小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《月球的自述》教案范文
《月球的自述》通過(guò)自述的方式來(lái)介紹了月球的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《月球的自述》教案范文，希望能幫助到大家!
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《月球的自述》教案范文一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解月球的有關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。
2、能用第三人稱(chēng)來(lái)介紹月球的各種知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入 。
1、同學(xué)們,我們一起去一個(gè)神秘的星球看一看，好嗎?(登月資料)
2、剛才你們看到的星球就是(月球)，是的,這個(gè)遙遠(yuǎn)卻又親近的星球，寄托了我們?cè)S多的幻想。而今，科學(xué)的發(fā)展，讓我們能夠近距離的了解它.。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)18課：月球的自述
二、初讀課文
1、什么叫自述?
2、那么月球要向我們介紹些什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課文，同學(xué)們聽(tīng)的時(shí)候可以邊聽(tīng)邊看，也可以邊聽(tīng)邊跟著讀。
3、同學(xué)們剛才在讀的時(shí)候也許有些詞語(yǔ)還不太理解，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x文，同時(shí)可以點(diǎn)擊詞語(yǔ)幫助你更好地理解課文。
4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你從月球的自我介紹中知道了什么?
板書(shū)：
美稱(chēng) 大小 光亮 氣象 地貌 思鄉(xiāng) 盼望登月
三、小組合作學(xué)習(xí)
1、同學(xué)們，月球向我們介紹了那么多，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)選擇最感興趣的一方面內(nèi)容，小組合作學(xué)習(xí)。
2、出示合作學(xué)習(xí)卡：
合作學(xué)習(xí)卡：
我們小組合作學(xué)習(xí)的是 。
我們采用的學(xué)習(xí)方法是
(1)讀課文，用第三人稱(chēng)介紹月球的情況。
(2)讀讀課文，試著把課文的意思畫(huà)出來(lái)。
(3)讀讀課文，摘錄關(guān)鍵詞語(yǔ)。
(4)有感情朗讀課文。
我們小組還有其他更好的方法：
3、指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)：
提示：(1)小組里意見(jiàn)要統(tǒng)一，確定好合作學(xué)習(xí)內(nèi)容
(2)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
(3)每一個(gè)同學(xué)都要積極參與。
4、交流學(xué)習(xí)卡片，講讀課文。
四、獲取信息并交流
1、同學(xué)們從課文中了解了許多月球的知識(shí)，肯定還想了解更多有關(guān)月球的內(nèi)容，老師在每個(gè)內(nèi)容后面都鏈接了一些網(wǎng)址，同學(xué)們選擇自己喜歡的內(nèi)容看一看，還可以在電腦上做個(gè)摘錄卡，把感興趣的知識(shí)摘錄下來(lái)。(內(nèi)容粘貼、做成powerpoint等)
2、交流
小結(jié)：
同學(xué)們交流學(xué)習(xí)的真好，老師知道你們對(duì)月球、對(duì)宇宙還有許許多多的疑問(wèn)，你們可以通過(guò)登陸網(wǎng)站，也可以查閱《十萬(wàn)個(gè)為什么》，去解開(kāi)自己心中的疑問(wèn)，打開(kāi)宇宙這個(gè)奧妙無(wú)窮的寶庫(kù)。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《月球的自述》教案范文二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解18個(gè)詞語(yǔ)
2、知道月球的有關(guān)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生了解月球的愿望。
3、學(xué)會(huì)讀懂說(shuō)明文的方法去學(xué)習(xí)本課。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)流程設(shè)計(jì)：
一、趣味揭題、奠定情感基礎(chǔ)
1、猜謎引入：師說(shuō)謎語(yǔ)，猜猜我是誰(shuí)?
謎面：有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀，有時(shí)掛在山頭，有時(shí)掛在樹(shù)梢。
(猜出謎語(yǔ)后出示月球的圖片，以激發(fā)情感。)
2、那我就是--月亮姐姐，你們還管我叫什么?
3、月亮姐姐很想跟你們交朋友，你們想想跟月亮姐姐交朋友呢?
那就先聽(tīng)月亮姐姐作一個(gè)自我介紹吧!
揭題：月球的自述
二、初讀課文，感知大意
1、誰(shuí)能聽(tīng)懂月亮姐姐的話，就與誰(shuí)交朋友。
師范讀(即自述)
2、學(xué)習(xí)生字新詞，讀通課文，交流課文大意
三、進(jìn)入情境，深入學(xué)習(xí)
1、看來(lái)，大家對(duì)都很真心誠(chéng)意地要與月亮姐姐交朋友，但交朋友就要對(duì)月亮姐姐有一個(gè)深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的認(rèn)識(shí)?
(交流學(xué)習(xí)策略)
2、再讀讀文，看課文寫(xiě)了哪些有關(guān)月球的知識(shí)?
3、選一方面最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入研究，可以是小組合作學(xué)習(xí)。
4、交流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，品讀重點(diǎn)詞句，貫穿感情朗讀
(1)月球是地球的衛(wèi)星，名字多---人類(lèi)喜歡月球(讀出喜愛(ài))
(2)體積小，距離遠(yuǎn)(通過(guò)比較體會(huì)“只有”“平均”等詞用得準(zhǔn)確)
(3)光亮，相當(dāng)于一面鏡子
(4)氣象情況：無(wú)空氣，無(wú)水
(這樣的氣候條件會(huì)造成怎樣的結(jié)果?)
得出：無(wú)風(fēng)云雨雪，聲間傳播、溫差等
(5)山峰高(通過(guò)比較句子體會(huì)用詞準(zhǔn)確)
(6)中國(guó)人民愿望(喜歡月球，登上月球)
四、創(chuàng)設(shè)情境轉(zhuǎn)述：(多媒體展示月球)
1、想不想把這個(gè)新朋友介紹給別人呢? (各自準(zhǔn)備轉(zhuǎn)述)
2、同桌或小組交流，可以選自己最感興趣的一方面交流，也可全面交流
3、匯報(bào)。
五、拓展知識(shí)
1、你還知道哪些有關(guān)月球的知識(shí)?你是怎么知道的?
2、大家還可以通過(guò)什么方式能更多地了解月亮姐姐?
六、“假想旅行”語(yǔ)言實(shí)踐，升華情感
1、朋友們，看來(lái)大家對(duì)月亮姐姐都比較了解了，那你們想不想到我家去做客呢?大家該穿什么衣服，帶什么東西去?
2、準(zhǔn)備好了東西，現(xiàn)在請(qǐng)朋友們閉上眼睛，月亮姐姐帶你們乘上“神舟8號(hào)”宇宙飛船，登上月球。(配上聲音過(guò)一會(huì)兒)
你們看到了什么?你們?cè)谀抢锏纳钍窃鯓拥?
七、激情總結(jié)：
1、是啊，月球上有無(wú)窮的奧秘在等待著人類(lèi)去探索，更等待著深?lèi)?ài)著她的中國(guó)客人去探索。在旅行即將結(jié)束的時(shí)候，大家一家有許多心里話要跟月亮姐姐說(shuō)，現(xiàn)在就把你最想說(shuō)的話寫(xiě)在書(shū)上吧!
2、交流
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《月球的自述》教案范文三
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)本課生字新詞，讀通課文。
2、 了解月球的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。
3、 仿照課文，用“自述”的形式改寫(xiě)一段月球資料。
4、 激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解月球的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解人們與月球之間深厚的感情
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 背詩(shī)導(dǎo)題
師：會(huì)背有關(guān)月亮的古詩(shī)嗎?
請(qǐng)生背。如《古朗月行》、《靜夜思》……
齊背《靜夜思》
談?wù)勀阈闹械脑铝痢?/p>
師過(guò)渡語(yǔ)：是啊，古往今來(lái)，月亮在人們的心中都有著一種特殊的感情，古時(shí)有“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”等美麗傳說(shuō)，更有許多文人墨客借月抒情的詩(shī)詞佳作。
今天，就讓我們一起走進(jìn)月球，聽(tīng)聽(tīng)月球的自述。
板課題：月球的自述 生齊讀課題。
師：讀了課題，你就已經(jīng)知道了哪些信息?
二、 情系月球
1、 請(qǐng)同學(xué)們放出聲地去讀讀這篇課文，聽(tīng)聽(tīng)月球都和咱們說(shuō)了寫(xiě)什么?做到讀通讀順，自學(xué)課文里的生字新詞。
(1) 學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字新詞。
(2) 反饋：齊讀新詞，把認(rèn)為難寫(xiě)的字在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)。
2、 剛才聽(tīng)了月球的自述，你從哪兒能感受到它與人們有著一種特殊的感情?
(1) 別名。指導(dǎo)朗讀。并板書(shū)：玉盤(pán)、冰鏡、蟾宮、玉兔……
(2) “月到中秋分外明”“月是故鄉(xiāng)明”板：月是故鄉(xiāng)明
這兩句詩(shī)你是怎么理解的?
補(bǔ)充閱讀：《月夜憶舍弟》 讀--體會(huì)--再讀
再背《靜夜思》。
師小結(jié)激情：是啊，自古以來(lái)，多少文人墨客借月感傷離別，借月寄托思鄉(xiāng)之情，借月抒發(fā)壯志豪情，借月傾訴期待之情……
三、 假想考察
師過(guò)渡：傳說(shuō)中的月亮朦朧而神秘，而如今，隨著科學(xué)的發(fā)展，月球已不遙遠(yuǎn)，你們想了解它嗎?
1、 現(xiàn)在，我們就進(jìn)行一次“月球假想考察”：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2—5自然段，邊讀邊用心去發(fā)現(xiàn)，從字里行間發(fā)現(xiàn)并收集你最關(guān)心的信息，用筆去劃一劃，等會(huì)兒來(lái)匯報(bào)你的考察成果。
2、 反饋交流
同學(xué)們，讓我們回到考察站，匯報(bào)各自的考察成果，在考察中，發(fā)現(xiàn)什么，就匯報(bào)什么。
師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生概括并板書(shū)： 無(wú)空氣無(wú)水
日夜溫差大
地形多樣
礦藏豐富
指導(dǎo)朗讀句子：“之后，人們發(fā)現(xiàn)這里有近60種礦產(chǎn)，其中5種在地球上至今還未發(fā)現(xiàn)?！?/p>
四、拓展仿寫(xiě)
1、師：同學(xué)們考察到的內(nèi)容還真不少，不過(guò)，對(duì)于月球，人們想知道的何止是這些呢!老師這也收集了一些關(guān)于月球的資料，請(qǐng)同學(xué)們選取自己最感興趣的一段話，仿照課文，用“自述”的形式把它介紹出來(lái)好嗎?(在原文上改寫(xiě)就行)
2、學(xué)生讀后動(dòng)筆。
3、組織交流。
五、憧憬未來(lái)
3、 同學(xué)們，雖然我們的這次“月球假想考察”很活動(dòng)成功，在體驗(yàn)成功快樂(lè)的同時(shí)，我們也許會(huì)感到一絲遺憾——畢竟我們中國(guó)人到目前為止還沒(méi)有登上月球。
讓我們一起來(lái)讀讀課文的最后一段：我——人類(lèi)宇宙航行的第一站，盼望著來(lái)自中國(guó)的客人!
4、 而事實(shí)上，月球卻已經(jīng)不止一次地留下了人類(lèi)行走的足跡，請(qǐng)大家看一組圖片和文字。
出示課件 并板：……
5、 談感想
看了這組圖片和文字，此時(shí)，你最想說(shuō)些什么?
師小結(jié)：同學(xué)們，2003年，咱們的“神州5號(hào)”已經(jīng)順利飛上太空，科學(xué)家們也已經(jīng)有了具體的“登月計(jì)劃”，相信在不久的將來(lái)，中國(guó)人，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)登月的夢(mèng)想，在月球表面插上我們的五星紅旗!
六、 課外作業(yè)
必做題：
用自己喜歡的方式復(fù)習(xí)本課生字新詞。
選做題：
1、 選擇課文的任一自然段，改寫(xiě)成第三人稱(chēng)介紹。
2、 收集有關(guān)月亮的古詩(shī)詞。
3、 利用圖書(shū)室，了解更多有關(guān)月球的知識(shí)。
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