高三政治的選擇題答題技巧
在高三政治復(fù)習(xí)的時(shí)候，不僅需要扎實(shí)的掌握各科知識(shí)點(diǎn)，還要在考試時(shí)掌握一些技巧和答題方法。下面給大家分享一些關(guān)于高三政治的選擇題答題技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
高三政治選擇題怎么答：
一、要認(rèn)真審題讀題，這是最基本也是最簡(jiǎn)單的要求。政治選擇題一般分為單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題，不管是哪一種題目，我們都要認(rèn)真的審題讀題，做到不大意，不馬虎。
二、要學(xué)會(huì)咬文嚼字，之所以要學(xué)會(huì)咬文嚼字，是因?yàn)樵谝恍╊}目中會(huì)出現(xiàn)一些特別明顯的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)的咬文嚼字，我們就能很容易發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)誤，選項(xiàng)自然就會(huì)明了了。
三、排除法，單項(xiàng)選擇題中，如果問(wèn)下面正確的選項(xiàng)的話，一般出現(xiàn)決策性特別強(qiáng)的詞匯，都不要選。比如，”肯定“、”必然“、”就是“等詞匯，一般都不要選，正確率百分之八-九十。
四、關(guān)聯(lián)法或者也可以叫相關(guān)法，單項(xiàng)選擇題中，看ABCD四個(gè)選項(xiàng)之間的關(guān)聯(lián)性，一般和其他三種都不同的可能就是答案。這個(gè)時(shí)候也可以先用排除法排除一定不正確的哪一個(gè)選項(xiàng)，其他再用關(guān)聯(lián)法。
五、一針見(jiàn)血法，多應(yīng)用與多項(xiàng)選擇題中。一般多項(xiàng)選擇題中都會(huì)有一項(xiàng)或是兩項(xiàng)特別明顯錯(cuò)誤的，我們就可以一下子就看出了，這種很簡(jiǎn)單，不用多說(shuō)。
高三政治選擇題怎么解答：
一審題型。根據(jù)題型形式確定題目是全綜合類試題還是分問(wèn)拼盤(pán)類試題，是政史地全綜合試題，還是政地、政史、史地、政治科內(nèi)綜合試題，是單項(xiàng)選擇題，還是組合式選擇題，每一題問(wèn)屬于哪種形式。
二審題干的規(guī)定性。也可稱是審關(guān)鍵詞，通常要關(guān)注題目的解答方向，明確哪些是正向選擇題，哪些是逆向選擇題，逆向選擇題要求考生選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)，正確的選項(xiàng)不能入選;要求回答“體現(xiàn)了什么”還是“其原因或啟示是什么”或者是要回答區(qū)別還是聯(lián)系、共同點(diǎn)還是不同點(diǎn);發(fā)生領(lǐng)域?qū)儆谡螁?wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題或是哲學(xué)問(wèn)題，弄清要求回答的理論層面，尤其是哲學(xué)方面的試題，考生必須注意題干中要求回答的是“哲學(xué)原理”還是“哲學(xué)道理”、是“唯物論”還是“辯證法”等等?？偟膩?lái)說(shuō)，審題干就是要弄清題意，明確題干的規(guī)定性，這是做好選擇題的關(guān)鍵。
三審題肢。遵循以干求肢的原則。第一、確定哪些是正確的題肢，即符合題干規(guī)定性要求的題肢。第二、確定哪些是錯(cuò)誤題肢，即存在明顯知識(shí)性錯(cuò)誤的題肢。第三、確定哪些是干擾性題肢，即題肢本身的知識(shí)內(nèi)容正確，但與題干規(guī)定性的要求不符。第四、確定哪些是一級(jí)引申題肢，哪些是二級(jí)引申或多級(jí)引申題肢。做到正確題肢或一級(jí)引申題肢入選，錯(cuò)誤題肢、干擾題肢、二級(jí)引申或多級(jí)引申題肢不選。
四審題干與題肢之間的關(guān)系。一般題干與題肢之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)是陳述句結(jié)構(gòu)，題干是主謂結(jié)構(gòu)，題肢則是賓語(yǔ)。這一結(jié)構(gòu)形式就決定了在解選擇題時(shí)，只能做到以干求肢。通過(guò)分析尋找題干與題肢之間的最佳聯(lián)系，即題肢與題干規(guī)定性的一致性。只有這樣才能做到肢干相連，上下結(jié)構(gòu)相通。
“四排”：一排除錯(cuò)誤項(xiàng)，逆向選擇題除外。二排除重復(fù)項(xiàng)。題肢的觀點(diǎn)不是說(shuō)明題干的規(guī)定性，而是對(duì)題干規(guī)定性的變相重復(fù)，這樣的選項(xiàng)迷惑性較大，容易失誤。三排除無(wú)關(guān)選項(xiàng)。題肢的觀點(diǎn)雖然正確，但與題干的規(guī)定性無(wú)關(guān)，這樣的選項(xiàng)應(yīng)排除。四排除大、小選項(xiàng)。題肢的知識(shí)內(nèi)容大于或小于題干規(guī)定性的要求，這樣的選項(xiàng)也應(yīng)排除。
高三政治學(xué)習(xí)的想法和做法
1.戒驕戒躁，認(rèn)真上每一節(jié)課，做每一道題
一直以來(lái)，我非常認(rèn)可一種說(shuō)法，即“心態(tài)會(huì)極大地影響高考成績(jī)，它的影響很大程度上不是體現(xiàn)在6月7日、8日那兩天，而是在高考復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)狀態(tài)。”從我個(gè)人高三的經(jīng)歷體驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法值得重視。因?yàn)槲易约菏且粋€(gè)很容易緊張，心態(tài)調(diào)整能力一般的人，但只要想一想高考前的每一天雖然不是利用得盡善盡美，也都充實(shí)盡力，不留遺憾。認(rèn)真地上了每一節(jié)課，認(rèn)真地完成了每一道題，盡人事聽(tīng)天命，所以也就比旁人多了一份淡定從容，有助于在高考答題時(shí)保持沉著冷靜，更好地發(fā)揮水平。
另外，平日的練習(xí)和各種資料切不可隨意忽視，了解一些時(shí)政資料背景有時(shí)會(huì)節(jié)省做題的時(shí)間，加深的理解無(wú)形中會(huì)提高正確率。
舉個(gè)例子：今年的政治高考題不是有一道預(yù)測(cè)趨勢(shì)并作圖的題目嗎?讀完題目我的第一反應(yīng)是兩個(gè)趨勢(shì)都是上升，一個(gè)快一個(gè)慢;第二反應(yīng)是這個(gè)材料有點(diǎn)熟，好像在哪里看到過(guò)，是在試卷上作為題目的補(bǔ)充背景還是時(shí)政資料已經(jīng)記不清楚，但好像與我先前答題時(shí)的答案有不一致之處，懷疑的種子一旦播下，再仔細(xì)想想就發(fā)現(xiàn)應(yīng)該有一個(gè)趕超的過(guò)程，因而兩根圖線會(huì)有交叉點(diǎn)。記憶加推理最后得出了正確的答案。
2.整理歸納知識(shí)點(diǎn)
現(xiàn)在講得比較多的是“能力立意、立足設(shè)問(wèn)”，但是課本內(nèi)容仍然是重中之重，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是答題最重要的依據(jù)。在這方面，我認(rèn)為跟隨老師的腳步就好。
當(dāng)然自己也要注意：第一二輪的復(fù)習(xí)覆蓋面要廣，除了重點(diǎn)知識(shí)要重點(diǎn)掌握之外，要注意抓小細(xì)節(jié)。對(duì)于書(shū)本上的各個(gè)鏈接和知識(shí)窗提及的內(nèi)容都要有所了解，厘清不同概念詞語(yǔ)之間的區(qū)別與聯(lián)系。對(duì)每一課的知識(shí)體系(即講了什么、各內(nèi)容之間的聯(lián)系)要清晰地掌握。
第三輪復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)闡發(fā)開(kāi)去，比如：“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”經(jīng)濟(jì)常識(shí)中可以聯(lián)想財(cái)政作用、拉動(dòng)內(nèi)需、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等方面(想的時(shí)候要盡可能多角度)，這種思維運(yùn)用于論述題有助于擬分論點(diǎn)，也有助于簡(jiǎn)答題的多角度答題。此外，我以前曾整理過(guò)哲學(xué)中比較重要的知識(shí)點(diǎn)，基本上把它們濃縮成三句話的形式作為分析說(shuō)明題的第一段(形式基本為：大概念原理+小概念原理/兩個(gè)對(duì)象的相互關(guān)系+方法論)
題目做了很多，那么不妨試一試分類，可以自己嘗試分一下簡(jiǎn)答題設(shè)問(wèn)的方式、不同類型簡(jiǎn)答題的答題模式、答案的組織方式、分析說(shuō)明題不同的類型(理由是否支持觀點(diǎn)/措施與建議是否一致等)。不盲目做題，讓自己做的每一道題都有價(jià)值。
針對(duì)考試的狀況，學(xué)會(huì)分析自己的試卷，分析自己哪部分失分，原因是什么，再針對(duì)原因做適當(dāng)數(shù)量的題目，在做題的過(guò)程中逐步反思改正原先不對(duì)的地方。
在一模之后，我發(fā)現(xiàn)我的分析說(shuō)明題做的不好，12分只拿了6分，所以特意找了很多建議措施類的題目，尤其高考題，自己先做一遍，做完后研究答案，把答案分解，盡量還原思考路徑。然而由于高考答案水平高，我還是保持了很長(zhǎng)時(shí)間的一頭霧水，一直弄不清楚“不一致/不完全一致/一致”分別在哪種情況下用，后來(lái)才知道“不完全一致”比較能夠考學(xué)生的邏輯思維，概率比較大，再后來(lái)碰到幾道典型的題目，發(fā)現(xiàn)分析說(shuō)明題最重要的還是掌握原理!尤其是細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能更好地把課本內(nèi)容和題目有機(jī)結(jié)合。其次思維要縝密，做題要細(xì)心，語(yǔ)言表達(dá)要有邏輯。經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，解答這種類型的題目的能力有所提升。
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