湘教版音樂一年級買菜教案
湘教版音樂一年級買菜教案
《買菜》是一首湖北民歌，接下來學習啦小編為你整理了湘教版音樂一年級買菜教案，一起來看看吧。
湘教版音樂一年級買菜教案
《買菜》是一首湖北民歌，獨特的旋律手法、中間的數(shù)板以及緊跟其后的重復開頭句的結尾，都賦予歌曲以濃郁的民族風格。歌曲旋律生動活潑，歌詞非常通俗而生活化，表達了愉快的勞動情趣。本課著重圍繞“勞動”這個主線，讓學生更加具體、真實地體驗“勞動”的感覺，激發(fā)一種積極向上和愛勞動、愛生活的態(tài)度。
學情分析
通過創(chuàng)設情景、教師示范演示、講解分析以及學生演唱演練、聽賞體驗，采用師生互動、生生互動，使學生反復體驗，感受歌曲，從而來表現(xiàn)歌曲、理解歌曲。
教學目標
1、認知目標：通過學習使學生能有表情的演出《買菜》，感受并表現(xiàn)勞動時的快樂。知道歌曲中反復記號的運用。
2、能力目標：培養(yǎng)學生對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生對勞動的正確認識，激發(fā)一種愛生活、愛勞動的積極態(tài)度。
教學重點和難點
1、用輕巧、純真的聲音唱出歌曲天真、歡快的感情。
2、為歌曲即興創(chuàng)編節(jié)奏規(guī)整的具有蔬菜特點的數(shù)板。
教學過程
一、趣味律動--模仿小動物隨音樂律動(把小動物：小白兔、小花貓、烏龜、大老虎等等動物的動作表演出來)
二、初聽《勞動最光榮》----復聽《勞動最光榮》，并隨音樂律動
三、小游戲——我做你猜家務活
點名學生到講臺前表演，其余同學猜答案(如拖地、擦桌子、洗衣物等等)
四、入情入境——學新課
1、聽錄音回答問題---放歌曲《買菜》的音樂
聽第一遍回答：看看這位小朋友再做些什么?
聽第二遍回答：找到XX XX I X X I相對應的歌詞
聽第三遍回答：找到歌曲中其它描寫菜的節(jié)奏
聽第四遍回答：簡單介紹反復記號
2、學生完整地朗讀歌詞
3、學唱歌曲
(1)聽范唱
(2)學生隨琴輕聲唱
(3)歌曲處理
師提問：買了這么多的菜，心情會怎樣呢?(高興、快樂、興奮。。。)
師提問：菜太多了，拿不了，又是怎樣的心情呢?(有點著急、有點無奈。。。)
師提問：最后的這個“嘿”該怎么表達呢?(要唱得高興，神氣。。。)
要求學生隨歌曲的情景有感情的演唱歌曲。
(4)歌表演
由學生根據歌詞設計動作
五、拓展延伸——我自己的勞動歌
1、了解“數(shù)板”
歌曲中“蘿卜、黃瓜。。。”這段就是叫“數(shù)板”，這是民間戲曲中的一個特色。
2、創(chuàng)編菜名
師：我們把歌曲中的菜換掉，換成你想買的菜和你喜歡吃的菜，把它編導歌曲里唱一唱!
3、跟勞動有關的歌——說一說學生還知道的一些表現(xiàn)勞動的歌曲，再聽一聽。
《粉刷匠》、《勞動最光榮》。。。
六、課堂總結
勞動是最光榮的，因為勞動創(chuàng)造了幸福的生活。建議小朋友今天回去就幫家里做一些力所能及的事，讓我們一起去體驗勞動的樂趣，享受勞動帶來的快樂!
聽《買菜》離開教室
教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖
以“勞動”為主線，讓學生跳勞動舞、唱勞動歌、干勞動活，拓展自己的勞動歌。
指導講解、示范啟發(fā)、聽唱演練等，感悟體驗來解決本課的重點。
學生，積極性高、濃，很快融入到我組織的課堂中，取得了很好的效果，
音樂是舞蹈的靈魂，舞蹈是音樂的再現(xiàn)。本節(jié)課把模仿與表現(xiàn)、創(chuàng)造充分結合，使學生在參與實踐中體驗到音樂帶來的快樂，從精神上產生愉悅和美感，而且培養(yǎng)的學生的創(chuàng)造能力和表演能力，使課堂氣氛變的很濃厚!
板書設計
買菜
找出節(jié)奏：XX XX ∣ XX XX ∣
圓溜 ∣ 溜 呀∣ 綠油 ∣油 呀∣
咯咯 ∣叫 呀 ∣ 蹦蹦 ∣跳 呀∣
蘿卜 黃瓜 ∣ 西紅 柿∣
蠶豆 毛豆 ∣ 小豌 豆∣
湘教版音樂一年級買菜教學反思
1、本課授課對象是二年級的小朋友，根據這個年齡段學生的特點，我在課的一開始就從孩子喜歡的小動物入手，通過讓學生模仿小動物極大地調動了學生的學習熱情，接著通過“我做你猜家務活”這些輕松、有趣的音樂活動，拉近了師生的距離，整節(jié)課學生在愉悅的學習中學習音樂，做到“在玩中學，在學中玩”。
2、本節(jié)課以“勞動”為主線，讓學生跳勞動舞、唱勞動歌、干勞動活，拓展自己的勞動歌，學生充分的感受勞動帶來的快樂，并體會到音樂來源于生活，生活中處處有音樂。
3、整節(jié)課以學生為中心，以“勞動”為主線，運用“主動學習，主動參與”的教學策略，讓學生有目的的多聽，循序漸進地多唱，大膽互動中創(chuàng)造，正確的參與評價，做到“面向全體學生”，達到了較好的教學效果。
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