給孩子一封信高中1200字左右5篇
孩子，彈指一揮間，時間就過去快二十年了，在我眼中的小毛孩已經長成一個英俊瀟灑的青年……小編帶你了解更多有趣的內容，接下來要給大家提供的是：給孩子一封信，希望你認真看完，會對你有幫助的!
給孩子一封信1
孩子：
看著你的純凈眼眸中倒影著這個繁忙復雜的世界，幾多新奇，幾多興奮。你小小的心里是不是也幻想過未來的人生將會怎樣?
我們每個人在小時候都有著遠大的理想和目標。記得小時候多位老師都曾問過我們長大想當什么，遺憾的是那時候的答案都被標準化成了“科學家、文學家、軍事家”等等。沒有思想和個性的答案是那么的蒼白。所以我現(xiàn)在希望你從小就能有屬于你自己的夢想，結合你自己的興趣愛好。不必宏偉，只需平實。
理想和目標不是越偉大越好，而是越切合自己和環(huán)境的實際越好?？斩吹睦硐胫粫驗榕c現(xiàn)實的天壤之別而帶給人無限的痛苦，切合實際的理想卻因為一步步腳踏實地的努力使其變成現(xiàn)實而帶來最大意義上的成功。正確的理想和目標在學生時代就要樹立，制定切合實際的計劃，然后一步一步向著目標去邁進，等進入社會無數(shù)次碰壁后就追悔莫及了。你一定要警惕，理想和現(xiàn)實的反差越小，帶給人精神上的痛苦和折磨也就越小。小時候要做默默無聞、腳踏實地的丑小鴨，長大后就很可能變成白天鵝。如果小時候總認為自己什么都不干，卻幼稚地做白天鵝的美夢，只能永遠做只丑小鴨。
你有“青云之志”沒有錯，你想“出類拔萃”也沒有錯，但是要想實現(xiàn)你的青云之志，得先學會做一個平凡的人。誠然，一個人應該有遠大的志向，宏偉的目標，但這并不等于人人都要成為天之驕子。平凡是一首優(yōu)美的抒情詩，是一曲舒緩的小夜曲，是一杯清香的綠茶，是一彎清冽的小溪……
平凡是一種從量變到質變的過程。做任何事情，都得從平凡的小事開始，否則，你的目標再高遠，都是空談?！盾髯印分械摹秳駥W篇》里有幾句金玉良言：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以至江海，騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木可折;鍥而不舍，金石可鏤?！笨梢?，做任何事情，靠的是腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，而不是幾句震撼人心的口號。 平凡是一種修養(yǎng)，一種平和的心態(tài)，這樣的心態(tài)讓我們真正地貼近生活，享受生命?！蹲勇?、曾晳、冉有、公西華侍坐》一文中，孔子和四個學生平等交談，讓他們各抒己見，闡述自己的報負。子路、冉有、公西華的回答都不滿意，最后曾皙回答：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！笨鬃釉唬骸拔崤c點也!”作為一個大教育家，孔子的追求竟然與“點”相同：暮春三月，穿上春天的衣服，和五六個成年人，六七個小孩子，在沂水里洗澡玩耍，在舞雩上吹風吟詩，然后唱著歌回家。這是一種多么平和的心態(tài)!這就是平凡人生，這就是平凡生活。沒有平凡，就沒有藝術，沒有生活的美好。
但是，我們絕對不能做一個平庸的人。平凡的人生活充實，有追求，有品味;平庸的人生活腐化，如行尸走肉。平凡的人勤勞善良，盡職盡責;平庸的懶惰奸滑，馬虎了事。平庸的另一個表現(xiàn)就是得過且過，沒有創(chuàng)造性。平凡的人在平凡的工作崗位上，努力改進工作，用心做好每一件事，解決每一個問題，從平凡到優(yōu)秀，從優(yōu)秀到偉大。平庸的人則逃避問題，人云亦云，碌碌無為。
世界很精彩，有很多美好的事物等著你去體驗。在未來的生活中，我希望能和你共渡平凡而不平庸的人生。
給孩子一封信2
親愛的同學們：
期中考試后就想給你們寫封信，但忙忙碌碌一直沒抽出時間。今天學校統(tǒng)一召開家長會，作為任課老師的我本該參加你們的家長會，但是因為忙于準備學校的發(fā)言材料，我失去了一次與家長們交流的機會。傍晚，伴著初冬的微寒回家，迎面遇到了一位家長。家長跟我說起她的孩子，說著說著哭了。我局促不安起來。作為母親，我理解她“恨鐵不成鋼”的郁悶和無助，我也理解她面對叛逆的你們的種.種叛逆行為的傷心和無奈。作為一名教師，尤其是你們的一名任課老師，我忽然內疚起來。覺得有負于家長的希望，有負于你們的喜歡。
屈指算來，我們相遇相識有一百多個日子了，在這一百多個日子里，我始終堅守著我自己的教育原則：尊重、關愛、民主、賞識、做榜樣……我很少厲聲厲氣的訓你們，總是耐心地給你們講道理。我是如此地愛著你們、呵護著你們，就像呵護我最愛的女兒。但那一刻，當期中考試的成績擺在我面前的時候，我忽然覺得我錯了，我真的對你們的估計太高了。我一直覺得你們是聽話懂事的孩子，我一直以為我們之間這種“尊重、民主、關愛”的師生關系會創(chuàng)造教育的奇跡，我一直覺得我對你們的愛會創(chuàng)造“親其師信其道”的教育效果，但我錯了。我知道，我不是優(yōu)秀的教師，我才疏學淺不能讓我的課堂熠熠生輝，我因為負責學校的一些工作，經常會耽誤一些上課的時間，我對你們的檢查督促也跟不上。這些都讓我深深地自責。但我的孩子們，我想問一句：“你們盡心了嗎?”。同學們，你們知道嗎?當我看到你們在課堂麻木不仁地坐著，當我看到你們課下懶懶散散的樣子，當我看到你們試卷上大片大片的只需記憶就會掌握的基礎知識出現(xiàn)錯誤時，你們不知道我的心里有多痛。人生在世，最應該做也做難做的是“責任”二字，而你們的責任是“學習”，就像農民的責任是種好地，工人的責任是加工好機械，醫(yī)生的責任是救死扶傷一樣，你們的責任就是學好知識，為以后的人生道路打好基礎。而履行責任的最好的做法是盡心，盡心做事，則百事可成!孩子們，學習是你們自己的責任、自己的事情，老師只能管住你的人，管不住你的心。老師只能幫助你而不能代替你們成長。
說到這里，我忽然想起近日讀的一個故事：
一個年輕人去請教智者成功的秘訣，智者帶領年輕人走到了一條小河旁，忽然，智者緊緊地將年輕人的頭按到了水里。年輕人急促的喘著氣，努力地呼吸著。這時，智者對年輕人說：如果你渴望成功像渴望呼吸這樣強烈，那你就找到了成功的秘訣。、
同學們，我想說的是，如果你們渴望學習像渴望呼吸一樣強烈時，你們也會成功!
孩子們，我曾跟你們交流過我的博客，因為我的博文里有你們的影子，你們的音容笑貌印進了我的心里;我想讓它傳達我對你們的殷切希望和眷眷深情，我想讓它成為我們溝通交流的橋梁。同時，我也想以此給你們做出榜樣。我知道，我不是雄鷹，而是一只慢慢爬行的蝸牛，但我一直在努力地爬，堅持著、堅持著。如果我的榜樣的作用能使你們更努力些，那是我最高興不過的事了。
孩子們要說的話很多，但是紙短情長。這幾天我要外出學習，愿你們能快快樂樂地學習、快快樂樂地生活。
最愛你們的老師
給孩子一封信3
郭家屯的孩子們：
我想在這里和你們談談關于未來的問題。
你們將來可能是公務員，可能是商人，可能是工人、農民、教師、演員……等等。你手中握著許多個未來。正因為你們還沒有定型，所以長輩們都對你們抱有期待。愿意毫無保留地幫助你，扶持你。那么，你希望將來做什么呢?
說說我自己吧。我小的時候，最怕成為農民，因為我眼見父輩們每天辛苦地勞作，收成無多，經常為溫飽發(fā)愁。小學三年級時我想買一支價值一塊錢的鋼筆，家里都拿不出錢來。我為此哭了好幾次鼻子。但怕成為農民，我也最有可能成為農民，此外別無出路。我們那個兩千多人的村子，好幾年才能走出一個大學生，怎么可能輪到我頭上呢?如今，上大學在我們那兒已屬稀松平常，農民也不再是讓人聞風色變的職業(yè)。我的一些小學同學，僅僅念到初中畢業(yè)、高中畢業(yè)，他們或經營工廠，或當包工頭，或當木匠、泥瓦匠，收入并不低，大多有房有車，生活條件一點不比我差。我想說，無論學習好壞，你只要努力就行，不必過多為將來擔憂。社會在變，現(xiàn)在大家都認為某某職業(yè)好，將來不一定好;現(xiàn)在認為某某職業(yè)不好，將來也不一定就不好。只要整個社會在進步，每個人都會從中受益;如果社會動蕩不安，人人自危，你即使有個好職業(yè)又能怎么樣呢?社會動蕩，遭殃的只能是我們這些普通百姓。因此，我們每個人都要遠離犯罪，不做社會的不安定因素。不要打架斗毆，不要吸毒，不要酒駕，不要亂闖紅燈。每一個犯罪背后，都是幾個家庭的破損。不違法，是做人的基本底線，生活幸福的保障，更是社會和諧的重要基石。
我小時候一直想當一個記者或編輯。那時候，編輯、記者是讓人羨慕的無冕之王。而在今天，這只是一個普通的職業(yè)。至于收入，也就算中等，能吃飽，餓不死，如此而已。但跟我們那些小學、中學同學在一起，他們還是明顯得高看我一眼。這不僅僅因為我從遠方回來，是個客人。他們尊重我，其實是尊重文化。我所理解的“文化”，乃是以“文”化“野”?！拔摹庇卸喾N含義，它有時指“禮節(jié)儀式”，有時指“溫和的態(tài)度”，泛指一切文明的東西。用文明來化解野蠻，便是文化。在我們的現(xiàn)實生活中，文化是修養(yǎng)。你說話辦事時彬彬有禮，態(tài)度親切，條理清晰;你不隨地吐痰，不亂扔垃圾，在公共場合不大聲說話;你尊老愛幼，在公交車上見到殘障人士和孕婦主動讓座;你孝敬家里的老人，愿意聽他們啰嗦，定期給他們生活費;你富有同情心，積極給災區(qū)捐款捐物;你常懷惻隱之心，在街頭把零錢送給頭發(fā)花白的乞討者……這些行為跟學歷沒有必然的聯(lián)系，一個農民，一個清潔工也可以做到這樣。如果你身上具有這些美德，你也是文化的人。人們同樣會尊重你。文化不是一種虛無的東西，它在社會生活中隨時用得著。用一個時髦詞來形容，這是人際關系中的“情商”部分。同學尊重我，或許還因為他們覺得我有知識。你讀了很多書，能給別人帶來新鮮的東西，給人啟發(fā)，他們當然愿意跟你在一起。這里的“知識”是個人的“智商”部分。
所以說，將來無論你做什么，都應保持做人的底線，然后盡量使自己有文化。職業(yè)、收入、成功之類的字眼只是文化的附屬品。如果沒有文化，所謂的成功只是過眼煙云。
與你們共勉。
王國華
給孩子一封信4
親愛的孩子：
首先我要說，爸爸媽媽愛你，無任何附加條件地愛你。父母愛孩子，這是天理。我們不敢違犯天理。因而，請你不要懷疑爸爸媽媽對你的愛。
也許爸媽愛你的方式方法有不當之處。但爸媽愛你之心的真切，沒有任何的水分。也許依爸媽的認知水平、立世能力，無法為你做出最最正確的引導，無法為你鋪設最最正確的道路，但爸媽在盡最大可能，為你提供最大的幫助。
我們以前在一些問題上，有著認識的分歧，并產生過激烈的爭辯。好在那些不快，都已成為過去。目前正在發(fā)生的“某同學”之事，給我們這個家庭的三名成員，帶來新的不快。我與你媽無法理解和支持你的決定。爸媽無法猜想，你還將為我們設置怎樣的難題。
雖說你已是法律意義上的成人，可以做出獨立的選擇與決定。但你應該想到，你目前的選擇與決定，不只是你自己一個人的事情，而且是這個家庭三個人的事情。甚至可以說，你的這個選擇與決定，關系到了兩個家庭，而不只是你們兩個人。你應該嘗試著考慮雙方父母的心理狀態(tài)與感受。你不能不沿著這個方向思考問題。
戀愛是一種美好的感情，又是一種熱烈的感情。因其熱烈，容易讓戀愛中的人，頭腦變得簡單而沖動。爸媽提醒你，要警惕和反省這種簡單沖動。過去兩年間，爸媽并未干擾、打壓、阻撓過你與某同學的來往。爸爸還勸導媽媽，別把“某同學”的家境看得過重。假如你們的感情能夠理智、穩(wěn)定而持久，爸媽會支持你們從現(xiàn)在的戀愛，走向未來的婚姻--但這只是“假如”，假如不等于事實。
學生時期的戀愛，浪漫歸浪漫，但卻失之于虛幻。你們各自的人生走向，還充滿著各種變數(shù)。這些變數(shù)，必然影響到你們的感情。有哪些變數(shù)?我試著羅列一些：
一是生活環(huán)境的變化。后面的學業(yè)，會使你走進新的環(huán)境，接觸新的異性。現(xiàn)在的你，無法保證眼前的苞米強于后面的苞米，到手的苞米強于未知的苞米。你得為將來可能獲取更好的苞米，留有回旋余地，而不宜把手中的苞米抓得太緊。
二是婚戀觀念的變化。你現(xiàn)在的婚戀觀，與未來幾年的婚戀觀，必然會有不同。你現(xiàn)在眼中可愛的人，未必是未來幾年同樣認為可愛的人。
三是事業(yè)走向的變化。就你自己而言，你不知道未來是否讀研讀博，不知道在哪里讀研讀博，不知道畢業(yè)之后可能從事什么工作，不知道將會棲身何處;對某同學將來的走向，你更是無法預測。你們可能走在兩條相距遙遠的路上，很難實現(xiàn)交匯。空間的距離，很可能帶來感情的距離。
戀愛的美好，無法自然而然地轉化為婚姻的美好。戀愛可以只談感情，而婚姻無法只談感情?；橐鍪歉星榛A上的、務實的鍋碗瓢盆、柴米油鹽，以及相伴相守。
由于水未到，渠未成，目前爸媽無法接受你對此事的安排。某同學來個三五天，我們還可勉強接受;但節(jié)前節(jié)后兩個階段讓某同學來，我們強烈反對。我們的人生經歷、認知水平，決定了我們的態(tài)度，這就是理由。
希望你冷靜下來，思考一個便于爸媽接受的方案。你還應該想一想，爸媽在與你相聚的日子里，還想做出些什么安排，需要你的配合。你的決定需要爸媽配合，爸媽的決定同樣需要你的配合，我們需要的是雙向配合，而絕非單向配合。爸媽想要與你一起回老家探親，那里還有爸媽思念的親人。老家的親人，也盼著你，盼著我們回去。他們很想見你一面。
12-16寫
給孩子一封信5
親愛的孩子們,
你們好:
又是一個靜謐的夜晚，窗外的風微微吹著，映著一片片暈著黃色的燈光，給人以很多溫暖。兩年前，我也是在這樣一個靜謐的夜晚，給你們寫下了第一封信。今天我雖然不再是你們的班主任，但是信卻不是最后一封，因為我會一直和你們在一起。
幾天前，我整理搬家的物品，在一個叫做班務日志的本子里，發(fā)現(xiàn)了兩年前我們在第一棵樹下的合影。還記得我們當時想擺個心形，我的兩只手摟著我們兩個大個子女生，擺出了心形的頂端，可是下面卻成了一個我怎么看都無法命名的形狀。那時的你們可真調皮，教室飛進一只小飛蟲，都能引起集體大騷動，你們的調皮使得班級的“小快腿”一次次飛奔到辦公室，“梁老師你快去看看吧!班級亂成一鍋粥了!”現(xiàn)在的你們已經經過五年的學校教育，已經成熟穩(wěn)重多了，男孩子的各種大戰(zhàn)少了，女孩子的各種不愉快少了，班級事務的各項負責人更盡責了，同學們更出色了。在梁老師這個關口鍛煉兩年，我可以給你們每個人都加蓋一個表現(xiàn)優(yōu)異的印章，送你們進入下一站的學習，并驕傲地對即將成為你們老師的人、對所有人介紹說，嘿，這就是我們四班的孩子，個頂個的，特別棒!
今天我在這里又見到你們，看到了你們長大的樣子，心里特別欣慰。如今，你們是六年級的學生了，是不是和我一樣感慨，時間匆匆流逝的同時，賜予了我們一顆更堅強的心呢?人總是面臨分別，幼兒園畢業(yè)時，一起玩耍的小伙伴去了不同的小學，好像身邊突然失去了很多。那時的你們很難過，可能暗暗地哭過，現(xiàn)在回想起來，是不是那時的傷心，也很快被新環(huán)境的新鮮取代了呢?看，這就是生活，你以為眼前的處境很艱難，難得我悶悶不樂，以為暫時的別離很不舍，但是一段時間你回頭看，那都是你人生中最寶貴的經歷。這就是老師一直和你們強調的，經歷的重要性。生活是公平的，你比別人多經歷的東西，總會收獲意想不到的驚喜。這些話我今天說給你們聽，是希望你們盡快調整好自己的狀態(tài)，以最快的速度，最飽滿的狀態(tài)，投入到新六年級的學習中。這是梁老師對你們的期望，我希望無論何時何地，我看到的都是你們一張永遠活潑燦爛的笑臉。堅強，再堅強一些，自信，再自信一些，勤奮再勤奮一些，這是我一直強調的，如果你愿意繼續(xù)做梁老師所希望的事情，請把行動的掌聲送給自己!
這幾天很多孩子和我聊天，說起對梁老師的評價，我很欣慰，你們喜歡的是梁老師這個人，而并不僅僅是課堂上我教給你們的一些知識。你們喜歡我，想成為像我一樣的人，我悄悄地告訴你們一條最便捷的途徑：跟隨父母的教導、老師的教導，積極適應新六年級的生活，積極適應老師的教學方式、管理方式，我們對你們的教育，都出自一個字，那就是“愛”，我們都非常愛你們!
今天，我也給你們帶回一樣東西，這就是期末復習時我們用自己的努力，賺取的六十余元的愛心款。六十元可能不夠你們吃一次漢堡，玩一次水魔方，但是我想這六十元在你們心中的地位，是非常高的，它和墻上的十幾張獎狀，和你們手中的各項獎勵一樣，都是用自己聰明的頭腦，用我們團結一心的信念換取的。我把它轉交班委，交給王老師，希望你們的愛心，能在更廣闊的土地上生發(fā)愛意。
最后，祝你們學業(yè)順利，一年后，以優(yōu)異的成績，驕傲的姿態(tài)對所有老師說，謝謝你們的教育，我，畢業(yè)了!
_老師
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