培養(yǎng)2歲孩子思維能力的親子游戲
寶寶是非常單純，探索欲強(qiáng)的，只要寶寶不涉及不文明、不安全的事情，都可以鼓勵(lì)他們?nèi)L試。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于培養(yǎng)2歲孩子思維能力的親子游戲的內(nèi)容，希望你們喜歡。
提高思維能力的小辦法
粗大動(dòng)作發(fā)育
粗大動(dòng)作的發(fā)育與身體的協(xié)調(diào)性密切相關(guān)，也是寶貝們大腦發(fā)育成熟度的一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)。粗大動(dòng)作的鍛煉和發(fā)展，能使大腦內(nèi)的神經(jīng)間聯(lián)系更密切，大腦也更越聰明。直白點(diǎn)說(shuō)，一個(gè)動(dòng)著的孩子也是一個(gè)在學(xué)習(xí)的孩子哦。
2歲多的寶寶跑、跳、投擲、走平衡木等這類的基本運(yùn)動(dòng)技能已經(jīng)掌握。根據(jù)這樣的身體發(fā)育特點(diǎn)，麻麻們可以設(shè)計(jì)一些有趣味的活動(dòng)，在快樂中發(fā)展粗大動(dòng)作。
1.走平衡木
剛開始可以用膠帶貼到地上，貼出直線、曲線，讓寶貝沿線走，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，再發(fā)展到真正的平衡木上。
第二階段可以放個(gè)扁木條讓孩子走，提高協(xié)調(diào)性的同時(shí)培養(yǎng)寶寶的自信心。
第三階段就可以加高一點(diǎn)高度，這個(gè)可以在家自制一個(gè)平衡木，剛開始寶寶走不穩(wěn)的話可以靠墻擺放或大人牽著手過(guò)去，逐漸放手讓寶寶自己把握平衡。
孩子幼兒園的體能測(cè)試有一項(xiàng)就是考核平衡木的，根據(jù)通過(guò)時(shí)長(zhǎng)來(lái)評(píng)分，朋友們可以和寶寶在家練好基本功哦，平衡能力的鍛煉對(duì)寶寶前庭系統(tǒng)的發(fā)育也有作用。
2.平衡車
小朋友在跑、蹦、跳方面平日已有所鍛煉，所以針對(duì)性訓(xùn)練可以是平衡能力的培養(yǎng)。平衡車不僅鍛煉四肢、骨骼，還可以鍛煉平衡感和全身的反應(yīng)能力。
這也是我之前為什么推薦平衡車的理由，在國(guó)外，很多家長(zhǎng)送給寶貝的第一輛車就是平衡車，因?yàn)檫@個(gè)車完全是要靠小朋友自己騎，自己掌握平衡和方向。
它不像三輪小車或自行車，小朋友騎不動(dòng)了可以讓大人幫忙推，平衡車大人是幫不上忙的，完全靠小朋友自己摸索。
精細(xì)動(dòng)作發(fā)育
孩子的手是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大工具，他們用手來(lái)感知事物的屬性和聯(lián)系，通過(guò)手接觸、手指的動(dòng)作鍛煉給大腦傳輸豐富的信息，激活大腦的創(chuàng)造性區(qū)域，從而促進(jìn)思維能力的發(fā)展。
1.晾衣夾
晾衣夾是鍛煉精細(xì)動(dòng)作很好的道具。這個(gè)游戲是把不織布剪成衣服的形狀，做一個(gè)帶繩子的架子玩晾衣服的游戲，很貼近生活。每次洗完衣服，只要孩子看到，總張羅著幫我晾衣服，他能做的也是幫我抱著衣服，我一件件掛到晾衣架上，正好可以滿足小朋友的好奇心和動(dòng)手欲。
這個(gè)也是晾衣夾夾東西的游戲，剛開始用好夾些的道具，圖里的是小朋友做手工用的毛根兒。
2.串珠
把吸管剪成小段，用鞋帶玩串珠游戲。市面上有很多串珠類的玩具，大家都可以買來(lái)讓寶寶嘗試，不僅鍛煉精細(xì)動(dòng)作，對(duì)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展也很有益處。
玩具推薦
推薦一套根據(jù)兒童特點(diǎn)設(shè)計(jì)的專門用來(lái)鍛煉精細(xì)動(dòng)作的玩具，包含鑷子、圓頭夾2個(gè)(一個(gè)是剪刀形狀的手柄，一個(gè)是鑷子狀的)、滴管、鑷子。
圓形頭操作起來(lái)很簡(jiǎn)單，孩子就像握剪刀一樣開合，很容易就能夾住東西。
自制觸覺感官沙
感官刺激對(duì)大腦發(fā)育對(duì)大寶寶也是一樣，不斷地輸入和體驗(yàn)，和大腦建立的聯(lián)系也越多。
材料：面粉、食用油、食用色素、量杯、容器
方法：1量杯食用油中滴入食用色素，倒入8量杯的面粉中，攪拌均勻。
手眼協(xié)調(diào)
手眼協(xié)調(diào)是在視覺配合下，鍛煉寶寶手部精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
研究報(bào)告顯示，學(xué)齡兒童在學(xué)校的時(shí)間有85%的時(shí)間是花費(fèi)在手部與眼部相關(guān)的動(dòng)作上，包括寫字、運(yùn)算、美工與體育等相關(guān)課程。
比如老師講解的內(nèi)容，從黑板上復(fù)制到紙上的過(guò)程，就是一個(gè)典型的手眼協(xié)調(diào)的例子。如果缺乏手眼的協(xié)調(diào)能力，那么學(xué)習(xí)能力也是要打折扣的。
1.投球游戲
箱子躺倒后，小寶貝順著地板投進(jìn)去，我買的網(wǎng)球幾塊錢一個(gè)，自重也較重，比較容易投進(jìn)去。
2.運(yùn)球
用大點(diǎn)的玩具勺把球從A點(diǎn)運(yùn)到B點(diǎn)，能鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，大一點(diǎn)的寶寶還可以用卷紙芯來(lái)玩。
3.擲球
杯子用繩子一端穿好，在紙箱上劃個(gè)縫，把繩子的另一端嵌進(jìn)去。上面畫上顏色或數(shù)字，打到某個(gè)顏色計(jì)數(shù)多少分。
地上貼上膠帶紙，按距離投擲球，打到杯子上?？砂凑瞻l(fā)出的顏色指令打杯子，或按杯子上的數(shù)字來(lái)打。小寶寶鍛煉根據(jù)指令做動(dòng)作的能力，還可以識(shí)別顏色和認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)字。這個(gè)游戲可以持續(xù)到好幾歲都能玩。
認(rèn)知游戲
認(rèn)知游戲是通過(guò)各種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，也是各種感覺統(tǒng)合的過(guò)程。
1.顏色分類
2歲的寶貝，對(duì)顏色已經(jīng)有了初步認(rèn)知，也具備了按顏色特征分類的能力。
紙片上涂上各種顏色并區(qū)分，晾衣夾也圖上對(duì)應(yīng)的顏色，按照顏色特征把夾子夾到紙片上。
酸奶瓶子的瓶口剪下來(lái)，安到鞋盒蓋子上，鞋盒里備上各種顏色的毛球。
瓶蓋和瓶口周圍用顏色作出標(biāo)記，把毛球從鞋盒里倒出來(lái)后，投到對(duì)應(yīng)的顏色的瓶口中。
擰瓶蓋還能能鍛煉手的精細(xì)動(dòng)作，瓶蓋上面的顏色和瓶口周邊的顏色也是一次對(duì)應(yīng)，相當(dāng)于一個(gè)游戲玩了2次分類游戲。投到鞋盒中自然也完成了一次收納整理的過(guò)程，媽媽們省事了哦。
其他的分類游戲，比如廚房用品筷子、勺子、盤、碗、錘子，讓寶寶區(qū)分什么是廚房用品。生活中的道具都可以用到。
2.分類配對(duì)
用襪子玩配對(duì)游戲簡(jiǎn)直太天然了，家里隨手就能拿出來(lái)的道具，也不用特意準(zhǔn)備，打亂了讓寶寶配對(duì)就好啦。
鞋盒實(shí)在是太強(qiáng)大了，還可以用來(lái)學(xué)習(xí)圖形對(duì)應(yīng)，鞋盒上面貼上形狀，硬一些的卡紙剪好形狀，投入到對(duì)應(yīng)的貼有形狀的洞洞中。
情緒認(rèn)知游戲
2歲的寶貝已經(jīng)出現(xiàn)了復(fù)雜的情緒，比如嫉妒、內(nèi)疚、害羞、尷尬等。情緒能力也是兒童社會(huì)能力的一部分，讓寶貝正確的認(rèn)識(shí)情緒、表達(dá)情緒，這種體驗(yàn)有助于兒童更好地理解自己和他人的感受，進(jìn)而學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。
有研究表明，情緒理解能力高的兒童會(huì)被老師認(rèn)為有較高的社會(huì)能力，他們也更容易交上朋友，和在班級(jí)體內(nèi)建立良好的關(guān)系。
下面這個(gè)是在氣球里裝上淀粉，外面畫上各種表達(dá)情緒的表情，讓寶貝更具象的認(rèn)識(shí)情緒。
提高思維能力的小建議
1、讓寶寶多聽大家怎么說(shuō)
這個(gè)年齡段的寶寶通常只會(huì)表述自己的想法，不善于傾聽他人的意見，如此一來(lái)，便不利于擴(kuò)展視野。所以，我會(huì)很注意讓寶寶聽聽別人的意見，聽聽大家都是怎么說(shuō)的，再想想自己接下來(lái)應(yīng)該如何做。
2、把知識(shí)進(jìn)行分類
我覺得教育的基礎(chǔ)就是一點(diǎn)一滴地將知識(shí)聚沙成塔。在提升寶寶邏輯思維能力時(shí)，我會(huì)特別注意把知識(shí)分類，避免寶寶反復(fù)學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，這對(duì)開拓思維很有好處。
3、先觀察再動(dòng)手
我會(huì)引導(dǎo)寶寶做事前先進(jìn)行全方位觀察，比如讓寶寶在踢球前去推一推、抱一抱，感受一下球有多重，然后踢的時(shí)候就能夠進(jìn)行對(duì)比，這樣，寶寶就能更清楚地感受到自己的力量，怎么用力了。
寶媽說(shuō)：不要制止寶寶看似幼稚的行徑
這個(gè)年齡段的寶寶思維能力還不是很強(qiáng)，有些表現(xiàn)在成人看來(lái)是幼稚可笑的，殊不知它們卻是寶寶積累生活經(jīng)驗(yàn)的重要過(guò)程，對(duì)其邏輯思維的提升大有益處。
所以，當(dāng)寶寶穿上媽媽買的超人衣服后和小朋友說(shuō)他就是超人時(shí)，媽媽切不可嘲笑寶寶的表現(xiàn)，只要寶寶不涉及不文明、不安全的事情，都可以鼓勵(lì)他們?nèi)L試。寶寶們會(huì)在嘗試體驗(yàn)中積累經(jīng)驗(yàn)，提升思維邏輯能力。
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