父子題材作為考試?？?，閱讀常出的考試素材，下面就是小編給大家?guī)淼年P(guān)于“父與子”的作文5篇，希望能幫助到大家!

　　關(guān)于“父與子”的作文5篇

　　我是一頭小毛驢

　　吉林省洮南市 四小四年四班 苗琦園

　　我是一頭小毛驢，主人從來都不騎我，我是多么的幸福。我是一條小毛驢，我有水靈靈的大眼睛，笨笨的頭腦，我有一身毛茸茸的皮毛，漂亮的四只蹄兒。我一直認為我很漂亮，可別的驢都說我自戀，可我偏不信。

　　今天，我一邊夸著自己，一邊聽到主人說，有一對父與子，要買我們的毛驢，哈哈，功夫不負有心人，這條毛驢沒白養(yǎng)，終于能買個大價錢了!我一聽，呀，原來主人給我買回來，是等我長大了，好把我賣了!這時，我的驢脾氣上來了，一氣之下，我掙開了繩索，跑了出去。父與子看見了，拼命的追著我。我跑呀跑呀，心里想著：想要超過我，再等八百年吧!我跑累了，不知不覺間睡著了。醒來后發(fā)現(xiàn)父與子正騎在我的背上，我驢脾氣又上來了，又蹬又踹，使盡渾身解數(shù)，終于，父與子沒有辦法，從我的背上溜下來了，他的兒子拿了一個小推車，把我推回了家。

　　且，就憑我的驢脾氣，能乖乖讓你拉走嗎?

　　教師評語：作者獨辟蹊徑，采用第一人稱方式描寫，使文章不落俗套，又創(chuàng)新精神，讓人眼前一亮。

　　驢脾氣

　　吉林省洮南市實驗小學 四年三班 彭祥雨

　　同學們，你們看到這個題目，一定想問：“難道你有驢脾氣?”我會說：“當然不可能，其實，是我的爸爸有一個驢脾氣?！?/p>

　　老爸的驢脾氣可嚴重了，只要他不閑著你就不可能指揮他，不信，你就接著往下看吧。

　　記得有一次，老爸正在玩電腦，老媽說：“去給我接一盆熱水去?！崩习旨y絲不動。老媽大喊一聲：“趕緊去給我接一盆熱水，我要洗頭?！崩习秩匀幌袷褚粯蛹y絲不動。老媽又大吼一聲：“我要熱水!”可老爸就像聾了一樣。接著，一場世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，首先，是老媽把一顆顆原子彈扔向老爸。接著，老爸啟動了防護罩，并把原子彈全都反彈了回去。世界大戰(zhàn)以老爸的勝利而告終。但是電腦被老媽搶了過去，雖然老爸勝利了，但他還是給老媽接了一盆熱水，這樣老爸才把電腦搶了回來。

　　老爸的驢脾氣還用在了喝酒上。

　　記得有一次，老爸和一些朋友去喝酒，喝的迷迷糊糊的還要接著喝，別人勸他，他驢脾氣還上來了，誰說也不聽，，一個勁說我沒喝多沒喝多。好不容易，才結(jié)束了飯局。結(jié)果第二天早上，老爸一頓狂吐，整個人像一灘泥一樣蹲在了地上。

　　怎么樣，我老爸夠“驢脾氣”的吧?

　　教師評語：文章別出心裁，寫了父親的驢脾氣。舉例說明使文章更有說服力。全文連貫，語言流暢，對人物刻畫生動形象。

　　不走路的馬

　　吉林省洮南市 實驗小學五年二班 趙力潼

　　有一只馬，它不走路，就如同我的成績一樣，一直都不走路，永遠停在距終點5米的地方。永遠都不走路，在95米的地方站下了腳。

　　我本以為，我一直都無法前進，可是我讀了一個故事，或許是它讓我奔向了終點。

　　一匹馬馱著父子倆走在路上，突然，馬不走了。父親怎么推，怎么拉它都不動一下。兒子看見了，跑向了遠處，拉回了兩輛小推車，父子倆讓馬站在那上面，兩只腳在一個車里，后兩只腳在另一個車里。父子倆一人拉一個，把馬拉回了家。

　　我也不清楚為什么它讓我的成績走向了終點。我問過媽媽，爸爸，老師，同學，他們都說要我自己悟。我不懂，但我一直都在想。最后，我知道了，因為我不愿意想故事里的馬一樣，明明有奔跑的能力卻要被人拉著走，我想靠自己的力量走向終點!

　　正是因為我的這種想法，讓我加倍努力學習，終于我的成績走向了終點，我成功了。

　　現(xiàn)在，我有些感謝那個故事了，是它讓我的人生有了轉(zhuǎn)折，是它讓我的成績得到了提高。感謝那匹馬。

　　教師評語：語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　馬的第二條腿

　　吉林省洮南市 一小 五年一班 曹梓健

　　不知道今天這么了，一直都昏昏欲睡的，這不，我剛打開《父與子》，便一下子睡著了。忽然，一道白光閃過，我便掉到了一個大漩渦里。

　　我絕望的喊道：“上天哪!我還沒玩夠電腦，看夠電視，我不想死啊!”這時，我突然感覺到我“腳踏實地”了。原來我變成了《父與子》中的兒子。這時，父親向我喊道：“兒子，快來騎馬!”騎馬!我眼前一亮，想起了騎馬時神氣的樣子，連忙跑了過去?？墒钦l知道這匹馬十分倔強，我們騎上去后，一動也不動。我們倆見狀，便下馬來使勁地拽它，可是它四蹄撐地，紋絲不動。我突然靈光一閃，跑了出去，而父親則還在推馬。我回來時，拿了兩個手推車。父親一見，樂了，和我一起為馬裝上了“第二條腿”，我們裝完后把馬推了起來。邊走父親還邊夸獎我：“我文字，還是你有辦法，真厲害!能想到給馬裝個腿，哈哈!”我心里美滋滋的。正得意的時候，忽然一道白光閃過，我又掉進了那個大漩渦里……

　　教師評語：運用多種感官，描寫十分仔細。發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻，充滿童趣的描寫使文章頓生光彩。

　　食物的誘惑

　　吉林省洮南市曉平快樂作文班 杜宇龍

　　一天，兒子考試考了一百分，作為獎勵，爸爸答應(yīng)和兒子一起去旅行，就讓我們看看他們的旅程是什么樣的吧。

　　他們想去草原玩一玩，于是他們騎上了一匹叫“大巴”的馬。大巴跑起來很快，跑了很長很長的路之后，大巴累了，一動不動地趴在地上，那樣子好像在說：“我可不跑了，累死我了。”爸爸生氣地打了大巴很多下，可大巴還是一動不動。爸爸連忙又拉又拽，可大巴依舊無動于衷。爸爸沒有辦法了。這時，兒子對說：“爸爸，我有一個好主意，等著?！眱鹤咏鑱砹诵⊥栖?。爺倆費了九牛二虎之力把大巴放進小推車。可是爸爸和兒子已經(jīng)筋疲力盡了，誰也不想再拉著大巴繼續(xù)旅行了。他們慢慢想辦法，想了十分鐘，終于兒子想到了一個好辦法。兒子對爸爸說：“爸爸，咱們用食物來誘惑大巴，咱們拿一個桿，上面系上大巴愛吃的鮮草，這樣大巴肯定會追著鮮草跑起來的。”爸爸一聽，果然是個好主意。果然，大巴上了爺倆的當，對著眼前的鮮草瘋狂地奔跑了起來。爸爸忍不住夸兒子：“真聰明，想到這么一個好辦法。”于是爺倆又能坐在馬上欣賞草原的景色了。他們高高興興的完成了這次旅行。

　　教師評語：文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者馬上就能對人物產(chǎn)生印象。小作者充分運用比喻、擬人，對話等手法，使文章動靜結(jié)合，想象合情合理。