寫老師的話題作文
寫老師的話題作文五篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。這里給大家分享一些關(guān)于寫老師的話題作文，方便大家學(xué)習(xí)。
寫老師的話題作文1
在沉思寫這篇的時候，一個個老師在我的腦中閃現(xiàn)，最終，在陳老師身上定格。
在我的印象里，陳老師到校總是很早。要是第一節(jié)是語文課，她就早早地坐在教室里安靜地批改作業(yè)，而此刻，教室還空無一人。
她常常在上一節(jié)課的下課鈴余音還沒完全消失時，就站在教室的門口。等到那節(jié)課的老師離開了教室，她就拿著語文書進來，提高嗓音，讓我們做好課前準(zhǔn)備。之后的幾分鐘里，她常常戴上那副擦得干干凈凈的眼鏡，爭分奪秒地批閱剛剛收起來的作業(yè)。她端坐在那，批得很快，但每一個字都不會漏過。誰的書寫多了一橫少了一點，都逃不過她的火眼金睛。她紅筆畫出的叉和勾，鮮艷整齊地排滿了整頁紙。
一天天下來，我們耳濡目染了老師的認(rèn)真，課堂發(fā)言積極起來，常常在一個提問之后，隨即是一片高舉的手臂。課間，同學(xué)們追著老師問課后作業(yè)，很多同學(xué)在放學(xué)之前，就能把家庭作業(yè)做得精光。對這樣的表現(xiàn)，陳老師雖然沒有表揚，但從老師每天上課的心情和批閱作業(yè)的評語，都能看出她的滿意。
陳老師嚴(yán)厲。事情發(fā)生在很久前的一次語文課，那堂課剛上幾分鐘，陳老師正想寫板書，忽然發(fā)現(xiàn)有人合用一本書。她突然停了下來，發(fā)起了火，讓沒帶語文書的那個同學(xué)出去借語文書。那個同學(xué)站了起來往門外走，走到門口怯生生地回了次頭，被陳老師烈火一般的眼神燒痛了臉，又轉(zhuǎn)過去，低頭出了教室。五分鐘后，他回來說沒借到。陳老師沒理他，繼續(xù)講了起來。他又借了好幾次，可都沒有借到，他只好站在門口聽課。之前，那個同學(xué)每次至少要少交一份作業(yè)，語文書沒帶過幾次，桌子上除了一個筆袋就是一個破破爛爛的練習(xí)本。陳老師的這一招起了神奇的作用，他從此端正了態(tài)度，洗心革面。
當(dāng)全班在學(xué)習(xí)上漸入佳境，我們覺得陳老師變得和氣起來了。課堂時她的眼神溫和起來了，像極了媽媽看我的眼神;課下還總和我們在一起，有說有笑。陳老師是多么可親啊!
寫老師的話題作文2
老師的話，天天可以聽到，可老師的話也并不都是金玉良言。那一節(jié)課上我更清晰的明白了這一點。
那是一場考試之后的課堂，老師講完了卷子，原本就陰沉的臉變得更加黑暗了，只要一個小小的雷聲，就一定會造就一場山洪。同學(xué)們一個個小心翼翼，提心吊膽，畢竟狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴不是鬧著玩的。也難怪，試題那么簡單，可同學(xué)們的成績一點也不簡單，和平行班差下了好大的一截，這可是史無前例啊!看著同學(xué)們低垂的腦袋，躲閃的眼神，老師的眼睛開始冒火了，無邊憤怒沖破了單薄的眼皮，拼命卻無力阻擋噴射而出的怒火。
“看看你們這一群家伙，一個個吃的肥頭大耳，豬也似的，干脆去當(dāng)豬吧!”聽著老師滿是憤怒的話語，我一下子就呆住了。學(xué)生難道就是豬了嗎?難道說老師已經(jīng)把學(xué)生當(dāng)成豬了嗎?難道學(xué)生與老師的關(guān)系就是豬和豬倌的關(guān)系了嗎?難道教室就是一間有桌子有凳子的豬圈了嗎?學(xué)校就成了有花有草的大型養(yǎng)豬場了嗎? 我實在不敢往下想……
近年來，國家三令五申要求全國各地中小學(xué)善待學(xué)生，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，可是非但學(xué)生負(fù)擔(dān)沒有減輕，現(xiàn)在竟然變成了豬。哎，這真是一個讓人看不清，弄不明的社會啊!
老師啊!我們體諒你的苦心，也理解你的憤怒，可你不能傷害一顆顆純潔天真的心，你知道嗎?你這一句不經(jīng)意間的話語，會讓我們喪失信心，也許會從此走上自卑的深淵。老師啊!我們親愛的老師請您口下留情，我們很在乎你的評論，也很想得到您的肯定，我們也曾經(jīng)讓您無比的高興啊!落下的成績可以提升，可受傷的心靈無法平靜。
就在那一刻，老師的那一句話讓我深深的震驚。
寫老師的話題作文3
星期四那天，一貫都按時交作業(yè)、按時完成作業(yè)的我心里很忐忑，因為頭天晚上在奶奶家睡的覺，所以就忘記帶作業(yè)本了。就因為沒有帶，讓我跟老師說明的勇氣都沒有。要知道，我是個自尊心特別強的女孩。
就這樣忐忑不安的過了第一節(jié)課、第二節(jié)課、第三節(jié)課，好像也都風(fēng)平浪靜，我這顆懸著的心才放了下來，以為沒事了?？傻谒墓?jié)課剛一下課，“噩耗”便傳來，譚靜成賣力地扯著鴨公嗓子喊著：“陳欣怡——去吳老師辦公室!”我這顆剛落下的心又懸了起來：怎么辦呢??? 她要是不相信我說的，認(rèn)為我是故意找借口，我該多丟人哪!算了，當(dāng)一回死豬吧，反正死豬不怕開水燙。我垂頭喪氣地到了辦公室，心驚膽戰(zhàn)地喊了一聲：“報告”，便握緊了拳頭，怯怯地向吳老師走去，支支吾吾地喊了一聲正在認(rèn)真批改作業(yè)的吳老師：“吳……老師?！眳抢蠋熞娢襾砹?，用溫柔的眼神看著我，而這眼神里也透露著一種嚴(yán)肅，她上下打量了我一遍，心平氣和地說：“說吧，為什么沒帶作業(yè)本?”我?！易蛱焖谀棠碳伊耍浴瓫]帶。”吳老師望了望我，我發(fā)現(xiàn)那是相信的眼神，心里立刻變得平靜起來。老師拍拍我的肩膀，又跟我談起話來：“一個人，一定要有責(zé)任心……”“好了，你明天帶給我吧，下不為例哦!”而這時，吳老師的目光中卻只有一種溫柔。頓時，當(dāng)初我的不安心情一掃而光。
也許，說幾句話對老師來說很平常，但是，對我，一個自尊心極強的女孩，我打心里謝謝老師對我的信任。我忘不了老師信任的眼神。
寫老師的話題作文4
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背后坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢?
過了一會兒，來了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡短的自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學(xué)題目?？善械轿覀儼鄾]聽課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細(xì)地講解了這道題，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著，生怕漏掉了一個字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當(dāng)同學(xué)來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴(yán)歷地批評好得多。但同學(xué)們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會寬容同學(xué)的過失，但她對于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。
最后，我想對杜老師說：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬事如意。”
寫老師的話題作文5
今天是教師節(jié)了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來到老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師并沒在屋，辦公室的窗戶也是開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開的語文書，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚。小魚離得開水嗎?離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎?離不開。我們是離不開老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起，老師時時刻刻都在呵護我們。
有時，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會來給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：
“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢?”老師說：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們復(fù)習(xí)，考試時怎麼辦呢?”
我感謝所有教導(dǎo)過我的老師，我要對她們說：“老師，祝你們節(jié)日快樂，你們辛苦了!我不會辜負(fù)你們對我的期望，所有的同學(xué)都不會辜負(fù)你們的期望，我和同學(xué)們都不會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用我們的成績來報答你們對我們的愛。
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