對(duì)于學(xué)生與老師來(lái)說(shuō),作文的書寫十分重要,因此不能搞錯(cuò)書寫的格式要求。作文的注意事項(xiàng)有許多,那么,你確定會(huì)寫嗎?下面是由小編給大家?guī)?lái)七年級(jí)初中生活作文5篇，讓我們一起來(lái)看看！

七年級(jí)初中生活作文篇1

那一刻，我們畢業(yè)了。他們?cè)谀抢镅剑麄冞€在開嗎?我們就這樣，在木棉花開的季節(jié)走出初中的大門。------題記

我們的摩天輪已經(jīng)停下了，一千多個(gè)日日夜夜，換取的是高中的更廣闊的學(xué)習(xí)天地，卻為何留念格子里的春天?啊，再在校園里走走吧......木棉花總在新生來(lái)的時(shí)候與老生畢生的時(shí)候開放，滿目的艷紅，灼灼其華，仿佛我們用汗水心血祭奠的青春，一去不復(fù)反，樹下刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字，承諾著“友誼長(zhǎng)春”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手的暢談心事，卻可能終究抵不過(guò)拉著行李在校門口你往右走，我望左。

操場(chǎng)靜下來(lái)了，往日與同學(xué)們的納喊聲，加油聲收藏在那里了呢?被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下，有多少件心事還來(lái)不及分享?有多少公式還來(lái)不及默寫?有多少面孔還來(lái)不及銘記?隨著“卡擦”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完美的句號(hào)。

此刻，只剩下一些模糊的粘稠的絲網(wǎng)纏鐃著心扉。教室講臺(tái)上的座位表是否成為解鎖的密碼?在老師眼皮底下的惡作劇偷走了我們多少的竊喜與害怕?厚厚的書墻，埋葬了我們多少的操場(chǎng)夢(mèng)想?把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友這樣還會(huì)把你忘記嗎?當(dāng)記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白，一點(diǎn)點(diǎn)磨平，是否再也叫不出你的名字?罵了三年的飯菜如此成了習(xí)慣的美味，為了吃上雞抓，還能不能容許我們插隊(duì)呢?精彩的電視節(jié)目總在最高潮的時(shí)候被關(guān)掉，隨著一陣虛聲，人群逐漸散開，一圈一圈地消失。飯?zhí)玫氖迨灏⒁踢€是那么粗魯?shù)貙?duì)待下一屆學(xué)生嗎?為什么我現(xiàn)在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時(shí)的溫柔呢?

過(guò)去了,結(jié)束了,該散場(chǎng)了吧?風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn),但它的線頭留在了地上;炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn),但它的源頭留在了屋里;我們總會(huì)飛遠(yuǎn)的;但腳印留在了母校的劇場(chǎng)......

不該悲傷,因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。

那一刻,我們真的畢業(yè)了。

七年級(jí)初中生活作文篇2

如果年輕人與老人之間就某個(gè)問(wèn)題觀點(diǎn)產(chǎn)生分歧，且不論真理站在哪一方，老人總會(huì)用不屑的語(yǔ)氣說(shuō)：你懂什么!我吃過(guò)的鹽比你吃的米還多，我過(guò)的橋比你走的路還多!

然而在科技、文化、思想瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)，“吃過(guò)的鹽”“走過(guò)的橋”這類“經(jīng)驗(yàn)論”真的還能占上風(fēng)嗎?誰(shuí)又能保證年輕一代創(chuàng)造的新文化不比傳統(tǒng)文化豐富?文化反哺不是兇惡的暗流，是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。年長(zhǎng)一代也不必驚慌抗拒，正如韓愈所說(shuō)“無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。”因此在不同的“道”之間，施教者與受教者之間，往往會(huì)發(fā)生角色轉(zhuǎn)換。

很大一部份時(shí)間里，年長(zhǎng)一輩是施教者，他們作為傳統(tǒng)文化的傳承者，向后輩講述經(jīng)久不衰的故事，描述所見所聞以及體會(huì)感悟。那么獨(dú)特的習(xí)俗或是家族精神，構(gòu)建起年輕一代文化根基，使之吸取傳統(tǒng)文化土壤中豐厚的營(yíng)養(yǎng)。年輕人這才得以站在前人的肩膀上，看得更遠(yuǎn)。

當(dāng)年輕一代吸收了足夠的養(yǎng)分破土而出時(shí)，往往又會(huì)發(fā)現(xiàn)世界與長(zhǎng)輩的描述不盡相同。年輕人憑借旺盛的生命力勇敢迎接大千世界繽紛多彩的文化的沖擊。傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、民族的和世界的、陽(yáng)光的和晦澀的各種文化，年輕人總能以極快的速度接受、分析、消化。由于這些額外的養(yǎng)料，年輕一代或許能成長(zhǎng)地更快，有一天，超過(guò)了年長(zhǎng)一輩。

觀察社會(huì)進(jìn)程我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯顥l件的逐漸改善，年輕一輩的平均身高一般會(huì)超過(guò)前輩。同樣的，因?yàn)樗枷胗^念的開放，年輕一輩的學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)于前輩。于是，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。

年輕人能從受教者轉(zhuǎn)換成施教者還有一個(gè)原因：他們?cè)趧?chuàng)造文化，新文化中蘊(yùn)含了鮮明的時(shí)代活力，這正是年長(zhǎng)一輩所缺乏的。

文化反哺與鳥類反哺一樣是自然社會(huì)的正常現(xiàn)象。角色轉(zhuǎn)換期間也可能發(fā)生一些沖突。面對(duì)沖突，我想年輕人即使變成了施教者也要給予長(zhǎng)輩充分的尊重，一如雛鳥長(zhǎng)大后仍要聽取老鳥的經(jīng)驗(yàn);同時(shí)即使長(zhǎng)輩不再是施教者，也不必認(rèn)為地位受到了動(dòng)搖，學(xué)無(wú)止境，見賢思齊，才能終身增長(zhǎng)文化內(nèi)涵。

只有不斷地角色轉(zhuǎn)換，才能使文化永葆新鮮，成為社會(huì)進(jìn)步的不竭之源。

仰望星空與腳踏實(shí)地

七年級(jí)初中生活作文篇3

說(shuō)來(lái)好笑，不知從什么時(shí)候開始，喜歡上洗手間時(shí)，拿著一本書去看。也許是臨廁實(shí)在無(wú)聊，需要通過(guò)看書打發(fā)時(shí)間，也許是不自然的養(yǎng)成了某種習(xí)慣。

印象當(dāng)中的以前，都是隨便拿上一本書看著，后來(lái)開始就是喜歡常拿一本書看著。記得大學(xué)后期，喜歡的拿的一本書是高考結(jié)束去北京旅游時(shí)買的一本相人書，后來(lái)覺(jué)得看了很久也沒(méi)看出什么道道，就開始拿著買的一本全國(guó)旅游圖冊(cè)來(lái)看。到研究生后，喜歡拿著一本唐詩(shī)宋詞來(lái)看。而且一看就是近三年多的時(shí)光，后來(lái)將這本唐詩(shī)宋詞送給了在荊門關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)幫扶結(jié)對(duì)子的趙向宇小朋友，以勉勵(lì)其好好學(xué)習(xí)，于是又重新選擇看一本書。

由于這本唐詩(shī)宋詞看的時(shí)間太久，一時(shí)都有點(diǎn)不適應(yīng)每次上洗手間不看這書的情況。后來(lái)想看那本全國(guó)旅游圖冊(cè)，沒(méi)找到，經(jīng)過(guò)尋找與選擇，還是到一書店又買了一本中國(guó)地圖冊(cè)。于是又開始自己每次臨廁的所讀之書。

其實(shí)每次帶著這本書，書中內(nèi)容都是看過(guò)很多遍了的，可是每次都不厭其煩的看著。也許是自己確實(shí)喜歡旅游的緣故，喜歡先期知識(shí)儲(chǔ)備著，對(duì)祖國(guó)的川川河河熟悉著，待到條件成熟時(shí)到祖國(guó)各地走走。也許是自己具有戀舊情節(jié)，習(xí)慣的東西能夠始終做到不離不棄。

帶著這樣快意的思考，將自己這種喜歡每次上洗手間看的書取一個(gè)名，叫廁書，這也算是對(duì)這些跟著我的這些廁書有了一個(gè)基本的交代。

七年級(jí)初中生活作文篇4

不知為何，上學(xué)總是騎電動(dòng)車的我，突然改騎了賽車。

小學(xué)時(shí)，我就常想若能騎著自己的自行車去學(xué)校，那該多好？但是，這個(gè)夢(mèng)想?yún)s一直沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)。

升入初中后，爺爺給我買了一輛嶄新的電動(dòng)車，這輛車哪兒都好，就是沒(méi)有側(cè)支架。結(jié)果，不到半年，我因嫌棄電動(dòng)車笨重，居然更換了三次車。

在我家堆滿雜物的后門口，停放著一輛全身落滿灰塵的賽車。不再喜歡騎電動(dòng)車的我便把它當(dāng)作了自己的坐騎。這輛賽車是哥哥上六年級(jí)時(shí)爺爺買給他的。那會(huì)兒，我還騎著當(dāng)時(shí)被稱為“二八大卡”的自行車，經(jīng)常被同學(xué)們笑話。經(jīng)過(guò)維修，改裝和擦洗后，這輛賽車便煥然一新了。車身是銀色的，兩個(gè)車輪很大。第一天騎著它去上學(xué)，我很是高興。一下子跨上車座，蹬著腳踏，飛一般地朝學(xué)校駛?cè)ァ?/p>

媽媽十分疑惑，問(wèn)我為啥么要換成賽車而不騎電動(dòng)車了，我如實(shí)回答，一來(lái)不想總是帶著別的同學(xué)上學(xué)放學(xué)，浪費(fèi)時(shí)間；二來(lái)也想騎著賽車鍛煉鍛煉身體。

在沒(méi)得到這輛賽車之前，我總是夢(mèng)見自己雙腳蹬著賽車，雙手緊握住車把，在陽(yáng)光的照耀下得意行進(jìn)，臉上還帶著幾乎要咧到眼角的笑容，風(fēng)一般地朝目的地駛?cè)ァ?/p>

曾經(jīng)，我和許多同學(xué)談?wù)?，有一天，我也要騎賽車，但，他們的回答是：你個(gè)子這么矮，能騎上嗎？緊接著便是哈哈的嘲笑聲。現(xiàn)在，我想告訴他們，我做到了。

一個(gè)人的夢(mèng)想終究是要實(shí)現(xiàn)的，只要向著目標(biāo)不斷地前進(jìn)，你的夢(mèng)就一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

七年級(jí)初中生活作文篇5

朋友，你見過(guò)洶涌澎湃的大海嗎？你聽見過(guò)千軍萬(wàn)馬般雄壯的海濤聲嗎？你享受過(guò)那涼爽透骨的海風(fēng)嗎 ？

我很慶幸，因?yàn)槲乙娺^(guò)洶涌澎湃的大海，聽見過(guò)千軍萬(wàn)馬般雄壯的海濤聲，能在大海的懷抱里享受大海給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。

清晨，一輪紅日從平靜的海天之間冉冉升起，幾朵雪白的云霞在天空中飄動(dòng)，許多海鷗在平靜的海面上自由自在地飛翔，太陽(yáng)金色的光芒像片片銀鱗一般灑在海面上，金光為沙灘也鋪上了金妝，這是一幅多么迷人的畫卷。

潮來(lái)了，洶涌的潮水后浪推前浪一浪高過(guò)一浪。一排排白花花的潮水簇?fù)碇鴽_過(guò)來(lái)，聲似雷霆萬(wàn)均，勢(shì)如萬(wàn)馬奔騰。大海霎時(shí)間變成了無(wú)邊無(wú)際的戰(zhàn)場(chǎng)，海風(fēng)吹著尖利的“號(hào)角”，海浪似乎是千百萬(wàn)個(gè)英雄的戰(zhàn)士，向海岸猛烈地進(jìn)攻著。發(fā)出隆隆的呼喊，一排排浪撞在岸上，濺起了朵朵浪花這壯觀的海潮，使我感到，在浩瀚無(wú)邊的大海里，蘊(yùn)藏著多少力量，這茫茫的海水引起了多少詩(shī)人的無(wú)限遐想！

走在沙灘上，注視著泛著微波的海面，聽著嘩嘩的海浪聲，偶爾回回頭，卻見身后的沙灘上留下了一排歪歪斜斜的腳印，似乎每一個(gè)腳印都藏著一個(gè)迷離的遐想，令人心曠神怡！

雖然我不住在海邊，可是我的心卻留在了沙灘上，不，應(yīng)該留在大海里，因?yàn)槲矣X(jué)得自己已經(jīng)變成了海潮中小小的一朵浪花……