備考雅思閱讀的時候肯定離不開大量的閱讀一些備考材料啦！為了幫助大家，下面小編給大家分享一下康志剛：雅思閱讀材料之歐洲債務(wù)危機(jī)，來看看吧！

康志剛：雅思閱讀材料之歐洲債務(wù)危機(jī)

　　Europe's debt crisis

　　Down goes another one

　　Apr 7th 2011, 0:24 by The Economist online | LISBON

　　ANOTHER domino has fallen in the eurozone debt crisis. After Greece and Ireland, Portugal has become the third debt-laden economy on Europe’s periphery to request a financial rescue.

　　EU leaders have breathed a sigh of relief. Olli Rehn, the EU’s top economic official, said it was a “responsible step for securing the financial stability of the eurozone”. José Manuel Barroso, the former Portuguese prime minister who is now president of the European Commission, said the request would be “processed in the swiftest possible manner”.

　　But Portugal, facing years of austerity and low growth, may not be inclined to join in the general rejoicing. Spain, lacking the firewall that Portugal had previously provided, could be feeling distinctly uneasy.

　　Markets have so far given Spain the benefit of the doubt, appreciating decisive deficit-cutting measures implemented by José Luis Rodríguez Zapatero, the country’s Socialist prime minister. But investors may grow more sceptical when they begin to examine Spain’s troubled savings banks more carefully, noting that the government also runs a bigger budget deficit than Portugal.

　　José Sócrates, Portugal’s outgoing prime minister, who belligerently resisted a bail-out for almost a year, blamed his eventual capitulation on the centre-right Social Democrats (PSD), the main opposition party. By refusing to support the minority Socialist government’s fourth austerity package, he said, the PSD had precipitated a political crisis that forced him to resign on March 23rd, triggering an early election on June 5th.

　　Portugal and its banks had since seen their credit ratings downgraded to “dangerous” levels, Mr Sócrates said. The country’s borrowing costs soared to successive euro-era highs for 11 consecutive days. Shortly before he announced in a brief televised address on Wednesday night that he asked the EU for help, Portugal had been forced to pay what analysts said was a “prohibitive” interest rate of 5.9% to raise ?1bn in one-year debt.

　　Pedro Passos Coelho, the PSD leader and favourite in the polls to become the next prime minister, said the request for aid had come too late, but he would support it nevertheless.

　　The outgoing government has not specified how much or what type of aid it has requested. But it is unlikely, yet, to be a full Greek- and Irish-style bail-out agreement supported by the European financial stability facility and the International Monetary Fund.

　　Only the new government chosen in the election will have the authority to negotiate a “more substantial” aid package of that nature, according to Mr Passos Coelho. In the meantime, Mr Sócrates is expected to negotiate some form of interim aid that will see Portugal past two big financing hurdles on April 15th and June 15th, when it has to pay a total of ?12 billion in bond redemptions and interest payments.

　　Mr Sócrates has thrown in the towel, but Portugal knows from the example of Greece and Ireland that its problems are far from over. Jo?o Leite, head of investment at Portugal’s Banco Carregosa, said the request for aid was unlikely to lead to any significant reduction in the country’s long-term debt yields.

　　More importantly for voters, the austerity measures that Europe’s fiscally-conservative governments will demand as a condition for aid can be expected to bite much harder than those Mr Sócrates pushed through. On top of all this, the Portuguese will have to endure two months of election campaigning by politicians whose credibility with many voters has fallen as low as the country’s credit standing in bond markets.

　　雅思閱讀陷入低分不能自拔三大原因

　　一 閱讀方法不科學(xué)，不熟悉英語的學(xué)術(shù)閱讀。

　　雅思閱讀基本以科普學(xué)術(shù)類文章為主，劍橋官方明確地在雅思網(wǎng)站上說明：雅思閱讀考的是學(xué)術(shù)場景下的閱讀。然而這種閱讀方式是在國內(nèi)的英語教學(xué)中沒有強(qiáng)調(diào)和專門訓(xùn)練過的。所以，每當(dāng)我第一節(jié)課問學(xué)生都是怎么閱讀的時候，學(xué)生不然很懵，不知道該怎么回答，不然就告訴我說就是從前往后干讀，能讀懂多少完全隨緣。

　　而當(dāng)詢問skimming和scanning時，這些同學(xué)不知道什么叫做Skimming for gist(快速瀏覽把握文章主旨)和Scan for details(快速掃描特定細(xì)節(jié))的閱讀方式，也不明白怎樣去區(qū)分事實(facts)和主觀論點(opinions)，更不要說什么句子之間關(guān)系，和段落之間關(guān)系了。

　　這些閱讀技能和策略(Reading Strategies)的缺乏導(dǎo)致學(xué)生在閱讀的時候分不清主旨和細(xì)節(jié)，無法做到細(xì)讀和略讀。所以不能靈活調(diào)整閱讀速度，只能看見個別細(xì)節(jié)而不能把握它們之間的邏輯關(guān)系，導(dǎo)致有時候?qū)ξ恼乱馑紨嗾氯×x，意思理解偏差。所以他們在閱讀里只能解出那些針對個別細(xì)節(jié)的小題目，對閱讀技能要求比較高的題型，比如List of Headings(段標(biāo)題，考察文章線索結(jié)構(gòu)和把握段落章主題的能力)，matching information(段落信息點匹配題，考察對文章細(xì)節(jié)的把握)和True / False not Given題(判斷題，考察觀點與事實、主觀與客觀的區(qū)別以及作者態(tài)度等)，就明顯力不從心。

　　然而在雅思閱讀考試中，headings和matching information的考察變得越來越頻繁，而判斷題又是必考題型，占分比例大，導(dǎo)致學(xué)生失分。

　　二 只重技巧， 而忽略閱讀實力的培養(yǎng)。

　　很多學(xué)生往往是在已經(jīng)拿到Conditional offer的情況準(zhǔn)備應(yīng)考，才來報名上課，想盡快出分然后在Deadline之前提交合格的雅思成績。所以一部分學(xué)生抱著“一夜暴富”的投機(jī)思想來上課，覺得把老師教的技巧方法都掌握了，語法一般，不用太費力地去背單詞，自己也可以進(jìn)軍高分軍團(tuán)。一般這些“技巧”很好掌握，一學(xué)就會，一開始在學(xué)生還不熟悉雅思閱讀的情況下似乎顯得很有效——做第一套得3分，了解技巧后再做馬上就升到4或5分。實際上并不是這些閱讀技巧有多少神奇之處，只是由陌生到熟悉以后自然的提高，然而同學(xué)們還是對此深信不疑。

　　所以當(dāng)題目難度變大，題目出題方式多變時，學(xué)生往往會發(fā)現(xiàn)自己力不從心。明明方法都會，技巧也明白，但就是不知道句子或單詞意思，導(dǎo)致走上全靠人品蒙的道路。

　　所以，只憑技巧(Skills)沒有實力(Competence)是不可能有長久的效果的。事實也證明：在技巧發(fā)揮到了極致，學(xué)生的分?jǐn)?shù)上升也可能就到了頭。同時，在這一點上，我指得閱讀實力不只是要提高詞匯和語法能力，同時也是好的做題習(xí)慣。有些學(xué)生當(dāng)把題型做熟悉之后，就忽略了讀題目要求的重要性。比如題目要求寫 YES，學(xué)生卻寫的是TRUE/FALSE;又或是明明題目中說ONLY ONE WORD，學(xué)生卻還在空里寫兩個單詞;又或是拿到文章直接做題，壓根忽略都文章標(biāo)題的重要性，導(dǎo)致在不同題型中不必要的失分。

　　三 迷信網(wǎng)上各種經(jīng)驗帖，忽略適合自己的才是最好的。

　　雅思考試對很多烤鴨們來說，算是一個耗時、耗力又耗財?shù)目荚嚵?。考試能不能出分，能不能一次就過的壓力導(dǎo)致一些同學(xué)倉促考試、匆忙準(zhǔn)備，結(jié)果就是第一次考試大多都沒過關(guān)。在第一次失利后，Deadline的壓力又迫使他們馬上去報名，有些學(xué)生甚至?xí)B報幾場，導(dǎo)致每次考試間隔太短，還沒怎么復(fù)習(xí)，又要上考場，結(jié)果分?jǐn)?shù)沒有質(zhì)的變化，學(xué)生就陷入了再報名再考的循環(huán)中。

　　誠然，不是每位烤鴨都陷入這種循環(huán)不能自拔，但這樣的學(xué)生實際上不在少數(shù)。因此，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃完全是考試型的，而沒有真正積累型的學(xué)習(xí)。把上次已經(jīng)證明失敗的做法簡單重復(fù)一遍而沒有總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也沒有提高和改進(jìn)，這又有什么意義呢?

　　還有一些學(xué)生在備考過程中會看一大堆經(jīng)驗帖，看完如打了雞血一樣，感覺自己也能有在_天做到提高x分的能力。看別人是如何備考固然沒有問題，可是要篩選的看，選擇適合自己的才是最重要的。

　　記得有一次學(xué)生問我說，閱讀背單詞是不是沒什么大的作用，他看有個考生沒怎么背單詞，只是把方法都掌握了，閱讀就考了個 7.5。我一看那篇帖子人家上來就介紹自己說高考 140+，大學(xué)四六級全過，六級 500+。而我的學(xué)生呢，大學(xué)四級考了幾次都沒過，當(dāng)年的高考英語成績也是剛過及格線。所以兩個人顯然不在一個量級，詞匯量就沒有可比性，人家不用怎么大量積累單詞，你真的也不用嗎?

　　還有學(xué)生看網(wǎng)上說把真題刷三遍，肯定7+，他在上我第一節(jié)課的時候，告訴我他把真題已經(jīng)刷了三遍，甚至好多答案都背過了，但去考試居然是5。然后我一測他的詞匯，很多單詞都不認(rèn)識，句子翻譯也是亂七八糟，對于什么文章結(jié)構(gòu)或句子關(guān)系也不理解，原來人家考7+并不只是純做題，還有精讀和積累在里面，可我學(xué)生就實打?qū)嵉淖隽藗€“標(biāo)題黨“。

　　所以，在學(xué)習(xí)閱讀的過程中，要慢慢尋找適合自己的備考方法，其他人的方法并不會100%地適用在另一個人身上，要明確自己的優(yōu)勢和劣勢，從而對癥下藥，而不是急功近利。閱讀是最需要積累的一項語言能力，詞匯、句法乃至常見文章寫法、思路，沒有一段時間循序漸進(jìn)的積累和能力的提升，閱讀的能力——Competence就不會有實質(zhì)的提高。

　　針對這三大問題，我在教學(xué)中的解決辦法如下：

　　針對第一個問題，我不論高分還是低分段學(xué)生，都會讓他們從剛開始上課就明確skimming和scanning的意思，在不同題型訓(xùn)練中反復(fù)練習(xí)兩大概念，慢慢帶領(lǐng)學(xué)生分析句子之間關(guān)系，明確什么是主次。

　　對于基礎(chǔ)段學(xué)生，我重點引導(dǎo)學(xué)生理清句子之間關(guān)系，讓學(xué)生明確四大邏輯關(guān)系(轉(zhuǎn)折、比較、并列、因果)在填空題和判斷題兩大題型中的應(yīng)用;而對于沖刺段/高分段學(xué)生，我還會加強(qiáng)文章框架講解，和段落之間的脈絡(luò)分析，旨在讓學(xué)生能攻破headings這類考察主旨的題，同時文章框架的熟悉也會幫助學(xué)生在找細(xì)節(jié)類題的時候速度更快。

　　針對第二個問題，我一般會在第一節(jié)課明確我對技巧的看法，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。技巧只能錦上添花，不能雪中送碳，這也是為什么我在課堂中盡量避免說“技巧”兩個字。

　　因為我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我提到這是個“技巧”的時候，學(xué)生眼睛都亮了，更有些極端的學(xué)生，平時不愛記筆記，一聽有技巧立馬拿出筆和紙開始認(rèn)真記錄。所以我現(xiàn)在上課，一般會把技巧講解融會貫通到題目分析中，然后讓學(xué)生來總結(jié)“技巧點”。對于做題習(xí)慣，在每個題型復(fù)習(xí)課上，我一般都會讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)一遍注意點;并在每次課堂練習(xí)中，我會觀察學(xué)生做題方法及順序，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，所謂之道理誰都懂，實踐起來就千差萬別了。

　　針對第三個問題，我一般會在第一節(jié)課和學(xué)生簡單交談，了解學(xué)生目前問題和需求，以制定出適合學(xué)生學(xué)習(xí)方案。

　　對于閱讀來說，一般按照題型講解，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會增加句子分析的講解，要求學(xué)生每節(jié)課后都要進(jìn)行句子主干分析，并在題型上從細(xì)節(jié)題出發(fā)進(jìn)行講解;而對于高分段學(xué)生，我會重點講解配對題，強(qiáng)化文章邏輯概念講解，讓學(xué)生先對文章有宏觀的認(rèn)知之后，再講解細(xì)節(jié)類題，比如填空;同時，在詞匯上，我會更重視學(xué)生對同義替換的理解以及做題舉一反三的能力。

　　雅思閱讀技巧：結(jié)構(gòu)閱讀法

　　1. 瀏覽文章的必要性

　　我并不否認(rèn)很多情況下做題不用瀏覽文章。通常先閱讀題目，然后通過題目中的關(guān)鍵詞到文章中定位，最后找到答案。但是若遇到某些題型，單純依靠定位就不合時宜了，即使僥幸做對，那也是自欺欺人。例，如目前頗有大展其鼓之勢的段落細(xì)節(jié)配對題。簡而言之，此題型就是出題者給出一個細(xì)節(jié)，然后要求答題者找出細(xì)節(jié)所在的相應(yīng)段落。若用定位法，勢必整段逐行搜尋，耗時耗力，效率等同于通讀全文，更何況有時還未必能找到題干中的相同詞語，而是需要靠做題者自己去歸納。例如“劍四”52頁30題題干“a description of the mental activities which are exercised and developed during play”，在文章相關(guān)段落中很難甄別出上述信息。還有T/F/NG題中，雖然題目順序與原文答案出現(xiàn)順序一般保持一致，但也不能完全排除順序打亂的情況出現(xiàn)，例如“劍五”19頁8-13題。要做出這些題，那就非讀文章不可了。

　　2. 結(jié)構(gòu)閱讀法

　　那么雅思文章該怎么讀呢?首先，我們來看看雅思權(quán)威考官Vanessa Jakeman和Clare McDowell兩位專家是怎么說的：

　　“When you go to university or college you may be overwhelmed by the amount of reading you are expected to do. You will have to do a lot of this reading on your own and you will need to be able to read discriminatingly. This means you will need to have the skills required to focus in on the information that is important to you and to skim through the information that isn’t.”

　　按照他們的說法，雅思閱讀就是考察學(xué)生在讀長文章時篩選信息的能力，即read discriminately，知道哪些是重要信息必須細(xì)讀，哪些是無用的，可以忽略。雅思考題的設(shè)計思路不僅是為了測試考生的語言水平，更在于幫助考生培養(yǎng)起一套適合英聯(lián)邦大學(xué)教學(xué)觀念的學(xué)習(xí)方法。在英國念文科的同學(xué)都會有這樣一種共識，那就是一學(xué)期要看很多書，寫很多essay，有的同學(xué)雖然很刻苦，整日地泡在圖書館里做書蟲，但還是讀不完reading lList中的必讀書。再對比周圍英國同學(xué)，他們不見得比我們刻苦，卻很能掉書袋，寫出的essay理論功底更深。學(xué)習(xí)效率的高低正是由閱讀方法的差異造成的。中國學(xué)生從小接受英語精讀教學(xué)，咬文嚼字，看書喜歡一頁頁地細(xì)嚼慢咽。就個人閱讀習(xí)慣而言，這種讀法無可厚非，但若是做學(xué)問，這就不是正確的方法了。而英國學(xué)生讀書，總是先瀏覽目次、摘要等信息，然后閱讀索引，找尋需要的信息，所以他們一本書通常讀一天甚至于幾小時就夠了。同樣雅思的文章，也沒必要逐字逐句的讀，而是要了解作者行文時的構(gòu)思以及寫文章要達(dá)到的目的。如果做題前就能對文章的思路了如指掌，那就好比站在了作者的高度，定位時也就不會出現(xiàn)無的放矢的碰運(yùn)氣了。

　　雅思閱讀技巧：完成句子題

　　完成句子題型 (sentence completion tasks)

　　完成句子題型就是先給出句子的一部分，未給出部分在文章中找出，或者給出2-3個答案，由你選擇一個。這種題型較難，要花一點時間仔細(xì)查看文章中的有關(guān)部分。

　　完成句子題答題步驟：

　　1. 詳細(xì)閱讀答題指引，獲取必要的答題信息。

　　2. 參考例句，確定答題形式。

　　3. 利用語法知識確定句子缺失部分。

　　4. 仔細(xì)查看所給句子的含義，并找出關(guān)鍵詞語。

　　5 利用所給部分的關(guān)鍵詞語在文章中找出相關(guān)句子。

　　6. 在文章中的相關(guān)句子里，選取缺失部分(即答案)。

　　如果完成句子題型是以多重選擇的形式出現(xiàn)，那么則要將選擇答案部分列為問句的一部分，從中選取所需的關(guān)鍵詞語，逐個與文章中相關(guān)句子進(jìn)行匹配。

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