美好時光九年級作文
美好時光九年級作文(精選5篇)
美好的時光是什么?有人認為旅游是美好的時光,有人認為最幸福的時光就是美好的時光,還有人認為苦中作樂的時光就是美好的時光。下面小編給大家?guī)砻篮脮r光九年級作文5篇,希望大家喜歡!
美好時光九年級作文精選篇1
借時光之手,暖一束花開,借一方晴空,擁一米陽光,寧靜的時光,翻動著無言的回憶,讓我們感動于那些細碎的渺小,謝謝大家,給了我一段美好的時光。
初夏的午后,連沉默都是懶洋洋的,時間仿佛回去了三年,三年前,我們相識了,那個起點成了美好的開始,點滴過往鋪展開來,一幕幕又在眼前。
曾記否,我們揚起的笑臉,曾記否運動會上我們的颯爽英姿,曾記否我們的筆尖沙沙,曾記否……親愛的同學們,轉眼間,我們已經(jīng)在這間教室里一起學習了三年,從晨光熹微一道到暮色四合,可以靜靜地不去說話,只聽微風吹過耳畔,就看彩云流連鄉(xiāng)野,因為遇見你們,才有了那段美好的時光。
還記得,您帶病堅持上課,還記得,您一聲聲的怒吼,還記得,您曾辛苦地批改作業(yè),還記得……那個下午,我鼓起勇氣,去找數(shù)學老師問問題,因為內向膽怯,致使我緊張萬分,思路清晰后,我長吁一口氣,正打算回班時,數(shù)學老師叫住我:“以后要常來問問題啊!”含笑的眼睛,微抬的嘴角,這下午最燦爛的陽光,成了我心中一處最美的風景線,人聲嘈雜中,我堅定地點了點頭,“嗯,好!謝謝老師!”因為遇見,才有了那些美好的時光。
不曾忘記,每天的披星戴月,不曾忘記,每天的爭分奪秒,不曾忘記,曾經(jīng)的咬牙堅持,不曾忘記……親愛的自己,你還好嗎?我知道你足夠努力,足夠優(yōu)秀,你不經(jīng)意地闖入我的生活中,卻又對我的生活如此了解,而我,以我的姿態(tài),在我美好的時光中,遇見了最美的你,因為遇見你,才有了我美好的時光。
靠著樹干坐下,“頭頂滿樹韶光,樹干的枝隙間透著深深的思念,微風襲來,將那段美好的時光帶走,溫暖那不知名的遠方,那段美好的時光,不負吾來不負卿。
微風吹起,倦鳥歸巢,我站在這里,回想那段美好的時光,記憶被時光添下了一層黃昏,已的我紀念那段美好的時光。
美好時光九年級作文精選篇2
朵朵白云浮在蔚藍天空下,金色的和煦陽光灑在世間的每一個角落。幾十年前的荒蕪景象,早已被城市的高樓大廈與郊區(qū)的茂盛樹林所替代。不論是在城市,亦或是在郊區(qū),都能看見各式的共享資源,如共享單車,共享書店,共享籃球等等。
這正是我們所處的時代,這是的時代。
幾個月前,國內出現(xiàn)了一種名為“共享單車”的資源,它遍布了大街小巷。無論是在繁華的市中心,還是在相對而言人不多的郊區(qū),都能見到它的身影。
初見它時,我感到十分新奇:從前的自行車都是屬于私人物品,最多借給關系親密的親朋好友。而今,遍布各地的自行車,竟是能夠給所有人用的——只要用手機掃一掃,就可以用車。單車,從私人物品轉為共享資源,這著實令人驚訝,不得不感嘆科技進步之快。
不久,我便邀約上三五好友,用共享的“小黃車”一同去公園測試共享單車是否真的實用。答案是肯定的。且共享單車還十分人性化的針對個人身高設計了大小兩種,令個子較矮小的高中生、身高較高的成年人不至于尷尬的無車可騎。
以往,沒有自行車代步,只能步行或坐車的問題已得到了“共享單車”的妥善解決,使人們的生活更加便捷。自此,便有了“共享籃球”“共享書店”等的多種共享資源。在借、用、還的過程中,人們都會注意愛惜自己所用的共享資源,避免給下一個用的人造成不便。
共享資源在無形中改變了人們,使人們的生活更加方便,令大家由對共享資源的責任感,引申到對于各種物品、各種事物的責任感。共享資源標志著社會的進步,將人們領入到一個全新的時代——共享時代。
這樣的時代,無疑是的。活在當下的我們,也無疑是的。
萬家燈火的城市,綠樹環(huán)繞的郊區(qū),共享資源的遍布與我們,構成的共享時代——
的時代。
美好時光九年級作文精選篇3
人生在天地之間,就像透過縫隙看到白馬飛馳過,不過一瞬間罷了。人生短暫,切勿浪費。
時間匆匆的流逝,校園生活也將一步步的走向完結。但是當你回味它的時候,它會給你帶來猶如太陽一般的感覺。在西山學校的生活無疑不是如此,校園中到處充滿了歡聲笑語,清晨教室中朗朗的讀書、晚自習教室中安靜的學習環(huán)境,何處不勾出一幅和諧、美好的校園景象。
時間不知不覺的過去,至我來到西山已經(jīng)過去了三年,回頭遙望,但三年前仿佛就像是昨天一般。在這三年中,我從一個懜懂得少年開始漸漸成長,我學會了很多,也收獲了很多。學會了如何為人處世,如何在學習上更上一層樓,收獲了許多朋友,收獲了許多知識,另外我們還練了一個好身板,平時的訓練、武術課等等都為我們的身體健康打下了良好的基礎。
在學校的生活中,最快樂的時光莫過于同學們在一起玩耍踢足球。在大部分時間里,我們是沒有時間去踢足球的,只有到了星期天的時候我們才有時間,雖然每周只有這一些令我們愉快的時光,但是每到這個時刻,我們心里沉積了一周的煩惱也隨之散去。就這樣子時間一周一周的過去,轉眼間高中生活過去了三分之一,現(xiàn)在我們加入了高二這一個學習生活的腳步,對比高一來看,同學們對學習比以前更加的努力,更加的認真,更加的積極,這樣,我們將一步步像高考邁進。
回顧時光的歲月,心里想一想曾經(jīng)心中的理想,也許它以經(jīng)實現(xiàn)了,也許你還正在努力向你的目標前進,這都不是關鍵,只要你堅定16你的信念,它一定會實現(xiàn),即使沒有能夠完成也沒有什么,至少你為此努力過。
時間就是如此,它無聲無息的從你的手中溜走,但它遺留下來的東西卻是你一生都難以忘懷的。
生命是有限的,而價值是無限的。要把我們有限的生命發(fā)揮出無限的價值,只有這樣我們的一生才沒有什么所后悔的,但現(xiàn)在我們的目標都是一年多以后的高考,我們全力以赴勇敢面對。加油吧!你能行。
美好時光九年級作文精選篇4
陽光從窗戶縫中擠了進來,輕輕地籠在了我的身上,這暖洋洋的觸覺嫵媚地勾引著我體內的瞌睡蟲?;瘜W老師還在講臺上東奔西躥,手里的那根張牙舞爪的粉筆也表達著她對化學的熱愛。
我調動所有腦細胞想讓它們控制一下我那灌了鉛的眼皮??上?,并沒有什么作用。我只得另尋他法。我試著動了一下我的手,呦呵,還能用!我迷迷糊糊抓起筆,在書上畫著不知名的“幾何圖形”。我那不爭氣的脖子,一下沒使勁,我的腦門就和桌子來了個親密接觸。“咚”的一聲,在靜謐得可怕的教室里激起了千層浪,引得眾人頻頻回顧。那聲音就像一顆大南瓜砸到了石板上一般。我尷尬地摸了摸頭,在化學老師嚴厲目光的“護送”下攜卷而逃。
倚在窗臺上,絲絲冷風從窗戶縫里溜了進來,鉆進了我的脖頸里,貪婪的攫取著我的體溫。確實不瞌睡了!我開始沉浸在地理的海洋中,還沒有到了無法自拔的地步,更神奇的是我還應和著老師拋過來的一個又一個問號?!案呤职?上課必備?”一個后排的同學打趣道。我搔了搔頭,不敢搭話。又是一陣冷風拂過,此時的我已睡意全無,剛準備一個猛子扎到學習的海洋里,就看到一幅長卷《公雞啄米圖》,同學們的頭已然像我剛才一樣沉重到抬不起來了,看來一會兒又要有幾顆南瓜落地了。哎!這疲憊的高中生活啊!就在這一片死寂中,也不乏有幾位頑強的同學在加固著地理老師快要崩塌的心理防線。
只有在這種情況下,才能磨礪人的心志。陽光給我和卷子鍍上了一層金邊,顯得尤為莊重。我站在陽光里,看著我國大好河山的地圖,心中充滿了自豪與興奮。就在一瞬間,對于地理,我心中不再是厭惡,而是懷著一種敬仰的態(tài)度,只想鉆在其中不再出來。下課鈴響了,那幾顆已經(jīng)熟了的南瓜終于能安心的落地了。教室里響起了此起彼伏的打鼾聲。而我,還站在窗前恭恭敬敬地品讀著地理,在陽光下儼然如一尊雕像。
在經(jīng)歷了激烈的分班考試之后,身旁那些曾與我高談闊論的同學們,被分數(shù)這雙大手無情地拔到了不同的班級,而我將永遠不會忘卻那段時光——美好的時光。
美好時光九年級作文精選篇5
有的人最美好的時光就是去旅游,有的人最美好的時光就是跟家人一起吃團圓飯,有的人最美好的時光就是在某一次考試考到好成績。我最美好的時光在小學四年級的那兩個月。
那時候,跑步特別快,老師就叫我加入田徑隊。當時,我不知道田徑隊其實是個“地獄”。老師要求我們早上七點三十分要回到學校操場集中,平時這個時間,我還慢慢吞吞的吃吃早餐。我只好帶著一副疲憊的樣子來到操場,老師叫我們先跑幾個圈,當熱身??墒?,我跑了幾個圈都沒力了。然后做準備運動,每一個動作都要做得很標準,很到位,“側壓腿”的時候,把握的筋都扯的像一條繃帶,做完準備運動,就是練一下彈跳,猶豫早上不是一做太多的劇烈運動,所以我還可以應付的。
到了下午,真正的“地獄”試訓練來了。剛開始還是跟早上一樣,泡幾個圈,做準備運動。然后老師就分配任務了,沒人要跑十次一百米,老師幫我們都定了個要求,每一次都要達到這個秒數(shù)才能過關,否則就要蛙跳。
老師吹響哨子,我飛快地沖出去。第一次到第四次,我跑的都還可以,不算是很幸苦。但到了第五次,我清楚地聽到自己的呼吸聲在緩緩地加重,好似隨時都會沒氣了一樣,腳步聲愈來愈沉重,腳上就像掛滿了鉛,沉重得抬不起來。
老師叫門們休息一會兒,在旁邊鼓勵我們,為我們大氣,不斷重復并堅定地強調要我們堅持。
大約過來十分鐘,我們要完成剩下的五次任務,每一次跑我都抓緊拳頭,心里默默念到:加油!堅持!速度是練出來的!我要熬過去!
在兩個月后的去田徑比賽中,我憑著自己的實力,獲得了女子100米的第一名、老師在拿獎狀給我的時候,我不知道我該說些什么,我只是緊緊的抱住了老師,眼淚情不自禁地溢了出來,這眼淚里裝滿了感激。
這兩個月的地獄生活,每天都被閻羅王天天拉筋都是值得的。這兩個月是我最美好的時光,讓我學會了堅持,讓我記住以后做什么事都要堅持。