關(guān)于令我難忘的老師600字作文
老師于學(xué)生之間,更重要的是感情的感化與傾訴,是思想與精神的漸染與熏陶。老師是我們的良師益友,是我們?nèi)松缆飞系闹该鳠?。下面是小編為大家精心整理的文章,希望?duì)大家有所幫助。
令我難忘的老師
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的六年時(shí)光即將離我們遠(yuǎn)去,但我仍然對(duì)教過(guò)我的戴老師記憶猶新她有一雙炯炯有神的大眼睛,從眼睛透射出溫柔和愛戴。
和戴老師的第一次見面是在五年級(jí)新學(xué)期開學(xué)的第一天。聽說(shuō)班里要換語(yǔ)文老師,我們都議論紛紛:“新老師是什么樣的呢?”一位同學(xué)提出疑問(wèn)。“唉!好日子沒(méi)了,一定是位很兇的年輕老師!”一位同學(xué)嚇唬著我們,“怎么可能!一定會(huì)是一位年輕漂亮又溫柔的女老師!”那位同學(xué)陶醉著。“想象力太豐富了吧!上課鈴響了,我們期待已久的新老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師嗎?我仔細(xì)地打量著她,樣子嘛,既不漂亮也不嚴(yán)肅,可不知心里是怎樣的!我正想著。只見這位新老師動(dòng)作輕快地跨上講臺(tái),神色親切而自然的自我介紹到:“我叫戴麗斯,從本學(xué)期開始負(fù)責(zé)你們班的語(yǔ)文教學(xué),希望今后我們能互相支持配合。同學(xué)們剛聽見這個(gè)名字,笑了起來(lái),說(shuō)這個(gè)名字怎么有點(diǎn)像奧特曼的名字。”慈愛的目光是她告訴我要遵守課堂紀(jì)律,告訴我要不怕困難……她上課方法獨(dú)特,說(shuō)話風(fēng)趣幽默,有愛心……
在課余,戴老師常和我們一起談心,一起玩耍,看著她在玩時(shí)的天真與燦爛笑容,我竟不敢相信在我眼前的“大朋友”是一位老師。
記得是在五年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校組織了大課間,每次大課間戴老師都陪著我們活動(dòng),戴老師陪我們玩,她還專門為自己準(zhǔn)備了一雙運(yùn)動(dòng)鞋,來(lái)陪我們玩耍,她還為我們舉行了一次比賽,跳繩比賽,誰(shuí)一次不斷地跳,跳的多誰(shuí)就贏。為了增加同學(xué)們的參與性,戴老師說(shuō)贏得獎(jiǎng)勵(lì)本子,果然參加比賽的同學(xué)多了起來(lái)!
戴老師就是這樣一位好老師,正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們才能輕松地學(xué)習(xí),正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們的情感才得以釋放;正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們的語(yǔ)文成績(jī)才能在不知不覺中開始慢慢上升。戴老師,我們永遠(yuǎn)愛您,園丁,我們永遠(yuǎn)敬重您。可惜你不能再教我們了,不過(guò)我還是忘不了戴老師為我們做的一切,我愛您戴老師。
令我難忘的老師
從一年級(jí)至初一,在這七年中教過(guò)我的老師有許多,在我記憶中最清楚的是六年級(jí)的語(yǔ)文老師。他有一雙濃眉,在這濃眉下藏著雙小眼睛,雖說(shuō)眼小可是他的眼睛卻炯炯有神。
他總以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們上課,只要他一上課同學(xué)們就會(huì)有最飽滿的精神。但是他又是一位嚴(yán)厲的老師。
有一次一個(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生作業(yè)又沒(méi)做老師把他請(qǐng)到辦公室對(duì)他說(shuō):“你真的很忙,作業(yè)也沒(méi)時(shí)間做,要不要我?guī)湍惆才藕侠頃r(shí)間完成作業(yè)。”正是這句平凡的話對(duì)這個(gè)調(diào)皮的學(xué)生觸動(dòng)很大,從那以后,這位調(diào)皮的學(xué)生再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)沒(méi)做作業(yè)的現(xiàn)象。
有一天上課的鈴聲響起,同學(xué)們都安靜地等待語(yǔ)文老師來(lái)上課,可是等了5分鐘老師什么也沒(méi)拿在窗戶對(duì)我說(shuō):“你到我辦公室來(lái)一趟。”我當(dāng)時(shí)十分害怕,心想我沒(méi)犯錯(cuò)誤啊老師為什么叫我去辦公室啊。真想不去,可是師命難違啊!我只好帶著一顆忐忑不安的心來(lái)到辦公室。老師卻和藹地說(shuō):“本單元有一篇作文《老師不在身邊的時(shí)候》。我想讓你在班級(jí)替我說(shuō)一個(gè)謊就說(shuō)“老師開會(huì)去了,同學(xué)們自習(xí)。”
來(lái)到班級(jí)我對(duì)同學(xué)們說(shuō):“老師要去開關(guān)于老師的作文會(huì)叫你們自習(xí)。”語(yǔ)音未落,班級(jí)如沸騰的熱水般炸開了鍋。一個(gè)男生抽掉同桌的凳子,只聽“啊”的一聲慘叫。接著一張怒氣沖沖的臉瞪著那個(gè)男生。一位同學(xué)如箭般從第四組沖到第一組去搞“神秘活動(dòng)”正在同學(xué)們玩的盡興時(shí)候,一個(gè)熟悉的影子從天而降,此人正是我們的語(yǔ)文老師。同學(xué)們都安靜下來(lái)了,那位神秘活動(dòng)的創(chuàng)造人以百米沖刺的速度回到座位上。拿起書裝模作樣的看起來(lái)。老師看著我們認(rèn)真的樣子“欣慰”的笑了,然后什么也沒(méi)說(shuō)就走了。從那以后同學(xué)們都安分守己了老師在與不在都認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
老師是蠟燭,默默燃燒,為我們照亮前方的道路;老師是甘露靜靜滴落,為我們滋潤(rùn)干渴的心靈;老師是路標(biāo),長(zhǎng)久豎立,為我們指引未來(lái)的方向。
老師于學(xué)生之間,更重要的是感情的感化與傾訴,是思想與精神的漸染與熏陶。老師是我們的良師益友,是我們?nèi)松缆飞系闹该鳠簟?/p>
令我難忘的老師
有一位老師,讓我難忘。姓:張,名:鵬,字不詳,年齡不詳,長(zhǎng)相:明星相,職業(yè):數(shù)學(xué)老師,愛好:沉默中有笑。
不知是我酷愛數(shù)學(xué),讓我愛屋及烏,還是因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)方式很特別,讓我很喜歡,總的來(lái)說(shuō)兩者兼有。
我的這位老師教學(xué)有個(gè)特點(diǎn):如若有人上課說(shuō)話犯錯(cuò),他先停下講課,注視他,笑著諷刺他,用眼神與微笑殺死他,真是笑里藏刀,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。這使課上少了些嘈雜爭(zhēng)吵與批評(píng),節(jié)約了課堂時(shí)間。且有的人就像皮球一樣,越壓它,他跳的越高。這種方法省時(shí)省力,讓學(xué)生自己臉紅,遵守紀(jì)律。舉一反三,老師真高,高,高啊!
對(duì)于那些專心致志學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的學(xué)生,老師才用此法。我就是其中的一位,有的課程我提前預(yù)習(xí),已經(jīng)學(xué)會(huì)了,就去看一些較為難的典型例題。而老師也不打擾我們,在我們有問(wèn)題時(shí),還是不厭其煩地為我們解答,我們感激他,難忘他。難忘他諷刺同學(xué)的微笑,難忘他講題時(shí)的幽默,難忘他教導(dǎo)我們的眼神,難忘他輔導(dǎo)時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn);難忘他講課時(shí)挺拔的脊梁,難忘他輔導(dǎo)同學(xué)時(shí)彎曲的背影。
這位老師將陪我走完八年級(jí)的學(xué)程,他用他的所學(xué)滋潤(rùn)著我們這一班的學(xué)子,他給了我們難忘的回憶,給了我們知識(shí)的船槳,陪我們渡過(guò)一次函數(shù),因式分解等一個(gè)個(gè)海洋,讓我們“直掛云帆濟(jì)滄海”。因?yàn)槔蠋熥巫尾痪氲慕陶d,所以我感謝,因?yàn)楦兄x所以難忘。
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