2023語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案【5篇】

語(yǔ)文教案的目的之一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)教案的精心設(shè)計(jì)，教師可以選擇多樣化的教學(xué)活動(dòng)和教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、寫(xiě)作興趣、文學(xué)欣賞興趣等。以下是小編帶來(lái)的2023語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案，歡迎大家一起來(lái)收看！

2023語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案精選篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解同音詞，知道同音詞音同意不同。

2、讓學(xué)生了解語(yǔ)氣詞在句中的作用，并能讀出不同語(yǔ)氣。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)引用名言能使富有文采，語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。

4、采用故事會(huì)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，敢于交流，努力使自己的語(yǔ)言富有感染力。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)“認(rèn)一認(rèn)”

1、自由讀生字“栗”，讀準(zhǔn)字音。

2、自由朗讀詞語(yǔ)，注意把音讀準(zhǔn)。

3、自己觀察，比較每一組詞語(yǔ)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

4、全班交流自己的發(fā)現(xiàn)。

5、多種形式朗讀，積累詞語(yǔ)。

6、拓展。除了書(shū)上列舉的詞語(yǔ)，還有哪些同音詞？師生共同補(bǔ)充。

二、學(xué)習(xí)“讀一讀”

1、自由讀句子，想象一下：

一個(gè)孩子在說(shuō)這些話時(shí)，分別會(huì)是什么神情、什么動(dòng)作？

2、指名讀句子，說(shuō)說(shuō)讀的時(shí)候想到了什么？教師相機(jī)指導(dǎo)讀出不同語(yǔ)氣。

3、多種形式讀句子。

三、學(xué)習(xí)“寫(xiě)一寫(xiě)，背一背”

1、學(xué)生自由朗讀名言，想一想：這些名言和什么有關(guān)？

2、談?wù)勀阕x后的體會(huì)。

3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)描紅這兩句名言，要求把字寫(xiě)端正、美觀。

4、學(xué)生課后搜集有關(guān)智慧的名言。

四、學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事。

1、自由朗讀，讀通短文。

2、多種形式讀，交流讀懂了什么？

3、你想對(duì)這個(gè)人說(shuō)點(diǎn)什么？

4、有興趣的同學(xué)還可以找找其他的成語(yǔ)故事來(lái)讀一讀。

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)“探究與發(fā)現(xiàn)”

1、自由讀書(shū)上的句子。

2、把句中引用的名言去掉再讀一讀，比較前后兩句的不同。

3、全班交流引用名言在文中的作用。

4、嘗試引用名言說(shuō)一段話，全班交流，集體評(píng)議：哪些同學(xué)引用得好，好在哪兒？

二、口語(yǔ)交際

（一）看圖激趣，提出要求。

1、指導(dǎo)看圖，這幾個(gè)小朋友在講什么？

2、同學(xué)們，平常在生活中你們一定聽(tīng)過(guò)很多故事吧，誰(shuí)愿意和大家分享一下？

3、學(xué)生交流，傾聽(tīng)。

（二）創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語(yǔ)交際

1、我們來(lái)舉辦一個(gè)故事會(huì)好嗎？把你聽(tīng)過(guò)的最有趣的故事來(lái)講一講。

2、學(xué)生相互交流，說(shuō)故事。聽(tīng)的學(xué)生要聽(tīng)的認(rèn)真，能談出自己聽(tīng)后的感受。

3、教師巡視，適時(shí)鼓勵(lì)。

4、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的故事最精彩？鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

三、綜合性學(xué)習(xí)：

（一）展示資料，交流字謎

1、學(xué)生課前搜集字謎，小組互相交流自己搜集的字謎。

2、小組對(duì)抗賽：猜一猜有趣的字謎。

3、教師組織學(xué)生在實(shí)踐中感受字謎是有規(guī)律可循的，讓學(xué)生交流編字謎的方法。

（二）學(xué)生可把所有的字謎搜集起來(lái)，編一本小集子，發(fā)動(dòng)全班為謎語(yǔ)集設(shè)計(jì)封面及書(shū)名。

2023語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案精選篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、感受機(jī)器人的能干，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：朗讀課文，學(xué)詞識(shí)字。

難點(diǎn)：感受機(jī)器人的能干，激起對(duì)科學(xué)的興趣。

教具準(zhǔn)備

1、字詞卡。

2、有關(guān)機(jī)器人的.圖片資料。

教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)。

教學(xué)流程

第一課時(shí)

一、直接引入，導(dǎo)疑激趣

1、讀課題，思考：讀了課題，你想知道些什么？

2、請(qǐng)帶著你想知道的問(wèn)題讀一讀課文。

二、自主學(xué)習(xí)，讀通課文

1、自主讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

2、匯報(bào)初讀收獲：讀課文之前，你提出了什么問(wèn)題？讀了課文之后，你知道了什么？是從課文的哪些地方讀懂的？

三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示生字卡，多種形式讀字，糾正讀音。

2、小組合作交流，用多種方法識(shí)記生字。

3、讀準(zhǔn)由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)，結(jié)合上下文和生活實(shí)際初步理解詞義，理解不了的做上記號(hào)。

4、練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。

①仔細(xì)觀察田字格上的范字，

按字形結(jié)構(gòu)歸類，找出容易寫(xiě)錯(cuò)的字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方。

②教師相機(jī)范寫(xiě)難寫(xiě)字，學(xué)生評(píng)。

③學(xué)生在田字格上先描后寫(xiě)。

④同桌共同欣賞評(píng)價(jià)所寫(xiě)的字。

四、擴(kuò)展延伸

搜集有關(guān)機(jī)器人的圖片資料，帶到班里與同學(xué)交流。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

1、認(rèn)讀字詞卡，鞏固識(shí)字。

2、課文主要介紹了什么？文中的機(jī)器人給你留下了什么印象？

二、細(xì)讀課文，積累詞句

1、用自己喜歡的方式再讀課文。

2、介紹自己讀懂的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)你是運(yùn)用什么方法弄懂的。

3、用“”畫(huà)出描寫(xiě)機(jī)器人外形的句子，用“ ”畫(huà)出體現(xiàn)機(jī)器人能干的詞語(yǔ)、句子讀一讀。

4、提出不懂的地方，請(qǐng)老師、同學(xué)幫忙解決。

三、讀演結(jié)合，加深體驗(yàn)

1、再讀課文，注意讀好對(duì)話，體會(huì)語(yǔ)言魅力。

2、學(xué)生自由進(jìn)行機(jī)器人角色體驗(yàn)（動(dòng)作要表現(xiàn)其滑稽與笨拙）。

3、表演。小組為單位，由組長(zhǎng)組織，以課本劇形式表演課文。

四、交換信息，深入感悟

1、小組里交流搜集到的圖片資料，共同欣賞。

2、討論探究。

①你還知道有哪些機(jī)器人？它們能干什么？

②讀了這篇課文，你有什么感想？

五、練習(xí)與擴(kuò)展

1、完成課后練習(xí)3。

2、把你喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)在你的采集本上。

3、與大家合作辦機(jī)器人圖片展。

2023語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案精選篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、聯(lián)系上下文和生活積累，理解課文內(nèi)容，并弄清作者的觀察順序。

3、想象畫(huà)中美景，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。積累優(yōu)美的詞句和喜歡的段落。

教學(xué)重點(diǎn)：感受、品悟、積累優(yōu)美的語(yǔ)言，弄清作者觀察順序。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面中的美景，掌握并能運(yùn)用課文觀察方法練習(xí)寫(xiě)作。

教學(xué)過(guò)程

一、賞畫(huà)激趣，導(dǎo)入新課

1、孩子們，看，今天老師給你們準(zhǔn)備了什么?(投影展示文中的插圖)看見(jiàn)這樣一幅畫(huà)，你們想說(shuō)些什么?

2、導(dǎo)入新課。

喲，孩子們都在認(rèn)真欣賞這幅畫(huà)呢?你們知道嗎?一位小朋友最喜歡這幅油畫(huà)了，他不但像你們一樣欣賞了這幅畫(huà)，而且還寫(xiě)了一篇優(yōu)美的文章《一幅畫(huà)》(板書(shū)課題)?？纯催@幅畫(huà)，看看這個(gè)題目，孩子們說(shuō)說(shuō)你最想知道什么?(鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑)教師歸納，提煉出主要問(wèn)題。

那么我們就帶著問(wèn)題，走進(jìn)這幅令人陶醉的畫(huà)卷中，和作者一起欣賞這幅畫(huà)吧!

二、自學(xué)課文，了解寫(xiě)了什么

1、孩子們，你們都是學(xué)習(xí)的主人，這是一篇略讀課文，我們應(yīng)該怎么辦?對(duì)，老師相信你們能自主讀懂它!

2、媒體出示自學(xué)要求。

(1)自己讀通課文，注意帶拼音的生字多讀幾遍，不理解的詞語(yǔ)可以采用查字典、聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實(shí)際理解。

(2)這幅畫(huà)畫(huà)了些什么?用鉛筆勾畫(huà)出文中描寫(xiě)的畫(huà)中景物。

(3)作者為什么最喜歡這一幅畫(huà)?

3、師：現(xiàn)在孩子們可以按自學(xué)要求，自己選擇喜歡的方式學(xué)習(xí)課文，如果你有體會(huì)、有感受，請(qǐng)與同桌互相交流，和他一起分享成功的快樂(lè);如果你有不明白的地方，請(qǐng)教同桌，尋求他的幫助。

4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師深入到學(xué)生中巡視，了解學(xué)生自學(xué)情況。

三、交流自學(xué)情況

1、指名讀課文，其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，仔細(xì)聽(tīng)他哪些地方讀得好，哪些地方需要幫助。(指名讀→師生評(píng)議)

2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際，理解“搖線、悅耳、奇形怪狀”等詞語(yǔ)。

3、說(shuō)說(shuō)哪些段落寫(xiě)了這幅畫(huà)的主要內(nèi)容，都寫(xiě)了些什么?整體感知文章內(nèi)容。

學(xué)生先匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。課文的第2~6段寫(xiě)了這幅畫(huà)的內(nèi)容，作者在第2、3段中描寫(xiě)了天空——大山——綠樹(shù)——草地——野花——小木屋等景物，其中側(cè)重描寫(xiě)了綠樹(shù);在第4、5、6段中抓住小溪——溪水——兩旁的野花——石鋪小路——石頭等進(jìn)行描寫(xiě)，其中抓住了小溪?jiǎng)討B(tài)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了自己的聯(lián)想。

四、重點(diǎn)閱讀，學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)

過(guò)渡：孩子們，剛才通過(guò)你們的自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道課文寫(xiě)了畫(huà)上的天空、大山、綠樹(shù)、草地、小木屋、小溪、野花、石鋪小路和石頭。畫(huà)上的景色美，作者寫(xiě)的文章美嗎?就讓我們來(lái)美美地讀一讀書(shū)上描寫(xiě)的這些內(nèi)容吧!

1、教師配樂(lè)，有感情地美讀課文第2~6段。

2、老師在讀的時(shí)候，希望孩子們張開(kāi)想象的翅膀，把你感受到的通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

3、小組探討：課文這幾段按什么順序觀察的?這樣寫(xiě)有什么好處?

學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，弄清楚作者由遠(yuǎn)到近欣賞圖畫(huà)的順序，并且一邊欣賞，一邊發(fā)揮想象，使畫(huà)上的內(nèi)容活起來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，采用打比方等方法，寫(xiě)得生動(dòng)而又具體。

五、拓展延伸

請(qǐng)你自選一幅你最喜歡的畫(huà)或自己畫(huà)一幅最美的畫(huà)，按一定的順序，仔細(xì)觀察，充分發(fā)揮想象，并寫(xiě)一寫(xiě)?？凑l(shuí)選的畫(huà)最美，看誰(shuí)寫(xiě)的文章最美!

2023語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案精選篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)大自然的思想感情。

重難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)大自然的思想感情。

課時(shí)目標(biāo)：

1、 學(xué)會(huì)本課盈等10個(gè)生字，掌握渴求、盤(pán)旋、滑行、綠盈盈等詞語(yǔ)。

2、 感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。

3、 有語(yǔ)氣地朗讀全詩(shī)并背誦。

重點(diǎn)：感受大自然的和諧統(tǒng)一，體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。

課時(shí)劃分：2課時(shí)

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：初讀課文，感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、 導(dǎo)課：

春天到了，和暖的陽(yáng)光普照大地，田野里，一片生機(jī)勃勃的景象，在這樣的天氣里同學(xué)們最喜歡的戶外活動(dòng)是什么?(板書(shū)：放風(fēng)箏)聽(tīng)說(shuō)過(guò)花兒也會(huì)放風(fēng)箏嗎?(板書(shū)：花兒也會(huì))你們看到這個(gè)題目，有什么疑問(wèn)?

(學(xué)生會(huì)說(shuō)到：花兒如何會(huì)放風(fēng)箏?花兒放的風(fēng)箏是什么?)

二、 初讀課文，感悟課文：

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，看看這些問(wèn)題能否解決?

1、 學(xué)生自由讀文，同時(shí)劃出自己不認(rèn)識(shí)的生字詞。

2、 解決不認(rèn)識(shí)的生字詞，檢測(cè)學(xué)生的識(shí)字情況(可以分組朗讀，或者接讀課文)。

3、 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)讀的同學(xué)做評(píng)價(jià)。

老師評(píng)價(jià)學(xué)生的讀文情況。

剛剛在看到這個(gè)題目時(shí)，同學(xué)們都有個(gè)問(wèn)題：花兒放的風(fēng)箏是什么?

那現(xiàn)在我們就來(lái)找找，請(qǐng)同學(xué)們快快地讀讀課文，看看能否找到答案。

學(xué)生談到哪里，老師要引導(dǎo)學(xué)生來(lái)想像學(xué)習(xí)，全詩(shī)共有4個(gè)小節(jié)，寫(xiě)了兩方面的內(nèi)容。

第一小節(jié)：寫(xiě)出來(lái)了人與自然的和諧統(tǒng)一，表達(dá)了孩子們的愉快心情。學(xué)生邊讀邊想，天，是這樣藍(lán)，風(fēng)，是那樣輕.第二到四小節(jié)：描寫(xiě)了遠(yuǎn)處的花、蝴蝶、蜻蜓，也描畫(huà)了我們一起享受大自然賜予的一切美好，描畫(huà)了一幅快樂(lè)、祥和的景象。

彩色的蝴蝶，長(zhǎng)尾巴的蜻蜓，

分小組讀課文，讓學(xué)生邊讀邊想像，并討論：花兒也會(huì)放風(fēng)箏，花兒放的風(fēng)箏是什么?

這里，學(xué)生要明白：花兒會(huì)放風(fēng)箏的原因，寫(xiě)出了花兒和小動(dòng)物的快樂(lè)，抒發(fā)了作者渴望人和大自然中的一切生靈和睦相處和諧統(tǒng)一的美好愿望。

學(xué)習(xí)了本詩(shī)后你想說(shuō)些什么呢?

引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)大自然的思想感情。

三作業(yè)：畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)。(表現(xiàn)春天的美好)

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)熱愛(ài)大自然的感情。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、今天讓我們來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文：

同學(xué)們覺(jué)得這篇課文美嗎?想不想再讀一讀呢?請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想，一會(huì)把你腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面描述給大家：(學(xué)生讀文)

說(shuō)說(shuō)你都看到了什么?(學(xué)生談?wù)勛约合胂裰械漠?huà)面。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的感情。)

二、發(fā)揮學(xué)生的想像力及語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練：

指導(dǎo)學(xué)生一起看第三小節(jié)：

有的在花枝上飛高飛低，

有的在半空中盤(pán)旋滑行

讓學(xué)生合理想像，補(bǔ)充：有的在

指導(dǎo)學(xué)生一起看第四小節(jié)：

不對(duì)，不對(duì)，那不是風(fēng)箏，那是讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展

三、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生字：

盈：注意中間的又字;

蜻蜓的蜓上面是壬;

瞧是左右結(jié)構(gòu)的字。

四、 作業(yè)：

1、 有表情地背誦全詩(shī)。

2、 說(shuō)說(shuō)花兒還會(huì)放什么風(fēng)箏?

2023語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案精選篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠語(yǔ)言較通順、內(nèi)容較具體的進(jìn)行習(xí)作。

2、明確要求及思路，激發(fā)的興趣。

3、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生們對(duì)文化古跡的了解，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

如何做到語(yǔ)言通順、內(nèi)容具體。

如何明確思路

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、激發(fā)學(xué)生興趣。

同學(xué)們，你們旅游時(shí)最想去的是哪里？老師這里有幾個(gè)特別好的去處，誰(shuí)想跟著我一起去？

二、展示優(yōu)秀

1、胡新宇筆下的筆架山

2、王思維筆下的長(zhǎng)城

3、聶立雯筆下的遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館

4、請(qǐng)導(dǎo)游（學(xué)生本人）來(lái)帶我們先領(lǐng)略一下這些名勝古跡。

三、經(jīng)驗(yàn)交流

1、指名寫(xiě)的好的同學(xué)談習(xí)作體會(huì)，在習(xí)作時(shí)該注意的問(wèn)題。

2、聽(tīng)了他們的你學(xué)到了什么？以后在中該注意哪些問(wèn)題？

A．思路清晰

B．寫(xiě)后要多讀、修改，句子通順，無(wú)錯(cuò)別字。

3、屢清思緒，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。

4、寫(xiě)完后小組交流修改，擬定。

學(xué)生自讀、其他同學(xué)賞析

交流、評(píng)論，說(shuō)一說(shuō)他們的習(xí)作哪里寫(xiě)的好。

學(xué)生分析失敗原因，找到原因，全班交流。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

A．思路清晰

B．寫(xiě)后要多讀、修改，句子通順，無(wú)錯(cuò)別字。

教學(xué)反思：

本課我采取了自學(xué)的方法，讓同學(xué)們自己習(xí)作經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行小組、全班的交流。這樣對(duì)提高他們的能力會(huì)更。