高中語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)大全（精選）

時間：2024-02-13 04:53:17 舒淇20由分享

語文是一種基礎(chǔ)性的工具學(xué)科,內(nèi)容繁多、融思想、知識與藝術(shù)為一體,需要逐步進(jìn)行學(xué)習(xí)與積累。下面小編為大家?guī)砀咧姓Z文基礎(chǔ)知識點(diǎn)大全，希望大家喜歡!

高中語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)大全

一、通假字(解釋加點(diǎn)字)

1、今老矣，無能為也已(已，通“矣”，語氣詞，”了”)

2、共其乏困(共，通“供”)

3、秦伯說(說，通“悅”

4、燕王誠振怖大王之威(“振”通“震”)

5、今日往而不反者(“反”通“返”，返回)

6、失其所與，不知(知，通“智”)

7、秦王還柱而走(“還”通“環(huán)”，繞)

8、、要項(xiàng)伯(“要”通“邀”，邀請)

9、令將軍與臣有?(“?”通“隙”，隔閡、嫌怨)

10、不敢倍德(“倍”通“背”，背叛的`意思)

11、卒起不意，盡失其度(“卒”通“猝”，突然)

12、不可不蚤來(“蚤”通“早”)

13、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“內(nèi)”通“納”，接納)

二、古今異義(解釋加點(diǎn)字)

1、行李之往來((古義：出行的人)

2、若舍鄭以為東道主(古義：東方道路上的主人)

3、微夫人之力不及此(古義：那人)

4、樊將軍仰天太息流涕(古義：)眼淚)

5、持千金之資幣物(古義：禮品)

6、樊將軍以窮困來歸丹(古義：走投無路)

7、樊於期偏袒扼腕而進(jìn)(古義：袒露一只臂膀)

8、諸郎中執(zhí)兵(古義：宮廷的侍衛(wèi))

9、乃引其匕首提秦王(古義：投擊)

10、斷其左股(古義：大腿)

11、沛公居山東時(古義：崤山以東)

12、約為婚姻(古義：結(jié)為兒女親家)

13、備他盜之出入與非常也(古義：意外的變故)

14、將軍戰(zhàn)河北(古義：黃河以南，黃河以北)

高中語文實(shí)用的學(xué)習(xí)方法

一、高中語文內(nèi)容更加廣泛、豐富

從高中教材所涉及的內(nèi)容看，幾乎包括人類進(jìn)入文明社會以后各個時期的作品。例如：從中國古典文學(xué)的角度看，將涵蓋從《詩經(jīng)》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學(xué)形式，而其中的作家做品、文學(xué)文化常識、實(shí)詞、虛詞、句式、修辭、文章內(nèi)容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語言的運(yùn)用等，都在學(xué)習(xí)范圍之內(nèi);而外國文學(xué)則重點(diǎn)學(xué)習(xí)歷史上著名作家、政治家的有較大影響的詩歌、小說、散文、演講詞等作品。從風(fēng)格看，更是不拘一格，例如：在二戰(zhàn)后西方興起的"后現(xiàn)代主義"小說也選入教材中。

二、知識性強(qiáng)，系統(tǒng)性強(qiáng)

初中語文學(xué)習(xí)的要求較注重學(xué)生感性的認(rèn)識和積累，高中語文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，將文本中的問題通過知識體系解決。比如學(xué)習(xí)詩歌，初中要求是讀讀背背，形成語感，在教師的指導(dǎo)下能夠初步理解詩意，而高中則要求能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分析，學(xué)會初步鑒賞和感悟。

三、語文學(xué)習(xí)時間相對減少

初高中語文教材的量并無多大變化，但高中的周課時由6節(jié)減為4節(jié)，比初中少了三分之一。高中學(xué)習(xí)的科目比初中要多，高中一年級文化課就有8門，而且都是省級會考科目，再加上數(shù)理化的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，這樣，學(xué)生在課外用于語文學(xué)習(xí)的時間就相對減少了。這樣兩個"減少"，實(shí)際上就給語文學(xué)習(xí)增加了難度，提高了要求。

四、學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)

高中語文教學(xué)，更需要把以教師傳授知識為主的教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在教師指導(dǎo)下主動獵取知識、獲得能力的過程。教師不只是"奉送真理"，而是教給學(xué)生"發(fā)現(xiàn)真理"的方法、途徑和規(guī)律。這樣，學(xué)生自己用"拐杖"走路，就必須培養(yǎng)自主能力、發(fā)展自主能力。這是一個質(zhì)的飛躍。

高中語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、文言文字詞以及成語詞匯摘錄。

準(zhǔn)備一個筆記本，做好一輪復(fù)習(xí)中的一些摘錄。

對于文言文字詞，高考要求掌握的實(shí)詞虛詞也就一百多來個，每天摘錄并理解幾個文言文虛詞詩詞的含義和用法，久而久之，你會覺得對于文言文的理解也會變得異常輕松。

對于成語，我的建議是將大綱中的成語詳細(xì)的分配每一天，例如小編那時候就是固定每天理解記憶五個成語，久而久之，一本看似難以記憶下來詞匯大綱也就不在話下了。在這過程中將容易望文生義的詞匯摘記下來(考試最喜歡考望文生義的詞語了)。

2、收集摘錄好的文章段落。

再準(zhǔn)備一個筆記本，將從報(bào)刊上或者雜志上一些精美的文章段落，或者好的素材摘錄裁剪在筆記本上。

3、每天保持一定的閱讀量。

閱讀理解，閱讀理解。顧名思義，邊閱讀邊理解。

要想提高閱讀理解勢必要增長自己的閱讀量。在學(xué)校可以訂購一些雜志，例如《青年文摘》、《讀者》等等，也可以購買一些關(guān)于時事點(diǎn)評的雜志，不僅提高閱讀量，還給作文素材找了一個來源口。并不贊成一次性就把雜志看完(雖然我知道這很難控制)，每天在繁忙的作業(yè)之余看上十分鐘左右。