五年級科學(xué)實驗作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)實驗作文，希望能夠幫助到大家。
1五年級科學(xué)實驗作文
這周五，老師告訴我，今天有小記者活動，我一頭霧水，帶著滿腦子的疑問匆匆來到教室。
講臺上放著水盆，杯子，回形針，水瓶，小杯子，量杯等實驗材料。水晶老師描述完實驗后我才如夢初醒，原來要做兩個實驗，一個是沉浮由你定的科學(xué)實驗，還有一個是關(guān)于水的浮力的實驗。
活動開始，我們先做的是沉浮由你定的實驗。水瓶和盆中灌適量水，把瓶子倒置放入水中，我用手捏在中間，結(jié)果瓶子轉(zhuǎn)了過來，橫著卡在水瓶中，無論怎么晃，他都堅定不移地在水瓶下端，我耗盡全力，還是毫無變化。一切都要重頭開始，準(zhǔn)備完畢。我們組另一位隊員上場，用手握住瓶子中端，實際往里擠，盡管水瓶兩側(cè)接近重合。小瓶子這時卻偏偏在底邊晃悠，這次卻一點兒卻沒有上來的意思。結(jié)果與我如出一轍，但我們沒有灰心，第三次開始了，我們兩人合力，兩雙手齊摁住瓶子，頑強不屈瓶子終于乖乖聽話，向手的方向慢慢靠近，我們終于成功了。我們興奮的差點跳起來。
緊接著是第二個實驗，往量杯里倒?jié)M水，放入回形針，數(shù)到第幾個回形針?biāo)艜绯?。“一，二，三……”最后幾個回形針相繼進入。直到放入所有回形針在杯外也未見一滴水的蹤影。接下來就是實驗的比拼啦，開始PK，每組各自的實力不相上下，瓶子聽話的倒在中間沒掀起多大波瀾，但是過了沒多久，每組成員相繼失敗，回到各自座位。我們組的人也下場了，最后幾個人的瓶子里沒有動靜。似乎從始至終一毫米都沒有搖動，最后。一名只有一二年級模樣的男孩獲勝了，他的瓶子萬分服從于他，從頭至尾根本沒有動過。
最后水晶老師揭曉了原理。我們恍然大悟，我不禁想道：大自然可真神奇!
2五年級科學(xué)實驗作文
“李家宇，快去階梯教室，今天那里有科普劇呢!”我剛走進教室，張濤就拉著我往階梯教室走去?？破談∈鞘裁?我懷著強烈的好奇心，三步并作兩步跑到了階梯教室。
抬頭四望，階梯教室里早已經(jīng)坐滿了人，個個都是驚訝和興奮的表情。我也趕緊找了一個位子坐下。很快，舞臺上出現(xiàn)了三個穿紅色衣服的人。聽了他們簡單的自我介紹后，我才知道他們是來自寧波科學(xué)探索中心的老師們，今天將在這兒表演科學(xué)實驗?zāi)?
實驗很快開始了，一個胖胖的老師先在碗里倒上液氮，很快，一團白白的煙霧出現(xiàn)了，隨后，他又快速地把爆米花倒了進去，搖晃幾下，這樣，就制成了“液氮爆米花”。我有幸吃了一顆，輕輕地咬下去，脆生生的，還有一股冰冰的涼氣直沁心脾。張濤還在一旁笑著說：“你嚼爆米花的時候，白白的煙還從鼻孔里冒出來呢!”難怪我的鼻頭涼涼的，好特別的感覺。
接著，老師們又做了火龍卷、變色火焰等多個實驗，讓我們興奮不已。
最吸引我的當(dāng)屬壯觀的“液氮火山”了。只見老師小心翼翼地將沸水倒進裝有液氮的桶里。我們立刻安靜了下來，一個個使勁伸長脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的水桶。只聽“砰”的一聲，小小的桶里立刻翻滾起煙霧，頃刻間，升騰起濃濃的巨大白煙，一瞬間，教室里產(chǎn)生了一團漏斗形的“蘑菇云”?！霸茖印狈譃樯舷聝蓪樱聦蛹?xì)絲狀的煙不住地騰起，在教室的屋頂凝聚，形成一片煙霧朦朧的景象。幾秒鐘后，“云層”才漸漸退去。水桶里，煙霧還在源源不斷地冒出來，而我們已經(jīng)驚訝得說不出話來……
晚上回到家，我立刻查了相關(guān)資料，知道了液氮是液態(tài)的氮氣，在常壓下，溫度為-196℃。這么低的溫度，真是不可思議，難怪這么神奇呢!這些實驗，真是讓我大開了眼界!
3五年級科學(xué)實驗作文
神奇的桌上火箭
聽說火箭可以自制，而且只需要四支鉛筆，一個空塑料瓶，一個托盤，一瓶白醋，一包小蘇打，一包餐巾紙，一卷膠帶和一些軟木塞。我想：真的這么簡單嗎?用這些東西就能制造火箭?我不太相信，但還是按耐不住，準(zhǔn)備好材料開始搗鼓起來。
造火箭工程正式啟動啦!第一步，剪取一段膠帶，第二步用膠帶將四只鉛筆粘貼在塑料瓶四周，讓四支鉛筆有橡皮頭的一端保持齊平，然后我緩緩地將適量白醋倒入塑料瓶中，再取出一張餐巾紙，平放于桌面，將約10克小蘇打倒在餐巾紙上，接著將這些小蘇打用餐巾紙包裹好，放入塑料瓶口內(nèi)，注意切勿使小蘇打外漏。我按照制造方法一步一步小心翼翼地操作著，心想到底能不能成功呢?實驗只差最后兩步了，我有點迫不及待了，拿起軟木塞，塞緊放入了白醋與小蘇打的塑料瓶，最后翻轉(zhuǎn)塑料瓶，將塑料瓶放在托盤中，我死死盯著“火箭”，并快速退后一米多遠(yuǎn)，瞬間，不可思議的事情發(fā)生了，“火箭”騰空而起，高達(dá)數(shù)米!我簡直不敢相信自己的`眼睛，“火箭”真的制成啦!我飛奔過去，撿起“火箭”殘骸，拿在手里看寶貝似的。
為什么用這些材料就能制造出可飛數(shù)米之高的火箭呢?讓我來告訴你吧。小蘇打的化學(xué)成分是碳酸鈉，能與白醋中的醋酸發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳和醋酸鈉。持續(xù)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w受到瓶塞的阻力不能“逃逸”，便在小瓶內(nèi)不斷聚集和壓縮，使瓶內(nèi)氣體壓強急劇升高，當(dāng)瓶內(nèi)壓力大于瓶塞壓力時，便爆發(fā)式?jīng)_開瓶塞向外噴發(fā)，將壓縮氣體的彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能，反作用力使“火箭”一飛沖天!
小小實驗蘊含的知識還不少，真是其樂無窮呢!
4五年級科學(xué)實驗作文
星期五上午的第三節(jié)課，高老師突然拿了兩個已經(jīng)充了氣的氣球和圖釘、卡紙來到教室。我們都很疑惑，老師為什么要拿兩個氣球來上課呢?
正當(dāng)我們疑惑的摸不著頭腦的時候，老師突然說話了?！巴瑢W(xué)們，我們今天來做個有趣的實驗，叫氣球大戰(zhàn)圖釘。如果我在桌上放一個圖釘，針尖朝上，再把一個吹滿氣的氣球從針尖上往下放，那么氣球會爆炸嗎?”“那肯定會爆啦!”所有的同學(xué)不約而同地回答。老師聽完一笑，拿起一個氣球，輕輕地放在針尖上只聽“砰”的一聲，果然氣球爆炸了。接著老師又拿出一張扎滿圖釘而且都是針尖朝上的紙出來，背面貼著一張藍(lán)色卡紙，像一個底座?！澳侨绻以侔褮馇蚍旁谶@些針尖上，同學(xué)們想一想還會爆炸嗎?”“不用想，當(dāng)然會爆!”同學(xué)們肯定地回答。老師嘴角微微上翹，露出了一個神秘的笑容。“那你們可得看仔細(xì)了?！崩蠋熌贸鰵馇蜉p輕放在針尖上，可是氣球并沒報爆，還像個頑皮的孩子在上面滾來滾去。同學(xué)們都睜大了眼睛，滿臉的疑惑。大家悄悄地討論了起來。有的同學(xué)懷疑老師在氣球上貼了透明膠，還有的同學(xué)認(rèn)為之前的釘子很鋒利，后來這些釘子的是鈍的?？傊?，大家都懷疑是老師在實驗中動了手腳。
老師讓我們來檢查，氣球和釘子都沒有問題，那為什么一個釘子會扎爆氣球，而許多釘子反而扎不爆氣球呢?
最后，老師告訴我們，原來氣球只在一個圖釘針尖上的話，氣球的壓力都集中在了一個點上，氣球就容易被扎破;可如果在很多針尖上，壓力就分散到許多點上了，所以氣球就不會爆。
生活中藏著許多科學(xué)，實驗中揭開了著許許多多的奧秘，做實驗可真有趣!
5五年級科學(xué)實驗作文
牛奶抽象畫
《玩轉(zhuǎn)科學(xué)之有趣實驗》這本書里有個小實驗，名字叫“牛奶抽象畫”。我覺得很有趣，也想試試看。
實驗需要準(zhǔn)備一支棉簽、一瓶新鮮牛奶、幾支滴管、一瓶洗潔精、紅黃藍(lán)綠色的顏料各一瓶。
一切準(zhǔn)備就緒，開始實驗啦!先把新鮮牛奶倒進盤子里。然后用滴管向牛奶中依次滴入顏料紅、黃、藍(lán)、綠色。再取一支棉簽，在棉頭處涂抹一點兒洗潔精。最后，用棉簽觸碰牛奶的色彩中心區(qū)域。很快就會發(fā)現(xiàn)，牛奶表面的色彩不斷向四周翻滾，擴散，形成一幅流動的圖案。
為什么會這么神奇呢?我怎么也想不通?就在百思不得其解的時候，爸爸走過來告訴我：牛奶是一種復(fù)雜的混合物，它的主要成分是水，其中含有脂肪、蛋白質(zhì)、糖類以及無機鹽等眾多成分。彩色顏料是水溶性物質(zhì)。洗潔精是表面活性劑，分子表現(xiàn)為“兩面性”，一端能溶于水，另一端不能溶于水。當(dāng)洗潔精加入牛奶后，牛奶的表面張力迅速減小，于是外圍表面張力大的部分拉動中心表面張力小的部分向四周擴展。洗潔精分子“親脂”端競相追逐牛奶中的脂肪分子并與之結(jié)合，使脂肪分子彎折、扭曲和騷動，并產(chǎn)生從表面到底部的循環(huán)。色素在這場激蕩中隨波逐流，不同顏料混合產(chǎn)生新的色彩，如同一幅五彩斑斕的圖畫。直到表面張力達(dá)到新的平衡，洗潔精分子都找到了脂肪“伴侶”，牛奶中的舞會才宣告結(jié)束。顏色的行蹤實際上是看不見的分子運動的顯影和曝光。
爸爸的解說我似懂非懂，但這個實驗使我明白了，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，只要我們努力學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)，終有一天，我也能發(fā)現(xiàn)科學(xué)王國中的奧秘!
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