初三回味的作文600字
初三回味的作文600字5篇
我們的人生中，總有許多事值得回味。一本書，一個(gè)人，乃至一首短小的詩(shī)歌都會(huì)讓我們回味無(wú)窮。下面給大家分享一些初三回味的作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
初三回味的作文600字1
去年，是我生命中最重要的一年，也是我生命中最想回味的一年。仿佛含了一塊糖果似的，心里甜甜的。
去年，我認(rèn)識(shí)了很多人，遇見(jiàn)了很多事情。不知道是該憂還是該喜，總之我認(rèn)為還是蠻好的。
去年，認(rèn)識(shí)一些網(wǎng)上的好友，有：小潔、小夢(mèng)，小雪，夏夏，等等。我們慢慢混著混著就混熟了，大家也經(jīng)常一起聊各種事情。
去年，還記得學(xué)校里曾經(jīng)出現(xiàn)的那些奇怪。有趣的事情。有的人從學(xué)校的樹(shù)上拿了些毛毛蟲來(lái)養(yǎng)，聽(tīng)說(shuō)還結(jié)繭子了。有的人，跳繩的時(shí)候老是把跳繩一甩——掛樹(shù)上去了。
去年，校園的小花園里有個(gè)小亭子。夏天，倚靠著亭子的柱子，聆聽(tīng)風(fēng)帶動(dòng)綠葉的聲音，看雨后的陽(yáng)光照在蜘蛛網(wǎng)上的露水的樣子……生活，很愜意。
去年，還記得花園里埋葬著一只小麻雀，但現(xiàn)在早已忘記了埋在何處。
去年，6月底，我們一個(gè)個(gè)備好行囊，帶著回憶，慢慢永遠(yuǎn)離開(kāi)這所待了六年的家……那時(shí)候的樹(shù)，那時(shí)候的風(fēng)，那時(shí)候的陽(yáng)光，那時(shí)候的毛毛蟲，那時(shí)候的一切回憶——消失得無(wú)影無(wú)蹤。
含著的甜糖，已經(jīng)慢慢融化，味道越來(lái)越淡。那美好的回憶，也慢慢消失?？嘈χ?，想著：或許有一天，腦子也會(huì)一片空白……
可是，誰(shuí)又知道未來(lái)，誰(shuí)又知道將來(lái)會(huì)如何?等待著我們的，是繼續(xù)暴風(fēng)雨般的考驗(yàn)與洗禮?；蛟S該褪去孩童般的稚嫩，留下一分成熟與堅(jiān)強(qiáng)。
糖果化了，開(kāi)始慢慢變哭，為什么?或許人生如此，童年時(shí)期，才是無(wú)限的回味。長(zhǎng)大成人后，也許會(huì)感嘆萬(wàn)分，也許眼眸中會(huì)透露出一種遺憾……
初三回味的作文600字2
一切的一切還是發(fā)生在多事的秋季。
那是分班的第一個(gè)學(xué)期，雖然有形形色色的朋友需要去認(rèn)識(shí)，然而終日在眼前閃爍的總是那一個(gè)微笑。
“有什么好哭的，不就是分個(gè)班嗎?”掛著那招牌式的微笑，老張依舊樂(lè)觀的推著我們向前走。嘴上這么說(shuō)，可面對(duì)他的第一屆學(xué)生，處處都可見(jiàn)一絲苦澀摻雜在話語(yǔ)中。
不過(guò)夜晚來(lái)臨，月光依舊灑在肩上，雖不及日光那般奪目強(qiáng)烈，卻也明亮溫柔。漫步在校園，也常能看到他挺直的身軀，時(shí)而急促，時(shí)而緩慢的腳步，卻總不失自信。老張——我初中生涯的第一位班主任，他臉上總帶著一絲微笑，有時(shí)微微皺眉，滿臉無(wú)奈的看著我們打鬧，倒像個(gè)朋友。
細(xì)細(xì)回味，分班的消息依舊像銀河一般廣闊，也如刀刃一般鋒利。前后確確實(shí)實(shí)有天差地別?！碍h(huán)境是要去適應(yīng)的。”多么熟悉的話語(yǔ)，可是冬風(fēng)凜冽，寒氣透骨，黑云鋪天蓋地，陽(yáng)光縱使如草原上的野馬熱烈，我的世界卻沒(méi)有一絲縫隙。
依舊陰沉的傍晚，絲毫不見(jiàn)得秋高氣爽，昏暗的樓道里空無(wú)一人，我曳著影子徘徊。次次回味，淌不過(guò)銀河，卻次次深陷泥潭，無(wú)法自拔。剎那間，昂首挺胸，他迎面走來(lái)，在我身邊，僅是一個(gè)微笑，咧開(kāi)嘴，惹得人心中難免開(kāi)心，極富渲染力。天空中，也像咧開(kāi)嘴，陽(yáng)光涌進(jìn)來(lái)，涌進(jìn)我的眼睛，也涌進(jìn)我的心中。
刺目的日光點(diǎn)綴橋梁，我坦然走過(guò)那條銀河細(xì)看的微笑，卻已朦朧，映照著前方的路。
依舊是秋天，多事的秋天，落葉悉悉的往下落，雨點(diǎn)打擊著每寸土地，眼前朦朦朧朧，可走在前方的路上，我依舊坦然自信。
回味在心里，微笑在背后。
初三回味的作文600字3
在生活中，人們往往會(huì)經(jīng)歷許多的事。有些事情早已被淡忘，能夠記起來(lái)的屈指可數(shù)!但我的家鄉(xiāng)，我的童年趣事，不僅讓我記憶深刻，而且讓我回味無(wú)窮。
記得在那時(shí)，生活非常的有趣。我那時(shí)可以一覺(jué)睡到大天亮，只不過(guò)，我是個(gè)勤勞的孩子。我早上5點(diǎn)鐘就起床了，幫助爸媽干勞活。雖然有點(diǎn)累，但田壟上充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。累了，我們還可以直接躺到大樹(shù)下休息，看著飄落的樹(shù)葉與初升的太陽(yáng)，感覺(jué)好美。
令我同樣感覺(jué)有趣的還有媽媽的菜園。記得我那時(shí)很喜歡到菜園里幫媽媽除草，順便捉草里的青蛙玩兒。看著由芽到葉，由葉到花，由花到果實(shí)，一家人吃著自己栽培出來(lái)的純天然無(wú)污染食品，那心情，別提多妙了。
當(dāng)然，我家前門的那條河也同樣令我感興趣。這條河大約有五米深，里面一般會(huì)有許多的魚。我和小伙伴們經(jīng)常到那條河里去釣魚。當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有釣竿，只能自己做。我們拿了一條又細(xì)又長(zhǎng)的竹子，用十條細(xì)線捆在一起，把針燒彎了，做成了釣魚竿。雖說(shuō)這樣很難釣到魚，但其中的過(guò)程卻是快樂(lè)的，只要釣到魚，大家就會(huì)開(kāi)心的不得了。一回到家，父母就會(huì)夸我懂事，更高興是能吃到自己所釣的魚。
冬天的時(shí)候，那條河就更美了，尤其是下雪的時(shí)候。雪下完后，地上的雪大約有一米多深。而那條河也早已凍成了結(jié)實(shí)的冰塊。我們就在河面上，一邊滑雪一邊打雪仗，被提有多高興了。我們還在河上堆了一個(gè)大雪人把她打扮的跟真人一樣，望著這個(gè)杰出的作品，我心中充滿了自豪感。
在家鄉(xiāng)的趣事還有很多，我就不一一介紹了。每當(dāng)你想起那段童年往事時(shí)，心中便會(huì)充滿了回憶與喜悅，那感覺(jué)，真是回味無(wú)窮啊!
初三回味的作文600字4
是什么像落滿塵埃的黃紙，卻帶著歲月的幽香?是什么如同花褪殘紅的落英，卻藏著紅塵的憂傷?是什么好似稀稀疏疏的星辰，卻包含著宇宙的智慧?回味，正是自己一個(gè)人靜靜獨(dú)處時(shí)的快樂(lè)，就像一位避世樂(lè)者，靜靜地在自己的世界里享受著音樂(lè)的美餐。
歲月蹉跎，黃紙余香。捧著發(fā)黃的舊照，才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)年是如此容顏。在時(shí)間中穿梭，他仿佛是觀眾，看著自己當(dāng)年在戲臺(tái)上“咿咿呀”歌唱，這就是對(duì)往事的回憶。
回味童年，蝴蝶花的情誼。
上小學(xué)了，在班上，我算得是名列前茅，可換來(lái)的是同學(xué)們的冷眼。常常在放學(xué)后，一人走在小路上暗暗傷心。一天，一個(gè)人從背后敲了我一下。回過(guò)頭一看，一個(gè)頭上別著蝴蝶結(jié)的小孩正朝我笑，她說(shuō)：“我們做好朋友吧!”我答應(yīng)了，我也笑了，前所未有地笑了。從此，我和那只蝴蝶一起在校園飛舞，一起做作業(yè)，一起上學(xué)，一起回家，一起長(zhǎng)大了。仔細(xì)回味，童年，我擁有蝴蝶花的美麗與純真。
回味少年，君子蘭的真摯。
隨著歲月的流逝，上了初中，學(xué)習(xí)緊張了許多，作業(yè)繁重，不得不加大馬力。吃了午飯回到教室，伙伴們常常在專心地看書，我也不另外。要考試了，大家會(huì)互相鼓勵(lì)。如今，初二的美好生活快結(jié)束了，大家在一起用心地復(fù)習(xí)，當(dāng)我們都坐在考場(chǎng)里，細(xì)細(xì)回味著在一塊的日子，有君子蘭的真摯和永恒。我們只有為彼此祝福，才有希望取得好的成績(jī)。
把歲月鋪成紅地毯，回味泛黃往事的暗香，讓思緒置于紅塵中，回味生命的美好，將智慧捧在手里，回味著過(guò)去：有歡笑也有淚水。多少往事值得我們珍惜!讓我們靜下來(lái)好好回味吧!相信，人生的真諦將在回味的那一刻凸現(xiàn)!
初三回味的作文600字5
夜色朦朧。柔和的目光撒向大地，圣潔又潔白的光芒映在窗臺(tái)上，更映在我的心里。
房間里，淡雅的樂(lè)曲流淌著，回蕩在這方不大的天地中。噙著一抹笑意，我笑望著窗外，凝視著那黑暗中愈發(fā)明亮的彎月。心情很好，或因這首歌，或因那月光。不知怎的，就是那么舒暢，如同一汪清泉，清涼又甘甜。
房間里充溢著《追光者》的歌聲。
“如果說(shuō)，你是海上的煙火。
我是浪花的泡沫
某一刻，你的光照亮了我……”
我輕唱著，想起了下午的場(chǎng)景。
回到了教室，發(fā)現(xiàn)教室里回蕩著歌聲。悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲飄呀飄，讓人莫名舒暢。
“咦，誰(shuí)這么大膽?”我疑惑地自言自語(yǔ)，“要知道，語(yǔ)文老師嚴(yán)令不準(zhǔn)動(dòng)電腦放歌的呀!是誰(shuí)放的歌呀?”
探頭一瞧，哇，是咱班的“電腦控”!而他聽(tīng)的歌曲，正是我白聽(tīng)不膩的《追光者》，再看教室里的其它同學(xué)，都漾著幸福的微笑。歌曲是富有魅力的，它那美好的旋律引導(dǎo)得全班同學(xué)陶醉。
帶著淡淡的微笑，我回到了座位上，閉眼傾聽(tīng)歌者的美妙嗓喉。甜美的嗓音撫平了眾人的愁緒，讓我靜下心來(lái)，感受音樂(lè)之美。
音樂(lè)漾著，充溢了整個(gè)班級(jí)……
這才是聽(tīng)音樂(lè)的最高級(jí)別吧，我想，音樂(lè)會(huì)的目的就是如此。再次環(huán)視全班，讓我感受到了幸福，微小而確實(shí)的幸?！?/p>
我回過(guò)神來(lái)。身旁的音樂(lè)一直重復(fù)著這首《追光者》，然而我卻越聽(tīng)越幸福。除了下午一個(gè)課間聽(tīng)音樂(lè)很幸福，晚上一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊回味往事又何嘗不是一種小確幸呢?
一首歌，一件事，一個(gè)夜晚，一種淡雅的回味。幸福，也就從此悄然而生。