2017中級社工政策真題

　　二、多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分;少選，所選的每個選項得0.5分)

　　61.在社會工作實務中，社會工作者往往都是一身多能。社會工作者小黃就是這樣，他一方面在社區(qū)里為有行為偏差的青少年提供小組服務，逐步矯正他們的行為。小組結(jié)束后，小黃根據(jù)這次小組工作的經(jīng)驗撰寫了一份研究報告。這里，小黃的角色是( )。

　　A.資源籌措者

　　B.政策影響者

　　C.服務提供者

　　D.支持者

　　E.研究者

　　62.“社區(qū)一學校型”社會工作是學校社會工作者經(jīng)常采用的工作方式。以下選項中，屬于“社區(qū)一學校型”社會工作的有( )。

　　A.開展厭學學生的情緒疏導小組

　　B.協(xié)助家長成立家長委員會

　　C.開展臨近畢業(yè)學生的就業(yè)輔導

　　D.推動設立學校開放日

　　E.開展住宿學生心理健康服務

　　63.社會工作實踐過程中的倫理困境涉及個人信息處理、專業(yè)關系、價值觀沖突、實踐原則之間的矛盾等。在實踐中，社會工作者面臨的主要倫理困境是( )。

　　A.保密問題

　　B.人情與法制及規(guī)定的沖突問題

　　C.價值介入與客觀性的矛盾

　　D.社會工作者的個人利益滿足與職業(yè)的社會責任之間的沖突

　　E.社會工作者職業(yè)責任與其家庭責任之間的沖突

　　64.社區(qū)孤寡老人張先生已經(jīng)80多歲，行動不便，又患有多種慢性病。針對張先生的情況，社會工作者小李有針對性地為老人開展了家庭服務。幫助老人解決了生活困難，老人非常感激，甚至有意認小李為干女兒，并悄悄地對小李說，如果小李同意做他的干女兒，他就把自己財產(chǎn)都留給小李。這時小李合適的做法是( )。

　　A.接受老人建議，以女兒的身份更好地提供服務

　　B.婉拒老人的好意，并將老人轉(zhuǎn)介給其他同事

　　C.婉拒老人的好意，繼續(xù)為老人提供服務

　　D.婉拒老人的好意，建議老人嘗試以房養(yǎng)老

　　E.婉拒老人的好意.并終止服務

　　65.現(xiàn)在中學生群體很流行電子游戲，許多學生因此影響了學習，甚至有的學生模仿游戲里的人物，做出了一些危險行為。針對這種現(xiàn)象，學校社會工作者設計了一套方案，其中屬于預防層面的有( )。

　　A.幫助學生提高學習能力和學習成績。

　　B.針對有偏差行為的學生開展矯正服務

　　C.引導家長關注學生的日?；顒印?/p>

　　D.幫助學生養(yǎng)成良好的作息習慣。

　　E.開展社會交往小組活動。

　　66.小娟童年時受過性侵害。成年后，盡管周圍沒人知道她童年的經(jīng)歷，但是她總是認為自己有污點，人們都會另眼相看。因此她對生活充滿怨恨，生活態(tài)度悲觀。社會工作者判斷小娟的困擾源于( )。

　　A.小娟對自己的知覺和評價

　　B.小娟對他人的知覺和評價

　　C.家人對小娟的知覺和評價

　　D.周圍人對小娟的知覺和評價

　　E.小娟對自己所處物理環(huán)境的知覺和評價

　　67結(jié)構式家庭治療模式以家庭為單位對家庭和個人的問題進行治療，其核心概念包括( )。

　　A.家庭系統(tǒng)

　　B.家庭結(jié)構

　　C.生命周期

　　D.病態(tài)家庭結(jié)構

　　E.家庭功能失調(diào)

　　68.任務中心模式認為，社會工作者與服務對象之間通過具體的溝通，把自己的想法傳遞給服務對象，推動服務對象發(fā)生改變。該模式中的有效溝通必須具備的要素有( )。

　　A.溝通需要聚焦于問題

　　B.溝通與服務介入過程緊密聯(lián)系

　　C.溝通需要社會工作者的及時回應

　　D.溝通中鼓勵服務對象放棄自我評價

　　E.溝通需要社會工作者分享經(jīng)驗和感受

　　69.蔣先生是一位剛退休的領導干部，對退休生活很不適應。他不愿意承認自己年紀大，更不承認自己身體不夠健康。在家里經(jīng)常對老伴兒發(fā)脾氣，老伴兒曾勸他到社會工作事務所求助，但是被他拒絕了，老伴兒便偷偷求社會工作者幫忙。為促使其接受社會工作專業(yè)服務，社會工作者目前應該做的工作有( )。

　　A.直接邀請蔣先生接受服務

　　B.向蔣先生介紹機構的服務

　　C.請老伴兒將機構服務資料帶給蔣先生

　　D.對蔣先生進行危機干預

　　E.請蔣先生原單位領導幫忙勸其接受服務

　　70.某青少年控煙小組臨近結(jié)束，社會工作者對組員在認知和行為上的積極變化予以鼓勵和肯定，同時與組員家長溝通，指導家長協(xié)助保持組員的積極變化，還計劃在未來6個月.到組員家中進行家訪。上述做法中，社會工作者協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗的方法有( )。

　　A.模擬練習

　　B.樹立信心

　　C.尋求支持

　　D.處理情緒

　　E.跟進服務

　　71針對具有行為偏差的服務對象，社會工作者可以運用小組工作的治療模式，幫助組員在心理、社會和文化適應方面得到康復、發(fā)展和完善，并預防對個人造成不良影響的消極因素出現(xiàn)。社會工作者在采用治療模式開展小組工作時，需要堅持和實施的主要原則有( )

　　A.綜合性

　　B.培養(yǎng)組員社會責任

　　C.建構性

　　D.提升組員社會意識

　　E.個別性與共同性相結(jié)合

　　72.暑假期間，社會工作者小張為社區(qū)內(nèi)的低年級小學生開辦了一個提高注意力小組。下列選項中，屬于間接干預技巧的有( )。

　　A.請組員輪流扮演老師和學生體會課堂紀律的重要性

　　B.要求組員每天回家練習集中注意力

　　C.獎勵小組活動中注意力集中的組員

　　D.告訴組員集中注意力是取得好成績的關鍵

　　E.社會工作者向組員宣布小組紀律

　　73.地區(qū)發(fā)展模式與社區(qū)照顧模式的共同點有( )。

　　A.關注社區(qū)共同性問題

　　B.協(xié)助服務對象正常地融入社區(qū)

　　C.過程目標的重要性超過任務目標

　　D.注重發(fā)展社區(qū)資源，建立互助關系

　　E.堅信社區(qū)自身有解決問題的責任與能力

　　74.某社會工作事務所的服務區(qū)域里有多個失獨家庭。為了給這些家庭提供幫助，社會工作者梁軍運用專業(yè)“聯(lián)結(jié)”技巧組建了一個失獨家庭自助小組。在以下選項中，哪幾個屬于“聯(lián)結(jié)”技巧( )。

　　A.以失獨家庭的共同經(jīng)驗為媒介協(xié)助組員建立關系

　　B.鼓勵組員在小組過程中表達自己的情緒

　　C.評估組員的創(chuàng)傷程度

　　D.營造相互關懷的氛圍

　　E.分析每個家庭的潛在資源