活著的意義高三年級話題作文
每一個人都有存在的意義和價值，人也只有活著才有意義，才有希望，才能創(chuàng)造奇跡與輝煌。那么關(guān)于活著的意義的作文該怎么寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼幕钪囊饬x的作文，希望大家喜歡!
活著的意義的作文一
依舊是熟悉的夜，我從熟悉的學(xué)校走出來，被璀璨的夜色感動，又迷茫又舒坦，不禁浮想聯(lián)翩。
活著是為了什么?對于這個我曾經(jīng)想過多次的問題，相信你們也思考過，對于這個問題的解答也從說紛糖。有人認為活著是為了享受，有人則是為了幫助別人。對于這個人類答不出來的問題，我做了一番思想斗爭。
活著是為了成功嗎?不是的。你即使成功了，也不會體會到活著真正的意義，真正的意義是抽象的。成功之后你可能被錢壓的一輩子翻不出身來，也有可能清新脫俗，幫助別人。
活著是為了享受嗎?不是的。我們所謂的享受是短暫的，是非常俗的。在我們的身體中有各種感官，也有味蕾，都可以讓我們身心舒快，我也經(jīng)常買雪碧可樂喝，因為不但能解渴還能讓心歸平靜。享受只是一時的，人類不是為了消耗面包而誕生的，這也不是活著的意義。
活著是為了錢嗎?不是的。雖然錢是一種誘惑很大的東西，卻也是俗的。一位心理學(xué)家翟教授說過，賺錢的唯一目的就是花。有此可見，錢是萬能的，又不是萬能的。
還有一些人認為，活著的意義就是活著，他們甚至從來沒有想過，老是說沒有時間，忙。其實這只是借口，翟教授說，忙字是一個心字加一個亡字，就是說忙即使心亡了，你的心已經(jīng)死了，成為了工作的奴錄。
這些都不是活著的意義，我卻再也想不出真正活著的意義了，或許只有古代圣人孔子老子才真正能領(lǐng)悟活著的意義。不過，我認為真的要追求到那個程度上的話，必須得脫俗。我有幾次或者說經(jīng)常在學(xué)校聽見別人的談話，有很俗很俗特別俗的，因為我很反感這些就不再鋸咧了。我想，或許有一天，我真的能體會到活著的意義，做到圣人的境界。
活著的意義的作文二
月，高高地懸掛在夜空之中，今晚的月特別的凄美，竟讓我想起了那個悲傷無比的故事。
我要說的這個故事，并不是鮮為人知，而是在角落里生長著的一個關(guān)于活著的意義是什么的故事。
故事發(fā)生在一個小村落里，那里的人們十分的貧窮，但其實，他們原來也是富裕的，但是，黑心的企業(yè)家奪走了他們的一切，他們只得在這小村落里延綿。很多人都想要到外面的世界去，可是，走出村落的人不是離奇死亡，就是再沒有回來，于是，人們便對村莊的那條路產(chǎn)生了畏懼，便喪失了斗志，再也沒有人去走過了。
有一些小孩子，他們的好奇心戰(zhàn)勝了恐懼，便一心想要到外面去，可是去了之后，便離奇死亡了，這更讓他們產(chǎn)生了恐懼，所以，那個地方的孩子和大人幾乎是沒什么文化的，因為他們沒有教室，就連房屋也是只有一個棚而已。
有一位年輕的女教師，才華橫溢，但是卻愿意跑到這個偏避的小山村教書，她愿意把她學(xué)的知識傳授給這些孩子們。起初，村里人反對她教孩子讀書認字，甚至還差點殺了她，但她從未放棄，終于，村里人同意讓這位女教師教孩子們讀書認字。
有一年，一個成績優(yōu)異的孩子收到了清華大學(xué)的錄取通知書，這個孩子將通知書拿給啥也看不懂的父母，父母的眼角竟出現(xiàn)了淚。
但是，村里人并不同意他走出小村莊，因為幾十年來，從來沒有人能夠順利的走出去，他，自然也不會例外。就在這時候，女教師站出來，對大家說，“各位，我相信各位說的是實話，但是，各位難道不想想為什么幾十年來沒有人能夠走出這個村落呢?”村名們一陣沉默，是啊，他們何曾想過?女教師見大家沉默不語，接著說，“他是我教出來的學(xué)生，他也許走得出去，因為，他向往外面的世界，他的內(nèi)心充滿了斗志，他已然決定要去拼搏，去奮斗，各位村民，你們知道活著的意義是什么嗎?”村民搖搖頭，他們從不知道活著的意義，他們只知道，人必須好好活著，但卻不知道為了什么而活，活著的意義又是什么?女教師見他們都不知道，于是便說，“一個不知道為什么而活的人，那是個愚蠢的人，一個活得沒有價值的人，那是個如笨蛋般的人，老天給了他近八十年的光陰，可他卻還是找不到人生的價值以及其意義，那不是個愚蠢的人嗎?人活在世上，就要活得有價值!那樣，你的人生才有意義，不要你去干什么驚天動地的大事，但只要你知道你活著的價值，那樣，活著的意義也就自然明了。有些人渾渾噩噩過了一輩子，大半光陰都虛度了，那他活在這世上為了什么?各位村民，活著的意義，便就是要努力去“戰(zhàn)斗”，去奮斗，讓自己的每一天過得有意義，有價值，這樣，活著的意義自然也就在你們身上體現(xiàn)出來了，他，走得出去的，各位，因為他明白活著的意義，那就是不要輕易放棄生的希望，也不要渾渾噩噩的過一輩子。”
女教師的話不是華麗的堆砌辭藻，而是發(fā)自內(nèi)心說出了這一番話，她的話至今還是我的耳邊久久，久久，如揮不去的記憶一般，沒消失過。這凄美的月，你也有斗志么?你也明白活著的意義么……
活著的意義的作文三
我品讀了余華的大作《活著》，居然產(chǎn)生了一種“柳暗花明又一村”的快感，我才意識到我開始明白活著的真諦了。
《活著》講述的是這樣一個悲慘的故事：一位叫福貴的富家少爺，先是把家產(chǎn)賭光淪為一無所有的窮人，父親氣恨而亡;接著他不幸被國民黨捉壯丁歷經(jīng)死難而幸免于世，但母親卻因病去世;在接著兒子有慶被抽血至干而死，女兒鳳霞產(chǎn)后的敗血癥而亡，妻子家珍得軟骨病最終病死;繼而女婿二喜工傷而亡，外孫子苦根因吃豆子被撐死了;最后，只剩得老了的福貴伴隨著一頭老牛在陽光下回憶……
當(dāng)生命中異常珍貴的溫情隨時間的流淌被死亡一點點撕得粉碎，福貴自始至終選擇堅持與忍受。雖然他無力拒絕生活賜給他的每一個苦難，但他能夠把他們看成檢驗靈魂深度的考驗，他能夠憑借自己生命的韌性和頑強去堅持努力地活著。這讓我想起了美國民歌《老黑奴》中的老黑奴，他一樣也承受著家人都先離他而去的巨大悲痛，但他依舊讓自己的生命站立著，沒有倒下。人生在世難免會有或大或小的挫折與苦難，選擇勇敢面對才能體現(xiàn)一個人的真正價值。畢竟，活著就是希望，希望就是或著。
余華在書中告訴我們，生命其實是沒有幸?；蛘卟恍业模皇庆o靜地活著，為了活著而活著。的確，工作、生活、責(zé)任、義務(wù)、親情等都是因為“活著”才能像花兒一樣綻放。人也只有活著才有意義，才有希望，才能創(chuàng)造奇跡與輝煌。
行走在生命的消逝中，我不再迷茫，也不再絕望。即使這片土地上不曾留下一絲我的痕跡，但這又何妨?重要的是我已經(jīng)走過。
活著的意義的作文四
每一個人都有存在的意義和價值，要不然大自然就會將其消滅!
很多人在生活中過的非常累、寂寞、孤獨。覺得活著似乎沒有沒有意義，并在以后的生活中變得非常頹廢，看不起自己，也看不起別人。對自己、對這個社會、這個國家都失望。在工作中就沒有了上進心，也不會有什么突出的表現(xiàn)，收入自然就不多了。于是就愈發(fā)的覺得自己活著也沒有存在的意義和價值，什么都不如別人，抗壓能力較差的人可能就會選擇結(jié)束自己的生命。
我們只要換一個角度看待自己的處境和面臨困境，就會有不一樣的結(jié)果，要用一種積極樂觀的心態(tài)去觀察每一件事，就會發(fā)現(xiàn)我們其實活著是非常有意義的。
每一件事都是要靠我們的雙手才能完成，當(dāng)自己將其做好之后就會有一種成就感，這時你會發(fā)現(xiàn)自己就有意義和價值了。
要用積極的眼觀和角度去看待身邊的人事，就會發(fā)現(xiàn)每一個人的存在都是有必然的，都是有意義的。
活著的意義的作文五
鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服?！}記
一把火炬照亮了一片天空，一把利刃砍斷了封建的鐵鏈，一面旗幟推動了歷史的大潮，一種精神影響了一代偉人。那一個沙皇統(tǒng)治的年代，有多少革命青年抱著不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神奔赴沙場，其中涌現(xiàn)了一位有著鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，他就是保爾·柯察金。
在暑假里，我讀完了尼古拉·奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》這一本名著。主人公保爾·柯察金是烏克蘭某鎮(zhèn)一個貧苦工人家的小兒子，父親死得早，母親則在富人家當(dāng)廚娘，哥哥阿爾·焦姆是個鐵路工人，受盡了資本主義制度剝削和壓迫人民的痛苦。他退學(xué)后，在發(fā)電廠當(dāng)工人，低下的社會地位和苦難的生活練就了保爾一副不屈不撓的性格。十月革命爆發(fā)后，紅色政權(quán)遭到了外國勢力干涉和本國反動派的聯(lián)合圍攻，烏克蘭的政治形勢也空前的激烈動蕩。在這期間，他認識了一位老布爾什維克戰(zhàn)士——朱赫來，保爾在朱赫來的影響下參加了蘇聯(lián)紅軍。在一次戰(zhàn)斗中，他的一只眼睛失明，但他還是堅強地活了下來。在家鄉(xiāng)養(yǎng)病期間，保爾到烈土墓前憑吊戰(zhàn)友，感慨萬千，發(fā)出了感人至深、振聾發(fā)聵的豪言壯語：“人最寶貴的是生命?！?927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。他也曾一度灰心喪氣，失去了活下去的勇氣，但堅強的革命信念又使他走出了低谷。在極端困難的條件下，保爾開始了創(chuàng)作。這本書主要寫了一個人從小到大的經(jīng)歷，告訴人們一塊“鋼鐵”是經(jīng)歷過許多磨難才能煉成的。1934年，在母親、妻子以及同志們的幫助下，他的第一部長篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了!
這一篇《鋼鐵是怎樣煉成的》令我感慨萬千，保爾雖然是一個工人階級的戰(zhàn)士，但他有著頑強、執(zhí)著、堅強、不為命運所屈服的性格，有著自我犧牲的精神，頑強堅韌的意志，堅定不移的信念。他一次頭部受了重傷，一只眼睛失明，但他還堅持了下來，沒有灰心喪氣，失去活下去的勇氣，在黨溫暖的懷抱中不斷成長。他這種鋼鐵般的意志值得我們學(xué)習(xí)。
在一個暑假里，我報名參加了軍訓(xùn)夏令營，報名時只是覺得好玩就毫不猶豫地參加了。幾天后，我和同行的同學(xué)們乘著飛機來到了北京的生存島，接受五天的生存和軍訓(xùn)的訓(xùn)練。第一天，我們的情緒還很高昂，在島上的森林中穿行，茂盛的樹葉遮住了一縷縷刺眼的陽光顯得十分陰暗與幽靜，到了森林的中心地帶——山洞。山洞里一片漆黑，十分可怕，“啊——”，我的腳被一塊硬邦邦的石頭給絆倒了，我的腿上霎時間冒起了幾滴血珠，我強忍著疼痛一步一步走回了營地。在營地里，我小心翼翼地將腿上的血擦去，貼上創(chuàng)口貼，心想：這個軍訓(xùn)夏令營太苦了，第一天就受傷了，接下來的幾天還會怎么樣呢?第二天一大早，我們就起了床，草草地洗漱完畢就跑到了操場。一位皮膚黝黑，身材魁梧，穿著藍色軍服的“大個子”教官站在我們的面前，就像一座山。那位教官嚴肅地說：“今天你們練習(xí)站軍姿，半個小時，抬頭、挺胸、收腹、站直，現(xiàn)在開始!”前幾分鐘還不覺得累，站得筆直，過了十分鐘左右我就堅持不住了，頂著火熱的太陽，晶瑩的汗珠不知不覺地流了下來，我的腿開始發(fā)酸，手臂開始發(fā)麻。我站著站著堅持不住了，我想要放棄，但我想起了保爾在戰(zhàn)壕中趴著，緊握著一挺機關(guān)槍，打退敵人的一次次進攻……于是我堅持了下來，直到練習(xí)結(jié)束，我絲毫沒感到累，只覺得鋼鐵般的意志在我的血液中流淌。
其實我們每個人都是一塊鋼鐵，在生活的烈火中和寒冷中錘煉出來，才能變得堅強、不屈服命運，有著對命運的抗爭的精神!
活著的意義高三年級話題作文
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