關(guān)于記憶的作文600字
記憶是“朋友”，雖然時(shí)好時(shí)壞，記憶也如彩虹一般美好，也如傷疤一般疼痛，但值得我們?nèi)フ湎?。下面給大家分享一些關(guān)于記憶的作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于記憶的作文600字1
記憶的碎片散落在某個(gè)陰暗的角落，在角落暗暗發(fā)著光芒。我抬起頭凝視著那個(gè)角落，卻看到一個(gè)面容慈祥的老人出現(xiàn)在眼前。回憶涌上心頭，凝望著那被定格在腦海里的微笑……
在我剛有記憶的時(shí)候，他已經(jīng)過了甲午。面帶笑容的他，正將我托在胸前，笨拙地哄我入睡。而我卻不閉眼，而是一直盯著他看——絡(luò)腮胡子散布在嘴唇周圍，高高的鼻梁架在正中央，瞇成縫的雙眼旁，卻布滿了無盡的皺紋。看似滿頭的黑發(fā)之下，藏著一縷縷被時(shí)間沖淡的白發(fā)。
我呆呆地看著他，看著他的樣子，笨拙地哄著我睡覺。也許，是我真的困了，也許只是我看膩了，閉上眼睛睡著了。
這一覺，不知多長(zhǎng)時(shí)間。未見過世面的我對(duì)一切充滿好奇。他就像守護(hù)天使一樣，牽著我的手，帶著我四處走走停停。
可到了下午，他用他的大手握住我的小手，把我領(lǐng)到了屋里。摸著我的頭說：“我去工作啦，到時(shí)候回來給你買好吃的。”說完，便推開門走了。我趴在窗臺(tái)上，看著他開著車離開大院后，便在炕上自娛自樂起來。
我總是習(xí)慣地跑到門外，期盼著那個(gè)高大的身影回來——沒看到他，便又輕快地跑回屋里……
到了傍晚，我依稀聽到開門的聲音。我試圖努力地睜開雙眼，卻無濟(jì)于事，困意讓我只能聽見他的聲音
“孩子睡著了?”
“剛睡著，孩子老找你呢?！?/p>
“明天我陪他玩一天，快睡吧。”
“嗯。”
一只大手放在了我的頭上，一包不知什么東西放在了我的身邊。
月光透過窗戶，灑在兩人的身上。能聽見的，卻只是微風(fēng)輕拂地聲音。
兩歲時(shí)，他開始教我說話，一遍一遍的發(fā)音在我耳邊縈繞。我卻有些煩躁，四處躲避。他卻耐心地將我逮回來，一遍又一遍地教我說話。
時(shí)間在那時(shí)似乎過得很慢，我在不斷的練習(xí)下，也能漸漸說出幾個(gè)字了“姥姥、姥爺……”他聽了之后，很開心地笑了起來。
六歲時(shí)，我只是隱約記得，當(dāng)他開著車載著我四處奔波的時(shí)候，我只是坐在副駕駛上擺弄著他醫(yī)藥箱里面的東西……
可是突然有一回，他消失在我的記憶中。大人們都不告訴我他去了哪里，只是紅著眼睛在一旁回憶。我看看姥姥，又看看其他人，便不再問起關(guān)于他的事情。
長(zhǎng)大以后，我對(duì)他的記憶雖然有些模糊不清，但是總會(huì)在我凝望著那些相片時(shí)，一切便斷斷續(xù)續(xù)地涌現(xiàn)出來……
關(guān)于記憶的作文600字2
小學(xué)時(shí)讀過馮驥才先生的《俗世奇人》，書中的“泥人張”，“刷子李”等傳奇人物的傳奇故事，如今想來，都還歷歷在目。瀏覽全書，似是少了些什么，那便是伴我走過童年的“面條孫”了……
“面條孫”是我的姥姥，其貌不揚(yáng)，卻是上得廳堂，下得廚房，一手廚藝卻也鼎鼎有名。她精通十八般面食，“面面”俱到，各具風(fēng)味。一雙糙手，卻造就了無數(shù)絲滑面條;一汪熱泉，便勝卻人間無數(shù)珍饈。
坐在窗前，凝望著窗外的風(fēng)光，思緒萬千，想起了那面，那“面條孫”……
和面
一簞面，一瓢飲，在廚房，我不堪其憂，“面條孫”也不改其樂。
姥姥在眾面粉之中，灑下一把甘泉，雙手摟定“面粉山”，自下至上，翻滾小山，便在此時(shí)，我正看得入迷之時(shí)，姥姥便在我額頭與臉頰上點(diǎn)下幾個(gè)白點(diǎn)。在不斷捏揉的過程中，漸漸地，一個(gè)乳白色的小團(tuán)兒便成形了。姥姥在上面蓋一塊布，說我們休息一下。我總會(huì)在姥姥回屋后，偷偷掐一撮兒面，捏小人，捏一段時(shí)光……
搟面
“面條孫”從屋中出來，在廚房的深處，取出一根長(zhǎng)約半米有奇的搟面杖，掀起面團(tuán)的蓋頭，手掌一按，這一招出手極快，力道極強(qiáng)。她一手執(zhí)面杖，一手持面餅。一根面杖前后翻滾著，一個(gè)是如意金箍棒，一個(gè)是兵心面餅心。面餅在數(shù)秒之中以毫厘必爭(zhēng)之勢(shì)向外擴(kuò)起來，霎時(shí)間，面餅已占滿案板，“面條孫”拍拍雙手，四處冒起白煙，“氤氳”中，“面條孫”露出滿意的笑容。
談笑間，“面條孫”已將大圓餅疊成三層，從抽屜中取出一把快刀，刀鋒在烈日下泛起點(diǎn)點(diǎn)銀光，“面條孫”從右至左，駕馭這把刀在這面餅上恣意馳騁，動(dòng)作一氣呵成，氣勢(shì)恢宏，從上望去，面餅似完好無缺，但隨手一撥，紋路又立時(shí)顯現(xiàn)出來。
下面
沸騰的開水在鍋中冒著泡，陣陣低吼似是腹中饑餓，我在“面條孫”旁邊，幫著她一條一條往鍋里下，這時(shí)，當(dāng)面條與開水邂逅，發(fā)出清脆的叫聲，似是贊嘆不絕。“面條孫”抽出一雙長(zhǎng)筷，在鍋中翻攪，晶瑩的面條一根根，染白了湯汁，滋潤(rùn)了自己。輕輕挑起一根，閃著光，滴著水，似有一層油，雖無甚味道，卻已令人垂涎三尺。
吃面
這是最滋潤(rùn)的時(shí)刻，盛一碗面，便是盛一碗美味，盛一碗幸福。捧著碗，放幾條青椒，放幾絲辣角，舀幾勺肉醬，加幾勺佐料。有紅有綠，有香有色，我早已按捺不住狼吞虎咽的“雄心壯志”。翻調(diào)幾次，便可開動(dòng)了。用筷子將面挑得奇高，放一頭在嘴里，一邊吸，一邊走，快活極了。每當(dāng)美味的面條刺激著我的味蕾，笑容便蕩漾在臉上。
如今，已上初中，與“面條孫”相見次數(shù)愈來愈少，一月只見兩三回，回去要吃的便永遠(yuǎn)是這面了。
常常回憶起臉上貼著白點(diǎn)的我;常?；貞浧痣硽柚兄更c(diǎn)江山的“面條孫”;常?；貞浧鹞易熘械模烂罱^倫的面條。午飯時(shí)，更是“寤寐思服”，睡眠時(shí)，便又是“求之不得”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”了。
江畔何人初見月，“面條孫”何時(shí)召我還?
關(guān)于記憶的作文600字3
“回憶這東西若有氣味的話那么就是樟腦的香，甜而穩(wěn)妥，似乎是分明的快樂，甜而惆悵，卻忘卻了的憂愁。”
這句話出自張愛玲的《更衣記》，我讀到這句話的時(shí)候，正是夏天。
外婆家的院子里有兩棵樹。一棵是合抱粗的桑葚，驕傲地立在院門口，忙于農(nóng)活的外婆并不怎么打理它，所以蛀了好些蟲子，那些紫紫紅紅的果實(shí)落到地上來，碎的碎，散的散，染得水泥地也變得紫紫紅紅的了。這些摔爛的桑葚總被蜂蝶圍繞著，嗡嗡嚶嚶，好不熱鬧。
相比起來，立在它身后的裹著灰褐色樹皮的香樟就不起眼了。它那瘦長(zhǎng)的樹干與桑葚比起來顯得弱不禁風(fēng)，纖細(xì)的像少女的手臂?？墒?，即使蜂蝶們從不肯眷顧它，它仍舊郁郁蔥蔥，活的快活。我仰起頭，伸出手來擋住散落在臉上的陽光，看著它的樹冠像傘一樣撐開，忽然覺得十分安心，那種籠罩在樹冠下的淡淡的樟腦味，包裹著我，在初夏還不酷熱的陽光里，微風(fēng)撩起了我的發(fā)梢。忽然回頭，外婆扶著墻站在小院門口，笑意盈盈地看著我。
外婆總是坐在香樟樹下，或織些小物件，或看一冊(cè)發(fā)黃的書本。細(xì)碎的陽光從枝椏的縫隙中透到她的身上，香樟特有淡淡香氣包裹著她，也充斥了我的鼻腔，令人心靜，心安。
我總在天氣晴朗的午后，趴在外婆的腿上，她會(huì)念些小詩給我聽。我有時(shí)迷迷糊糊地便睡著了，她就靜靜地微笑著注視著我，等我醒來，她便接著給我念，“你是一樹一樹的花開……”充斥著她的聲音和香樟味道的午后，好像總是那么短，那么短。
一次我從夢(mèng)中醒來，說：“我做了一個(gè)夢(mèng)?！蓖馄判χ鴨栁遥骸笆裁磯?mèng)啊?”我撓了撓頭，冥思苦想了半天，還是搖搖頭：“哎呀，不記得了?！蓖馄庞中?。
但我確實(shí)做了夢(mèng)，它一定比桑葚還要甜，也一定充斥著香樟的淡淡味道?；蛟S從那個(gè)下午開始，我對(duì)外婆家的小院有了一種根深蒂固的情愫，不知道是對(duì)于外婆的，還是對(duì)于這味道的。
以至于多年以后我仍舊心念著這個(gè)小院，還有我的外婆。后來我終于回到了這里，那棵桑葚已經(jīng)不在了，小院的一角有幾塊挺粗的木料，一看就是那多年前碩果累累的桑葚樹。但那棵香樟，卻更加挺拔，而且壯碩了，未曾改變的還是它的淡淡的樟腦味。這味道忽然就喚醒了我很多回憶，關(guān)于歡笑，關(guān)于夢(mèng)。
那是關(guān)于外婆，關(guān)于記憶的味道。
關(guān)于記憶的作文600字4
我們的操場(chǎng)就要改造了，為了紀(jì)念操場(chǎng)，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上拍照、留念。
操場(chǎng)陪伴了我們四年半，在這四年半里，我們與操場(chǎng)發(fā)生了很多有趣的事。還記得一年級(jí)上體育課時(shí)，我們都很害羞，因?yàn)槲覀儎偵闲W(xué)，對(duì)學(xué)校里每一樣?xùn)|西都很陌生，包括操場(chǎng)。所以，那節(jié)課我們就一點(diǎn)事也沒做，呆呆地站在那里。二年級(jí)我們就開始熟悉操場(chǎng)了;三年級(jí)，我們就把操場(chǎng)看成“真操場(chǎng)”;四年級(jí)時(shí)，我們就在操場(chǎng)上舉行足球賽、籃球賽、排球賽、壘球賽等其它球賽;現(xiàn)在，我們就用“老操場(chǎng)”這個(gè)稱呼來代表操場(chǎng)。
下午，我們把自己的椅子搬到操場(chǎng)上，要拍照用，葉老師還請(qǐng)了許多攝影師給我們拍照。開始拍照了，我們?cè)煨透魇礁鳂?，各有自己的風(fēng)格，也非常的漂亮。無人機(jī)在我們的上空回旋，令我感到很自豪。其中有一個(gè)造型讓我印象極為深刻：我們?nèi)嗵稍诓莸厣希M成“畢業(yè)”二字，那一定會(huì)很美，美的不僅是那兩字，美的還是我們的心境。我們躺在地上，看著藍(lán)藍(lán)的天空上飄著白白云朵，就像一卷棉花糖，想著我真想去咬一口。我們?cè)诩俨莸厣吓牧撕芏嘤袆?chuàng)意的照片，自己感覺很美。
看著美麗的操場(chǎng)，看著同學(xué)們愉快的身影，想起操場(chǎng)馬上就要拆去，我的心里真的感到戀戀不舍。可是鳳凰只有浴火才能重生，蠶兒只有破繭才能化蝶，操場(chǎng)只有拆掉才能重建，想到這里，我似乎看到了重建后更加美麗的操場(chǎng)和擴(kuò)建后更加漂亮的學(xué)校，于是，我的心就釋然了。
關(guān)于記憶的作文600字5
清清風(fēng)，淡淡月，在這屬于懷舊的時(shí)間里，一不小心，我便想起了你。
月色透過稀疏的枝椏，斑駁地飄灑著清輝，層層疊疊的交錯(cuò)里，我窺見你從月夜下跑來，一縷桂香，一片笑聲，一把碎花，一席美麗。只是娃娃般簡(jiǎn)單的步伐，在你的肢下卻變成了錚錚的旋律，桂樹下忘情的演奏，不在乎額角那層密密的細(xì)汗。你如是我。
驕傲如流星般閃耀，那道優(yōu)美的弧線正滑破時(shí)空的界限，將昔時(shí)你的任性呈現(xiàn)，為了尋一顆最漂亮的石子，你可以穿越一個(gè)又一個(gè)山頭，暮遲仍不戀歸，小小的身影越拉越長(zhǎng)。清亮的眸子也許會(huì)在下一秒煥發(fā)出光彩，但也許是很久以后的明天，你那么倔強(qiáng)，不肯放棄不愿輸。你如是我。
溪水?dāng)科饻\淺的激流，從你搖擺不停的腳心流過，掬一捧水，任它一滴滴跑掉。拽一根最長(zhǎng)的水草，編一個(gè)最漂亮的項(xiàng)鏈，戴上它，你便是世界上最好看的人。神氣地在岸邊踱來踱去，欣賞水中不定的倒影。柳枝會(huì)意地為你鼓掌，而你正醞釀你那小小的甜甜的夢(mèng)想。你如是我。
影片般映在夜幕中的畫面，忽然消逝不見。我想要尋，卻不知從哪兒找起。于是，你真真地出現(xiàn)在我的面前，稚音未褪地對(duì)我說：我就是你，而你卻不是我。這句話好熟悉，熟悉到我以為那就是我說的話，可是，為什么我變了呢?為什么記憶展開時(shí)，我會(huì)有種生生的惋惜，有份澀澀的不舍?原來是成長(zhǎng)在作怪。
大提琴的聲音像是一條河，左岸是我無法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，中間飛快流淌的，是我年年歲歲的淡淡哀傷。
我想，我是躲在某一個(gè)時(shí)間里，想念一段與你在一起的時(shí)光。躲在某一個(gè)地點(diǎn)，想念一個(gè)站在來路、也在去路的讓我牽掛的人……那個(gè)人也是我獨(dú)家珍藏的記憶。