《七色花》教案設計
《七色花》教案設計
《七色花》主要圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開，讓學生在在理解故事內容，體驗幫助別人的快樂。下面是學習啦小編為大家整理的大班《七色花》的教學教案設計，希望對你們有幫助。
《七色花》教案設計篇一
活動目標:
1.理解故事內容，嘗試表現不同情境下人物的語言。
2.體驗幫助別人的居心快樂。 活動準備： 一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)
活動過程：
一、認識七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。
2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實現一個愿望，那么這朵七色花能實現幾個愿望?
二、理解故事內容。
1.完整欣賞一遍故事。
2.結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容。
3.重點引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么? 想象擁有七色花。
三、想象擁有七色花
1.引導幼兒結合生活經驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?
2.請幼兒學習使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望
3.歌表演：《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》
幼兒分組進行歌表演，敲敲背錘錘腿，體驗幫助別人的快樂。
《七色花》教案設計篇二
活動目標
1、理解故事的內容。
2、學說故事中的短句，提高語言表達能力。
3、體驗幫助別人是件快樂的事情。
教學重點、難點
能明白幫助別人是多么快樂的事情。
活動準備
一朵自制的七色花
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：激趣導入
1、引出課題，讓學生想象，說說你覺得七色花是什么樣子的?
2、出示教師準備的七色花，告訴他們這不是一朵普通的花，它非常的神奇，我們現在就去看看它到底有哪些神奇之處?
二、基本環(huán)節(jié)：欣賞故事，理解故事內容
(一)欣賞故事。分段理解。告訴學生要認真傾聽，比比誰的習慣最好。
(二)師生交流理解故事內容。練習學生的語言表達能力。
1、珍妮是怎樣得到七色花的?
2、七色花是什么樣子的，它有哪些神奇之處?
3、這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實現一個愿望。珍妮都實現了那些愿望?你覺得哪個愿望實現的最有意義?為什么?(對學生進行德育滲透，要做一個樂于助人的好孩子。)
4、你們發(fā)現了嗎珍妮每次要實現愿望的時候都是怎么說的?
(三)語言練習：你能不能模仿珍妮說一說你想實現的愿望?(拿著教師準備的七色花的花瓣，練習用“飛呀、飛呀、小花瓣喲……”說話)
三、總結環(huán)節(jié)：總結升華，巧妙引導
大家都說得真好，現在同桌之間互相說：把你認為珍妮做得不對的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來說一說。
四、延伸環(huán)節(jié)：
多么神奇的七色花呀，要是我們也能擁有一朵，那該多好啊!假如這朵神奇的七色花屬于你，你想用七色花實現什么愿望，找學生說……
《七色花》教案設計篇三
教學要求
1、引導學生理解課文內容，教育學生做一個善良、助人為樂的人。
2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。
教學重點 讀懂課文內容，學習珍妮善良、純真的美好心靈。
教學難點 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。
教學課時 一課時
教學過程
一、導入新課，明確閱讀要求
二、學生帶著問題自己讀課文
要求：
1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。
2、按閱讀提示的要求回答問題。
三、自學匯報
1、指名分小節(jié)朗讀，匯報朗讀情況。
2、匯報自學的詞句。
3、說一說文章講了一個怎樣的故事?
4、從這篇課文中都體會到了什么?
5、學生根據自學情況質疑。
四、全班交流，精讀解疑
1、練讀小姑娘使用七色花的經過，分析哪一片花瓣用得最有意義。
2、分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會小姑娘的心理變化。
3、你認為珍妮是個怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說的話，仔細分析，認真思考，要把你的觀點和看法講清楚。
五、課堂小結
六、想象拓展
1、要是你有一朵七色花，你會怎么用?
2、把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。
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