有關(guān)《活著》的高二作文
學(xué)會(huì)了在生命長(zhǎng)河中游泳;學(xué)會(huì)在逆境中奮發(fā);學(xué)會(huì)與同類合作;學(xué)會(huì)追求與奉獻(xiàn)，活著就有了意義，就是最大的幸福。下面給大家分享一些有關(guān)活著的高二作文，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)《活著》的高二作文篇1
活著，輕描淡寫的兩個(gè)字，卻有著難以承載的厚重，不是tobeornottobe的哲學(xué)命題，也沒(méi)有為什么而活，要活出精彩的勵(lì)志思考，仿佛是5千年中華文明的歷史積淀寫就的華夏兒女在苦難中蜿蜒前行的民族烙印。
平淡的敘事，跌宕的人生，作者為我們展示的主人公“福貴”一生悲慘的境遇令人唏噓不已，甚至不忍直視。但是正如我們這個(gè)民族在無(wú)數(shù)苦難中表現(xiàn)出的堅(jiān)忍和樂(lè)觀，福貴就這樣活著。這在西方人眼中可能不可思議，但與我們而言，它確有著殘酷的真實(shí)性。有人可以把它理解為茍且，有人則給它貼上了劣根的標(biāo)簽，但當(dāng)人類所有古老的文明都出現(xiàn)斷代甚至消亡時(shí)，中華的文明卻得以延續(xù)，這種植根于土地，植根于農(nóng)田的文明所具有的野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的生命力難道不值得記憶和傳承嗎?
人類所面臨的考驗(yàn)不僅來(lái)自大自然的無(wú)常和多變，更來(lái)自于由人類社會(huì)自身所制造出的動(dòng)蕩與紛亂。在歷史滾滾的洪流中，有幾人能成為弄潮兒，又有多少人的沉浮能夠自我把控?面對(duì)“活著”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單而又凝重的命題，多數(shù)人交出的答卷也僅僅是“活著”。早已窺破其中奧秘的上古先賢們從此將命理與儒道薪火相傳，并最終變成了一個(gè)民族的DNA，這也是為什么中國(guó)人走到哪里都可以繁衍生息，但卻始終難以稱霸一方的原因。
活著是一種訴求，也是一種人生觀，它始于周而復(fù)始的苦難，卻也造就著苦難的輪回，沒(méi)有民族的犧牲和反抗也許很難跳出這樣的輪回，我們的祖先經(jīng)歷了多少的磨難和掙扎才做出如此無(wú)奈的`選擇，這究竟是智慧還是奴性，恐怕也很難輕易地給出定論。歷史浩瀚、人生短暫，人究竟為何而活、怎樣去活始終是令人糾結(jié)的千古難題，然而唯有活著才能思考，才能繼續(xù)。是烈焰燃燒、百煉成鋼，還是細(xì)細(xì)潺流，滴水穿石，在灼熱與寧?kù)o、富貴與平安的選擇中，中國(guó)人往往會(huì)選擇后者，這種文化上的取舍并不是一朝一夕形成的，也不是一朝一夕能夠改變的。然而，樹欲靜而風(fēng)不止，面對(duì)世界的融合，面對(duì)列強(qiáng)的環(huán)伺，強(qiáng)權(quán)政治和狼性文化步步緊逼，生存的空間將會(huì)不斷受到來(lái)自各方的擠壓，活著，談何容易!
余華的小說(shuō)撥開(kāi)了所有的粉飾，讓我們?nèi)绱饲逦乜辞逖芰艿寞彴?，也觸發(fā)我們?nèi)シ此济鎸?duì)苦難我們是該繼續(xù)的堅(jiān)忍，還是要去嘗試掙脫歷史賦予我們這個(gè)民族的宿命。
有關(guān)《活著》的高二作文篇2
生命是個(gè)永恒的話題，人們不斷討論生的意義，而作家余華直接以《活著》為題，以中國(guó)特有的年代，特有的人的方式來(lái)展示他心中的話。
與書名《活著》的深沉不同，書一開(kāi)始描寫一個(gè)舊社會(huì)的地主家的兒子福貴，他嗜賭成性，游手好閑，“這樣的人死了也罷了吧，他的生命有什么意義呢”，我心中暗想。不出所料，他很快輸光了家里所有的財(cái)產(chǎn)，在父親臨終的話下，他開(kāi)始重新做人，而悲劇從此在他的生活里漸次上演。
他進(jìn)城為母親買藥被抓了壯丁，在戰(zhàn)場(chǎng)上失去了難得的朋友。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)回到家，母親已死，妻子含辛茹苦養(yǎng)大孩子，可女兒卻是啞巴。接著妻子病倒，女兒含淚送人，唯一指望的兒子因給人輸血失血而死，女兒在生孩子時(shí)死了，女婿又在工地事故中喪生，最后的親人苦根竟因吃豆子撐死……如果說(shuō)世上真有因果報(bào)應(yīng)的話，那么福貴一定是最好的體現(xiàn)。
面對(duì)無(wú)數(shù)次的“天崩地裂”，福貴的反應(yīng)卻令人驚嘆。他并非擁有處變不驚的能力，而是有著超脫凡人的韌性。傾家蕩產(chǎn)，他還有老婆孩子和一小片田地;被抓壯丁，他心里堅(jiān)定著回家的念頭;妻兒死去他還有啞女兒和孝順女婿;他倆死了還有未諳人事的孫子等他撫養(yǎng);最后連孫子都離開(kāi)了他，他就放十塊錢在枕頭下讓人替他收尸，終日以黃牛為伴!從令人憎恨的紈绔子弟，到讓人淚流的悲慘農(nóng)民再到受讀者心生敬畏的老者，作者筆下的福貴的一生展示了人的生命的韌勁究竟多大。
我認(rèn)為他是面對(duì)苦難時(shí)我們的好榜樣，可以稱其為生命的不倒翁。任憑殘酷生活的拳打腳踢，他總能找到活著的重心，讓自己擺回最合適的位置，就算命運(yùn)殘酷的像一把鐵錘，將他最后一點(diǎn)的盼望也砸得粉碎，他也要捧起一抔土將它小心埋好，讓自己死后的骨灰能與之相伴。
余華以《活著》為題，卻專注描寫一個(gè)小人物的故事，演奏的是壯麗生命詩(shī)篇，卻以琵琶輕輕彈唱，激起的是深沉的生命鼓點(diǎn)，卻像哄孩子一樣溫柔拍打。正是這樣以平淡的口吻訴說(shuō)著一個(gè)平凡人的平凡故事，給人以最樸實(shí)、最厚重的生命力量。
活著，在苦難中靜靜綻放。
有關(guān)《活著》的高二作文篇3
第一次讀完《活著》這本書，我只覺(jué)得壓抑充斥了自我的整個(gè)心靈。同時(shí)也覺(jué)得余華太過(guò)殘忍，讓故事中的人物一個(gè)又一個(gè)的死去，卻惟獨(dú)剩下主人公孤獨(dú)地活在這個(gè)世界上在我生病的那段日子。于是那本《活著》被我一氣之下壓在了書堆底下，因?yàn)槲覅拹河谌A，厭惡他的殘酷。
第二次看《活著》，是在今年的四月。那是個(gè)黑色的四月，在我滿懷憧憬著自我的幸福未來(lái)時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的噩夢(mèng)徹底打碎了我所有的夢(mèng)。我沒(méi)有辦法理解那樣殘酷的一個(gè)事實(shí)。我覺(jué)得整個(gè)世界都崩潰了。不清楚，自我流掉了多少淚。我開(kāi)始自暴自棄，甚至有了萬(wàn)念懼灰的地步，我深深感受到了活著的艱辛，活著的痛苦。"我該為誰(shuí)而活，我為什么要活著。"那幾天我想的僅有這樣的一個(gè)問(wèn)題。于是我開(kāi)始發(fā)泄，開(kāi)始焚燒我所有以往喜歡的東西。因?yàn)槲蚁霟暨^(guò)去，燒掉病痛。
我又看到了那本《活著》，鮮紅的封面深深地刺激著我。我留下了這唯一的一本，開(kāi)始重新去體味活著的含義。我總認(rèn)為人生最大的悲哀的莫過(guò)于地靜靜地等待著死亡的那一刻，可當(dāng)我再讀《活著》，我才明白人世間最痛苦的事是你眼睜睜看著身邊的一個(gè)個(gè)親人慢慢死去，你卻毫無(wú)辦法，直到只留下你孤單的一個(gè)人!這才是人生最大的悲哀。
我不敢想象，如果主人翁換成是我，我會(huì)不會(huì)繼續(xù)生存下去，可是他卻依然友好地對(duì)待世界，這種對(duì)苦難的承受本事和對(duì)世界的樂(lè)觀態(tài)度，我想不是一般人能想象得到的，也更是我所需要的。我的心靈受到了深深的震撼，活著到底是為了什么當(dāng)這個(gè)貫穿全文的引子讓我捫心自問(wèn)時(shí)，我卻無(wú)從答起。當(dāng)我生病的那一刻起，我變得開(kāi)始暴躁不安，怨天尤人。我開(kāi)始挑剔身邊的人，無(wú)理取鬧，而身邊的人一次次的包容我，無(wú)怨無(wú)悔。在傷害深深愛(ài)我的人同時(shí)，我也深深地傷害了自我。其實(shí)我比余華更殘忍，我親手在傷害身邊一個(gè)個(gè)愛(ài)我的人。我的病不是他們?cè)斐傻?，可是我卻讓他們左右為難。為什么我要把自我的痛苦強(qiáng)加在愛(ài)我的人身上呢
活著，就要善待身邊的每一個(gè)人、每一件事，千萬(wàn)別為自我找什么借口，因?yàn)?quot;人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。在艱難中活著，在活著中享受艱難!
有關(guān)《活著》的高二作文篇4
古人云，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我覺(jué)得最好的“時(shí)光”是一片寂靜的林蔭道，一杯咖啡，一本書，聽(tīng)著悅耳的鳥鳴，靜靜品讀一下午。于這紛擾喧鬧的世界尋一靜謐之地，進(jìn)入"另一個(gè)世界”，還有什么比這更凈化心靈嗎?
書籍是人類進(jìn)步的階梯。青年人可以在書中增漲知識(shí)，中年人可以在書中豐富閱歷，老年人可以在書中體味人生。作為學(xué)生的我們每天都和書本打交道，尤其是高中生，書本成了我們與世界溝通的橋梁，書中有“若夫聊發(fā)少年狂”的蘇軾;有“俯首甘為孺子子?！钡聂斞?有“金壁輝煌的巴黎圣母院：有氣恢宏的萬(wàn)里長(zhǎng)城。通過(guò)書本，我們上九天下五洋，通曉古今，遍覽中外。
閱讀可以提升人的氣質(zhì)。一個(gè)人的氣質(zhì)里藏著他談過(guò)的書，走過(guò)的路和他愛(ài)過(guò)的人，每讀過(guò)一本書，書中主人翁的精神就會(huì)在潛移默先中出現(xiàn)在讀者的身上。成為讀者的一部分靈魂。通過(guò)閱讀，我們可以體味人生百態(tài)?！栋滓剐小分械耐┰了竞吞茲裳┧耄麄円恢鄙钤诤诎抵?，看不到太陽(yáng)。為了自己能夠生存，不得不做出一件又一件看似傷天害理的事，只為自己能夠生存下去?！蹲凤L(fēng)等的人》中的阿米爾，年幼時(shí)做了不可挽回的錯(cuò)事。后來(lái)直到中年才發(fā)現(xiàn)自己竟生活在謊言當(dāng)中，各種機(jī)緣機(jī)巧合使他不得不重返故鄉(xiāng)，那有“再次成好人的路”。終其一生，只為贖罪。看似平淡的主人翁的生活，卻又是那么跌宕起伏。沒(méi)有誰(shuí)的生活是一帆風(fēng)順的，總是要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。
閱讀可以豐富人的涵養(yǎng)。像《詩(shī)經(jīng)》，《楚辭》這類古代文學(xué)名著，可以在提高我們寫作水平的同時(shí)洗去心靈的浮塵，豐富我們的涵養(yǎng)。古人的智慧結(jié)晶可以給我們帶來(lái)許多新的啟迪，提升我們的修養(yǎng)。
浮世萬(wàn)千，心靈的塵埃也會(huì)越積越厚惟有閱讀才可洗去心靈的深塵，凈化心靈，凈化自己。每一本書都會(huì)帶給我們以新的感受和感動(dòng)。一花一世界，一樹一菩提?；ɑㄊ澜缥ㄓ徐o守已心才能不亂方寸。
捧一本好書，品一杯香茗。凈化心靈，又凈化自己。如果有人問(wèn)你為什么還要看紙質(zhì)書，寫紙質(zhì)信，你就回答他，你偏要在這浮燥的世界里深情地活著。
有關(guān)《活著》的高二作文篇5
是不是人到了一定的年齡，都會(huì)思考生命的價(jià)值，活著的意義。
前幾天讀了太宰治先生的《人間失格》，沒(méi)有讀完。里面的文字是我所不能理解和承受的。他的一生都在向往死亡。向死而終于死，這不得不讓我重審一下生命，生命的意義到底是什么?我沒(méi)有答案。
其中有一句話給我留的印象深刻，“生而為人，我很抱歉?！边@是對(duì)人世有多少無(wú)奈，才能說(shuō)出口的啊。人生來(lái)就有苦楚，可是，怎樣才能活得有意義，我沒(méi)有答案。
窗外便是寺廟，早上甚至還能聽(tīng)到誦經(jīng)聲。說(shuō)來(lái)也奇怪，我不信佛，但是聽(tīng)到誦經(jīng)聲和木魚聲，心卻很沉靜，似乎所有的紛爭(zhēng)都與我無(wú)關(guān)，此時(shí)，一人，一椅，足矣。無(wú)聊的時(shí)候，就站在陽(yáng)臺(tái)上，可以望見(jiàn)寺廟里的僧人雙手合十，拜著他們的佛。我很喜歡看，很有儀式感，很莊嚴(yán)，我這個(gè)旁觀者的靈魂，好像都得到了幾個(gè)度的升華。但是又不免為他們擔(dān)心起來(lái)，一日三餐皆為素，生活也是那么簡(jiǎn)單，誦經(jīng)祈福，打掃寺院。這樣的生活，該是何等的枯燥，有意義嗎。
有一個(gè)清晨，我站在陽(yáng)臺(tái)上，望向?qū)γ妗Ｌ爝€蒙蒙亮，對(duì)面的寺廟便有忙碌的身影。我細(xì)細(xì)地觀察著這座寺廟的一磚一瓦，紅墻藍(lán)瓦，有種說(shuō)不出的圣神感。最震驚我的，是東邊離我最近的那座廟房，它似是和其他幾座沒(méi)有區(qū)別，可是它瓦藍(lán)色的房梁之上，竟然生長(zhǎng)著一株不知名的植物。雖然它傳遞不出浩大的春天氣息，但它確確實(shí)實(shí)在那里，默默生長(zhǎng)著。它該是有多熱愛(ài)這世界，有多熱愛(ài)生命啊，那纖弱的身子硬是在堅(jiān)硬的瓦石之間突圍，成功地?fù)肀е律奶?yáng)。我驚嘆，它選擇的位置太神奇了，偏偏是在佛祖的頭頂，向陽(yáng)生長(zhǎng)。我想，它能活著的原因之一，定是因?yàn)樽銐蝌\(chéng)，得到庇護(hù)吧。
暴雨。春天的第一場(chǎng)雨，就這么激烈。一路上全是殘花敗葉，我急急地推開(kāi)門，跑向陽(yáng)臺(tái)。它還在那里!經(jīng)過(guò)雨水的洗刷，幾乎是一種接近深海的藍(lán)。終于啊，又一次擁抱太陽(yáng)，它露出了真實(shí)的樣子。明明美的驚人，卻不招搖。一心虔誠(chéng)，守著它的佛，生生不息。因?yàn)樾闹杏行叛?，所以才?huì)不懼風(fēng)雨吧。
很快，東邊的太陽(yáng)又出來(lái)了，整座寺廟綻放著奇異的光。那些疑惑早已消淡了，我也不想再去尋找答案。內(nèi)心有個(gè)聲音告訴我：人生在世，就是最大的修行;活著，便是虔誠(chéng)。向死而求，是懦弱，是逃避責(zé)任的借口罷了。生命的意義就在于，向陽(yáng)生長(zhǎng)，成為自己喜歡的樣子。
人而為人，感恩。
有關(guān)《活著》的高二作文篇6
在沒(méi)有來(lái)到這世上前，我是父母的一切;在來(lái)到世上后，我們依舊是父母的一切。
我敬愛(ài)的親人，是他們讓我在甜蜜的回憶中潤(rùn)苗般長(zhǎng)大，可最美好的記憶卻最易忘懷，敢問(wèn)誰(shuí)還記得嬰時(shí)母乳的滋味?那種滋味，即便兒時(shí)體會(huì)很深，也只會(huì)小雞般“咯咯”地笑著，這笑聲是賜予母親的最大安慰。
每個(gè)人都有母親，俗話說(shuō)得好，子不嫌母丑，也許在別人心中我們的母親不是美麗動(dòng)人的，但在我眼里，母親的美麗如同那海岸上的一層層浪花，她的美麗驚動(dòng)了海鷗，讓其也為之雀躍飛騰起來(lái)。她也是那美麗溫柔的天使，用極度溫暖的母愛(ài)靜靜養(yǎng)育了我十多個(gè)春秋，她的心像一片平靜的春江水，用每一汪清泉洗滌著我的靈魂。
年輕時(shí)的母親，她的手是那么地纖細(xì)平滑，隨著我的年齡，那手已經(jīng)粗糙不堪了，但捧給我的，還是愛(ài)，那樣清純的愛(ài)。
比母親的手掌更寬厚的是父親的胸膛，那胸膛可以包容一切，長(zhǎng)大成人后我又懂得：父愛(ài)如山。
父親是一棵老白楊，他飽經(jīng)風(fēng)霜，從未被艱難險(xiǎn)阻逼退過(guò)一步，我想承認(rèn)，我在侵蝕父親那強(qiáng)壯的身軀，我就是那螻蟻，每時(shí)每刻都在“啃”。使得那長(zhǎng)滿老繭的手現(xiàn)在青筋暴起，皺紋條條，如同白楊樹上蔫了的樹枝，因沒(méi)有水份而干枯著，我知道，總有一天他會(huì)永遠(yuǎn)倒下，但現(xiàn)在的父親是如此堅(jiān)不可摧!他的心靈，永遠(yuǎn)充滿著力量。
父親也是很溫柔的，像個(gè)婦女一般叨絮不停，但長(zhǎng)大了，遺忘的卻是父親的叮嚀，雖然自己是一只螻蟻，但沒(méi)有白楊，我的家在哪?
回想小時(shí)候，一件件事，大事、小事，都是難忘的事。
“生日快樂(lè)!”這是父母親的聲音，不知不覺(jué)就浮現(xiàn)在腦海，是呀!難忘的還是這件事：六歲生日，中午已經(jīng)和父母選好了蛋糕，出門時(shí)還不忘說(shuō)：“媽媽!要等我回來(lái)哦!不許偷吃!”心中懷著喜悅上學(xué)去了，那個(gè)下午，老師講的我都記住了，只覺(jué)得時(shí)光無(wú)限好，自己是最快樂(lè)的人，可好事不長(zhǎng)，在回來(lái)的半路下起了瓢潑大雨，我四周都是林子，樹木稀疏，沒(méi)有躲的地方，自己緊緊抱著書包大聲叫著“爸爸、媽媽……”之后被石頭絆倒，我的左腿重重砸在了石頭上，再之后，我就迷糊了……只感覺(jué)有人在搖我，在叫我，在背我，還聽(tīng)到了那種撕心裂肺的哭聲。
在睜開(kāi)的第一眼，我看到的是滿面憔悴的父母，媽媽激動(dòng)得撲到我的身上，我感到那滾燙的淚浸濕了我的衣角，我第一次看見(jiàn)爸爸流淚，他的淚好渾濁好渾濁……我知道，我的腳受傷了，我其實(shí)不想哭，可再怎么強(qiáng)忍著還是啜泣起來(lái)，因?yàn)槲蚁氲轿乙驅(qū)W校請(qǐng)假了，想到父親滿頭的亂發(fā)，蒼悴的臉龐，還有母親那雙閃著晶瑩淚花的眼睛，就這樣，哭了。
那天晚上，我家的燈光還是亮著，也許在外邊的人會(huì)聽(tīng)到一首唱得不是很好的生日歌，但我已經(jīng)盡力了，在使勁地喊著，父母親在我唱完之際傳來(lái)了一聲：生日快樂(lè)!其實(shí)我知道，那天不是我的生日，我的生日已經(jīng)過(guò)了許多天，甚至那個(gè)已快融化的蛋糕現(xiàn)在還清楚地印在我腦子里，我感謝我的父母親。
我愛(ài)他們，在他們愛(ài)的世界里，我看不到秋天，我的世界每時(shí)每刻被點(diǎn)綴得如此色彩斑斕，一株幼苗，沉浸在這種愛(ài)里是否太過(guò)于幸福呢?
我說(shuō)：我一定要茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)我長(zhǎng)成一棵高大的樹的時(shí)候，他們就可以安心地被我庇護(hù)著，我希望他們看著星星月亮快樂(lè)地微笑。
也許很多年后，一條江水旁，一棵高大的樹下，有一棵已不會(huì)發(fā)芽的老白楊，它們組成了別人眼里一道亮麗的風(fēng)景。
有關(guān)《活著》的高二作文篇7
對(duì)自由的渴望，對(duì)夢(mèng)想的追求，對(duì)人世間那被埋藏的愛(ài)的呼喚的心，我開(kāi)始了我的人生。即使過(guò)程充斥著艱難坎坷，實(shí)現(xiàn)的日子遙遙無(wú)期，我只知道，這是屬于我的人生。
我尋求自由，因?yàn)樽杂煽梢宰屛液茌p松，不用背負(fù)太多;自由，在我跌倒、受傷、痛苦過(guò)后可以真正的微笑而不用偽裝自己。我不必去理會(huì)那些為名利爭(zhēng)得頭破血流的人，我只是在走我的路。累了，休息一會(huì)兒再上路;摔了，沒(méi)事，從原地爬起;困了，睡一覺(jué)，醒之后繼續(xù)走;流淚了，不用擔(dān)心別人笑話，放聲地哭，哭到虛脫，也就可以從中解脫，然后繼續(xù)微笑著上路。
因?yàn)樽杂?，我可以不用那么累，我可以在高空振翅飛翔，也可以在風(fēng)雨中肆意宣泄。一只鷹飛翔著，可能是它尋覓著一個(gè)瞬間的目標(biāo)，而所有雄鷹的征程，則肯定是那高遠(yuǎn)的，可以自由翱翔的藍(lán)天!所以，我渴望自由。
我以同樣的熱情追求夢(mèng)想，雖然它或許會(huì)離我很遠(yuǎn)，但是，我不會(huì)忘記，更不會(huì)放棄!當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，搏擊藍(lán)天;當(dāng)駿馬休憩于棚欄之中，昂首長(zhǎng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下;當(dāng)我行走在我人生道路上時(shí)，我也有了夢(mèng)想，那就是不讓自己失望。
對(duì)自由的渴望，對(duì)夢(mèng)想的追求將會(huì)引我向前，但是在這世間，我卻更加想要喚醒良知!那些冷血無(wú)情的人、那些虛偽殘忍的人、那些麻木不仁的人……我想要，不，我要喚醒被他們埋藏起來(lái)的愛(ài)，來(lái)拯救那些需要愛(ài)的人們。
用愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，我要踏著叢飛的步伐，去尋找一雙雙渴望的眼睛;我要帶著叢飛的靈魂，去滋潤(rùn)一張張期盼的小臉;我要攜著叢飛的翅膀，去放飛每一個(gè)人心中的善良……
愛(ài)，是一縷照射在冬日的陽(yáng)光，可以使貧病交迫的人感到溫暖;愛(ài)，是一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛(ài);是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉……
我心永恒，愛(ài)心永存，我們共同期待著充滿愛(ài)的世界!
自由、夢(mèng)想、愛(ài)，我為它們而活著!
有關(guān)《活著》的高二作文篇8
我喜歡活著，生命是如此充滿了愉悅。
冬天的陽(yáng)光不搖，不晃，就那么直逼著，一桶一桶地倒下來(lái)。我正坐在沙發(fā)上看電視，媽媽站在陽(yáng)臺(tái)邊玩手機(jī)?！摆w倩，外面陽(yáng)光特別好，你坐到陽(yáng)臺(tái)上來(lái)看會(huì)書吧。”媽媽喊到。“我不要，我要看電視?！蔽掖舐暬貜?fù)到。媽媽走到了我的身旁，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你不要看電視了，你要多看點(diǎn)書，你語(yǔ)文本來(lái)就不好……”她又開(kāi)始嘮叨了。我不耐煩的聽(tīng)著。她見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，直接把電視關(guān)了。我怒了，就感覺(jué)無(wú)緣無(wú)故的有一團(tuán)火在往上竄。沒(méi)有理由。
我走進(jìn)了房間，把門鎖起來(lái)了。媽媽就像擴(kuò)音器一樣惹得我心煩。我走到陽(yáng)臺(tái)邊，看著外面的風(fēng)景。突然有一種想法傳入我的腦中：如果我從這里跳下去，會(huì)不會(huì)到另外一戶人家，他們會(huì)不會(huì)對(duì)我更好?頭往下仰，二十多層樓的高度，跳下去必定不會(huì)活著，我有點(diǎn)害怕。站在窗邊好一會(huì)兒了，寒風(fēng)吹得刺骨。我突然清醒到：萬(wàn)一我從這里跳下去，寒假過(guò)后同學(xué)們肯定會(huì)知道，我可不能讓他們拿我當(dāng)反面教材，我頓時(shí)放棄了這個(gè)想法。
冬天的陽(yáng)光如瓊漿，只管成桶地往下倒。蠟梅們也都開(kāi)的差不多了。一樹一樹，枝枝丫丫，分不清了。
離開(kāi)陽(yáng)臺(tái)后。我躺在床上想了好久，覺(jué)得自己實(shí)在不該與媽媽發(fā)脾氣，就寫了一張紙條向媽媽道歉，從門縫里塞了出去。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽喊到：“趙倩，去學(xué)校拿成績(jī)報(bào)告單啦!”是哦，今天要去拿成績(jī)的，我怎么給忘了?打開(kāi)房門，發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)有什么異常，我也就跟著出去了。
在路上，我有點(diǎn)緊張，手一直不知道該放在哪里。媽媽看不下去了，一把抓住我的手，仿佛注入了我力量，使我的心平靜下來(lái)。直到走到辦公室門前才松開(kāi)。辦公室里十分忙碌，我小聲的問(wèn)著楊老師分?jǐn)?shù)。楊老師直接接著第二個(gè)框框給我看。我驚訝啦，竟然是第二名。我沉浸在喜悅中不能自拔，這種感覺(jué)一直延續(xù)到回家。
回家的路上，很遠(yuǎn)就看見(jiàn)了我家的那扇窗戶。想起剛剛自己那愚蠢的想法，就覺(jué)得可笑。萬(wàn)一我真的跳下去啦，誰(shuí)能與媽媽一起分享這第二名的喜悅。世界上有那么多癌癥患者拼命地想要活下去，而那些因中考，高考失利，跳樓自殺的同學(xué)，真為他們感到寒心。生命是多么重要，它可以讓你看到一切你喜歡的東西;同時(shí)生命也是十分寶貴的，一生只有這么一次。
冬日的陽(yáng)光照耀著我，溫暖了我的心，使我活著的每一天都豐富多彩。
我喜歡活著，生命是如此充滿了愉悅。