育兒知識(shí)怎樣教育幼兒
寶寶要開始認(rèn)字了，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的階段。下面就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)看看吧。
寶寶識(shí)字初體驗(yàn)，家長(zhǎng)該如何做
寶寶要開始認(rèn)字了，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的階段。寶寶對(duì)于漢字、英文字母等都沒有具體意義，他們看到只是一些特殊的符號(hào)罷了。家長(zhǎng)總是主觀認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字越早越好，認(rèn)識(shí)的字越多越好。
可是，家長(zhǎng)忘記了，孩子都有差異性，別人家的孩子也許對(duì)字比較有敏感，認(rèn)識(shí)的比較快，有的孩子可能說(shuō)話能力很強(qiáng)，有的孩子對(duì)唱歌跳舞有天賦，家長(zhǎng)不應(yīng)該總是把自己的孩子和別人作比較。如果總對(duì)孩子說(shuō)：“你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，都會(huì)多少個(gè)字了，你呢?”會(huì)給孩子添加無(wú)形的壓力，讓孩子討厭學(xué)習(xí)。讓孩子快樂成長(zhǎng)，比孩子認(rèn)識(shí)多少字要重要的多。
家長(zhǎng)不用著急讓3歲的孩子認(rèn)識(shí)字，而是應(yīng)該多多和孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流，讓孩子積累語(yǔ)言，為以后學(xué)習(xí)認(rèn)字做準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)不禁會(huì)問，寶寶到底多大才會(huì)認(rèn)字。其實(shí)，在寶寶能夠分辨出爸爸媽媽、爺爺奶奶的時(shí)候，就已經(jīng)具備認(rèn)字的能力了，只不過，字對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，比較抽象，不容易記住，而且不像爸爸媽媽出現(xiàn)的那么頻繁。
當(dāng)寶寶差不多4歲的時(shí)候，就已經(jīng)會(huì)對(duì)字產(chǎn)生興趣了，會(huì)主動(dòng)追問這是什么字，代表什么東西或者意思。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以順著孩子，教導(dǎo)孩子，不過，要注意方式方法，不要讓孩子對(duì)認(rèn)字感到討厭。
想讓孩子認(rèn)識(shí)字，不妨從看圖畫書開始
圖畫書永遠(yuǎn)比單純的字來(lái)的有意思，尤其是對(duì)于剛剛接觸字的孩子們來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)不要急忙去告訴孩子，這個(gè)字是什么，讀什么，什么意思，而是可以換一種方式。找以圖為主，字較少的繪本，然后看圖講故事，和孩子討論，讓孩子發(fā)揮想象，復(fù)述故事，鍛煉孩子的邏輯思維，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，這比單純的記住一個(gè)字的符號(hào)要重要。
讓孩子多多觀察身邊事物
孩子認(rèn)字需要對(duì)某個(gè)字產(chǎn)生具體認(rèn)知，如果孩子沒有接觸過，認(rèn)識(shí)字就比較吃力，即使記住了，也很容易忘記。比如，如果孩子不知道水是什么，那么他就不會(huì)對(duì)水這個(gè)漢子產(chǎn)生具體認(rèn)識(shí)，很難記住。所以，多多和孩子對(duì)話，激發(fā)孩子對(duì)事物的觀察力，讓孩子充分表達(dá)自己的感覺、感想，這樣才更有助于孩子的發(fā)展。
教導(dǎo)孩子認(rèn)字的過程，也是教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的過程，不要純粹的告訴孩子，這個(gè)字就是“左”，那個(gè)字就是“右”，一定要幫孩子建立對(duì)這個(gè)字的具體認(rèn)知，讓孩子能夠感受到這個(gè)字。讓孩子從認(rèn)字中尋找樂趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，讓孩子快樂認(rèn)字。
經(jīng)常接送孩子上下學(xué)對(duì)他成長(zhǎng)不利
85%的家長(zhǎng)都會(huì)找人或者親自去接送孩子上下學(xué)，而因?yàn)檫@樣影響工作的家長(zhǎng)也高達(dá)83%，可見接送工作成為了很多家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。而且這種中國(guó)式接送對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是阻礙成長(zhǎng)的。
大多數(shù)家長(zhǎng)接送孩子是出于安全的考慮，也有部分家政是因?yàn)閾?dān)心如果孩子有太多的自由時(shí)間會(huì)滋生一些不良行為，還有的人是因?yàn)槠綍r(shí)沒有時(shí)間陪孩子，所以把接送孩子的行為作為一種補(bǔ)償。
種種的這些原因都反映了家長(zhǎng)對(duì)于孩子獨(dú)立的不信任，擔(dān)心孩子無(wú)法處理好上下學(xué)中的狀況，但是家長(zhǎng)的這種心態(tài)是不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)的，而且還容易造成他們的社交能力障礙。
青春期的孩子都會(huì)下意識(shí)的追求內(nèi)心的訴求，訴求最早的表現(xiàn)就是肚子上下學(xué)。家長(zhǎng)們?nèi)绻麤]有節(jié)制的接送孩子上下學(xué)就會(huì)影響孩子獨(dú)立意識(shí)的形成。而隨著孩子的成長(zhǎng)，他們就會(huì)需要更多的社會(huì)關(guān)系，與同學(xué)結(jié)伴而行就會(huì)建立和諧的伙伴關(guān)系，讓他們的學(xué)校生活不會(huì)孤單。上下學(xué)也是孩子接觸社會(huì)和實(shí)踐道德準(zhǔn)則的過程，能夠培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力。
比如說(shuō)，騎自行車的時(shí)候孩子都能夠?qū)W到禮讓;坐公交和地鐵的時(shí)候，他們可以自覺的讓座。而且對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，同齡人的影響力是很大的。在他們的圈子里，任何過度依賴父母的行為都會(huì)被恥笑。
孩子總是要成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)不能呵護(hù)他們一生的。所以家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)放手，要信任孩子的能力，也要給他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，幫助他們建立自信心。
當(dāng)然，家長(zhǎng)也需要教給孩子怎么處理可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)和困難如果實(shí)在不放心的話，還可以找小區(qū)的孩子們一起同行，當(dāng)然一些特殊的天氣情況也是可以接送的，既節(jié)省了時(shí)間，又保證了孩子的安全。
怎樣指導(dǎo)孩子看電視
近些年來(lái)，電視以驚人的速度在我國(guó)城鄉(xiāng)普及，大大開闊了人們的視野。孩一子們是級(jí)積極、最熱情的電視觀眾，那小小的屏幕，緊緊地抓住了他們的心。電視為孩子們接受形象生動(dòng)的教育，開辟了一個(gè)新的課覺。家長(zhǎng)應(yīng)怎樣指導(dǎo)孩子肴電視呢?
第一，幫助孩子端正看電視的態(tài)度。家長(zhǎng)要告訴孩子們:看電視既是娛樂，也是學(xué)習(xí)，要?jiǎng)幽X筋，思考和理解電視節(jié)目的內(nèi)容。只有這樣，孩子看電視才會(huì)收到良好的效果，
第二，要科學(xué)地安排孩子看電視的時(shí)間。由于電視畫面變化快，孩子們的注意力要不斷變化，因此，孩子長(zhǎng)時(shí)間地看電視，不僅會(huì)影響他們的視力。健康，還會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子科學(xué)地安排一下看電視的時(shí)間，千萬(wàn)不要讓他們無(wú)止境地看下去，比如，一周看上一兩次或兩三次即可。學(xué)齡前的孩子，每次看半小時(shí)至四十分鐘為宜，學(xué)齡初期的孩子一次可以看一小時(shí)左右，高年級(jí)的孩子看一個(gè)半小時(shí)至兩個(gè)小時(shí)為妥。
第三，要有選擇地安排孩子看電視。家長(zhǎng)要選擇那些適合孩子的接受能力，有利于孩子身心發(fā)展的電視節(jié)目給孩子看，切忌看那些離奇、恐怖的節(jié)目。少年兒童節(jié)目，新聞聯(lián)播、祖國(guó)各地、世界見聞這類能增長(zhǎng)見識(shí)的節(jié)目，可以讓孩子多看。
第四，要結(jié)合電視節(jié)目的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)?？戳艘粋€(gè)有趣的電視節(jié)目之后，家長(zhǎng)可以乘孩子興致尚濃的時(shí)候，啟發(fā)他們談體會(huì)和感想，這樣可以幫助孩子加深理解節(jié)目的思想內(nèi)容，也可以鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第五，教育孩子看電視必須注意用眼衛(wèi)生。家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子:看電視時(shí)最好坐在與電視機(jī)距離兩米的正面座位上，不要邊吃邊看，否則會(huì)影響健康。
小孩子看電視從小就喜歡，剛開始他只會(huì)看那些動(dòng)畫，比較稀奇的動(dòng)漫，慢慢的就會(huì)看懂了其中的內(nèi)容，再看的時(shí)候偶爾的也會(huì)呵呵的笑幾聲，父母就要有空的時(shí)候指導(dǎo)小孩子學(xué)會(huì)看一些有意義的電視，從小就開始教育。
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