說(shuō)到托?？谡Z(yǔ)考試，大家一定會(huì)想起很多詞匯，比如說(shuō)場(chǎng)景詞匯，專業(yè)詞匯和生活類詞匯等，但是很多考生都忽略了連接詞，事實(shí)上，連接詞的重要性并不低于以上那些詞匯。下面是小編為您收集整理的托?？谡Z(yǔ)連接詞的7種常用使用方法，供大家參考!

　　托福口語(yǔ)連接詞的7種常用使用方法

　　常見的連接詞有：

　　(1)表選擇關(guān)系或?qū)Φ汝P(guān)系的連接詞：either…or…，neither…nor, or, as well as…, and, both…and…。

　　(2)表因果關(guān)系或?qū)Φ汝P(guān)系的連接詞：therefore, so, as a result, as the result of …，because of, due to …,owing to, thanks to等。

　　(3)表時(shí)間順序的連接詞：the moment, as soon as, at first, then, later, meanwhyle, at the beginning, in the end, before long, for the first(second…)time, the minute等。

　　(4)表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連接詞：yet, and yet, but , while, on the contrary, on the other hand, however, at the same time(然而)等。

　　(5)表解釋說(shuō)明的連接詞：that is, that is to say, in other words, such as, for instance, and so on, etc. and the like等。

　　(6)表遞進(jìn)關(guān)系的連接詞：not only…but (also), what，s more, what's worse, besides, in addition, worse still, moreover, above all等。

　　(7)表示總結(jié)的連接詞：in a word, on the whole, in short, briefly, in brief, to sum up, in all等。

　　對(duì)于這些連接詞的應(yīng)用，大家一定要有信心!!相信自己能說(shuō)好，相信自己能把想要表達(dá)的東西表達(dá)清楚。只要你說(shuō)的能讓老美聽懂就OK，所以就更加證明了托?？谡Z(yǔ)連接詞是很重要的。而且，連接詞的口語(yǔ)需要的就是練，練多了就有感覺了，尤其是1、2題，就不會(huì)忘記在句子停頓的時(shí)候用一個(gè)連接詞來(lái)連接。

　　通過(guò)上述分析，我們可以看出托?？谡Z(yǔ)中連接詞的使用技巧，所以除了要注意開頭介紹的那些詞匯外，大家還要多注重連接詞的使用技巧。只有全面的備考才能在考試中取得理想的成績(jī)。

　　提升托福口語(yǔ)的關(guān)鍵點(diǎn)——語(yǔ)音與邏輯

　　在托福的口語(yǔ)考試中一般都比較集中著存在兩個(gè)問(wèn)題：發(fā)音和邏輯。只有在這兩點(diǎn)上有了調(diào)整和突破，口語(yǔ)方面才會(huì)有真正的改善。

　　首先是托?？谡Z(yǔ)發(fā)音 ，其實(shí)很多考友在開始準(zhǔn)備托福口語(yǔ)的時(shí)候，最初體現(xiàn)出的一個(gè)問(wèn)題，就是發(fā)音的問(wèn)題。發(fā)音有問(wèn)題，有時(shí)是自己意識(shí)得到的，就是一聽別人的發(fā)音的方法與自己不一樣，這就是可以意識(shí)得到的;有時(shí)是意識(shí)不到的。對(duì)于這樣的問(wèn)題，最好的辦法就是，錄音與比對(duì)，將自己的發(fā)音于正確的發(fā)音不斷的比對(duì)于糾正。

　　第二點(diǎn)，則是托福口語(yǔ)的邏輯思維 ，思維需要嚴(yán)密的邏輯。比如我們那個(gè)作文題目來(lái)舉例，題目可以問(wèn)，你認(rèn)為人們?cè)谶^(guò)去更容易成功，還是現(xiàn)在更容易成功?我們中國(guó)的考友，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)跳躍的思維邏輯很有可能就是：“現(xiàn)在的世界有很多的工具可以幫助我們”。

　　以上就是關(guān)于托?？谡Z(yǔ)的解題思路的簡(jiǎn)單介紹，總是語(yǔ)音和邏輯思維是對(duì)于口語(yǔ)來(lái)說(shuō)最重要的部分，但同時(shí)中國(guó)學(xué)生對(duì)于口語(yǔ)的訓(xùn)練不夠，但是另一方面也說(shuō)明中國(guó)考生缺乏對(duì)付口語(yǔ)的方法。