一年級語文重要知識點(diǎn)總結(jié)（最新）
語文課一般被認(rèn)為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。下面小編為大家?guī)硪荒昙壵Z文重要知識點(diǎn)總結(jié)，希望大家喜歡!
一年級語文重要知識點(diǎn)總結(jié)
一、漢語拼音
韻母：
a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ
整體認(rèn)讀音節(jié)：
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ
二、會(huì)認(rèn)字
妹、奶、白、皮、小、橋、臺、雪、兒、草、家、是、車、羊、走、也
三、好句積累
1、小白兔，穿皮襖，耳朵長，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹，一動(dòng)一動(dòng)總在笑。
2、一只船，揚(yáng)白帆，漂啊漂啊到臺灣。接來臺灣小朋友，到我學(xué)校玩一玩。伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。
3、月兒彎彎掛藍(lán)天，小溪彎彎出青山。大河彎彎流入海，街道彎彎到校園。
4、藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。
5、橋東走來一只羊，橋西走來一只羊，一起走到小橋上。你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進(jìn)河中
一年級語文知識點(diǎn)整理
漢字知識
1、一類漢字要讀音正確，按照正確的筆順書寫，會(huì)組詞。
二類字能正確讀認(rèn)。
需注意的漢字筆順：文火爺陽出也牙包心走北放西片皮回可里為衣瓜年生
2、多音字
詞語知識
1、疊詞
AB→AABB
如：說笑→說說笑笑大方→大大方方紅火→紅紅火火
四方→四四方方開心→開開心心上下→上上下下
來往→來來往往來回→來來回回
2、量詞重疊
如：束一束束一束束美麗的鮮花
只一只只一只只可愛的小鳥(小雞小貓)
朵一朵朵一朵朵鮮艷的花兒
片一片片一片片潔白的云朵(火紅的楓葉)
顆一顆顆一顆顆明亮的星星
雙一雙雙一雙雙明亮的眼睛
條一條條一條條活潑的小魚
匹一匹匹一匹匹奔跑的馬兒
排一排排一排排整齊的桌椅
語文的學(xué)習(xí)方法
語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中扮演者極其重要的角色，學(xué)好語文能夠提升學(xué)生的氣質(zhì)，鍛煉學(xué)生的思維，對學(xué)生以后的生活和發(fā)展都有很大的幫助。正所謂“腹有詩書氣自華”，在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)生能夠深刻的體會(huì)中國文化的源遠(yuǎn)流長，對學(xué)生整體素質(zhì)的提高有很大的幫助。初中是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，在這一階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生主要是打基礎(chǔ)的階段，基礎(chǔ)打得好對學(xué)生以后的語文學(xué)習(xí)和自學(xué)都有極大的促進(jìn)作用。但是，從當(dāng)前的語文教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看，許多學(xué)生反映自己不知道如何學(xué)好語文，因?yàn)檎Z文知識性比較瑣碎和龐大，并且沒有固定的答案，這讓很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，不知道該如何對待語文。本文就初中語文學(xué)習(xí)淺談自己的觀點(diǎn)，希望能夠?qū)Τ踔姓Z文的學(xué)習(xí)有所幫助。
一、興趣是最好的老師，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
眾所周知，興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生如果能夠培養(yǎng)好自身對所學(xué)科目的興趣將會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助。在初中語文學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要培養(yǎng)自身對語文學(xué)習(xí)的興趣，讓自己在興趣的帶領(lǐng)下走進(jìn)語文的世界。那么該如何培養(yǎng)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣呢?除了教師在上課過程中生動(dòng)有趣的課堂講解，學(xué)生自身也要不斷努力發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)過程中的樂趣。在新課改和素質(zhì)教育的影響下，教育更加注重學(xué)生在教學(xué)中的地位和作用，教師在教學(xué)中要認(rèn)識到這一點(diǎn)，也要讓學(xué)生認(rèn)識到這一點(diǎn)，從而提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
作為學(xué)生，在課堂上要積極配合教師的講課，并且及時(shí)參與到教師的教學(xué)中，跟上教師的講課進(jìn)度，鍛煉自身的思維能力。在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了被動(dòng)聽課的習(xí)慣，這種教學(xué)模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生興趣的培養(yǎng)帶來了阻礙作用，學(xué)生只有真正參與到語文教學(xué)和學(xué)習(xí)中，并且不斷積極思考才能發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生要做到積極、主動(dòng)，并且要敢于發(fā)表自身的觀點(diǎn)。語文是一門開放的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)生的自由言論，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的目標(biāo)。
二、態(tài)度決定一切，及時(shí)端正語文學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)態(tài)度在學(xué)習(xí)過程中也占據(jù)很大的比重，俗話說，態(tài)度決定一切，在語文學(xué)習(xí)過程中學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對語文學(xué)習(xí)有一個(gè)清醒的認(rèn)識，樹立正確的語文學(xué)習(xí)觀。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時(shí)，認(rèn)為語文就只需要簡單的記憶和背誦，因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和上課時(shí)沒有以正確的觀點(diǎn)和態(tài)度來對待語文學(xué)習(xí)，在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中過比較被動(dòng)，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度勢必會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中，教師要告訴學(xué)生學(xué)習(xí)語文的真正目的和用處，讓學(xué)生認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性，保證學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中才能保證正確的態(tài)度。此外，學(xué)生自身也要明確積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助和影響，保持一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中更加努力，對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高以及語文素質(zhì)、能力的提高都有很大的帶動(dòng)作用。
三、抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增加閱讀量
在語文學(xué)習(xí)過程中，閱讀是很重要的一部分，閱讀能力的提高和培養(yǎng)也是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生在初中階段的語文學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)接觸到了豐富的閱讀文本和文本類型，閱讀能夠鍛煉學(xué)生的思維能力和閱讀理解能力，同時(shí)對學(xué)生的寫作能力也有很大的幫助，能夠鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。因此，在語文學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生除了要學(xué)好教師上課所講的基本的知識點(diǎn)外，還要抓住閱讀的機(jī)會(huì)，通過閱讀來豐富自身的見聞，提高自身的語文能力。筆者認(rèn)為，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)永無止境的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要抓住任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尤其是閱讀的機(jī)會(huì)，在閱讀的過程中學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)語文課堂意外的豐富世界，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和能力的提高都有很大的幫助。
四、掌握語文學(xué)習(xí)方法，建立語文學(xué)習(xí)思維
無論做什么事情，掌握正確的方法能夠起到事半功倍的效果，在初中語文學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生也要做到掌握語文學(xué)習(xí)的方法，很多學(xué)生認(rèn)為，語文學(xué)習(xí)沒有什么方法，只要多背一下就可以，在這種學(xué)習(xí)觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法的影響下學(xué)生不可能學(xué)好語文。在教學(xué)中，教師要注重語文學(xué)習(xí)方法的傳授，針對不同的上課內(nèi)容和不同的知識點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在上課過程中及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法能夠真正內(nèi)化為學(xué)生自己的東西。
教師在教學(xué)中要注意提醒學(xué)生做到這一點(diǎn)，學(xué)生在課下針對教師的教學(xué)也要自己積極主動(dòng)地總結(jié)，尤其是閱讀，要針對不同的文本類型做出不同的分析，針對語文基礎(chǔ)知識，在上課的過程中要做到盡量掌握，課下及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，從而提高課堂上的效率。在課下，除了要多閱讀文章，還要多做關(guān)于閱讀的練習(xí)，通過做題和練習(xí)訓(xùn)練自己的閱讀思維，學(xué)會(huì)站在作者的角度去理解和感受文章的深意，相信經(jīng)過一定時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生的語文水平一定能夠得到提高。
五、多與他人交流，吸收學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還要做到多與他人交流，通過與他人的交流能夠看到自身的不足，從而找到學(xué)習(xí)的方向。在教學(xué)中，教師要多與學(xué)生交流，通過與學(xué)生的交流了解學(xué)生真實(shí)的語文水平，通過學(xué)生的語文水平制定合理的教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)因材施教，這也是以學(xué)生為主體的一個(gè)重要方面。通過教師與學(xué)生積極主動(dòng)的交流，能夠拉近學(xué)生與教師之間的距離，增進(jìn)師生之間的感情，讓學(xué)生能夠自覺主動(dòng)的與教師接近，這對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都能夠帶來積極的影響。
通過教師與學(xué)生的主動(dòng)交流，學(xué)生就能夠主動(dòng)地親近教師，讓學(xué)生認(rèn)識到與教師相互交流的好處，提高他們的語文學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生也要做到多與自己的伙伴相互交流，在交流的過程中學(xué)生能夠看到其他學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，從而與自身的學(xué)習(xí)形成鮮明的對比，讓學(xué)生獲得更多的提高。
總之，在初中語文學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給語文這門課程一個(gè)合理的定位，讓學(xué)生認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的用處，同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的掌握，多與老師和學(xué)生交流，積極探索學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高自身的語文水平。