話題平等作文小學(xué)生大全
平等 世界上的每一個(gè)生靈,都是無(wú)價(jià)的,無(wú)論你是誰(shuí)都沒(méi)有資格去評(píng)判哪一個(gè)人，這里給大家分享一些關(guān)于話題平等作文小學(xué)生，供大家學(xué)習(xí)。
話題平等作文小學(xué)生1
這個(gè)世界上無(wú)所謂人與人，還是人與動(dòng)物之間都是平等的，并沒(méi)有高貴與低俗之分。就算有，那么自認(rèn)為低俗的人，不得不說(shuō)你把你自己已經(jīng)定位了。平等的世界對(duì)你來(lái)說(shuō)是不可能的存在，因?yàn)槟阕约阂呀?jīng)把自己定格在低人一等的那個(gè)地方，其實(shí)沒(méi)有什么高貴平等之分。
我記得有一位朋友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，盡管這個(gè)朋友很久沒(méi)見(jiàn)或許他已經(jīng)忘記了我，但我仍然記得那句話，我想我大概永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記?！叭嗽谌松习讶水?dāng)人，人在人下把自己當(dāng)人“，這世界沒(méi)有誰(shuí)高誰(shuí)低，關(guān)鍵就看你自己如何定位你自己。一個(gè)人能力缺少不可怕，怕就怕你明知自己缺少能力還不去努力，把自己定位在平凡的級(jí)別甚至更低人一等。如果一個(gè)人連自己都不相信，那么試問(wèn)這個(gè)人還會(huì)成功嗎？很顯然的，根本不會(huì)，也不可能成功。
就算你沒(méi)別人過(guò)的好那又怎么樣，有什么不好的嘛？盡管別人比我們擁有很多的動(dòng)心，但是我們依舊執(zhí)著的快樂(lè)著，難道不是嗎？快樂(lè)自己，為生活努力奮斗，我們把自己當(dāng)人管他人的看法是什么，我們只在意自己的想法就好了。
人在人上，把別人當(dāng)人；人在人下，把自己當(dāng)人。
話題平等作文小學(xué)生2
上帝是公平的，當(dāng)他為你關(guān)閉了一扇門，就會(huì)為你打開(kāi)一道窗戶。
——題記
也許是世事的不幸讓你夜以繼日的勞作化為泡沫放飛。不要感嘆上帝多么不公平，生命的巨斧在為你雕鑿。在屈辱中成就輝煌的人，從沒(méi)追問(wèn)過(guò)不公平;在坎坷中抱著樂(lè)觀曠達(dá)的人，從沒(méi)哀嘆過(guò)不公平;在生與死之間選擇自刎的人，從沒(méi)感慨過(guò)不公平。
史家之絕唱，無(wú)韻之離騷
司馬遷的人生遭遇是不幸的。漢武帝審問(wèn)后，把司馬遷定了罪，本應(yīng)受腐刑的，但他拿不出錢贖罪，就受了刑罰，被關(guān)在監(jiān)獄里。當(dāng)死降臨到司馬遷頭上時(shí)，他選擇了生，隱忍茍活因“恨私心有所不盡。鄙陋沒(méi)世，文采不表于后世?！鄙系鄣牟还剑T就你的事跡彪炳史冊(cè)，名字流傳千年，人們會(huì)記得你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人固有一死，死有重于泰山或輕于鴻毛?！?/p>
人有悲歡離合，月有陰情圓缺
蘇東坡因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案被貶黃州，物質(zhì)匱乏，精神蕭索，這反而讓他變得振作和成熟起來(lái)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，黃州的百姓都安居樂(lè)業(yè)，豐衣足食，社會(huì)秩序井然。后來(lái)黃州的人民為了感謝蘇東坡，備下貴重禮品贈(zèng)予。上帝的不公平，成就了“大江東去，浪淘盡，千古數(shù)風(fēng)流人物”這些千古傳誦的名句呢?當(dāng)我們看到歷史名人的光輝聚集在他們身上時(shí)，我們可否還再埋怨上帝的不公平?
生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?！惫?02年，曾經(jīng)咤叱風(fēng)云所向披靡的蓋世英雄項(xiàng)羽走上了絕路。他的軍隊(duì)在垓下安營(yíng)扎寨，士兵越來(lái)越少，糧食也吃沒(méi)了，劉邦的漢軍和韓信、彭越的軍隊(duì)又層層包圍上來(lái)，于是冒圍走，陷大澤中，東渡烏江，曰：“天亡我也!無(wú)顏見(jiàn)江東父老?！碧咸系慕慈ゲ涣擞⑿鄣臏I水，船上的勸言撫平不了心中的傷痛。上帝的不公平留下了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁，雖然項(xiàng)羽不能稱霸天下，但是他的英雄氣概永遠(yuǎn)留在我們心靈的深處。
不要埋怨生命的不公平。法國(guó)的大文豪雨果說(shuō)過(guò);“我只將所有的不幸注入心底，心底便開(kāi)出最公平的花?！蓖舨还?，讓不公平的土壤開(kāi)出生命中最絢麗的花朵。
“不幸，是信徒的洗禮水，強(qiáng)者的進(jìn)升階梯，弱者的無(wú)底深淵?！蔽覀儜?yīng)該做生活中的強(qiáng)者，在不公平的暴風(fēng)雨中接受生命的磨練，去追求生命的公平。
話題平等作文小學(xué)生3
前一段日子，家里的母狗生下五只可愛(ài)的狗寶寶。這些狗寶寶憨態(tài)可掬，一個(gè)個(gè)胖得像個(gè)小肉球，特別有意思。休息的時(shí)候，我就把它們一個(gè)個(gè)放到露臺(tái)上曬太陽(yáng)，剛開(kāi)始，母狗不讓我碰一下它的孩子，后來(lái)漸漸地，它見(jiàn)我并沒(méi)有惡意，也就不再阻攔了，不過(guò)我每次抱那些小家伙的時(shí)候，母狗還是緊緊地盯著我。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了，小狗們?cè)摂嗄塘?。母狗開(kāi)始有意地領(lǐng)著孩子吃一些食物。由于母狗哺育的時(shí)候，很需要營(yíng)養(yǎng)，所以媽媽給它的伙食也很好?？粗粋€(gè)個(gè)狗寶寶爭(zhēng)搶著食物，母狗只是趴在那里靜靜地看著。等狗寶寶都吃飽了，它才走上前去，把那些剩余的食物舔干凈。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了一件非常奇怪的事，就是母狗總是在小狗吃食的時(shí)候用嘴拱一只身帶白花的比較強(qiáng)壯的小狗。我百思不得其解，難道它不喜歡那只小狗嗎?難道它也會(huì)偏心嗎?我把這件奇怪的事告訴了媽媽，媽媽笑著說(shuō)：“那可不是偏心，那五只小狗中有一只身體比較弱，它總是搶不到食物，而且還受那只白花的小狗的欺負(fù)，所以母狗當(dāng)然不同意了?！?/p>
聽(tīng)了媽媽的話，我才明白，原來(lái)它是在幫助弱小者爭(zhēng)搶食物啊!對(duì)于五只小狗來(lái)說(shuō)，每一只它的寶貝，都是它的心頭肉，它之所以攻擊強(qiáng)者幫助弱者，就是想把自己的愛(ài)平等地分給每一個(gè)孩子啊!
話題平等作文小學(xué)生4
平等待人是我們的基本素質(zhì)體現(xiàn);是我們想要所有人都具備的品質(zhì);是我們美好的理想之一;是實(shí)事求是的好態(tài)度;是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)之一;是不對(duì)金錢、權(quán)利、庸俗崇拜陳腐觀念的臣服;是沒(méi)有分歧與鄙視人格、地位的體現(xiàn)……
世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問(wèn)，在街頭遇見(jiàn)一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時(shí)對(duì)小姑娘說(shuō)：“回去告訴媽，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。”不料那位小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的語(yǔ)氣說(shuō)：“你回去告訴媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?！边@件事給蕭伯納很大的震動(dòng)，他感慨地說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的?！?/p>
一次，女王維多利亞忙于接見(jiàn)王公，卻把她的丈夫阿爾倍托冷落在一邊。丈夫很生氣，就悄悄回到臥室。不久有人敲門，丈夫問(wèn)：“誰(shuí)?”回答：“我是女王。”門沒(méi)有開(kāi)，女王又敲門。房?jī)?nèi)又問(wèn)：“誰(shuí)?”女王和氣地說(shuō)：“維多利亞!”可是門依然緊閉。女王氣極，想想還是要回去，于是再敲門，并婉和地回答：“你的妻子?！闭煞蜻呅叴蜷_(kāi)了房門。
俄國(guó)作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，給我一點(diǎn)食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿頍o(wú)一點(diǎn)可充饑之物。只好說(shuō)：“兄弟啊!對(duì)不起!我沒(méi)帶吃的!”這時(shí)，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說(shuō)：“謝謝你!我本已走投無(wú)路，打算討點(diǎn)吃的后就離開(kāi)這個(gè)世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣。”
這么多名人的故事告訴我們，平等待人是一件美妙的事情，它讓人平易近人，不居功自傲;它讓人回到溫暖的家消除與親人之間的隔閡;它讓人有勇氣與自信去面對(duì)一切!平等的力量是驚人的，它會(huì)使一切變得比以前美好。
話題平等作文小學(xué)生5
有時(shí)候我想了很多很多，原來(lái)平等待人也是一件那么值得去學(xué)習(xí)的事，但是我們身邊的人呢?總是以貌取人，以一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)成績(jī)來(lái)對(duì)待這個(gè)人，就連有些“大人”們也是這樣，它們看不起那些長(zhǎng)的“丑”的人，看不起那些成績(jī)差得人，總是把那些自稱為“不好”的人不放在眼里……其實(shí)每個(gè)人都是一樣的，他們也需要我們的平等對(duì)待，而不是冷落……
平等的對(duì)待每一個(gè)人，是對(duì)自己人生的考驗(yàn)，長(zhǎng)的“丑”成績(jī)不好那也不是他們的錯(cuò)，其實(shí)我們每一個(gè)人一生下來(lái)就不知道自己的未來(lái)，而是茫然的聽(tīng)從父母的安排和建議去做好每一件事，當(dāng)他們漸漸懂事時(shí)，因?yàn)槿藗儗?duì)他們的冷落和嘲笑和看不起，他們也一次一次被擊垮下去，他們已經(jīng)無(wú)法自拔了，因?yàn)槲覀兊淖运?，而造成他們的悲慘境遇……因?yàn)槲覀兊牟黄降鹊膶?duì)待，因?yàn)樗膬?nèi)心無(wú)法再次修復(fù)，被父母打罵，被同學(xué)的看不起，被老現(xiàn)怪責(zé)，被朋友的冷漠……如果是個(gè)人那我們就會(huì)感到無(wú)比的傷心，有時(shí)只要我們每一個(gè)人，不管是老師、同學(xué)還是朋友，只要對(duì)身邊的人平等的像自己的朋友、知己一樣對(duì)待，那我想可能像那些乞丐、無(wú)孤的人和需要我們幫助的人送一份關(guān)愛(ài)，獻(xiàn)一片愛(ài)心，那么我的生活將是更加的精彩的，就像“世外桃源”一樣，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有爭(zhēng)吵、沒(méi)有歧視，沒(méi)有潮笑，也沒(méi)有自私的大同、和諧的社會(huì)一樣大家一起和諧的生活……
是啊!我想我們應(yīng)該像“世外桃源”的人們一樣平等的對(duì)待每人，無(wú)論是好還是壞，是丑還是美，平等，才是我們真正的目的，平等的對(duì)待他人，人與人之間沒(méi)有潮笑、沒(méi)有自私、更沒(méi)有歧視……那才是真正的平等。
平等的對(duì)待他人，讓別人也那樣的尊重自己，平等的對(duì)待自己和每一個(gè)人……
話題平等作文小學(xué)生6
平等是這個(gè)社會(huì)固有，也是應(yīng)該存在的原則，但是，往往會(huì)有人打破這個(gè)應(yīng)有的規(guī)律。平等不僅應(yīng)該出現(xiàn)在社會(huì)上、無(wú)論校園、或者是在這個(gè)地球的某個(gè)角落都應(yīng)該存在。人人平等更早應(yīng)該是西方國(guó)家追崇的自由平等的社會(huì)觀念。隨著啟蒙運(yùn)動(dòng)、文藝復(fù)興在中國(guó)刮起的浪潮。人人生而平等的思想逐漸被人們所接受、所推崇。
曾經(jīng)有一次在看關(guān)于雜文的雜志時(shí)，看到過(guò)一篇文章，名字叫做校園里的平等。講的是這樣一個(gè)故事。去年，我隨父母來(lái)到了法國(guó)的圖盧茲市生活，進(jìn)人了喬利蒙特中學(xué)讀書。法國(guó)的老師們通常都沒(méi)有架子，和學(xué)生們之間完全沒(méi)有隔閡，不僅如此，他們甚至還受到學(xué)生們的監(jiān)督呢!有一天，漢克老師帶著我們上體育課，打了一陣籃球之后，漢克老師去了球場(chǎng)另一側(cè)。幾分鐘后，我的同桌艾德文忽然問(wèn)大家說(shuō)漢克老師去哪兒了?我說(shuō)我們哪兒管得著老師，自己玩兒自己的`吧，不料同學(xué)們都不贊同我的話。最終，大家在球場(chǎng)的另一側(cè)找到了漢克老師，他正坐在椅子上看著一本與教學(xué)無(wú)關(guān)的書。艾德文走過(guò)去說(shuō):“漢克老師，你在工作時(shí)間跑到這里來(lái)看與工作無(wú)關(guān)的書，這是非常不應(yīng)該的，是失職的表現(xiàn)!”漢克老師面帶愧色地站起來(lái)，跟著我們返回球場(chǎng)?？墒峭瑢W(xué)們并沒(méi)有因此而原諒他，他們向校長(zhǎng)做了匯報(bào)，校長(zhǎng)在當(dāng)天就對(duì)漢克老師做出了嚴(yán)厲的批評(píng)和處罰。幾天后，我們的語(yǔ)文老師科茲莫正在給我們上課，后來(lái)他的手機(jī)響了起來(lái)，他就叫我們自由學(xué)習(xí)，然后走了出去。幾分鐘后，有兩位“好事”的同學(xué)竟然走出課堂去“監(jiān)督”，他們發(fā)現(xiàn)科茲莫老師正在校門口和一位朋友聊天。很快，又有同學(xué)走進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室，將這件事情報(bào)告給了校長(zhǎng)。結(jié)果，科茲莫老師因?yàn)椤皣?yán)重違規(guī)”而受到了嚴(yán)厲處罰?？墒峭瑢W(xué)們依舊覺(jué)得他的職業(yè)操守讓大家失去了信任，科茲莫老師只好當(dāng)著全班同學(xué)進(jìn)行檢討，總算得到了同學(xué)的原諒，躲過(guò)了“彈劾之劫”。
實(shí)際上私底下，這兩位老師和同學(xué)們的關(guān)系很好。但是并不會(huì)因?yàn)檫@樣而無(wú)視他們的錯(cuò)誤，而是不留情面的指出錯(cuò)誤，讓他們記住，不會(huì)再犯。在法國(guó)，每一個(gè)人都努力把法國(guó)構(gòu)建成一個(gè)更加公平和平等的國(guó)家。這都是源于法國(guó)的教育。他們把這看成是一種最基本的實(shí)事求是的精神。
而我們需要借鑒，更需要盡快把中國(guó)形成這樣一種平等的社會(huì)環(huán)境。
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