，村子里真熱鬧。

5、說(shuō)起往事，他又后悔又難過(guò)，聲淚俱下，大家都很感動(dòng)。

6、這座新興的城市又潔凈又漂亮，給游客留下了非常美好的印象。

7、媽媽又上班工作，又做家務(wù)，太辛苦了。

8、孩子們又活潑又漂亮，就像春天里的花蕾。

9、巴兒狗又搖頭又?jǐn)[尾的，在主人跟前撒起嬌來(lái)。

10、媽媽又上班，又干家務(wù)，太勞累了。

11、大熊貓那笨拙的動(dòng)作又滑稽又可愛(ài)。

12、媽媽對(duì)我又關(guān)心又愛(ài)護(hù)，可是我的好媽媽。

13、家里來(lái)了客人，媽媽又讓座又上茶，十分熱情。

14、媽媽熱情地招待客人，又遞煙，又倒茶。

15、猴子在石頭上跳來(lái)跳去，又靈活又輕巧。

語(yǔ)文教學(xué)心得

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在自己的教學(xué)工作上受到很大的啟發(fā)，在現(xiàn)代的教育教中要關(guān)注的問(wèn)題和以往是有很大的差距，現(xiàn)在的課堂要緊扣課改的要求。

例如在語(yǔ)文教學(xué)中要怎樣去靈活運(yùn)用，又將用什么樣的手段和方法來(lái)貫通于整個(gè)課堂呢?

一、語(yǔ)文教學(xué)需強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)。在語(yǔ)文課堂中要淡化教師的講，教學(xué)重心要從以教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。自主學(xué)習(xí)活動(dòng)性理念，首先強(qiáng)調(diào)的是教師要對(duì)學(xué)生放手，在課堂上盡可能的增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高自主學(xué)習(xí)效率。強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不是把課堂的40分鐘完全交給學(xué)生，而是教師把握時(shí)機(jī)在課堂上精講。講在學(xué)生對(duì)文本豐富的內(nèi)容，深刻的含義，精妙的語(yǔ)言理解不透時(shí);講在學(xué)生體驗(yàn)難以獲得時(shí);講在學(xué)生探究遇到困難時(shí)。

二、語(yǔ)文教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受、體會(huì)、體驗(yàn)、揣摩。要重感悟，重語(yǔ)感訓(xùn)練?！昂米x書(shū)，不求甚解”，只要學(xué)生通過(guò)上下文在一定的語(yǔ)境中，明白意思就行了。重讀書(shū)特別是重自瀆，重自由讀書(shū)。以前我在語(yǔ)文教學(xué)中齊讀太多，整齊劃一，氣氛熱烈，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，消減課堂上的沉悶。但是我發(fā)現(xiàn)齊讀太多，教師不便了解學(xué)生的朗讀能力，不易發(fā)現(xiàn)讀書(shū)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，久而久之，還可能出現(xiàn)“濫竽充數(shù)”的“南郭先生”。因此，對(duì)“齊讀”要適時(shí)，適度，不是不用，但不宜多用。重讀書(shū)還要重積累，包括課內(nèi)積累和課外積累。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，主要是語(yǔ)言積累，佳詞妙句、古詩(shī)，精彩片斷都力求熟讀成誦，內(nèi)化成自己的語(yǔ)言。

三、語(yǔ)文教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生在理解和運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐中學(xué)法、悟法。方法常常是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的中介。正所謂“得之以魚(yú)，不如得之以漁”。學(xué)生掌握了一定方法，就為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。在識(shí)字教學(xué)中注重交給識(shí)字方法。閱讀教學(xué)要求學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀、默讀，學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果，在閱讀中體會(huì)。