那些燦爛的細(xì)節(jié)作文12篇
細(xì)節(jié)是美的源泉，讓一木一石現(xiàn)出光彩;細(xì)節(jié)是時(shí)間的圣使，使飄逝的化為永恒。那些燦爛的細(xì)節(jié)作文有哪些你知道嗎？一起來(lái)看看那些燦爛的細(xì)節(jié)作文，歡迎查閱！
那些燦爛的細(xì)節(jié)作文篇1
窗外，麻雀?jìng)儦w了巢，樹(shù)上又熱鬧起來(lái)。
當(dāng)鳥(niǎo)兒回歸大自然的擁抱，太陽(yáng)升起替月亮掌管天空時(shí)，當(dāng)小草擺脫冰雪的束縛，重獲生機(jī)，與蝴蝶和花叢相映起舞時(shí)；當(dāng)所有的一切都擺開(kāi)束縛，大步踏向新的未來(lái)時(shí)，我想起那明媚的陽(yáng)光，湛藍(lán)的天空下，一群自由的孩子在綠茵茵的草地上盡情的奔跑，放聲地笑起來(lái)。思緒慢慢地在反方向回溯，可時(shí)間仍在這歷史的長(zhǎng)河中奔騰者。
漫步走在桂花樹(shù)蔭下的小路。滿是一片沁人心脾的桂花香。還記得那路旁的食堂，里面的飯菜是多么難吃，令人磨蹭踏到門口時(shí)，便再也挪不動(dòng)自己的腳步，去對(duì)視打飯大媽慈樣的目光與桶里的飯食，那時(shí)打飯都用大勺。
記得那食堂旁邊，就是寢室。一群人擠著一個(gè)房間里，冬天里擠著是暖和，但是一到復(fù)天，就是蚊子的自助餐，甚至無(wú)法入睡，濃烈的腳臭味瞬間讓你想起廁所里的環(huán)境。小時(shí)候不愛(ài)睡覺(jué)，總是被宿管阿姨拿著戒尺強(qiáng)制入睡，一起床，卻又是滿口的歡笑，走時(shí)也仍是一句句的關(guān)心。
走過(guò)小學(xué)的辦公室，里面燈光明亮，比太陽(yáng)還熾熱，老師如炬的目光一次次地掃在作業(yè)上。再看一眼，墻角卻又有一個(gè)學(xué)生，手中捏著一張殘缺的試卷，臉卻漲得通紅。
小時(shí)候，從幼兒園開(kāi)始。所寫的作業(yè)就被老師所青睞，所寫的字與同齡人比可謂鶴立雞群，而寫好字的代價(jià)就是寫得出奇得慢，因此，老師的評(píng)價(jià)總是走向相反的方向。
終于，三年級(jí)的語(yǔ)文老師將我拉到的辦公室，心想是雷霆的怒斥。老師卻笑著，輕輕地拿出字帖，將我表?yè)P(yáng)一番，隨后讓我每天規(guī)定時(shí)間來(lái)寫字，漸漸地，我的速度亦慢慢地快了起來(lái)。那幾次作業(yè)的評(píng)語(yǔ)上，意外地多了幾個(gè)紅色的“加油”。
當(dāng)遠(yuǎn)方的雁群往北回遷時(shí)；當(dāng)青翠的草地一次次地改變顏色，與日月一起奔跑，呼吸時(shí)；當(dāng)大地與海洋一次次改變自己的容貌，孕育出各種新的生命。時(shí)間就像一匹脫韁的野馬，再也拉不回來(lái)，只留下些許美好的回憶與燦爛的細(xì)節(jié)。（棒棒噠）
那些燦爛的細(xì)節(jié)作文篇2
我早已習(xí)慣了平常的生活兩點(diǎn)一線：家，學(xué)校。但在這枯燥乏味的日子里仍有許多燦爛的細(xì)節(jié)。
早??！來(lái)了?一瓶豆?jié){，一份漢堡是吧。早餐店阿姨熱情地打著招呼，沒(méi)等我說(shuō)，他早已熟練的做了起來(lái)。我答應(yīng)著：阿姨好！那今天還吃這個(gè)吧。說(shuō)完一份漢堡、一瓶豆?jié){也就到了我手里。付完錢，我還是說(shuō)了聲：謝謝。阿姨似乎領(lǐng)會(huì)了我的意思，知道了我的習(xí)慣，說(shuō)了聲：不客氣。以后每個(gè)早晨都要吃早飯啊。我答應(yīng)了幾聲，心中便被這細(xì)節(jié)感動(dòng)了。
在那幾句話交談之中，流露的便是幸福的細(xì)節(jié)。
下雨了，你沒(méi)帶傘嗎？同學(xué)對(duì)我說(shuō)著。我無(wú)奈的笑了笑說(shuō)，嗯嗯，今天沒(méi)看天氣預(yù)報(bào)。在學(xué)校臺(tái)階上站著，想起書包里還有媽媽放的早飯。這時(shí)，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，書包里有一把雨傘，突然想起了媽媽的叮囑：我把雨傘放書包里了啊。每次我?guī)缀醵际遣莶莸幕貜?fù)嗯啊。繼續(xù)做著我自己的事。他只是嘆一聲氣走了。下一次仍一次又一次的叮嚀我
在她那一句又一句的叮嚀中，展現(xiàn)出的是關(guān)懷的細(xì)節(jié)。
哎呀，怎么又給我放白菜??！一個(gè)星期一的早上，我抱怨著。每天你都吃方便面，容易上火啊。我以前都是不滿的吃著那幾片青菜?？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)上火，有的臉上長(zhǎng)了許多火疙瘩，我明白了媽媽對(duì)我的苦心，也想起了她一次又一次給我放了一片片的肉
在那一片片菜葉中，我吃出的是那關(guān)愛(ài)的細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)出真章，那熱情的早餐店阿姨、媽媽對(duì)我的叮嚀、關(guān)愛(ài)在平淡的日子中燦爛起來(lái)。
那些燦爛的細(xì)節(jié)作文篇3
當(dāng)我游覽在記憶的長(zhǎng)河中時(shí)，總能看見(jiàn)一些燦爛的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)牽引著我，重回那段時(shí)光……
我想起那難忘的小學(xué)生活，那寫不完的作業(yè)，老師那恨鐵不成鋼的怒火，同學(xué)們一張張純真的笑臉，學(xué)校廣播中一句“同學(xué)們，下課時(shí)間到了”，我們便躁動(dòng)起來(lái)，這些仿佛還是昨天發(fā)生的事情一樣。
當(dāng)陽(yáng)光灑在我的臉上，炙熱的心越來(lái)越激動(dòng)時(shí)，當(dāng)清晨媽媽的一句慰問(wèn)，或是夢(mèng)中一句“遲到啦，快起床”把我驚醒時(shí)，我想起那一張張和藹的笑臉，那一次次安撫著哭鬧的孩子事情永遠(yuǎn)都做不完，但是從來(lái)沒(méi)有任何怨言的母親。
當(dāng)東風(fēng)又一次掠過(guò)，繁榮的春天又一次到來(lái)時(shí)，當(dāng)父親領(lǐng)著我去春天的田野中自由的玩耍，或是心情不好時(shí)，身旁的一句“沒(méi)事，有我在”在耳語(yǔ)，我想起那一次次拍我手背的溫暖的大手，那一次次在我背后支持著我的父親。
當(dāng)窗外兒童的歡笑聲傳入我的耳中，當(dāng)我又想起那一個(gè)個(gè)小學(xué)的身影時(shí)，我想起年幼時(shí)，幾個(gè)孩子自由自在的奔跑著，夕陽(yáng)陪伴著他們的影子，在光照的折射下，越來(lái)越小……
還記得在校慶的日子，我在臺(tái)上拼命的演出，喜歡的人在臺(tái)下笑出眼淚的那種幸福感。一次次從礦泉水中倒出“武器”，潑在那些熟悉的面容上，嬉笑打鬧的我的同學(xué)……
而當(dāng)我看見(jiàn)窗外兒童的歡笑聲傳向藍(lán)天，給藍(lán)天增加一份熟悉的顏色時(shí)，我想起童年時(shí)那些玩伴，就在我起身準(zhǔn)備去找他們玩耍時(shí)，才猛然想起，曾經(jīng)在一起呆著的伙伴，如今都已經(jīng)各奔東西去了……
這些細(xì)節(jié)我始終無(wú)法將他們忘記，盡管不刻意的去想，也有那一個(gè)個(gè)的動(dòng)作，一次次的細(xì)節(jié)，一股股暖流從我腦海中瘋狂涌動(dòng)著。這些事印在我的心中，已經(jīng)成了我身體的一部分，我無(wú)法拒絕他們，也不可能拒絕他們。
那些燦爛的細(xì)節(jié)，就讓我把它作為珍寶永遠(yuǎn)珍藏吧！
那些燦爛的細(xì)節(jié)作文篇4
當(dāng)燦爛的春光重回大地，當(dāng)柔和的春風(fēng)吹散云霧，當(dāng)鮮花的芬芳覆蓋世間，我想起了那如春一般溫暖人心的燦爛的細(xì)節(jié)。
我想起那帶著歉意的笑容，那輕輕地而又帶著急切的聲音對(duì)我說(shuō)了一句“對(duì)不起”，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)的身影；我看見(jiàn)那幾顆顏色鮮艷的糖果和她那滿懷關(guān)切的目光，聽(tīng)見(jiàn)她細(xì)細(xì)的叮囑與帶著責(zé)備的語(yǔ)氣；我想起了嘩嘩的雨聲，遞到眼前的傘，公交車上的空位以及他的謙讓，帶有卡通圖案的創(chuàng)可貼，裝著溫水的熱水袋，桌上那丟了幾日的錢包；我想起了粉嫩的便利貼，桌上冒著熱氣的飯菜，以及那一包紙巾，那一支筆，那一塊餅干，那一本書……
我貪戀著他們給予我的一絲溫暖，想著留在這如太陽(yáng)一般溫暖的火爐身邊；我想擁有更多的陽(yáng)光，想得到更多的養(yǎng)料。于是我和他們成了朋友，我漸漸的從一朵向太陽(yáng)的花努地也變成光芒萬(wàn)丈的、溫暖的太陽(yáng)。
我開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)心別人，而不再單單只讓別人去關(guān)心我。在學(xué)校，我會(huì)給低血糖的同學(xué)送上一包糖果，與她一同回家；會(huì)在路上給路邊流浪的小狗一塊火腿腸，會(huì)在公交車上為婦女老人讓座，會(huì)將路邊騎自行車摔倒的小孩扶起來(lái)。在家，我會(huì)主動(dòng)幫母親做家務(wù)，自己做飯，安頓好自己，讓母親能安心工作，不再因?yàn)槲叶傩?。我看?jiàn)同學(xué)感激的笑容，聽(tīng)著母親欣慰的語(yǔ)氣，內(nèi)心十分驕傲與滿足。
他們帶給我的溫暖猶如春天的一股風(fēng)，夏日的一汪清泉，秋天的一塊稻田，冬日的一個(gè)火爐。我感謝他們給我了溫暖，感謝生活中的那些燦爛的細(xì)節(jié)；我感覺(jué)她們改變了我，成就了我，讓我也可以溫暖別人。
我輕輕的推開(kāi)窗，我看見(jiàn)這個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界。天依舊是那么藍(lán)，城市也仍舊熱鬧，人山人海的公園里繁花似錦，貫穿全城的河流悠閑婉轉(zhuǎn)。而那些燦爛的細(xì)節(jié)，為這個(gè)精彩的世界添了一層濾鏡。
因?yàn)橛羞@些燦爛的細(xì)節(jié)，這美好的世界才更加美好，更有人情。（溫暖了你的內(nèi)容寫得過(guò)空，應(yīng)該加一兩個(gè)畫面）
那些燦爛的細(xì)節(jié)作文篇5
那天是我去濮陽(yáng)的前一天，窗外傾盆而下的大雨擊打著窗戶，心也如風(fēng)中殘燭般搖擺不定。
父母都在幫我整理行李，“一會(huì)兒你叔會(huì)帶你走。”我盯著窗外發(fā)呆，“噢?！彼麄儎?dòng)作放慢了點(diǎn)，也許是快整理完了，“你好歹整理下著裝啊，給你叔一個(gè)好印象，在那里重新開(kāi)始?！蔽移沉怂谎?，默默地將身上的衣服捋整齊?！罢媸堑?，看看你的樣子，真讓人放不下心?！彼哌^(guò)來(lái)，輕輕地將我的衣領(lǐng)整好，看著他的臉，我想此后及時(shí)我們能再相見(jiàn)呢，你沒(méi)有想過(guò)我嗎？如果想過(guò)，你又為什么要將我送走呢？
沉默了許久，他緩慢地、帶著一絲沙啞地說(shuō)：“或許這幾年，我真的對(duì)你太嚴(yán)厲了，總是想要你做到最好，卻從未顧及過(guò)你，希望你不要恨我，我真的一切都是為你好?！彼蛄颂虻母砂T的嘴唇，又繼續(xù)說(shuō)：“我以前一直想要你留在我身邊，但現(xiàn)在才明白，你不可能永遠(yuǎn)都在我身邊的，一切都是會(huì)變的。你就像一只鳥(niǎo)，明明誕生在土地上，卻永遠(yuǎn)都不滿足，總是向更高的天空飛翔。但我又是多么希望你又能再飛回家，再看一眼?！彼鳒I了，一個(gè)四十多的大男人流淚了，就如同窗外的雨。
我現(xiàn)在隨叔叔在回家的巴士上，窗外的大雨依舊不停，像潑像倒。叔叔抽起一根煙，吐出一圈圈的煙卷，將我的臉埋藏在煙霧之中。他緊緊的抓著我的手，就像以前父母抓著我的手一樣，“今后你就跟我在一起生活了，放輕松?！本拖裨谝郧拔乙揽恐改?，現(xiàn)在我又要依靠我的叔叔了嗎？為什么依賴別人的這種感覺(jué)總是讓人這么不舒服呢？我用力抽出他的手，在他一臉驚訝中說(shuō)，“叔，我還是一個(gè)人生活吧，我是一只鳥(niǎo)呀，終有一天要遠(yuǎn)走高飛的，不會(huì)再跟你一起?！蔽覔荛_(kāi)了眼前的煙卷，再次看向窗外。
雨已經(jīng)停了，月光皎潔且明亮，照射在地上的水波中，凌凌波光折射入心田，讓人身心清爽，看清心中的路。
那些燦爛的細(xì)節(jié)作文篇6
沒(méi)有什么特別，也沒(méi)有什么偉大，有的時(shí)候，最無(wú)聲的陪伴卻也是生活中最燦爛的細(xì)節(jié)。
夜已經(jīng)很深了，可我依舊點(diǎn)著燈，手捧書本的我，旁邊坐著的是我的媽媽。
媽媽很忙，她所在的醫(yī)院又在新一中那邊開(kāi)了一個(gè)醫(yī)院，院長(zhǎng)讓我的媽媽天天兩邊忙，哪邊有病人去哪邊，甚至有時(shí)候媽媽來(lái)不及去，還得我的爸爸趕去幫忙。她天天回到家總是一身疲憊，甚至經(jīng)常會(huì)到天都黑透了，才能從醫(yī)院趕回家。那時(shí)，我甚至認(rèn)為，醫(yī)生真的是一個(gè)又麻煩又累人的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)讓我的媽媽不得不應(yīng)付無(wú)窮無(wú)盡的考試、學(xué)習(xí)，還得24小時(shí)待命，哪怕只是一個(gè)影像科醫(yī)生。
媽媽又在打哈欠了，她捂著嘴巴，盡量想讓自己不發(fā)出一點(diǎn)聲音，可我離她這么近，怎么可能聽(tīng)不見(jiàn)？我想讓她早些去睡，可卻無(wú)法開(kāi)口，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)母親，對(duì)孩子最真切、最樸實(shí)無(wú)華的關(guān)切。
媽媽已經(jīng)這樣陪我好幾天了，因?yàn)槲铱煲_(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)要考試，媽媽不希望我再一次失利了。她說(shuō)她不在意我的成績(jī)會(huì)不會(huì)上升，但最低要求是不能下降，因?yàn)槲也荒芄钾?fù)老師們對(duì)我的期望。為此，她每天都會(huì)撐著自己疲憊的身軀來(lái)我的房間里陪我復(fù)習(xí)。
她會(huì)在我累了的時(shí)候?yàn)槲仪幸槐P水果，讓我休息一會(huì)兒；會(huì)在我困了的時(shí)候放一首我最愛(ài)的歌曲，讓我得到短暫的放松。但她從不會(huì)說(shuō)“我累了，我先去睡覺(jué)了”。她只是一味的陪著我。有時(shí)是看書，有時(shí)是看網(wǎng)上的資料，她仿佛總有許多許多看也看不完的醫(yī)學(xué)類書籍。
后來(lái)，開(kāi)學(xué)考試的前一天她依舊陪著我，只是這次不同了，她讓我早點(diǎn)睡，直到我睡著的前一刻，我還看見(jiàn)她在我的身旁坐著讀書。這是那些日子里我最難忘記的。
媽媽每天陪著我學(xué)習(xí)，陪著我休息，比我睡得遲，卻比我起得早。她無(wú)聲的陪伴成了我那段時(shí)間里，最燦爛，最溫暖，最感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)。那些小事每件都是燦爛的，也是樸實(shí)的。
誰(shuí)說(shuō)燦爛的就是大事？在我眼中，媽媽每天最細(xì)致的默默陪伴，就是我生活中那些最燦爛的細(xì)節(jié)。
那些燦爛的細(xì)節(jié)作文篇7
藏在細(xì)節(jié)里的母愛(ài)，在無(wú)奇的生活中，煜煜生輝?！}記
槐花正香，月色正明，母親的身影，總是水浮現(xiàn)在眼前。細(xì)膩又溫柔，在那些燦爛的細(xì)節(jié)里，是平淡的，深沉的母愛(ài)。
月亮追逐云層，零星點(diǎn)滴在人間撒下幾點(diǎn)光暈，晚風(fēng)沙沙，房檐下的燕子早已回巢，喳喳地在呢喃細(xì)語(yǔ)。家中，母親圍著舊圍裙，在橙黃的燈光下忙碌著。一會(huì)兒，淡淡的香氣便彌漫在家中的每一個(gè)角落。
母親見(jiàn)我回來(lái)，撩起圍裙擦了擦手，捧起一碗熱氣騰騰的白粥，輕輕吹了吹，端到了餐桌。白粥是亮晶晶的，蓄著濃濃的米香。熱粥上霧氣飄渺，模糊了我鼻梁上架著許久的鏡片?！敖裉焱砩?，怎么喝白粥了？”我問(wèn)到。平時(shí)晚上從沒(méi)喝過(guò)白粥，我正納悶。“你不是說(shuō)你胃不舒服嗎？”母親低著頭淡淡的說(shuō)著，正如這桌上的白粥一般作文平淡。她說(shuō)著往碗里舀著魚湯，泛白的魚湯溢著鮮香，被橙黃的燈光暈出燦爛光暈。“魚湯也養(yǎng)胃的，還好喝?！?/p>
我回憶著，自己何時(shí)說(shuō)過(guò)胃不舒服，抬頭，正遇母親關(guān)懷的目光突然想起，只是晨間起太早，沒(méi)胃口，隨口嘀咕了一句，卻被正忙碌著的母親捕捉到了。
“喝吧，小心燙，冷了不好喝?！闭f(shuō)罷，母親靜靜地坐著，拿著筷子細(xì)細(xì)地為我剔著魚刺。那盞橙黃的暖光毫無(wú)顧忌地灑在她的身上，淡淡的，襯得她如白粥般溫和。待我回神，白粥上已被魚肉裹滿了?？粗皖^若無(wú)其事地喝著粥，眼眶莫名其妙地有些濕潤(rùn)……
那碗白粥，入口微甜，許是母親的細(xì)膩，為平淡的白粥增添了幾分滋味?；被ㄒ验_(kāi)，月色長(zhǎng)明，母親溫柔細(xì)膩的愛(ài)，在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)里，如明朗夜色中點(diǎn)點(diǎn)繁星，悠悠著裝飾我的記憶長(zhǎng)河，煜煜生輝。
那些燦爛的細(xì)節(jié)作文篇8
當(dāng)一輪明月掛在天際的時(shí)候，當(dāng)遠(yuǎn)方的鳥(niǎo)雀在凄涼的鳴叫的時(shí)候，當(dāng)看到了被歲月奪去光澤的小學(xué)作業(yè)的時(shí)候，那些燦爛的細(xì)節(jié)總是一一浮現(xiàn)在眼前。
我想起小學(xué)那碧綠的草坪，教學(xué)樓里那洪亮的朗誦聲，跑道上那來(lái)來(lái)回回的身影，樓梯上那匆匆忙忙的腳步；同學(xué)們體育課上那歡笑的聲音，講桌上老師淺淺的背影；紙飛機(jī)在天飛過(guò)，畫出了一道白色的弧線；本該安靜的自習(xí)課卻炸開(kāi)了鍋……這些無(wú)一不讓人回味無(wú)窮。
我曾在操場(chǎng)上揮灑過(guò)汗水，留下歡笑；我曾在草坪上留下屬于我的仰望藍(lán)天，留下夢(mèng)想?；▔锖麃y飛，我們就在那里目不轉(zhuǎn)睛的盯著；與同學(xué)打鬧，被老師訓(xùn)斥時(shí)真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
教室里，老師在講臺(tái)上講的津津有味，同學(xué)們卻在講臺(tái)下竊竊私語(yǔ)。有時(shí)講的忘了形，總會(huì)被老師抓個(gè)正著通知家長(zhǎng)，免不了會(huì)被家長(zhǎng)罵一頓；考場(chǎng)上，教室里總是鴉雀無(wú)聲，聽(tīng)不見(jiàn)任何雜亂的聲音。試卷平放在桌面，我總會(huì)拿起筆開(kāi)始“攻堅(jiān)克難，進(jìn)攻題堡”。遇見(jiàn)不會(huì)的題，總會(huì)被我涂鴉的看不清，老師的紅筆在上面留下了一個(gè)又一個(gè)痕跡……
下雪的冬日，教室的窗戶上結(jié)著一層厚厚的水氣，同學(xué)們穿的像一個(gè)個(gè)粽子一樣擠在一起，不時(shí)的會(huì)傳來(lái)搓手的聲音和水壺呼呼的嘆息。
送走5月，迎來(lái)六一。舞臺(tái)上演員眉飛色舞的表演，一個(gè)個(gè)都生龍活虎，總是那么的奪人眼球，臺(tái)下準(zhǔn)會(huì)迎來(lái)一陣陣的歡呼。夏日的陽(yáng)光總是有著那么高的魅力，讓校門口的大樹(shù)變得枝繁葉茂，百花變的愈加充滿芬芳，我總會(huì)和同學(xué)們?cè)谀抢镦覒颍瑢W(xué)校的每一個(gè)角落都留下我們的歡笑。摘一朵梔子花，拿在手里，追著蝴蝶好快活。
啊，我的母校。我在那度過(guò)了我的童年，學(xué)會(huì)了張開(kāi)一雙尚末豐滿的羽翼飛翔。如今我的小學(xué)時(shí)光己經(jīng)結(jié)束，但那些燦爛的細(xì)節(jié)會(huì)永留我心。
那些燦爛的細(xì)節(jié)作文篇9
當(dāng)我走過(guò)母校校門，聽(tīng)見(jiàn)小學(xué)生稚嫩的讀書聲；或當(dāng)夜深人靜，我寫完作業(yè)望向那浩渺的天空，我的思緒總是飄飛起來(lái)，腦海中總浮現(xiàn)出那一個(gè)個(gè)燦爛的細(xì)節(jié)。
我想起小學(xué)校園里那兩排蔥綠的樹(shù)，花壇里姿態(tài)各異的花，天空中翱翔的鳥(niǎo)。我想起學(xué)校敬職的保安，辛勤的清潔工，威嚴(yán)的校長(zhǎng)；我想起和藹可親的老師，活潑可愛(ài)的同學(xué)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)校園里清脆的鳥(niǎo)鳴，風(fēng)撩動(dòng)樹(shù)的秀發(fā)時(shí)發(fā)出的沙沙聲；我聽(tīng)見(jiàn)淅淅瀝瀝的雨聲，郎郎讀書聲，嬉笑打鬧聲。
我似乎感受到溫和的春風(fēng)撫過(guò)臉頰，清涼的雨點(diǎn)落在嘴邊，夏日的驕陽(yáng)散發(fā)出的高溫。我似乎看見(jiàn)，老師繪聲繪色地講解知識(shí)，那一雙雙稚嫩的小手如雨后春筍般舉起，師生之間親切地交流。還有一聽(tīng)見(jiàn)就開(kāi)始肚子痛的跑操音樂(lè)，被占體育課時(shí)的唉聲嘆氣，食堂令人難以下咽的飯菜，令無(wú)數(shù)學(xué)生叫苦連天的期中期末考試……思緒不斷地飄，我的嘴角不經(jīng)意間微微揚(yáng)起，更深入地回味著那些燦爛的細(xì)節(jié)。
大課間，我們笨拙地做著廣播操，還時(shí)不時(shí)和身邊的同學(xué)說(shuō)著下周末打算去哪玩；老師課沒(méi)講完，臉不紅心不跳拖了近八分鐘，我們?cè)孤曒d道，無(wú)心聽(tīng)課，和同桌一起說(shuō)老師的壞話；下課后，我們?cè)跐怅幵训氐臉?shù)下，捉迷藏丟手絹，老鷹捉小雞，玩著帶到學(xué)校里的桌游，臉上洋溢的笑意藏都藏不?。?/p>
寒暑假，勞動(dòng)節(jié)，端午節(jié)，還沒(méi)放假，我們?cè)缫寻崔嗖蛔?，無(wú)心聽(tīng)老師繪聲繪色的講解，目光看向窗外那湛藍(lán)自由的天空，仿佛那朵朵潔白的云，是棉花糖，是雪糕，是游樂(lè)園的種種設(shè)施，讓我們心馳神往。
那只有少許作業(yè)，補(bǔ)習(xí)班全無(wú)的自由假期，我跑著，跳著，和同學(xué)相約看電影，逛游樂(lè)園，吃肯德基，麥當(dāng)勞，打籃球，打乒乓球……天空在那時(shí)也最為澄澈，大地在那時(shí)也充滿無(wú)憂無(wú)慮的自由氣息。
小學(xué)的生活是自由的，沒(méi)有掛念，只有純真，是一塊如同夢(mèng)幻般純凈的寶石，這塊寶石將永存我心！
那些燦爛的細(xì)節(jié)作文篇10
天空中，幾只鳥(niǎo)兒在自由地翱翔；操場(chǎng)上，孩子們?cè)跓o(wú)憂無(wú)慮地嬉戲耍鬧，我的思緒也不由自主地放飛，我想起了我的童年。
我想起小學(xué)校門口高大的梧桐樹(shù)，學(xué)校里白色的圍欄，蔚藍(lán)的天空，金黃的桂花樹(shù)；我想起自己走過(guò)無(wú)數(shù)遍的水泥路，圍欄旁開(kāi)滿花朵的小花園；我想起學(xué)校旁熱鬧的小攤，下課時(shí)教室喧鬧的走廊；我想起同學(xué)們做著游戲的模樣，我想起我與同學(xué)們?cè)诨ㄅ耘偻?，用木棍擺弄著小石子；
我想起我與同學(xué)玩著紙飛機(jī)，紙飛機(jī)輕盈地在手指滑過(guò)；我想起和同學(xué)們?cè)诨▔镒轿伵?，抓蚯蚓，想起自己拿著石頭綁在木棍上，當(dāng)著原始人，還有教室里老師講課橫飛的唾味，亂飛的粉筆，土黃的課桌，骯臟的拖把，被折斷的路隊(duì)牌，放學(xué)后被我們敲壞的戒尺……
這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)聲音在呼喚著我，使我不得不想起她，我看見(jiàn)她，我的童年在向我招著手，又似乎是對(duì)我告別，我嘗試著去找回童年的碎影，我想伸手去抓，可她好像不在了，她化作一陣煙，向著那縹緲的天空飛去，無(wú)論我怎么努力，都抓不住她……我只有回憶，回憶。
我想起，兒童節(jié)時(shí)，同學(xué)們都在舞臺(tái)上放聲歌唱，唱著自己的心聲，整個(gè)舞臺(tái)上都充滿了一種歡笑。
我想起，我與同學(xué)們站在老蒼樹(shù)下，天空是那么明朗，校園里的花壇旁，同學(xué)們互相嬉戲，互相打鬧，紅花上的蜜蜂也在嗡嗡地鬧著，歡笑聲從這頭連到那頭。
我想起，我坐在學(xué)校的臺(tái)階上，跑道上的打球聲是那么地響朗，我挪移到教室的門口，頭發(fā)輕輕地被微風(fēng)挑起，夕陽(yáng)散發(fā)出了自己最后的余暉，天被染紅了，云也被染成了紅霞，晚風(fēng)吹在我的臉上，卻吹不滅那堅(jiān)定的心…
童年已經(jīng)向我揮走告別，迎來(lái)的將是燦爛的青春，每一個(gè)階段的終點(diǎn)同時(shí)也是一次嶄新的起點(diǎn)。抬頭看，一只雄鷹正在飛向藍(lán)天……
那些燦爛的細(xì)節(jié)作文篇11
記憶如同一面鏡子，歲月給他蒙上了一層滄桑的灰塵。但只要輕輕拂拭，便又清晰的浮現(xiàn)出來(lái)……
“啊!”我猛地在椅子上彈起。
那是一個(gè)寒冷的冬天，一家人很難得的圍在大炕邊取暖，談天。有爸爸媽媽在家的唯一一年，我還在讀小學(xué)二年級(jí)的那一年。
“嗚——”火坑上方懸掛著的水壺里的水燒開(kāi)了。爸爸媽媽坐著沒(méi)動(dòng)。奶奶放下手中的活，起身來(lái)提水壺。剛提起水壺，她突然一個(gè)趔趄，水壺太滿，開(kāi)水從壺嘴沖出，接著便是我“啊”的一下了。滾燙的開(kāi)水，淋到了我穿著布鞋，沒(méi)穿襪子的腳背上。媽媽很不懂事的說(shuō)著奶奶，然后幫我處理傷口。奶奶放下水壺，手足無(wú)措，顯得很不安。于是接下來(lái)的時(shí)間里。我穿著腳背剪了的襪子和布鞋頂著寒風(fēng)去上學(xué)，和同學(xué)玩的時(shí)候我只能用單腿……
奶奶每天都為我很仔細(xì)的洗腳，記得被燙的那天夜晚她幫我打好洗腳水，我死活不肯讓她洗。她的心疼和自責(zé)溢于言表?？粗冶粻C破皮的像熟透的蝦子一樣的紅著的腳背，她說(shuō)：“我真該死，這么老了怎么還不死呢?還來(lái)燙孩子的腳!”然后用長(zhǎng)滿粗繭的手在自己皮包骨頭的臉上響響的打了一巴掌!
我……我不記得之后的反應(yīng)是怎么樣了，我只知道當(dāng)時(shí)，我大哭起來(lái)。
從小爸爸媽媽就外出務(wù)工，把我丟給奶奶，奶奶待我，雖然不能說(shuō)是手捧她的那個(gè)打自己的動(dòng)作是我覺(jué)得犯錯(cuò)的仿佛是我自己才對(duì)。那一巴掌，讓后來(lái)的我變得稍懂事了，也讓如今的我和后來(lái)的我倍感愧疚。
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已十六歲了。奶奶，還能活多少年呢?在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，她在牽掛我啊!那如鏡的記憶，又重新蒙上灰塵，仿佛還有兩根發(fā)絲在上面，一根青黛，一根花白。
那些燦爛的細(xì)節(jié)作文篇12
以前，在我眼中，母親是一個(gè)普普通通，只會(huì)照本宣科的大學(xué)英語(yǔ)講師，但是我慢慢意識(shí)到她也有在提升自己，在她身上也能夠發(fā)現(xiàn)一些燦爛的細(xì)節(jié)。
印象中，母親每八點(diǎn)鐘去上班。下午基本三四點(diǎn)就能回家。中午還有一、二小時(shí)的休息時(shí)間。在家，很少看見(jiàn)她打開(kāi)電腦，備備課，做表格。小時(shí)候，母親經(jīng)常帶我讀讀英文繪本，英文教材，我很崇拜她，覺(jué)得母親的英語(yǔ)能力在我認(rèn)識(shí)的人中最好。但是，隨著我能力的提升，感覺(jué)雖然在詞匯量方面比我大些，但口語(yǔ)等等都比不上我了。
不知從何時(shí)起，她開(kāi)始用一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)App，聽(tīng)每日英文外刊，做筆記。在家，他端坐去書桌前，挺直腰板，戴著耳機(jī)，手機(jī)架著，一開(kāi)始，她問(wèn)我要了一本筆記本，不知道要干嘛去，一手拿筆，另一手扶著本子，雙眼緊盯屏幕，一句話不說(shuō)。我曾翻閱過(guò)她的筆記，一篇篇的英語(yǔ)外刊。上面摘錄了原文，一行空一行，用她一貫練筆的斜體英文，每一頁(yè)最左或最右，有一道輕輕的折痕，把原文與旁批給區(qū)分開(kāi)來(lái)，重要詞句標(biāo)有下劃線或是高光，筆記中很少出現(xiàn)中文，除了字面意思的理解，還有一些評(píng)論性文字。
有一次她在學(xué)習(xí)，我問(wèn)過(guò)她有沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。她摘下一只耳機(jī)，側(cè)過(guò)頭，歪過(guò)身來(lái)：“啥，你說(shuō)啥，我沒(méi)聽(tīng)清?！蔽矣种貜?fù)一遍，她一手托臉，嘴巴像敲開(kāi)的木魚咧著說(shuō)：“這個(gè)嘛，我現(xiàn)在很多詞匯的積累都是來(lái)源于外刊的哦?！薄氨热鏼ultilateralism是多邊主義的意思，而multi代表多重的意思，lateral就是邊的意思，由這個(gè)詞可以引申出來(lái)bilateralism就是雙邊主義而nuilaterlism就是單邊主義”嘰里呱啦地和我講解了一串詞，臉上滿是笑容，眼角的皺紋都向上彎起。
每年，母親都會(huì)和他同事參加一些教師論壇。我輕飄飄地問(wèn)他一句：“你去參加這些活動(dòng)的意義何在?對(duì)你很有幫助么?”母親眼睛瞪大大，一手叉腰，手扶桌子，說(shuō)：“當(dāng)然有意義，老師也需要學(xué)習(xí)的啊，一些教育理念以及線下教學(xué)中的新模式都需要我們學(xué)習(xí)，并且嘗試將它們應(yīng)用起來(lái)。教學(xué)中，我們一定對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，無(wú)論他們接受與否，我們都要盡到責(zé)任?！睅滋旌髮W(xué)習(xí)歸來(lái)，她靠在門邊，開(kāi)始講大會(huì)的內(nèi)容，以及她對(duì)新模式的理解與可行性的探討，說(shuō)到最后談?wù)勛约旱母惺埽骸叭死狭诉€是要學(xué)習(xí)啊，好多理念我都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。所以要去參加這樣的活動(dòng)?？纯茨贻p人的思想，與那些年輕研究生進(jìn)行討論，才能不讓我們這些老年人掉隊(duì)。”
雖然人到中年，母親也還在努力提升自己，那些燦爛的細(xì)節(jié)，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，生活中學(xué)習(xí)外刊，值得我敬佩。
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