不管是日常學(xué)習(xí)還是我們的高考備戰(zhàn)過(guò)程，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都需要制定定一個(gè)完善適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效率更能使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中更好的理解消耗我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)與內(nèi)容。下面是小編為大家收集的2019學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么制定，三大方法輕松搞定。希望可以幫助大家。

　　一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　我們?cè)谥贫ㄒ粋€(gè)完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要優(yōu)先制定一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃，再根據(jù)長(zhǎng)期計(jì)劃的框架來(lái)制定我們的短期計(jì)劃。在制定計(jì)劃過(guò)程中，我們需要根據(jù)我們自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來(lái)針對(duì)性的制定，只有確定自己在努力之后完全可以達(dá)成，在去制定下一個(gè)計(jì)劃，確定自己可以一個(gè)接一個(gè)計(jì)劃的達(dá)成目標(biāo)。

　　二、時(shí)間效率

　　我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定過(guò)程是需要根據(jù)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)達(dá)成的，我們?cè)谥贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，也要跟據(jù)我們所能達(dá)成的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)互相銜接，形成好的時(shí)間計(jì)劃表，充分合理的運(yùn)用我們一天所能利用的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)統(tǒng)籌安排，如課后時(shí)間，放學(xué)回家路上、吃飯、休息等時(shí)間都需要好好考慮按，形成我們自己獨(dú)有的時(shí)間計(jì)劃觀念，以此形成習(xí)慣。

　　三、上課時(shí)間

　　高中生涯的學(xué)習(xí)時(shí)間大都都在上課之中度過(guò)的，但我們也需要根據(jù)我們的課程安排來(lái)制定一個(gè)上課流程表。

　　預(yù)習(xí)

　　我們?cè)谏险n之前需要將之后上的課程能優(yōu)先預(yù)習(xí)一遍，找出其中自己還未掌握與了解的知識(shí)內(nèi)容，將至在課本中重點(diǎn)標(biāo)記，這是你之后在上課過(guò)程中需重點(diǎn)聽(tīng)講的知識(shí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)就是讓我們的上課過(guò)程更加具有效率，針對(duì)性學(xué)習(xí)的過(guò)程使我們學(xué)習(xí)效率最強(qiáng)的過(guò)程。

　　上課

　　我們?cè)陬A(yù)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)明白我們所需重點(diǎn)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)所在，那么我們?cè)谏险n中一定要優(yōu)先解決我們所感覺(jué)疑惑的知識(shí)點(diǎn)，而老師在講課的過(guò)程中會(huì)有他們根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)判斷的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們就需要緊跟老師上課的節(jié)奏，老師講課過(guò)程中的重點(diǎn)講解內(nèi)也需要一一記錄筆記，在老師上課過(guò)程中也需要時(shí)時(shí)提問(wèn)我們?cè)诼?tīng)課過(guò)程的疑問(wèn)與難點(diǎn)，做到每課都不留有疑惑。

　　課后

　　我們上完課之后需要一一整理我們的學(xué)習(xí)筆記，該重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容也需要一一的標(biāo)記清楚，以免在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中遇到難題，一時(shí)難以快速找到，上課內(nèi)容也需在下課時(shí)間回憶重點(diǎn)，剛剛記憶的內(nèi)容是薄弱的，我們需要將其扎下根來(lái)。

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