做好啟蒙教育對(duì)于寶寶們的未來起到很大的作用，不過是在學(xué)習(xí)還是工作方面都是令人稱贊的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于2-3歲寶寶的親子游戲有哪些的內(nèi)容，希望你們喜歡。

　　提高思維能力的小辦法

　　1.說出名稱 【語言】

　　這個(gè)游戲可以隨時(shí)隨地為你帶來歡樂：在家里，在公園，候診室或是火車上如果有一本帶插圖的書，會(huì)更好。指向周圍的物品或是書中的一個(gè)插圖，然后說“這是一個(gè)沙發(fā)，并且這是……”讓孩子將句子補(bǔ)充完整。可以故意犯錯(cuò)，讓孩子糾正你的錯(cuò)誤——她會(huì)很樂意進(jìn)行這項(xiàng)工作!本游戲的其他版本包括：說出動(dòng)物名稱、說出顏色和形狀等。

　　* 孩子在這個(gè)游戲里會(huì)認(rèn)真傾聽，努力觀察，同時(shí)增加自己的詞匯量。

　　2.按下雙手 【顏色，手印，語言】

　　準(zhǔn)備幾張白色紙張，用于人體彩繪的特殊顏料，盛水的塑料容器以及海綿。讓孩子選擇一種顏料，用海綿吸取顏料，給手掌心上色。讓他用力在紙上按下雙手，然后放開，觀察留下的掌印。換一種顏色繼續(xù)進(jìn)行，再換一種……孩子總喜歡留下掌印!這是個(gè)教給孩子各個(gè)手指名稱的好時(shí)機(jī)。

　　* 釋放創(chuàng)造力和想象力，需要監(jiān)督保障安全。

　　3.番茄 【幽默與反應(yīng)】

　　為一組孩子設(shè)計(jì)的有趣游戲。隨機(jī)挑選一個(gè)孩子問其他孩子問題，被提問者的回答只能是一個(gè)單詞：“番茄!”這些問題可以很普通，如“你在做什么?”“你叫什么名字?”或是滑稽搞笑的問題“你在大笑什么?”如果被提問者回答出其他單詞或者開始大笑——則他會(huì)被“沒收”一件物品(如襪子，發(fā)卡或者玩偶)作為懲罰。物品的主人在背誦兒歌或是唱歌后，才可以拿回物品。

　　* 培養(yǎng)幽默感和快速反應(yīng)能力。

　　4.騎單車【大肌肉動(dòng)作】

　　和孩子一起躺在地板上(或床上)，腳對(duì)腳抬起雙腿，腳底挨在一起。兩腳轉(zhuǎn)圈“蹬踏”如騎單車，剛開始慢速騎，然后不斷加快速度。在需要休息的時(shí)候停下來，休息過后，再上車?yán)^續(xù)騎行。

　　* 鍛煉腿部肌肉的好游戲。

　　5.制作王冠【制作，小肌肉動(dòng)作】

　　畫出一個(gè)王冠并剪下。將它放在一張報(bào)紙上，讓孩子用膠水和彩色閃光粉為王冠做裝飾。當(dāng)制作完成之后，將王冠卷成型并釘住，并為孩子戴上。然后拍照留念。

　　* 增加手指靈巧性和創(chuàng)造發(fā)明力。

　　6.小小聚會(huì)【規(guī)則】

　　讓孩子邀請(qǐng)玩偶和其他毛絨玩具。將他們安排在地板上圍坐成圈，在每個(gè)“客人”面前放一個(gè)盤子，在他們中間的地方放置一個(gè)大碗，碗中有各種“美食”：積木，栗子，石頭或是其他物品。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，派對(duì)就可以開始啦。主人轉(zhuǎn)動(dòng)勺子。勺子停止的時(shí)候，勺把指向方位上的客人可以享用美食(將物品從碗中拿到盤中)。最終，面前盤子中美食最多的客人獲勝。如果有其他孩子來參與扮演客人，游戲會(huì)更有趣。

　　* 一個(gè)規(guī)則簡(jiǎn)單的隨機(jī)游戲?？梢越虝?huì)孩子輸贏的含義。

　　7.那里有什么【語言】

　　指向孩子的房間并問：“那里有什么?”答案可能會(huì)是：“我的房間”?！澳愕姆块g里有什么?”“一輛小汽車?！薄靶∑?yán)镉惺裁?”“方向盤”等等。問題和答案都不用嚴(yán)格驗(yàn)證?？梢园l(fā)揮幽默或者無邏輯：“小汽車?yán)镉惺裁?”“一個(gè)洞?！薄岸蠢镉惺裁?”“老鼠?！币部梢栽谄渌胤酵孢@個(gè)游戲，在車?yán)锘蛘邞敉狻?/p>

　　* 培養(yǎng)邏輯思維能力。增加孩子的詞匯量，激發(fā)想象力和獨(dú)創(chuàng)力。

　　8.自制彩蛋

　　你需要幾塊彩色紙，一大張白紙，膠水和鉛筆。在紙上畫一個(gè)蛋。讓孩子從彩色紙上私下碎片，卷成球形，并粘在畫好的蛋上，蛋上事先涂上膠水。繼續(xù)進(jìn)行，直到蛋的范圍內(nèi)都粘上彩色小紙球。如果需要的時(shí)間過長(zhǎng)，三歲的孩子可能沒有耐心完成。如果他沒有耐心，則幫助他完成。

　　* 培養(yǎng)手指靈巧性，同時(shí)可以教孩子辨認(rèn)顏色。

　　9.兩個(gè)一樣

　　在一個(gè)盒子中放上幾雙不同的手套——棉手套、橡膠手套和帆布手套等，大小各不相同。讓孩子花一些時(shí)間研究這些手套，然后你掏出一雙手套，向他講述“一雙”的概念。然后讓孩子自己找出其他手套對(duì)子，并講述每雙手套是誰戴的，為什么。

　　* 尋找對(duì)應(yīng)物品，理解“雙”的概念，鍛煉造句能力。

　　10.“飛機(jī)!”

　　平躺在毯子、地毯或枕頭上。抬起雙腿，蜷在胸前，雙腳向上。讓孩子用肚子趴在你的腳上。這是握住他的手，抬起雙腳，將孩子舉向空中。當(dāng)孩子更自信后，嘗試放開他的手，讓他伸開雙飛行。游戲的其他版本包括，前后移動(dòng)雙腳來讓孩子搖晃飛行。

　　提高思維能力的小建議

　　首先要給幼兒建立數(shù)學(xué)認(rèn)知，把數(shù)學(xué)生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。

　　1、通過游戲進(jìn)行數(shù)學(xué)思維啟蒙

　　游戲場(chǎng)景學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣最合適的方法，有利于培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)地探索數(shù)學(xué)。

　　因?yàn)橛螒蚰軐?duì)小朋友的規(guī)則意識(shí)、執(zhí)行能力和策略意識(shí)進(jìn)行綜合鍛煉。

　　游戲都有規(guī)則，小朋友要聽懂規(guī)則、服從規(guī)則，同時(shí)又要達(dá)到目的;當(dāng)規(guī)則變化的時(shí)候，他們也要跟著變化自己的策略。

　　這個(gè)過程，不是記住知識(shí)點(diǎn)就夠的，它其實(shí)鍛煉了小朋友對(duì)知識(shí)靈活應(yīng)用的綜合能力。

　　2，通過繪本進(jìn)行數(shù)學(xué)思維啟蒙

　　沒有孩子不喜歡故事的，這種啟蒙方法使得原本枯燥的數(shù)理內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，在聽故事的同時(shí)，不知不覺吸收知識(shí)。

　　繪本整個(gè)看下來，一點(diǎn)都不枯燥!聽著像天書一樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，在繪本都能找到現(xiàn)實(shí)生活中的依據(jù)。

　　以場(chǎng)景式代入的方式讓孩子先融入到故事中，再從故事里發(fā)掘數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行解剖和分析。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最主要的是要體會(huì)知識(shí)背后的思維方法，畢竟知識(shí)是固定的，而背后的思維方法才是最具價(jià)值的。

　　3，看動(dòng)畫片進(jìn)行思維啟蒙

　　兒童動(dòng)畫系列，片中小人物熱愛數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)來解決日常生活中的障礙，將圖案、數(shù)字和形狀的知識(shí)融入動(dòng)畫，內(nèi)容充滿互動(dòng)，幫助幼兒用數(shù)學(xué)方法解決日常生活問題。

　　孩子能掌握對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)的技巧，同時(shí)發(fā)展孩子的思考性。