漫畫的啟示作文五年級(jí)下冊(cè)范文10篇
漫畫的啟示作文五年級(jí)下冊(cè)范文10篇參考
五年級(jí)學(xué)生寫好“漫畫的啟示”并不難,先寫漫畫的內(nèi)容，再寫獲得的啟示，最后聯(lián)系生活實(shí)際。下面是小編給大家?guī)淼穆嫷膯⑹咀魑奈迥昙?jí)，希望能幫助到大家!
漫畫的啟示作文五年級(jí)1
今天，我看到了一則漫畫《假文盲》，這幅畫講述了什么?作者想要傳達(dá)什么呢?莫慌!莫慌!請(qǐng)聽我一一道來。
畫中是寒冷的冬天里，在一個(gè)公共汽車候車處已經(jīng)人潮澎湃地站著許多人排隊(duì)候車。其中有四位男士最扯人眼球，只見他們雄赳赳氣昂昂地立在候車處的最前列，他們個(gè)個(gè)衣著時(shí)尚又光鮮，一看都是有文化、有修養(yǎng)的人，此時(shí)的他們一個(gè)個(gè)竟然像沒睡醒地假意半瞇著眼睛，裝作沒看見身邊赫然聳立得高過人頭的那塊告示牌上的提示語母子上車處。就在他們旁邊走來一位懷抱孩子的母親，她看起來抱得很吃力，雙手發(fā)軟，看見自己該站的地方被人占了位，她沒有去擠兌誰，只能委屈又無奈地站在旁邊。細(xì)看，站在首位的男士，頭發(fā)梳得整整齊齊，身著一件昂貴的外套，好一副當(dāng)官的派頭，雙手插在衣兜里，毫無羞恥心地站得紋絲不動(dòng)，肯定期待著自己第一個(gè)上車選個(gè)好位置。站在第二那位男士身材高挑又強(qiáng)壯，穿著軍大衣，戴著大皮帽，站得筆直，眼睛卻盯著地面做出一副正在沉思的樣子，心里指不定在盤算汽車來了，自己如何能快速擠到第一位大叔前面去上車搶一個(gè)心儀的座。這時(shí)，女士弱弱地問道：可以讓我站進(jìn)來嗎站在這里來嗎?兩位男士都瞥了一眼這位媽媽，像沒聽見一樣，依然不挪半步，這位母親只能站在原地，把孩子摟得更緊了一些。第三位年紀(jì)最長的大爺，帽檐壓得低低的，只露出幾縷稀疏的頭發(fā)，戴著一副年代感很強(qiáng)的圓形眼鏡，挺著個(gè)大肚子，舉起腦袋望斷秋水地看著汽車來的方向，似乎在想：哼!我年紀(jì)最大，前面兩個(gè)能站這兒，我為什么不能站這兒呢?第四位男士戴著一個(gè)超級(jí)寬大的口罩，只露出一雙慧眼，目光倒是炯炯有神，至于他為什么戴著這么大個(gè)口罩的原因，我估計(jì)是怕熟人認(rèn)出自己搶位不好意思。
這四位男士是大字不識(shí)的文盲嗎?不，一定不是!畫家很顯然是要告訴我們：他們只不過是對(duì)母子上車處這幾個(gè)字熟視無睹，看似文質(zhì)彬彬，有紳士風(fēng)度，卻只顧自己，全然不考慮社會(huì)公德心，堅(jiān)持做假文盲而已。
由此，我不禁聯(lián)想到我們生活中那些類似的事情：公園草地上明明立著一些勸誡公民愛護(hù)草地，請(qǐng)勿踐踏的標(biāo)牌，可仍有人在草坪上打鬧追逐;圖書館到處都張貼著公共場所，請(qǐng)勿喧嘩，卻還有人大放厥詞，口吐芬芳;博物館明明寫著禁止觸碰，但仍舊有人手癢癢，偏要摸一摸我們生活中這類事情數(shù)不勝數(shù)，存在有不少的假文盲，他們只想著自己，把社會(huì)責(zé)任感拋到一邊，破壞了我們良好的生活環(huán)境和公共秩序。長此下去，我們的世界還會(huì)有美好嗎?
我堅(jiān)信，隨著我們社會(huì)文明進(jìn)步，這些自私自利的人會(huì)越來越少。讓我們都來爭做有公德心的的公民吧，因?yàn)樯鐣?huì)需要和諧，和諧離不開公德心。針對(duì)這些假文盲，群眾應(yīng)大膽制止，社會(huì)不希望我們有真文盲，可大家也更不想看到假文盲!
漫畫的啟示作文五年級(jí)2
有時(shí)，一幅漫畫也是一位不開口的老師。它會(huì)發(fā)人深省，給我們啟示。
有這么一幅漫畫：在一個(gè)熙熙攘攘、人來人往的路上，有一個(gè)垃圾桶。路過的人們總是隨手把垃圾扔過去，有吃剩的早餐，有喝剩的飲料，還有不用的包裝袋……可是，很多時(shí)候都沒扔準(zhǔn)，離垃圾桶只有一步之遙。這天放學(xué)的時(shí)候，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩路過這里，看到這個(gè)前面堆滿了垃圾的垃圾桶，臭氣熏天，蚊蠅飛舞。他們倆都忍不住皺起了眉頭。小女孩屏住呼吸，咬咬牙，伸手就開始打掃。小男孩看著這一切，沉思了片刻，眼珠一轉(zhuǎn)，似乎有了好主意。他從書包里掏出紙和筆，在一旁寫寫畫畫。等小女孩打掃干凈的時(shí)候，他也寫完了。于是，當(dāng)兩個(gè)小朋友離開的時(shí)候，除了潔凈的垃圾桶，也留下了“文明，只差一步!”的標(biāo)語。
看了這幅漫畫，我感慨萬千。平時(shí)，老師和家長總教育我們要做一個(gè)講文明的人。可究竟該如何做呢?文明有那么遙遠(yuǎn)么?其實(shí)，在路上行走時(shí)，走近幾步將垃圾扔進(jìn)垃圾桶中，并不費(fèi)力;在公交車上，主動(dòng)給有需要的人讓座，并不會(huì)累著你;在公眾場合，不大聲喧嘩，也不難做;見到老師，主動(dòng)問聲好，更不用花什么力氣……我們的很多行為，就像這個(gè)小男孩寫的標(biāo)語：文明，只差一步!這一步對(duì)我們來說，看似很小，卻又意義重大。
如果人人都能像這兩個(gè)小朋友一樣，向文明邁出一小步，社會(huì)就會(huì)邁出一大步!文明，只差一步!
漫畫的啟示作文五年級(jí)3
晚上，我在書上看到一幅令我深有感觸的漫畫，讓我覺得保護(hù)環(huán)境刻不容緩!
這幅漫畫主要講了：爸爸帶小芳去河邊玩，看到了污水中生活著的幾只白天鵝，它們生不如死，小芳不僅不擔(dān)心天鵝們?cè)愀獾纳瞽h(huán)境，反而臉上露出了笑容，還吟起了關(guān)于鵝的詩篇，去贊美眼前的情景。而小芳的爸爸既沒有制止她的行為，也沒有告訴她天鵝面臨的危險(xiǎn)境地，教育她要保護(hù)環(huán)境，而是站在那里一動(dòng)不動(dòng)，好像也在欣賞眼前的“美景”。
我看了這幅漫畫后，我深感痛心，糟糕的環(huán)境，讓天鵝都快窒息了!一個(gè)人亂扔垃圾也許對(duì)環(huán)境影響不大，但是，全世界幾十億人口如果都亂扔垃圾的話，地球就要變成“垃圾球”了!所以，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩!
這讓我想起，生活中經(jīng)常能見到許多不愛護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象。比如：教室里，剛打掃過的地面就又出現(xiàn)了好幾張廢張;飯店里，同學(xué)過生日，為了好玩，竟然把盤子里的蛋糕扔到飯店外的小池塘里，讓那里面的魚兒生不如死，但有些同學(xué)卻還在一邊拍手叫好;馬路上，經(jīng)常有垃圾從搖下的車窗里被拋出來;工廠內(nèi)，陣陣黑煙從煙囪里翻涌出來，使得空氣中PM2.5含量急劇增多，人們出行和健康受到嚴(yán)重影響。這些不愛護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)，使得氣候越來越惡劣，極端天氣越來越多;越來越多的生物受到影響，慢慢消失。如果我們?cè)俨灰鹬匾?，最終消失的將是我們自己!為了我們的將來，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在開始，一起保護(hù)地球吧!
漫畫的啟示作文五年級(jí)4
今天我看了一幅漫畫，我若有所悟。
畫面是這樣的：一個(gè)頭戴博士帽架著高度近視眼鏡的女孩卻坐在嬰兒車上。父親為她打著傘，扇著扇子，流著汗，母親手捧飯盒用勺子挖著飯，弓著身子要女兒吃，還苦口婆心地說：“閨女，媽媽都試過了，味道還可以……”可女兒卻嘟著嘴，似乎還有些不滿。
我不禁產(chǎn)生了疑問：這位成年女子為何不自己吃飯卻要媽媽喂，為何不自己扇扇子卻要爸爸幫忙呢，又為何需要父母來服侍她呢?這種人就是我們常說的“巨嬰”。巨嬰，就是巨大的嬰兒，嬰兒很多事要父母幫忙，巨嬰像嬰兒一樣，許多事也要父母幫忙，哪怕是一點(diǎn)小事，力所能及的小事。
巨嬰似乎已經(jīng)成為了新一代的年輕人的常態(tài)，由于父母兒時(shí)的嬌慣，喪失了自理能力，也導(dǎo)致離開父母后就無法生活了。不只在這幅漫畫里，生活中也有不少：有一次班上去春游，楊煜馨的媽媽會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)，提醒她多喝水、不要跑……也讓她無法和我們一起玩耍，而她還是班上同學(xué)公認(rèn)的學(xué)霸。
可能有人說：父母把我們養(yǎng)成這樣的呀!可是當(dāng)父母喂你飯時(shí)，你可以說“不!”呀!你有能力自己吃飯，為什么要?jiǎng)e人去喂你呢?
“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，我們不但要學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還要能自理生活，如果能達(dá)到那樣，那你就是一個(gè)新時(shí)代的優(yōu)秀好少年!
漫畫的啟示作文五年級(jí)5
一個(gè)寒冷的冬天，有一位可憐的媽媽抱著一個(gè)瘦小的小男孩，還有幾位年輕大漢在車站等待坐車。
在他們身旁有一個(gè)牌子，上面寫著“母子上車處”。那幾個(gè)年輕大漢雖然看見了那幾個(gè)字，可還是一動(dòng)不動(dòng)地站在那里?？蓱z的母子沒有位置可站，只能被擠到一邊。
第一個(gè)大叔想：我是第一個(gè)，已經(jīng)等了這么長時(shí)間，總不能白等吧!于是他就像沒有看到那位母子和指示牌一樣繼續(xù)站在那里。第二個(gè)人想：既然第一個(gè)人沒有走，那我也繼續(xù)站在這里吧。第三個(gè)人瞇著眼睛，心想：我個(gè)子這么低，應(yīng)該不會(huì)有人看見我吧!第四個(gè)人戴著口罩，把自己包裹得很嚴(yán)，所以他就認(rèn)為別人會(huì)把他當(dāng)成生病的人，應(yīng)該不會(huì)跟他斤斤計(jì)較。就這樣，他們都看到了牌子和那對(duì)母子，可都還是站在那里沒有走。那對(duì)母子也只能可憐地站在旁邊。
其實(shí)在我們生活中，有許多人都像那幾位年輕大漢一樣，可是他們明知道這樣做是不對(duì)的，但為什么還是要這么做呢?就是因?yàn)槊總€(gè)人都非常不自覺。
我希望以后每一個(gè)人都講文明，愿我們一起創(chuàng)造文明和諧的家園。
漫畫的啟示作文五年級(jí)6
今天， 我看了一幅漫畫，名叫 文明——只差一步。它給了我深深的感觸。
下面就讓我們看看這是一幅什么樣的吧!那天陽光明媚，小雪和小剛結(jié)伴一起回家，在路上兩人的歡聲笑語突然被打破了，路邊有個(gè)果皮箱旁有一堆臭氣熏天的垃圾。小剛氣憤地說：“誰怎么沒公德心呀?離果皮箱只有一步之遙，也不愿意扔進(jìn)去!”“是呀，連我們一年級(jí)的小學(xué)生都有保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園的意識(shí)?！毙⊙┥钣型械卣f。小雪和小剛?商量了一小會(huì)兒了以后，小雪和小剛馬上彎下腰把垃圾撿進(jìn)果皮箱里。小剛突然怔住了，心想：光這樣做還不能讓人們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，該怎么做呢?小剛眼?球一轉(zhuǎn)想到了一個(gè)絕佳的妙計(jì)。小剛立刻拿出了筆和紙趴在地上認(rèn)真的寫起字來。小雪在撿垃圾的過程發(fā)現(xiàn)了小剛并沒有在撿垃圾，而是趴在地上寫字。小雪不解地問：“小剛，你在那兒寫什么字呀?”小剛沒搭理，只管自己寫字，小雪無奈地?fù)u了搖頭轉(zhuǎn)過身繼續(xù)撿垃圾。小剛“刷刷刷”地把字寫好了。上面寫著“文明——只差一步”。小剛把紙條貼在了果皮箱上了。小雪驚訝地說：“哦，原來是這樣呀!”路過的人看了拍手稱贊。小雪和小剛羞澀地笑了。????
是呀，“文明——只差一步”我們只要向文明邁向一小步，就是向文明邁向一大步!?
漫畫的啟示作文五年級(jí)7
今天，我在語文書上看到了一幅漫畫，名叫《假文盲》，雖然內(nèi)容不多，但是給我的感觸很深。
漫畫中是在一個(gè)車站，乘車處立著一個(gè)指示牌，上面寫著：“母子上車處”。但是有四個(gè)大男人站在那里，把雙手插進(jìn)口袋里，好像對(duì)這個(gè)牌子視而不見。站在第一個(gè)的應(yīng)該是個(gè)高級(jí)干部，身穿西服，樣子非常威嚴(yán);第二個(gè)好像是某家公司的老板，戴著黑帽子，是人群中最高的一個(gè);第三個(gè)好像是個(gè)知識(shí)分子，戴著金絲眼鏡，黑色的皮鞋被擦得锃亮;第四個(gè)好像是個(gè)大夫，大大的口罩遮住了他的半張臉，頭發(fā)黑黑的，被梳理得非常整齊。
但是他們假裝沒有看見站在牌子旁邊的一位弱小的女人，她頭上披著頭巾，穿著短短的褲子，抱著自己的兒子，站在寒風(fēng)里，看著那些“假文盲”，心里想：這上面明明寫著“母子上車處”，你們這些大男人怎么能站在這里呢?
我覺得這些人并不是真的文盲，而是假文盲，沒有社會(huì)公德心的假文盲，他們?yōu)榱艘患核嚼宪嚪奖?，完全不顧及真正有需要的站在寒風(fēng)中的母子。
這讓我想起了我們小區(qū)的草坪，旁邊的牌子上明明寫著“請(qǐng)勿踩踏!”但有人偏偏在上面照相、踢球、玩耍;圍欄上明明寫著“請(qǐng)勿翻越!”但還是有人為了走近路，偏偏從上面翻過去;車站里明明寫著“請(qǐng)勿吸煙!”但還是有人在“吞云吐霧”……
現(xiàn)在是文明社會(huì)，文盲是可恥的，假文盲更可恥，所以我們不要做文盲，更不要做假文盲!
漫畫的啟示作文五年級(jí)8
今天，我在語文書上看到了一幅華君武的漫畫，標(biāo)題為《假文盲》。
在寒風(fēng)凜冽的冬天，一對(duì)母子來到車站，站在圍欄外，可憐巴巴地望著圍欄內(nèi)的四個(gè)男人。這不是“母子上車處”嗎?他們?yōu)槭裁匆驹谶@兒等車?難道他們不認(rèn)識(shí)車牌上的字嗎?瞧，站在隊(duì)伍第一個(gè)的男子穿著棉大衣上，看上去文質(zhì)彬彬;第二個(gè)男子戴著帽子，閉著眼睛，似乎在思索著什么;第三個(gè)男子戴著眼鏡兒縮著脖子;第四個(gè)男子戴著口罩耷拉著眼皮。他們對(duì)站牌上的字熟視無睹，堂而皇之地站在那里等候公交車。
他們是文盲嗎?不，不是!從他們的衣著打扮來看，大多都西裝革履，挎著公文包，一副社會(huì)精英的樣子。他們應(yīng)該都是受過教育的人，他們都是假文盲，只圖自己的方便，無視社會(huì)的公德，這正是沒有素質(zhì)表現(xiàn)。
看著這幅漫畫，我不禁浮想聯(lián)翩，社會(huì)上還有許多這樣的“假文盲”：在醫(yī)院里，有些人高聲談笑，甚至還抽起了煙，盡管他們身邊有“禁止喧嘩”和“禁止吸煙”的告示牌;馬路上豎著“請(qǐng)走斑馬線”的標(biāo)語，但還是有一些身強(qiáng)力壯的小伙子從欄桿上翻過去，汽車在他們身邊飛馳而過，令人心驚膽戰(zhàn);在公園里“請(qǐng)勿踐踏草坪”的.提示牌旁，卻有人嬉戲打鬧;在學(xué)校里，洗手池的上方明明寫著“節(jié)約用水”的標(biāo)語，但有一些學(xué)生洗完手后卻不擰緊水龍頭，讓水龍頭里的水任意流淌。
假文盲現(xiàn)象隨處可見，我們要大聲呼吁：做文明人，講公德心，讓假文盲這種現(xiàn)象銷聲匿跡，讓社會(huì)更加和諧美好。
漫畫的啟示作文五年級(jí)9
在這個(gè)世界上，有許多故事令我受到啟示。而語文書上那短短的一幅漫畫，卻讓我受益匪淺。
有一天，小x和小x放學(xué)一起回家。走出校園大門，走了一會(huì)兒，小x看到一個(gè)垃圾桶旁邊有許多垃圾，非常生氣地說：“現(xiàn)在的人是怎么回事?怎么一點(diǎn)道德觀都沒有呀!”小x答道：“是呀!現(xiàn)在有些人素質(zhì)很差，尊老愛幼不說，愛護(hù)環(huán)境這種小事都做不到，簡直令人生氣!”突然，小x對(duì)小x說吧：“要不我去吧把這些垃圾撿起來仍進(jìn)垃圾桶里吧!”小x說：“嗯!好啊!”此時(shí)，小x想道：如果我們撿一次垃圾，那么他們就丟一次，我得想一個(gè)更長久的辦法。忽然，小x靈機(jī)一動(dòng)，放下書包，拿出一支筆和一張紙，工工整整地寫下幾個(gè)大字：文明——只差一步。就在這時(shí)，小x也已經(jīng)把垃圾全部都扔進(jìn)了垃圾桶里，小x拿出雙面膠，在紙的背面貼上雙面膠，把表面上的膜撕掉，小x拍拍手，長嘆了一聲，說道：“終于把垃圾全部扔進(jìn)垃圾桶里了。”還沒等小x緩過神來，小x就越過小x往垃圾桶那兒走去，小x還不知道小x要干什么，小x將那張寫著大字的紙小心翼翼地貼在了上邊。小x看到了，豎起大拇指，笑得嘴都合不攏，夸道：“小x，你真聰明，想出這種好辦法!”他們倆的所做所為被路人看到了，紛紛上前圍觀。有的豎起大拇指，有的笑得合不攏嘴，有的贊不絕口，小x和小x的心里比喝了蜜還要甜。
就這樣一幅短短的漫畫，令我終生受益：我們要愛護(hù)環(huán)境，只要?jiǎng)趧?dòng)了，就會(huì)有收獲!
漫畫的啟示作文五年級(jí)10
在我的人生經(jīng)歷中，我看過許多漫畫，但是有一幅漫畫，令我記憶猶新。
“叮鈴鈴……”放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們背著沉重的書包，陸續(xù)走出學(xué)校門口。有一個(gè)小男孩，他叫軍軍，他背著一個(gè)沉重而又“壯實(shí)”的書包，有《補(bǔ)充讀物》、《課外閱讀》、《輔導(dǎo)讀物》、《自測題》和《詞典》，這些書可真厚。由于家庭拮據(jù)，軍軍每晚都睡不好、穿不暖，父母天天給他去上輔導(dǎo)課，使得軍軍戴上了眼鏡，骨瘦如柴，彎腰駝背。他的手上還拿著一張階段測試，試卷上面滿是鮮紅的問號(hào)和交叉。軍軍心里很難過：糟了，今天爸爸肯定會(huì)給我買許多輔導(dǎo)書了。
看了這幅漫畫，我感悟了許多，這時(shí)我想到了現(xiàn)實(shí)中的自己。我的父母希望我能考上重點(diǎn)大學(xué)，就買很多課外書給我閱讀，使我漸漸養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。天長日久，日積月累，我閱讀大量的書，取得好成績。我以為這樣就能考上重點(diǎn)大學(xué)，其實(shí)我還缺少一點(diǎn)：生命在于運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)，能使我們的大腦放松。有時(shí)，我會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來運(yùn)動(dòng)。母親卻不讓我運(yùn)動(dòng)，要我好好學(xué)習(xí)。
許多家長都希望自己的子女能大器早成，“望子成龍，望女成鳳。”但是他們不知道自己的子女需要什么，不需要什么。閱讀是好的，但過量閱讀也不能使子女們一步登天。所以家長們，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，給孩子們一片能飛翔的空間吧!