高中語文試卷復(fù)習(xí)模塊
很多同學(xué)在平時上課時不注重課本知識的學(xué)習(xí)就是因為他們認(rèn)為在考試中對于這部分的考察范圍比較少，但其實幾乎每年的高考試卷上都有一些相關(guān)課內(nèi)的考試內(nèi)容。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中語文試卷復(fù)習(xí)模塊，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1高中語文試卷復(fù)習(xí)模塊
拋開高考不說，學(xué)好語文是我們走向社會的基礎(chǔ)，我們的母語我們沒有理由學(xué)不好，而語言更多的時候在于積累，從高一到高三除了積累，就是一些能力的訓(xùn)練，知識的積累是能力形成的基礎(chǔ)，而素質(zhì)教育考察的更多的是我們的能力。
但是話說回來，到了高三之后，我們的語文復(fù)習(xí)就應(yīng)該強調(diào)有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點。這樣我們才能在復(fù)習(xí)任務(wù)繁重的情況下理出頭緒，提升復(fù)習(xí)的效率。下面我以提醒強調(diào)一下高考語文的復(fù)習(xí)。
字音，字形，文學(xué)常識，名句等基本知識點
這些是我們不可回避的，知識點相對零碎，我們可以通過集中的訓(xùn)練和適當(dāng)?shù)谋痴b來強化掌握這些知識點。
現(xiàn)代文閱讀
這部分，我們能看懂文章，一切自然就好辦了，我們平時做題的時候可圍繞以下幾個方面來進(jìn)行有目的的訓(xùn)練：1.文章標(biāo)題(為什么會有這么一個標(biāo)題);2.文章采用的手法，文章的結(jié)構(gòu)，文章讓你稱奇的地方;3.文章的結(jié)尾(就是文章的核心);4.文章的整體思路。
文言文
文言文強調(diào)的更是積累。但是考點總體來源于書本，如果你基礎(chǔ)比較薄弱的話，一定要回歸課本，把課本涉及到的字，詞吃透，還包括詞類活用，特殊句式，實詞與18個虛詞等等。
作文分值很大，很能體現(xiàn)出我們個人的語文素養(yǎng)，如果你語文功底不是那么好，稍加注意和訓(xùn)練，還是能寫出一篇中規(guī)中矩的文章，并且得分也不是太低。
作文應(yīng)該注意的幾個要點：
1.字體，高考復(fù)習(xí)之余，注意進(jìn)行必要的書法訓(xùn)練，閱卷老師第一眼看到的就是你的字體，字體非常差的話，閱卷任務(wù)又那么繁重，你是非常吃虧的。
2.立意，反復(fù)審題，不要急于動筆，作文寫跑了，寫篇了，那就一命嗚呼了。
3.把握好寫作文的時間，寫作文的時間應(yīng)該給自己留夠45分鐘以上。
4.素材，平時要注意積累一些比較新的素材，不要老是用“古人”那些例子。
5.課外閱讀，復(fù)習(xí)再累，也要注意必要的課外閱讀，其實這并不妨礙你的復(fù)習(xí)，選一些中國古典詩歌，現(xiàn)代散文名著等讀讀是極好的。
2做好高考語文的復(fù)習(xí)
一、仔細(xì)閱讀加深對材料理解
閱讀理解一直是高考語文試卷中僅此于作文的考察重點，一般來說，高考的文言文和現(xiàn)代文閱讀的閱讀材料都不會出得太難，一般都是文字平易而內(nèi)涵深刻的文章，再通過實體難度的逐步加深起到分層次考察學(xué)生能力的功能。所以，高三同學(xué)在平時訓(xùn)練時也要注意這樣的選文特點，避免訓(xùn)練怪、難、險的文章，對于合適難度的訓(xùn)練材料要在規(guī)定時間內(nèi)看出其特點、要素、內(nèi)涵等透過表象的本質(zhì)性的要點來。同時平時注重閱讀的時間訓(xùn)練，一般一篇閱讀材料從讀到做完題目在20分鐘之內(nèi)，這才是針對高考有意義的訓(xùn)練。
二、注重落實課內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容
很多同學(xué)在平時上課時不注重課本知識的學(xué)習(xí)就是因為他們認(rèn)為在考試中對于這部分的考察范圍比較少，但其實幾乎每年的高考試卷上都有一些相關(guān)課內(nèi)的考試內(nèi)容，而且課本知識的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程，可以加深學(xué)生對于考點的理解，因為課本知識都是在考試大綱的覆蓋內(nèi)容內(nèi)飛，所以對于明年高考語文來的同學(xué)來說還是要注重課內(nèi)的復(fù)習(xí)，并對課內(nèi)的講讀篇目要落實和過關(guān)。
三、明晰掌握默寫背誦的篇目
詩文默寫一直是高考中的固定題型，雖然分值不大，但是這是我們應(yīng)該可以拿到的分?jǐn)?shù)。只要按照平時的教學(xué)要求對文章進(jìn)行了背誦，那么就可以輕松的拿到這幾分所以學(xué)生首先必須首先掌握好高中課內(nèi)的所有背誦內(nèi)容，同時把握初中的課內(nèi)要求背誦內(nèi)容，再去掌握課外的背誦，這些要點考生必須了解，同時是復(fù)習(xí)背誦默寫的一個方向，只有了解了這個方向，才能"萬無一失"。
四、理解新材料作文的實際含義
現(xiàn)在很多省的語文作文命題都是用的開放性材料，即所謂的新材料作文。新材料作文和過去材料作文的區(qū)別在于：過去材料作文中的傾向性明顯，引導(dǎo)性明顯。而新材料作文相反。要求學(xué)生圍繞材料中的主要意思，不違背主要傾向，有關(guān)聯(lián)，任選角度，可以是材料的意思，或者是補充，或者是從另一個角度彌補不足的，這些都可以。"所以，相對來說新材料作文更有利于同學(xué)的把握和發(fā)揮，同學(xué)可以在多積累素材，在考試中就是可以從多個角度進(jìn)行發(fā)揮的。
一、看重基礎(chǔ)，查缺補漏：把以前背的易錯字、象形字、音形字、常用字的讀音和寫法。常用及易錯的成語、詞語、關(guān)聯(lián)詞意思及用法，同義詞的區(qū)別與聯(lián)系。在考試中這樣的題一般是選擇題，可以用排除法排除。
二、回歸課本：高考中古詩文、名言名句或者課文默寫是不可少的，也是最不能失分的一部分，所以要回歸課本，不能在這方面失分，注意個別字的寫法。在理解中記憶，不能死記硬背。
三、總結(jié)各類題的答題技巧(一)：選擇題：前幾題通常是選擇題，做前先看清題意，是選正確的還是錯誤的。名言名句：這主要靠平時的記憶與積累，在考試前要抽出時間在溫習(xí)鞏固。文學(xué)常識類：這方面的題要掌握好大的框架與分類。病句：詩詞歌賦：做這種題之前首先要明白表達(dá)方法、表現(xiàn)手法、修辭手法、思想感情有哪些。弄清作者所要表達(dá)的感情，分析修辭方法，了解作者是哪個派別的，身臨其境的體現(xiàn)作者的感情，通過把握關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞提煉深層含義，進(jìn)行分析不能拋開原文作答。
四、總結(jié)各類題的答題技巧(二)：文言文：熟悉實詞虛詞的意思與用法，注意古今異義、固定格式(使動、意動、為動和其他特殊的結(jié)構(gòu))、一次多義等，不僅要會翻譯句子翻譯句子時做到信達(dá)雅，根據(jù)實際情況運用換留增刪留)而且要準(zhǔn)確把握作者的思想感情?，F(xiàn)代文閱讀：答題時要全面，整體把握文章的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，捋清作者的思路與所表達(dá)的情感，不要脫離原文在文中找答案，分析文章時從技巧、內(nèi)容、效果方面多角度地分析，使用專業(yè)術(shù)語及使作用，著重鍛煉快速準(zhǔn)確地閱讀、提高閱讀理解的能力。
五、總結(jié)各類題的答題技巧(三)作文：命題、材料、話題、圖片作文都不可忽視都要練習(xí)，仔細(xì)閱讀題目，看清命題人想表達(dá)一種什么樣的思想。把要求了解清楚了，提煉出觀點，觀點有見地、內(nèi)容深刻充實。評卷老師喜歡積極的思想比如自信、樂觀、奉獻(xiàn)：愛國注意，和諧社會;傳統(tǒng)美德;一分為二的態(tài)度等。如果你有足夠的知識積累在文中名言名句、例證等來使文章增色。復(fù)習(xí)中要有計劃性、避免題海戰(zhàn)術(shù)。
六、整理熱門素材：高考逐漸走向生活，臨考前也不能一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。對于國內(nèi)國際社會上所發(fā)生的時事大事不能忽略。必要時運用在作文中能增加亮點。把近來發(fā)生的大事與理論知識結(jié)合起來，整理一下。
4高考語文復(fù)習(xí)攻略
一、內(nèi)容問題：識記之后還干什么
語文低分還有一個原因就是在同學(xué)備考復(fù)習(xí)的時候，將語文豐富的內(nèi)涵與思考內(nèi)容經(jīng)常簡化為字音、字形和文學(xué)文化常識、背誦的課文這幾項內(nèi)容。假如我們新近學(xué)了賀知章的一首古詩《回鄉(xiāng)偶書》：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”一般同學(xué)復(fù)習(xí)備考的內(nèi)容是：復(fù)習(xí)字形“鬢毛”的“鬢”，寫幾遍，保證會寫;然后再掌握字音“衰”讀作“cuī”;再后，記住這首詩的的作者是唐代的詩人賀知章，號四明狂客，還曾寫過的一首詩叫《詠柳》。這個復(fù)習(xí)夠充分的吧。都這么復(fù)習(xí)了，那還能干什么呢，剩下的就是去考場發(fā)揮了。其實這個同學(xué)語文復(fù)習(xí)得的確不錯，但他把最應(yīng)該復(fù)習(xí)的內(nèi)容卻丟掉了。那就是面對“兒童相見不相識，笑問客從何處來”的那群天真爛漫的孩子，白發(fā)蒼蒼的87歲致仕歸鄉(xiāng)的賀知章此時的心境到底是怎樣的，他有何樣的人生感慨?你可以將賀知章此時心潮起伏的心情用你的筆描繪記錄下來嗎?體悟人生，感動生命，增加人生豐厚的體驗，將復(fù)雜的內(nèi)心世界用自己的筆能夠準(zhǔn)確細(xì)膩的記錄下來，這些才是語文學(xué)習(xí)的應(yīng)有之義。
二、方式問題：從不關(guān)注或一曝十寒
這里我們從語文學(xué)習(xí)的方式上找一找語文低分的原因。一部分同學(xué)低分的原因是除了在課堂上有一搭沒一搭地聽幾句之外，課下從未關(guān)注過語文，基本沒有課外閱讀，只寫老師布置的作文。這一類同學(xué)還有一個最為顯著的特征，那就是他們從來不朗讀，讀書只要一出聲，必定是磕磕絆絆，念什么文章，都是一個勁，沒有輕重緩急，也無抑揚頓挫。這一招當(dāng)然也是家長朋友檢測孩子語文程度的一個簡便易行的有效方式。您不妨讓孩子讀一段報紙，讀一篇文章，如果孩子是這樣的話，那就證明他的語文學(xué)習(xí)已經(jīng)出現(xiàn)了問題。還有的同學(xué)，倒是關(guān)注了語文學(xué)習(xí)，不過是一曝十寒式的。猛干一晚，十天不看。其實，語文的學(xué)習(xí)最是不能這樣。它需要的是少量多次，循序漸進(jìn)，邊讀邊悟。
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