孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正應(yīng)該怎么辦_孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的治理方法
要使自己的孩子具有良好的習(xí)慣，除了需要孩子自身的努力，更需要老師和家長的正確引導(dǎo)。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的治理方法吧，希望能對你有幫助!
習(xí)慣養(yǎng)成要經(jīng)歷三個階段
一般而言，習(xí)慣的養(yǎng)成要經(jīng)歷3個階段：
1.制度制約階段 此階段需要他人督促提醒，行為略顯被動，卻是必經(jīng)階段。例如孩子回家后及時做作業(yè)，有時還需要家長提醒，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。
2.自覺行為階段 行為由他人督促變?yōu)樽晕叶酱伲@是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時期。例如，孩子到家后自我提醒，趕緊做好作業(yè)。
3.自動行為階段 行動已經(jīng)自動化，內(nèi)化為自身的需要。例如，孩子到家第一件事打開書包做作業(yè)，都則自己就會覺得不舒服。這時，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才算真正養(yǎng)成了。
習(xí)慣養(yǎng)成中家長該怎么做
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越好，并且得一點(diǎn)一滴地努力，堅(jiān)持不懈，才方見成效。想讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，家長要力求做到以下幾個方面。
首先明確作業(yè)要求。
學(xué)習(xí)方法研究表明，學(xué)習(xí)的目標(biāo)愈具體，用功愈有效。家長要事先了解孩子作業(yè)量并估算一下時間，經(jīng)過與孩子商議后確定作業(yè)在具體什么時間完成。確定幾分鐘能做對幾題，擬定以時間、量、質(zhì)為基準(zhǔn)的具體目標(biāo)，譬如字跡清晰、端正，大小適中。在完成作業(yè)之前，不允許看電視或玩耍。
如果孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成，字也寫得認(rèn)真就算達(dá)標(biāo)，家長應(yīng)予以鼓勵。如果在規(guī)定時間內(nèi)孩子故意拖拉沒完成作業(yè)，以沒收作業(yè)本作為懲罰。這招一定要慎用，且需事先與老師取得聯(lián)系，請老師作好配合公開批評成，讓孩子明白作業(yè)不能完成自己是需要承擔(dān)責(zé)任的。
一、其次是科學(xué)檢查作業(yè)。
不同年級有不同的作業(yè)檢查重點(diǎn)，一、二年級的孩子，重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正;三年級以后的孩子，重點(diǎn)檢查孩子做題的思路。檢查語文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯別字，只在下面畫個小圓點(diǎn)，由孩子自己查字詞糾正;這樣就能培養(yǎng)孩子對自己負(fù)責(zé)任、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。作文注重思路的啟發(fā)和結(jié)構(gòu)的把握，平時引導(dǎo)多觀察。
二、孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的治理方法
控制自己的情緒
家長在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候，說讓你不生氣是萬萬不可能的，特別還是處于高中這個關(guān)鍵特殊的時期，有時候氣得都能渾身發(fā)抖、呼吸都覺得不通暢，可即使是這樣，也不要?dú)鈵腊?，特別是有的家長本身還有一些基礎(chǔ)疾病，一生氣，血壓會嗤嗤往上飆升，所以為了健康，家長要控制自己的情緒，深呼吸幾次，待自己平緩了再來解決問題。
一、不要對孩子進(jìn)行體罰
家長在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候，不要對孩子進(jìn)行體罰。是，孩子這種態(tài)度固然讓你覺得可氣可恨的，讓你恨不得一腳甩出去，可是甩出去以后呢，疼的還不是孩子和你自己，這種體罰的方式也還是沒有把問題解決，有時候反而會引起孩子的逆反。
二、耐心與耐性
家長在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候，需要的是耐心和耐性。不輕易的放棄對孩子的教育，畢竟是自己的孩子，如果你都放棄了，那孩子的未來呢?孩子的世界是很單純的，需要的是家長的耐心指導(dǎo)和耐性教育，一步一步的來的，急不來，拔苗助長反而不利。
三、觀察孩子
在孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候，家長要觀察自己的孩子，看看他空閑時間都在干什么?他到底對什么感興趣?世界那么大，總有他感興趣的事情吧!只要有他感興趣的事情就可以，因?yàn)榕d趣是最好的老師，有興趣才會逐步的學(xué)習(xí)，直至把它搞懂。
四、交流
在孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候，家長要和孩子好好的交流。交流一下對什么事情有認(rèn)真的態(tài)度結(jié)果會是怎樣，不認(rèn)真的后果又將會是怎樣，在認(rèn)真的過程當(dāng)中收獲的將會是什么，這些只有自己去做了，才會知道，把事物的兩面性都簡單的分析給孩子聽，讓他明白一個好態(tài)度的重要性。
五、現(xiàn)實(shí)教育
在與孩子交流后，需要的還有一些現(xiàn)實(shí)教育。讓孩子看看現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，因?yàn)椴欢苏膽B(tài)度引發(fā)的一些小小的惡性事件。就比如自己在家里，因?yàn)樽鍪虑椴徽J(rèn)真，有時候即使是拖地都要花費(fèi)很長的時間，不認(rèn)真的后果將是自己累不說，還浪費(fèi)了不少時間。
六、鼓勵教育
在孩子即使是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候，家長還是要對自己的孩子采取鼓勵的方式來教育孩子。要鼓勵孩子好好學(xué)習(xí)知識，學(xué)到了知識，將來才能學(xué)以致用，將來才不會對自己年少時期的行為后悔，不論是做什么事情都要知其所以然，才會干的輕松。
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2.小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的解決方法
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