孩子的積極性和注意力提高方法
訓(xùn)練老師這樣做，孩子的積極性和注意力都提高了!
來看看訓(xùn)練老師是如何耐心地幫助孩子提高注意力。
學(xué)員背景
潘潘
男
9歲
孩子當(dāng)前存在的問題：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，分心、多動，做作業(yè)慢，存在偏科問題，英語較好，數(shù)學(xué)較差。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度不好，不愛聽講，在課堂上不看老師，不看黑板。對懲罰和獎勵表示無所謂。
3、缺乏耐心， 無法堅(jiān)持做完一件事。
4、不合群，喜歡自己玩。
訓(xùn)練目標(biāo)：
1、上課專心，提高學(xué)習(xí)專注程度。
2、提高做事效率。
3、提升耐心，能夠堅(jiān)持。
訓(xùn)練過程
訓(xùn)練表現(xiàn)：
對拼接比較感興趣，自己主動要求幫老師修復(fù)好沙盤室那些被小學(xué)員破壞的玩具，做起來很認(rèn)真。但整體上看，不踏實(shí)、好動。
訓(xùn)練兩課時(shí)后，老師觀察到孩子主要問題是缺乏耐心，不專注。
第三個(gè)課時(shí)老師針對孩子問題和孩子的溝通：
孩子：我不喜歡賽車，上次已經(jīng)做過好幾次賽車了。
老師沒說話，幫孩子戴導(dǎo)線，給孩子?jì)寢屩v解導(dǎo)線的正確佩戴方法。孩子在佩戴的過程中喊疼，神態(tài)夸張。
老師：知道為什么來這兒嗎?
孩子：不知道，不就是注意力游戲嗎?
老師：你只知道這是注意力游戲，知道它的規(guī)則嗎?這個(gè)游戲和你玩的游戲相似，也是需要不斷挑戰(zhàn)升級的。比如說同樣的賽車，他有很多難度分級，你要通過自己的努力不斷去挑戰(zhàn)、提高自己的級別，不是玩過幾次就好了。如果想保持第一，需要注意力更加集中。 你平時(shí)喜歡什么游戲?
孩子很興奮地介紹了自己喜歡的游戲，說媽媽每次只讓自己玩十分鐘，而自己覺得不過癮。
老師：(把孩子玩的不過癮的余興引導(dǎo)到訓(xùn)練中)哦，這樣啊。那沒關(guān)系，我們這個(gè)注意力可是有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，而且每個(gè)項(xiàng)目都有好多級別可以讓你挑戰(zhàn)。
老師：今天第一個(gè)訓(xùn)練是吃豆，就是你通過注意力控制屏幕上的嘴巴，讓它快速吃到嘴巴前面的小豆子，看最快要多久。一共兩次，第一個(gè)創(chuàng)立一個(gè)記錄后，再繼續(xù)挑戰(zhàn)一次，看你能不能超過自己的最快紀(jì)錄，如果超過，就證明你能力又提升一級了。
學(xué)生：我知道，嘴巴前進(jìn)的快，就要注意力集中!
老師：是的。
第一次游戲結(jié)束：
老師：第一次吃豆是時(shí)間是5分53秒，這是你現(xiàn)在創(chuàng)造的一個(gè)全新記錄，再來一次，看你能否超越剛才創(chuàng)造的最快速度，能超過多少時(shí)間就看你的啦!加油! 開始!
第二次游戲結(jié)束：
老師：這次吃豆一共花了6分15秒，你覺得是什么原因，讓你這次時(shí)間沒有超越上次?
孩子：不太說的上來。
老師：那你回顧一下，在第二次吃豆的過程中，你有沒有走神想別的?是不是沒有集中注意力去做訓(xùn)練?
孩子：好像有那么幾次。
老師：那你能做到做訓(xùn)練的過程中不走神嗎?
孩子：(很誠實(shí)地說)好像不行，做不到。
老師：那你嘗試少走幾次神，盡量少想別的你覺得能做到嗎?
孩子：可以試試吧，不知道。
溝通目的：使孩子對不理想的狀態(tài)進(jìn)行反思，找原因。只有找到原因才知道從哪里著手改進(jìn)。
總體來看，第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目孩子表現(xiàn)不是特別理想。
老師：第二個(gè)訓(xùn)練是挖金。
孩子：知道，這個(gè)我上次做過。
老師：(加了難度)那你知道怎么控制吧，通過集中注意力控制頻幕上的小人，讓小人幫你多挖金子賺取更多的分?jǐn)?shù)。
孩子狀態(tài)比較穩(wěn)定，沒有明顯小動作。
訓(xùn)練完畢
孩子：410分，感覺不太理想，上次我做了600多呢。
老師：不，這次做的很不錯(cuò)，這次的難度要比上次那次難好多，你還能做到這個(gè)分?jǐn)?shù)，很厲害。
孩子聽了老師的講解，理解了自己這次其實(shí)是表現(xiàn)很不錯(cuò)的，很開心。
第二個(gè)訓(xùn)練表現(xiàn)優(yōu)秀，老師比較滿意。孩子正在進(jìn)入狀態(tài)。老師的要求是，孩子比較配合，在訓(xùn)練中能保持較高的注意力集中度。
老師：接下來是第三個(gè)訓(xùn)練。你看上次這個(gè)難度你得了第三，今天還是這個(gè)難度，看你能超越，取得更好的名次，第二就好，當(dāng)然第一更好，就看你怎么發(fā)揮啦!我們開始吧!
孩子在訓(xùn)練中表現(xiàn)比較穩(wěn)定，也很積極，但是會說話，嘴里念叨對汽車的一些指令。
老師：嘴里不要說話哦，只要大腦控制就行了，一直這么說，可能就會讓別人超過你，你就無法保證是第一了哦。
孩子立馬捂上嘴巴，這個(gè)行為表示孩子對訓(xùn)練結(jié)果很在乎，積極性也很高。
老師：現(xiàn)在你是第一 ，要注意保持。并努力讓自己的車和后面的車?yán)_距離，保證自己以絕對優(yōu)勢取得第一。
孩子配合度很好，但偶爾還會說一兩句話。
時(shí)間進(jìn)行到15分鐘，需要停止了。
老師：好，現(xiàn)在你可以自己決定什么時(shí)候停止比賽，你已經(jīng)是第一了。
孩子：我這次要跑到終點(diǎn)，最后沖刺，確保自己是真的第一。
老師：好吧。
結(jié)果：孩子一直堅(jiān)持了5分鐘，以絕對優(yōu)勢跑了第一。孩子沖過終點(diǎn)好一會別的賽車才跟過來，老師要關(guān)閉屏幕，孩子阻止了，說要看看別的賽車什么時(shí)候才能跟著沖過終點(diǎn)，表現(xiàn)的很興奮，很喜歡這種成功的喜悅。
訓(xùn)練后與家長溝通
孩子的訓(xùn)練狀況很不錯(cuò)，孩子的媽媽表示準(zhǔn)備開始給孩子在家訓(xùn)練。
孩子爸爸詢問在家庭訓(xùn)練有什么需要注意的?
老師回答，在家庭訓(xùn)練之前，還需要在中心多訓(xùn)練幾次，讓孩子盡快適應(yīng)訓(xùn)練，在家里做訓(xùn)練的時(shí)候就懂得一些基本規(guī)則，家庭訓(xùn)練時(shí)，可以給孩子多加一些注意力訓(xùn)練習(xí)題。
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本文作者： 小思
公眾號：競思注意力訓(xùn)練中心
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