小學(xué)期中考試總結(jié)，期中考試基本都已經(jīng)結(jié)束了，考試成績(jī)陸陸續(xù)續(xù)都已經(jīng)出來了，有的孩子成績(jī)不理想，當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，該怎么做呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于家長(zhǎng)應(yīng)如何對(duì)待孩子成績(jī)不理想，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

　　當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，家長(zhǎng)們首先要做到七點(diǎn)

　　一、不要盲目比較

　　對(duì)于學(xué)習(xí)，由于每位學(xué)生的理解能力和記憶能力不同，所以考試成績(jī)也不一樣。家人在面對(duì)孩子成績(jī)的時(shí)候，切莫盲目比較，說類似于“你看人家誰誰誰考得多好啊!”這樣的話，絲毫起不到任何積極作用，反而會(huì)令孩子產(chǎn)生迷茫感和挫敗感。

　　二、找清背后原因

　　不管是考試馬虎了，還是有些知識(shí)沒理解透徹，又或者是答題卡涂錯(cuò)了。家長(zhǎng)一定要幫助孩子分析考砸了背后的確切原因。學(xué)校老師不會(huì)幫助分析透徹，他們面對(duì)的學(xué)生多，而且會(huì)把注意力放在優(yōu)生身上。所以說，家長(zhǎng)一定要加班呵護(hù)自己的孩子，分析背后的原因，會(huì)使下一次考試避免此類問題的發(fā)生。

　　三、淡化成敗感

　　家長(zhǎng)應(yīng)該淡化孩子對(duì)于考試的成敗感。不是說考試不重要，而是說不以一是成敗論英雄。影響考試的因素太多了，如果每一次考得不理想就很沮喪，那你的抗壓能力也太差了吧!這一次沒考好，就是為了下一次考得更好。

　　四、學(xué)會(huì)面對(duì)挫折

　　成績(jī)考砸了，對(duì)于孩子來說，就是一次失敗和挫折。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子如何正確面對(duì)挫折。不要自暴自棄，破罐子破摔，也不要太過輕視。人生成長(zhǎng)的道路上，少不了面對(duì)各種挫折和失敗，以一顆正確積極健康的心態(tài)面對(duì)，才能更好地收獲幸福和快樂!

　　五、要把關(guān)注點(diǎn)從結(jié)果轉(zhuǎn)到引導(dǎo)的過程

　　一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)過程做得很好的孩子，如果考出了糟糕的成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予鼓勵(lì)和安慰，因?yàn)楹苡锌赡苁呛⒆涌荚囆睦砘蛘?a href='http://m.athomedrugdetox.com/way/' target='_blank'>方法出了問題。這時(shí)候，家長(zhǎng)要做的就是與孩子一起分析導(dǎo)致的原因，然后“對(duì)癥下藥”。

　　既然結(jié)果無法改變，家長(zhǎng)該做的是在心態(tài)平和的情況下，冷靜思考產(chǎn)生成績(jī)下降這個(gè)結(jié)果的原因，并將接下來的主要工作放在引導(dǎo)孩子下次有一個(gè)好結(jié)果的過程上。要學(xué)會(huì)亡羊補(bǔ)牢。

　　六、不要諷刺挖苦

　　作為孩子的親人，首先不要諷刺挖苦他。因?yàn)槌煽?jī)不理想的事實(shí)，已經(jīng)讓他很沮喪了，說不定在學(xué)校里已經(jīng)受到老師的批評(píng)了。所以說，回到家中，家長(zhǎng)則不要再次打擊孩子幼小的心靈了。

　　七、找原因練內(nèi)功，學(xué)會(huì)關(guān)注孩子本身

　　學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的根源，有的時(shí)候不在學(xué)習(xí)這件事情上。孩子的情感、意志、價(jià)值觀、習(xí)慣、交往等種.種因素往往會(huì)直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣。

　　每個(gè)孩子在自己的一生中，都會(huì)遇到困難和挫折，但只要有堅(jiān)定的信念，孩子一定可以飛得更遠(yuǎn)。所以，家長(zhǎng)要對(duì)孩子保持適當(dāng)?shù)钠谕?，讓孩子做到心中有志，并培養(yǎng)信念，這樣才可以良好的心態(tài)積極面對(duì)未來的考試和人生。

　　那么怎樣解讀考試分?jǐn)?shù)，才能挖掘出孩子的提升空間，幫助他進(jìn)步呢?

　　第一步，分析試卷，找出丟分原因、擬定對(duì)策。

　　原因1：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)原理的掌握不廣、不深、不透。

　　對(duì)策1：對(duì)題目涉及的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固，真正理解透徹。

　　原因2：對(duì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)概念解決綜合問題的技巧不會(huì)、不熟。

　　對(duì)策2：從一道題上升到一類題，多做練習(xí)，熟練掌握這一類題型的答題方法和答題要領(lǐng)，真正融會(huì)貫通。

　　原因3：審題不仔細(xì)、計(jì)算失誤、考慮不周、碰到大題產(chǎn)生緊張畏懼心理等非智力因素。

　　對(duì)策3：有意識(shí)鍛煉自己應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理素質(zhì)，保持平常心，養(yǎng)成答題完認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

　　第二步，分析分?jǐn)?shù)漲跌趨勢(shì)。

　　單科成績(jī)：

　　要把前后幾次成績(jī)縱向比較，還要與其他同學(xué)成績(jī)橫向比較，分析這門學(xué)科成績(jī)的發(fā)展趨勢(shì)：上升、下降還是振蕩不定?

　　如果孩子單科成績(jī)下降幅度較大，家長(zhǎng)要適時(shí)與孩子溝通，找到內(nèi)在原因(有較大面積薄弱知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn))和外在原因(對(duì)該學(xué)科缺乏興趣?臨場(chǎng)發(fā)揮適當(dāng)?和該科老師的關(guān)系?)適時(shí)激勵(lì)孩子，而不是訓(xùn)斥孩子，防止孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　總體成績(jī)：

　　把多次總體成績(jī)進(jìn)行比較，找到優(yōu)勢(shì)學(xué)科、弱勢(shì)學(xué)科，制定保優(yōu)強(qiáng)弱的策略，才會(huì)有提升的空間。

　　當(dāng)孩子的總體成績(jī)劇烈下降時(shí)，家長(zhǎng)一定要重視這個(gè)信號(hào)，這表明孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，早戀、網(wǎng)癮、癡迷武俠言情小說、結(jié)識(shí)一些貪玩的朋友等，都會(huì)令孩子分心，這時(shí)家長(zhǎng)要沉著冷靜，不要逼孩子，不要刺探孩子隱私，與孩子耐心、真誠交流，讓孩子主動(dòng)說出心理困惑，和他們共同面對(duì)成長(zhǎng)的苦惱。

　　第三步，分析孩子的智力因素。

　　有的孩子成績(jī)老是上不去，也有智力方面的原因。

　　孩子智力的幾個(gè)基本因素——觀察力、記憶力、思維力、想象力這四方面的能力往往發(fā)展不平衡。

　　有的孩子記憶力強(qiáng)而思維力弱，有的觀察力強(qiáng)而記憶力弱。從孩子實(shí)際出發(fā)，找出短板，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練(如孩子空間想象力差可以多玩拼圖、積木等游戲，語言表達(dá)能力欠缺就讓孩子多多大聲朗誦)。在少年時(shí)期及早發(fā)現(xiàn)問題，可以幫助孩子未來智力全面發(fā)展。

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