寫作文要善于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。五年級(jí)閱讀作文范文規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些五年級(jí)閱讀作文范文，供大家參考。

五年級(jí)閱讀作文范文篇1

閱讀，大家應(yīng)該都知道。我們每個(gè)人一定都看過書吧，書是我們寶貴的養(yǎng)料，因?yàn)樗鼤?huì)讓你豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)。當(dāng)然，閱讀也陪伴著我們成長(zhǎng)。

有些必看書目或老師推薦的書當(dāng)然是好的書，我們要盡量花時(shí)間好好地讀一讀。像《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》這四大名著當(dāng)然是必讀書目，我們是非看不可的。而有些沒用的漫畫書和笑話書我們可以少看。當(dāng)然，我們讀書也應(yīng)該有一個(gè)度，不能不管場(chǎng)合，不管時(shí)間地看。因?yàn)榭磿朊远绊憣W(xué)習(xí)和生活，那是不應(yīng)該的。

像《查理的巧克力工廠》內(nèi)容有趣而且生動(dòng)，像這類書我們應(yīng)該多看。還有像《三國(guó)演義》這樣的書可以讓人了解歷史，我們能體會(huì)到劉備和項(xiàng)羽、關(guān)公、張飛等人的英雄氣志，大家會(huì)認(rèn)為周喻會(huì)被諸葛亮氣死，在死前吟了好幾聲：既生喻，何生亮!“太小氣了，不能做英雄，其實(shí)，周喻一點(diǎn)也不小氣，好心勸黃蓋提防劉備，被諸葛亮氣死那回事，只是亂編，看了《吳姐姐講歷史》你就會(huì)明白了。對(duì)了，說到吳姐姐講歷史》就來評(píng)一下這本書，這本收講的都是我國(guó)古代正史上的事，不是虛構(gòu)，像這類書當(dāng)然是多看為好。接下來，我唯一要推薦的漫畫書就是《小學(xué)生世界名人學(xué)堂》這一冊(cè)書，它寫了每一個(gè)名人從小下過多少努力，才換來今天的成就和成功，如鐳的母親居里夫人，喜劇大師卓別林，英國(guó)首相丘吉爾等。我們應(yīng)該從小就努力學(xué)習(xí)，沒準(zhǔn)有能像他們一樣的大成就呢!

閱讀講究方式方法。我們閱讀應(yīng)該細(xì)細(xì)地讀，一個(gè)字一個(gè)字地讀過去，不能只看個(gè)大概。有些好看的書及對(duì)自己有幫助的書，要多讀幾遍，對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有極大的幫助。

閱讀伴我成長(zhǎng)，觀看書的海洋，我們要多讀書，增長(zhǎng)知識(shí)，看有用的書。

五年級(jí)閱讀作文范文篇2

書是知識(shí)的來源;書是成長(zhǎng)的階梯;書是無(wú)言的老師;書是我們的生活中不可缺少的一部分。

在書中，我一個(gè)又一個(gè)的謎團(tuán)被解開了;在書中，我積累了許多好詞好句;在書中，我又提升了我的作文水平，書給予了我很大的幫助。書是我最好的朋友，它帶給我快樂，帶給我知識(shí)，還帶給我一些珍貴的品德。

一本書我常?？慈谋?，家里的書看完了我就讓媽媽給我買書，或者是讓她帶我去圖書館里看書、借書，在圖書館里我經(jīng)常一看就是看一下午，媽媽叫我好幾遍我才能聽見。在語(yǔ)文書里，也有許多的小故事，經(jīng)常是語(yǔ)文課還沒有上，語(yǔ)文書就被我看了好幾遍。再上三年級(jí)的時(shí)候，我得了水痘，得水痘的時(shí)候我請(qǐng)了假，沒上學(xué)，那一段時(shí)間，我天天在家里看書，幾乎每天都要看三四本?，F(xiàn)在我要上五年級(jí)了，我對(duì)閱讀的興趣更加濃厚了，我的書有很多，桌子上、沙發(fā)上、床上、書柜上都放著我的書，無(wú)論是童話書、小說，還是語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書什么類的都有。我還在電腦上、手機(jī)上下載了許多好看的電子書。

有一次，我看到爸爸在看書，我就走進(jìn)一看，呀!只見樹上寫著許多密密麻麻的小字，字下還畫著一條一條的橫線、曲線。看到了這一切，我才意識(shí)到自己的不足，我以前看書的時(shí)候，總是一掃而過，沒有一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)地去看，更沒有了解這個(gè)字、這個(gè)詞的意思。有些我不喜歡看的書也從來都不買，我會(huì)努力改正這個(gè)缺點(diǎn)的。

生活中沒有了書籍，就好像沒有了陽(yáng)光;智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。閱讀一直伴我成長(zhǎng)。

五年級(jí)閱讀作文范文篇3

我雖沒有去過珠穆朗瑪峰，但從閱讀中感到了它的高聳入云;沒有去過宇宙，但在閱讀中讀出了它的浩瀚無(wú)邊;沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)，但從閱讀中體會(huì)到了它的殘酷。閱讀是一場(chǎng)奇妙的旅行，能把你帶去任何地方。

以前的我，不喜歡閱讀，因?yàn)閺奈大w會(huì)過讀書的奇妙。五年級(jí)時(shí)，班里舉行了讀書報(bào)告會(huì)，我只好逼著自己在書店里找些著名的書來閱讀?？催^這些好書以后，我才發(fā)現(xiàn)閱讀像美食一樣，吃了好吃的東西就不斷想吃。

我愛讀《三國(guó)演義》，因?yàn)槲夷軐W(xué)習(xí)劉備的仁德，感受關(guān)羽的忠勇，敬仰孔明的智慧，體會(huì)趙子龍的勇敢。當(dāng)書中的正義人物戰(zhàn)死在沙場(chǎng)時(shí)，我為他惋惜;當(dāng)書中的邪惡者得逞時(shí)，我氣得直跺腳，當(dāng)正義的一方勝利時(shí)，我興高采烈……

“媽媽，你到底為什么愛我?”母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說：“不為什么，只因你是我的女兒!”這是冰心的散文《不為什么》，我感受到了母愛的偉大。

我在閱讀中感受到了從未有過的快樂。

五年級(jí)閱讀作文范文篇4

文字的魅力總是直戳人心，看上去似規(guī)規(guī)矩矩的童稚;細(xì)細(xì)吟誦又如清泉石上流般婉轉(zhuǎn);從指間流露出的仿佛是一個(gè)個(gè)精靈，在白紙上熠熠生輝……

不知你是否了解過古詩(shī)詞的文字內(nèi)涵，像不曾諳事的孩童，推開灰塵撲撲的歷史大門，眼中盛滿未知的好奇，在一字一句的陶冶下，變得溫潤(rùn)如玉。屈原的詩(shī)詞便是如此，心懷涕蕩間，仿佛能看見其身影，幽幽然然，一襲白衣，顯得格外凄清，回首間，你也不經(jīng)潸然淚下，山中人兮芳杜若，飲石泉兮蔭松柏，細(xì)細(xì)揣讀，仿佛這山鬼成了自己，在雨中的癡情模樣，在腦中難以抹去。

不要把閱讀當(dāng)作任務(wù)，倒不如靜心，開啟一場(chǎng)旅行，飄飄蕩蕩，化作天地間的一片小舟，報(bào)以明月清風(fēng)，倒也賞的這花前月下一片美景。

這一過程是很奇妙的，你的感情在不知不覺中被牽引，思緒被不斷的帶入，令人難以自拔，沉淪其間……既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕，那是山鬼吧，婀娜多姿又眉眼含笑，一副佳人笑顏滿眷的模樣，蕩漾;孤身一人佇立高高山巔，云霧溶溶腳下浮動(dòng)舒卷，你說，山鬼會(huì)哭嗎，她可是一山之神，即使孤身一人，即使云雨飄渺，即使自欺欺人，她會(huì)嗎?一串的思考疑問隨著閱讀迸發(fā)，一系列的思想怎么也抑制不住，風(fēng)颯颯兮木蕭蕭，思公子兮徒離憂，心里仿佛被揪了一把，越發(fā)的疼，眼淚也隨著那夜的風(fēng)雨映入山鬼眼中，我看見了，山鬼，她，哭了……

驀然回首，轉(zhuǎn)瞬間，離騷的磅礴之氣，蕩于天地之間。

世幽昧以昡曜兮，孰云察余之善惡?民好惡其不同兮，惟此黨人其獨(dú)異!字里行間流露出屈原的不屈，及其如平原般的寬闊胸懷，文字總是那么神奇，僅寥寥幾筆，就繪出一幅白衣?lián)]袖，浩然正氣，高潔之情溶于眉眼之間的少年郎。久久不能回神…古詩(shī)詞的魅力無(wú)邊廣闊，完全推開那扇大門需要很多的時(shí)間，需要付出很多，但或許當(dāng)你看見屈原藏匿在詞中那一抹潔白身影，你會(huì)覺得付出的不過九牛一毛，那又何足掛齒”””

請(qǐng)你細(xì)細(xì)聆聽文字的輕聲訴說，讓他慢慢沁入，滋潤(rùn)，融入你的內(nèi)心，看花開花落，云卷云舒，品一首好詩(shī)，放下雜念，相信你會(huì)感受到她們的幸福，悲傷，愁緒，淡淡的，輕輕的縈繞在你的心頭。

五年級(jí)閱讀作文范文篇5

書是人類進(jìn)步的階梯，知識(shí)的來源，智慧的源泉。與書為友，孤獨(dú)也是一種享受;與書為伴，幽靜也變得爛漫多彩;與書為侶，雜聲也可以變得和諧寧?kù)o。正因?yàn)樽x書給我?guī)順啡?，所以，我愛讀書。

記得上幼兒園時(shí)，媽媽給我買了一本圖畫書，書中色彩絢麗的畫面深深吸引了我，我總是纏著媽媽給我講一講書中的內(nèi)容。慢慢地，我手中的書越來越多。雖然認(rèn)不了幾個(gè)字，但這并沒有阻止我對(duì)讀書的興趣。

上了小學(xué)，識(shí)字量增加了，我讀得書越來越多。每天放學(xué)后，一有時(shí)間，我總是跑到我的小書櫥前，在書的海洋里暢游。從最開始的《三字經(jīng)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話》到《月光下的肚肚狼》、《昆蟲記》、《四大名著》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》……各種各樣的書，我讀得津津有味，讀得如饑似渴。在讀了《白雪公主》、《月光下的肚肚狼》時(shí)，我不僅為主人公的善良而高興，還懂得了不能以外貌來判斷人的美和丑;在讀了《三毛流浪記》時(shí)，我不僅為三毛的悲慘遭遇傷心不已，還讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活;在讀了《淘氣包馬小跳》時(shí)，每讀到有趣處，我總是忍不住哈哈大笑，同時(shí)，為馬小跳的淘氣感到無(wú)奈;在讀了《昆蟲記》時(shí)，遇到不懂得地方，我總是皺起眉頭，冥思苦想;在讀……

通過閱讀，豐富了我的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的見識(shí)，激發(fā)了我的想象;通過閱讀，我懂得了學(xué)習(xí)的艱辛、收獲的快樂、做人的道理。通過閱讀，我獲得了榮譽(yù)，因?yàn)槲业膶懽鞒錾辉u(píng)為“讀書小明星”、“小作家”，這一切，讓我感動(dòng)、幸福，讓我對(duì)讀書更有熱情，更有信心。

“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”是我的夢(mèng)想。讀書讓我沐浴新的朝陽(yáng)，在陽(yáng)光下快樂地成長(zhǎng)。

五年級(jí)閱讀作文范文篇6

安武林說：“一本一本書，像一級(jí)一級(jí)臺(tái)階;走著走著，你看得遠(yuǎn)了;讀著讀著，你的眼睛亮了?！睍且黄瑥V闊的海洋，書是一卷變幻的凡塵;書可以是翩翩流淌的詩(shī)歌，也可以是大巧若拙的名著;書可以是電子書上輕輕滑動(dòng)中流淌的字，也可以是紙質(zhì)書上手擦過紙時(shí)翻動(dòng)的沙沙聲;書可以是一個(gè)人，可以是一件事，可以是典籍，可以是手冊(cè)。于我而言，只要心有所感、心有所悟，無(wú)論為何，皆為典籍。

書可以是朋友，可以是老師;可以是移情的對(duì)象，也可以是勉勵(lì)自己的榜樣。我們因不同的心態(tài)去讀，故而將不同的思維投入，影射我們自己的內(nèi)心。

一本書，懷著不同的心態(tài)去讀，便會(huì)有不同的感受。譬如《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》。若是因國(guó)學(xué)老師的布置而閱讀背誦，難免會(huì)枯燥乏味;但若是因自己的興趣去看，便會(huì)有畫面感且可注意到背誦時(shí)不會(huì)注意的細(xì)節(jié)。

有人說，《論語(yǔ)》像一部小說。但若是拿到課堂上，便成了一條條必背的范文。王財(cái)貴先生編訂的《學(xué)庸論語(yǔ)》稱孔子所言有不少“巽與之言”與“法語(yǔ)之言”，若僅于背誦，難免會(huì)將“巽與之言”與“法語(yǔ)之言”弄到混淆。雖仍有注解，但背誦時(shí)卻難免遺忘。因此，自主閱讀帶給我的興趣總比老師所言要多。

許多人在讀古文時(shí)經(jīng)常參考注解，可注解有時(shí)候并非原文的意思，而是一個(gè)人的思維觀點(diǎn)，難免帶上屬于自己的一份理解。在《學(xué)庸論語(yǔ)》中，我重讀《論語(yǔ)》時(shí)不再看注解，而是自己查找資料。

古語(yǔ)云：書讀百遍，其義自現(xiàn)。雖然此法稍顯愚笨，但卻十分有用。有人曾言“把論語(yǔ)當(dāng)成一部小說來看”。若是以前，在老師的布置作業(yè)中背誦十遍，也無(wú)法想到如此之多。中國(guó)傳統(tǒng)文化中書籍的時(shí)代背景大都由后人臆寫，而非當(dāng)局者自述。這一點(diǎn)，與古希臘史觀有所不同。

我獨(dú)獨(dú)偏愛傳統(tǒng)文化，這是因?yàn)椋拷鼈鹘y(tǒng)文化便能找到屬于自己生命的那一份連接，有了此種連接，便感覺生命會(huì)堅(jiān)定方向，落葉歸根化土之感油然而生。

除此之外，我也閱讀其它書籍。閱讀使我感到愉悅。我讀書是去瀏覽、去體會(huì)書中人的世界，去認(rèn)同或反駁書中人的思想。通過書的翻飛進(jìn)入當(dāng)時(shí)的世界，在那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng)河里拾出一點(diǎn)古人的智慧。傳承之道，傳者為師，承，皆于己。成師之道者，得已成道。在這終極智慧的搬運(yùn)過程中，有無(wú)數(shù)的書展示不同的道，有儒家、佛家、道家，他們用不同的方式與看法演繹終極智慧的所有呈現(xiàn)。中國(guó)如此，古希臘如此。或許今天這種遠(yuǎn)古或超前太多的東西，不為當(dāng)時(shí)社會(huì)和統(tǒng)治者所接受，但他們依然越出當(dāng)下的條條框框，在源遠(yuǎn)長(zhǎng)河里爭(zhēng)相流淌。

有些人按照自己的理解傳承，傳承過的東西總會(huì)加入自己的理解融會(huì)貫通，非原意矣。于我而言，與其在重重注解之中尋找共鳴，倒不如在原文里細(xì)細(xì)品讀，這份原本的文是不會(huì)失真的。其實(shí)沒有注解，也依然能知其如心中所想。譬如曾子所言的“吾日三省吾身”，若要反省，睡得早些，將今日的種種在腦海中過一遍，有己不足記下，別人有所長(zhǎng)記下。第二天醒來，起床前再細(xì)細(xì)回想，方可避免一錯(cuò)再錯(cuò)。

除了古典文學(xué)之外，我也偏愛西方的名著，尤其是《紅與黑》、《十日談》之類的名著。對(duì)于西方名著閱讀和摸索之中，我慢慢記住了歐洲西部地圖的位置。地理、語(yǔ)文與反映生活的小說是密不可分的。這些故事反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)，表達(dá)作者的意圖，也由一份真正的真實(shí)、真摯的情節(jié)演繹而生。拋開作者表達(dá)的觀念去看那份現(xiàn)象，便知當(dāng)時(shí)的那份社會(huì)是何等樣貌何等風(fēng)情。僅于應(yīng)付考試，背好了故然松一口氣，但若應(yīng)用于生活，雖然記得考試規(guī)范卻不解其意，未免得不償失。

有人說，一本書在不同的時(shí)間讀定會(huì)有不同的感受。我認(rèn)同，書不會(huì)變，它呈現(xiàn)的世界，永遠(yuǎn)是書中的世界，作者的意圖永遠(yuǎn)是當(dāng)年書寫時(shí)的意圖。但人會(huì)變，站得越高，眼界越廣，眼界越廣，越來越想明白更多的道理。既然眼界變了，思維變了，看待世界的眼光變了，那看待書中世界的眼光又何嘗不會(huì)改變呢?我想，這就是我為何把喜歡的書一讀再讀的原因吧。

書，連接世界，拓展眼界，書連接的世界能提升自己。更重要的是，我愿化為點(diǎn)點(diǎn)魚蝦，在書籍的海洋中魚躍沉浮。

五年級(jí)閱讀作文范文篇7

培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。”而我也喜歡閱讀，閱讀是我的興趣之一，也是閱讀給我?guī)頍o(wú)窮的樂趣，讓我的生活更美好，更充實(shí)。

你知道我是怎么喜歡上閱讀嗎?那得從剛上一年級(jí)那天說起。那天晚上，媽媽興致勃勃地給我?guī)Щ亓艘槐炯染烙钟腥さ耐挄陡窳滞挕?。一進(jìn)門，媽媽就熱情地招呼著我：“寶貝，快出來看，媽媽給你帶來了一件禮物?！蔽乙宦牎岸Y物”，兩眼放光，趕快沖出房間，馬上被它那有趣的封面插圖吸引住了，忙搶過來，想一口氣把它看完。

我迫不及待翻開書，一股淡淡的書香撲鼻而來。我津津有味地看里面的故事，故事里的草、花、鳥……都會(huì)說話，真神奇!后來媽媽告訴我，它是一本童話書。童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，往往采用擬人的修辭手法，如給鳥獸蟲魚樹等賦予生命，因此，這些不會(huì)說話的生物也變得生動(dòng)有趣了?！皩戇@本童話書的人真厲害!這些情節(jié)我都很喜歡，也想象不來?！蔽野l(fā)出一陣陣贊嘆。媽媽微笑著說：“是啊，故事很精彩!孩子，你可要好好看哦?！蔽姨貏e喜歡《格林童話》中的“白雪公主”的故事，這個(gè)故事我看了好幾遍。

漸漸地，在老師的指引下，在媽媽的熏陶下，我越來越喜歡閱讀了。哪天沒有閱讀，我就覺得生活缺少了什么。每天一有空，我就沉浸在美好的閱讀世界里，《十萬(wàn)個(gè)為什么》《笑貓日記》《窗邊的小豆豆》……我都看得如癡如醉、樂在其中。當(dāng)我悶悶不樂時(shí)，看一本《淘氣包馬小跳》，就會(huì)被里面有趣的情節(jié)逗樂;當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，看一本《做最好的自己》，就會(huì)從中汲取力量和勇氣，信心滿滿;當(dāng)我無(wú)所事事時(shí)，看一本《心是一只美麗的小箱子》，就會(huì)感覺生活更充實(shí)。如今，閱讀已經(jīng)成了我的一種生活習(xí)慣，它讓我的生活更充實(shí)、更美好。

如果說書是海洋，那我就是海洋里一條快樂的小魚;如果說書是天空，那我就是那自由飛翔的小鳥!閱讀，讓生活更美好!

五年級(jí)閱讀作文范文篇8

閱讀使我的生活更加充實(shí)，閱讀的感受。何等美妙，讓人如癡如醉。

讀書可以使人平靜，修身養(yǎng)性，試想一下，在一個(gè)暖洋洋的下午坐在陽(yáng)臺(tái)抱著一本書，感受陽(yáng)光從你的身上慢慢溜走，或者喝著小奶茶在陽(yáng)光雨露的沐浴下讀書，享受這“資產(chǎn)階級(jí)”情調(diào)?；蛘呷旮惺軙悱h(huán)繞，閑暇時(shí)拿著書聽著音樂，感受音符和文字交織的完美無(wú)缺，這是看書的樂趣。讀書可以教我們?cè)鯓涌辞迳鐣?huì)，感受書中人傳奇的故事，感受他們不一樣的喜怒哀樂。

中午時(shí)分，充滿熱情地坐在陽(yáng)臺(tái)上，手上拿著一本好書，在陽(yáng)光的沐浴下舒暢的閱讀文章，讓自己在書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，將上午工作學(xué)習(xí)的壓力拋之腦后，這也能提高自己的工作效率。入睡前，拿起一本書，能在床頭閱讀各種時(shí)事新聞，抱著對(duì)這些事情的觀念入睡。是否，會(huì)比打游戲追網(wǎng)劇更高雅的多呢。

閱讀可以使我穿越千年時(shí)光，讓我和李白一同在月下對(duì)酌;可使我穿越世界，感受浩如煙海的宇宙;可以讓我打破次元，到日本的東京和系守震一同感受驚心動(dòng)魄的愛戀。

幼兒園時(shí)期，我們坐在小凳子上品味小蝌蚪找媽媽;小學(xué)，我們?cè)诮淌依镩喿x?！赌九计嬗鲇洝房匆粋€(gè)有生命的木偶如何創(chuàng)造奇跡;初中我們閱讀著《水滸傳》和《三國(guó)演義》，看著李逵決戰(zhàn)浪里白條，看著劉關(guān)張是如何三英戰(zhàn)呂布;高中我們捧著各式各樣的書籍，看比爾蓋茨成家立業(yè)，看岳飛盡忠報(bào)國(guó)，看各種書籍，品味各種人生。

曾經(jīng)我認(rèn)為這世界上除了天和地，似乎沒什么是永恒的，身邊的人事物遲早都盡緣分這張車票，現(xiàn)在我知道書籍可以永遠(yuǎn)陪伴著我，當(dāng)我感到困惑的時(shí)候，我就會(huì)讀書，相信能從書中找到答案，閱讀不會(huì)在我的人生道路上下車。

五年級(jí)閱讀作文范文篇9

說起閱讀，你們一定喜歡吧!也對(duì)，有的喜歡幻想類的書，有的喜歡童話類的書······我呢，喜歡較感人的書，或者，是充滿天真童話的書，挺恐怖的書我也蠻喜歡去讀。

有的時(shí)候，遇到不好看的書，你叫我兩個(gè)星期我都讀不完一本書!遇到好看的書我會(huì)很癡迷，閱讀的很快，差不多半天就能閱讀完!這里還有一件事情呢!

11月12日，剛?cè)D書館借了一本書，我最愛看這一本書：我會(huì)好好愛你。講述了一個(gè)小女孩，名叫：熊苗苗。他的爸爸出了車禍，家里人都瞞著她，她誤以為爸爸媽媽都離婚了，一個(gè)人坐火車去找爸爸······直到她12歲，才知道一切······我一直在看這本書，媽媽喊我吃飯了我都沒聽見。“璇子，吃飯啦······璇璇······沈宏璇!叫你吃飯!聽見沒?”我聽出媽媽變音了，這才乖乖洗手去吃飯。吃飯時(shí)，還是沒忍住，看了起來，直到媽媽大喝一聲：“沈——宏——璇!”我才老老實(shí)實(shí)乖乖縮手吃飯。瞧，我對(duì)書很癡迷吧!

我愛閱讀，你呢，是否和我一樣?

五年級(jí)閱讀作文范文篇10

小時(shí)候，媽媽告訴我：“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是一個(gè)叫高爾基的人說的。當(dāng)時(shí)，我腦子里在想：“書到底是什么東西，他到底可以干什么，有什么用?”

后來，我慢慢喜歡上看書了。那是一個(gè)下午，我和媽媽在逛街，走著我便累了，這時(shí)媽媽在一個(gè)書店前停了下來，說：“我們到里面去休息一下吧!”我找了一張椅子坐了下來，而媽媽找了一本自己喜歡的書，才坐下細(xì)細(xì)品味。我問：“書真的有那么好看嗎?”媽媽笑了笑，說：“只要你細(xì)細(xì)品味，不僅能感到書的樂趣，還能學(xué)到很多知識(shí)呢!”說罷，遞給我一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》說：“像著本書，里面包含了許多問題的答案，是值得品味一番?！蔽医舆^書，覺得這書無(wú)比的沉重，似乎我問題的答案全在這本書上，我打開書本，科學(xué)知識(shí)印入腦海，從此，我終于知道飛機(jī)為什么可以飛，汽車為什么可以跑等。媽媽見我對(duì)這些書產(chǎn)生了一些愛好，心里美滋滋的，幫我買下了整套書。

上學(xué)了，學(xué)校邊建了一個(gè)圖書社，我便辦了一張卡，從此，我愛上了看小說：《校園三劍客》、《稀奇古怪樂小米》、還有《冒險(xiǎn)小王子》等，這些書的故事情節(jié)都有聲有色。

如今，我看完連續(xù)劇《我是特種兵》后，又看了看它的原文《最后一顆子彈留給我》、《子彈上膛》。在書中遨游，有時(shí)讓我流連忘返，更能體會(huì)到讀書的樂趣。

長(zhǎng)大了，我終于知道，書可以讓人開闊視野，增加知識(shí)。現(xiàn)在我不得不嘆道：“讀書真有趣。”