在全縣教育教學(xué)工作會議上的講話(3)
在全縣教育教學(xué)工作會議上的講話
在全縣教育教學(xué)工作會議上的講話篇3
這次教育教學(xué)工作會，是在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育的新形勢下召開的一次重要會議。一年來，全縣廣大教職工解放思想，改革創(chuàng)新，真抓實干，開拓進取，各項教育工作都取得了可喜的成績。在此，我代表教體局黨委向辛勤工作在教育教學(xué)一線的全縣中小學(xué)校長和教職工表示崇高的敬意和衷心的感謝，向受表彰的單位和個人表示熱烈的祝賀!
這次會議的主要議題是：在本學(xué)年扎實開展“教育質(zhì)量年”活動，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高我縣教育核心競爭力，剛才，馬局長已經(jīng)做了全面的總結(jié)分析和安排部署，我完全同意，希望各學(xué)校要貫徹落實好。下面我再講幾點意見：
一、充分認識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性
這次會議召開后，我們要迅速在全縣掀起一個上下齊抓共管，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的高潮。這是社會需求，形勢所迫。
一是上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，要求我們必須注重教育教學(xué)質(zhì)量?？h委、縣政府重視教育工作，今年教師節(jié)期間，就拿出了30萬元對高招工作先進單位和個人進行了獎勵，同時，代縣長李巨峰同志在講話中提出了要實現(xiàn)“年年有變化、三年大變化、五年創(chuàng)輝煌”，把我縣建成教育強縣的奮斗目標，要完成縣委、縣政府交辦的重要任務(wù)，全縣各中小學(xué)必須將提高教育教學(xué)質(zhì)量作為第一要務(wù)來抓緊抓實，實現(xiàn)我縣教育工作由重硬件建設(shè)到重質(zhì)量提高重硬件建設(shè)并重的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移?？梢哉f，這次會議將是我縣教育的一次轉(zhuǎn)折，理念的一次更新。
二是人民對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，要求我們必須保證教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)代社會對人才需求提出了新的更高的要求。為了適應(yīng)社會的發(fā)展，每一位家長都希望自己的子女接受優(yōu)質(zhì)教育，獲得真才實學(xué)，才能在激烈的社會競爭中立于不敗之地。老百姓最害怕自己的子女因得不到良好的教育而耽誤了前程。育人不比栽樹，一旦出現(xiàn)差錯，將會害了學(xué)生終身。因此，我們必須保證教育教學(xué)質(zhì)量，辦好優(yōu)質(zhì)教育，滿足廣大人民群眾的迫切需要。
三是我縣教育教學(xué)的現(xiàn)狀，要求我們必須提高教育教學(xué)質(zhì)量。我縣教育教學(xué)現(xiàn)狀成績可喜，但面對更大的挑戰(zhàn)：
說成績可喜，我概括為八個亮點：一是高考成績有新突破。本科上線人數(shù)比上年增加10%以上，理科第一名高分學(xué)生647分，在八縣位居第四;一名藝術(shù)類學(xué)生被清華錄取，八名同學(xué)考入全國十大名校。二是優(yōu)質(zhì)生源得到基本控制。前五百名我們基本留了下來。“巧婦能做有米之炊”，我們都是巧婦，一定能做出米飯，原陽教育充滿希望， 這是原陽教育最大的成功。三是職教招生成效顯著。完成了市里下達的任務(wù)，受到表彰，特別是職專招生完成500多名，較上年增加了10倍還多。三職高大膽創(chuàng)新，培訓(xùn)農(nóng)民工，不少地方來參觀學(xué)習(xí)，受到市教育局充分肯定。四是教師隊伍建設(shè)大大加強。教師培訓(xùn)工作受到省廳表彰，支教加強了城鄉(xiāng)教師的交流，“特崗教師”為教育注入了活力，帶來了激情。五是教育教學(xué)的技術(shù)含量大大增加。遠程教育、“家+校”、“校信通”教育手段的運用，提高了教育教學(xué)效率。較好地解決了師資不足的矛盾，河北、湖南等省市來參觀學(xué)習(xí)，南街學(xué)校五位老師談感受，非常生動，非常引人，非常感人。六是名師名校嶄露頭角。南街中學(xué)被譽為豫北地區(qū)課改標桿學(xué)校、城關(guān)鎮(zhèn)中被評為國家教育系統(tǒng)先進集體，米紅老師被評為全國模范教師，夏江老師被譽為黃河灘上的一棵白楊樹，河南十大新聞人物評選榜上有名。七是辦學(xué)條件明顯改善。寄宿式初中改造按期完工，08年維修工程進入掃尾，校園安全工程建設(shè)穩(wěn)步推進，教學(xué)儀器、體育器材、圖書、柜充實學(xué)校，日益完善，更好地滿足教育教學(xué)。八是穩(wěn)定安全工作做得非常到位。教育系統(tǒng)隊伍龐大，問題繁多，情況復(fù)雜，但是沒有出現(xiàn)大的問題。
我們面對更大的挑戰(zhàn)：
一是縱向比我們有進步，橫向比與輝縣、長垣等縣市差距還很明顯。二是我們上本科的人數(shù)比例還比較小，我們的初中生優(yōu)秀率不高。三是上重點學(xué)校的人數(shù)還比較少。小學(xué)發(fā)展很不均衡。四是教育發(fā)展競爭激烈。此外，還存在不少問題：
一是教研人員的水平有待進一步提高。小學(xué)、初中尚可，高中教研較薄弱;二是一些教師精神狀態(tài)不佳，缺少干事創(chuàng)業(yè)的精神。三是高中教育教學(xué)有待加強。教學(xué)質(zhì)量不高，整個原陽教育的龍頭抬不起來。四是個別學(xué)校管理不到位。獎罰失當，挫傷了老師的積極性。五是個別校長忙于事務(wù)，忙于關(guān)系，沒有時間抓教學(xué)，也沒有精力抓教學(xué)。
這一切都要求我們在今后的工作中加以高度重視，要求我們加強管理，增強學(xué)校內(nèi)涵，提高質(zhì)量，所以，我們這次會議可以說是一個向教育教學(xué)要質(zhì)量的動員會。我們的各位校長和廣大教師擔負著重要的使命和責(zé)任，要切實增強加快教育發(fā)展的信心、責(zé)任心和事業(yè)心，堅定決心，敢想敢干、敢做敢為、敢闖敢試、敢于破舊立新、敢于超越常規(guī)、敢于追求卓越，我們就一定能積小勝為大勝，積小成為大成，打好翻身仗。
二、要走改革創(chuàng)新路子提高教育教學(xué)質(zhì)量
怎樣提高教學(xué)質(zhì)量?一要分解目標，明確責(zé)任;二要抓點帶面，力求突破;三要科學(xué)管理，確保實效。改革是動力，改革出活力，創(chuàng)新出效益。各學(xué)校要積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，以面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，推動教師專業(yè)成長為基本理念，以整體優(yōu)化課堂教育教學(xué)為工作目標，勇于改革，大膽探索，及時總結(jié)，不斷創(chuàng)新，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)質(zhì)量的增長方式。
(一)在“新”字上深挖掘
一是思想意識要新。我們要樹立“質(zhì)量就是發(fā)展”的意識。什么叫發(fā)展?就一所學(xué)校而言，實現(xiàn)了學(xué)生、教師、學(xué)校三者的共同發(fā)展才叫真正的發(fā)展。學(xué)生是教育的產(chǎn)品，產(chǎn)品的合格率高說明了教育的質(zhì)量就高;教師是辦學(xué)的關(guān)鍵，沒有教師的發(fā)展就不可能有學(xué)校的發(fā)展;學(xué)校是教育的細胞，每一所學(xué)校辦好了，全縣教育就發(fā)展了。有的學(xué)校，辦學(xué)硬件上去了，但學(xué)校的質(zhì)量下去了，學(xué)生數(shù)減少了，還怎么去發(fā)展?有的學(xué)校硬件不怎么好，但教學(xué)質(zhì)量很高，它就可以得到迅速發(fā)展。所以，每所學(xué)校必須以提高質(zhì)量為根本，去努力實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展。
二是辦學(xué)觀念要新。我們要形成“抓質(zhì)量就要從基礎(chǔ)抓起”的觀念。高中階段學(xué)生的素質(zhì)與義務(wù)教育階段的培養(yǎng)是分不開的。義務(wù)教育階段是為整個教育事業(yè)乃至經(jīng)濟社會發(fā)展打基礎(chǔ)的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時，抓教育教學(xué)質(zhì)量是一項系統(tǒng)工程，沒有一流的小學(xué)教育，就沒有一流的初中;沒有一流的初中教育，就辦不好一流的高中，提高普通高中升學(xué)率和職業(yè)高中就業(yè)率也就成了一句空話。因此，我們要一抓義務(wù)教育階段質(zhì)量;二要抓高中階段的一二年級，重打基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)，這樣全縣教育質(zhì)量的提高才有希望。
“抓高考質(zhì)量就是增強教育實力”這個觀念要深入人心。縣區(qū)之間的教育競爭體現(xiàn)在辦學(xué)水平的競爭，其焦點就是高考質(zhì)量的競爭，這是我們不可回避的客觀現(xiàn)實。我們每一所高中要采取措施，對癥下藥，抓質(zhì)量，抓升學(xué)，工作目標既要瞄準高考上線人數(shù)總量，更要注重上線人數(shù)的質(zhì)量，也就是要取得上重點大學(xué)人數(shù)的突破性進展。在具體工作中，學(xué)校既要面向全體學(xué)生的整體發(fā)展，又要根據(jù)學(xué)生的不同特點，有針對性的進行指導(dǎo)，因材施教，使全縣的高考成績不僅獲得總量的擴張，還要實現(xiàn)質(zhì)量的提升;既要追求本科上線總?cè)藬?shù)的增加，更要追求重點上線人數(shù)，特別是上清華、北大等名牌大學(xué)人數(shù)的增加。
三是工作思路要新。這是一個戰(zhàn)略問題。全縣的教育質(zhì)量和高考升學(xué)率，不單是高中學(xué)校工作的結(jié)果，而是基礎(chǔ)教育各學(xué)段所有學(xué)校和所有教育工作者共同鑄就的。普遍抓，不能顧此失彼;全面抓，不平均用力，力求重點突破。因此，我們要堅決反對只抓幾所重點學(xué)校、幾個重點班的做法，真正做到面向每一所學(xué)校，面向每一個學(xué)生，重視每一個學(xué)生的發(fā)展，全面提高每一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。如何提高教育質(zhì)量呢?隨著素質(zhì)教育的不斷推進、新課程的全面實施和高考的改革完善，只靠時間加汗水、疲勞加拼命來提高質(zhì)量的應(yīng)試教育的簡單作法，是不可能長期換來高考的好成績的。因此，我們要切實轉(zhuǎn)變管理觀念，改進管理策略和方法，真正把主要精力投放到教育教學(xué)管理和提高效率上來;特別是要把提高課堂教學(xué)效率作為解決當前學(xué)校中存在的教師加班加點、學(xué)生課業(yè)負擔過重、教育教學(xué)質(zhì)量不高等問題的突破口和切入點，作為教育教學(xué)管理中的重中之重，切實抓緊抓好，從而科學(xué)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)在“管”字上做到位
1、校長隊伍管理到位。校長對學(xué)校的管理和辦學(xué)水平有著根本性、方向性的影響，有一句很流行的話叫“一個好校長就是一個好學(xué)校”，城關(guān)鎮(zhèn)中發(fā)生如此大的變化，就是很好的例證。換句話說，“一個差校長也就會有一個差學(xué)校”。怎樣管理好校長這支隊伍?教體局一方面要為校長的成長和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，讓校長隊伍保持相對的穩(wěn)定;另一方面也要進一步加大對校長的培訓(xùn)和管理力度，提高校長的工作水平，建立一種“能者上、平者讓、庸者下”的管理機制?，F(xiàn)在，個別校長的表現(xiàn)讓群眾很有意見，有的校長在教師缺編的情況下也不擔課，有的校長不思管理，忙自己的生意，或者迷戀于酒桌牌桌，你說這樣校長能管理好學(xué)校嗎，能讓老師信服嗎?
這里我要求各中小學(xué)校的校長一要做明白人，要有清晰的辦學(xué)思路和與時俱進的治校理念，做到學(xué)校工作有通盤考慮，有長遠規(guī)劃，有學(xué)年度工作具體措施。要以師生滿不滿意作為評判工作好壞的標準，特別是在學(xué)校經(jīng)費管理方面，要做到廉潔自律、不貪不沾、清清白白。二要做內(nèi)行人，自覺堅持學(xué)習(xí)，認真熟悉和掌握本職工作的政策規(guī)定、崗位業(yè)務(wù)，充分調(diào)動班子成員和教師工作積極性，深入總結(jié)和探索工作規(guī)律，善于從工作實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷推進工作進步。三是要做有責(zé)任的人，工作要積極主動，能干事，會干事，干成事。敢于承擔工作責(zé)任，做到不回避矛盾，工作一旦出錯，多反思，多找主觀原因，不推責(zé)、不諉過;要顧全工作大局，保證政令暢通，把上級安排和部署的各項任務(wù)落實好、完成好。
教體局將加大對校長的考核力度，在學(xué)年結(jié)束時，要利用考核結(jié)果把初中校長排一排隊，評選出十佳校長，進行獎勵，同時也要對排倒數(shù)幾位的，提交局班子會研究，重新安排位置。
以上要求和措施，都是要讓校長成為集管理、研究、實踐于一體的綜合性校長，成為理念超前、業(yè)務(wù)精湛、善于創(chuàng)新、勇于吃苦的當家人。希望校長們朝這個方向努力。
2、學(xué)校辦學(xué)管理到位。“建立現(xiàn)代學(xué)校制度”是當前教育的一個熱點問題。在新課程背景下，學(xué)校的教育教學(xué)管理不是一個簡單的加強問題，而是要切實提高管理水平的問題。在管理中，既要以教師的發(fā)展為本，面向全體教師，還要充分考慮到發(fā)揮每一個教師的特長，調(diào)動其工作積極性。
在管理中，還要講求規(guī)范化。8月初，省政府下發(fā)了《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的意見》，要求各地政府和教育部門解決中小學(xué)辦學(xué)行為中最突出的問題。教育廳下發(fā)了普通中小學(xué)管理基本規(guī)范50條，從辦學(xué)方向、校務(wù)管理、教育教學(xué)管理、教職工隊伍管理、學(xué)生管理、校園管理、財務(wù)與后勤管理和安全管理等8個方面進行了詳細規(guī)定。要求學(xué)校必須控制學(xué)生的在校時間，走讀生每天在學(xué)校集中學(xué)習(xí)的時間，小學(xué)不能超過6小時，初中不能超過7小時，高中不能超過8小時。學(xué)校也不能違規(guī)加班加點或集體給學(xué)生補課，同時也不能動員、組織本校學(xué)生參加社會力量舉辦的各種收費輔導(dǎo)班。因此，各學(xué)校的校長不但要管好自己，還必須要管住老師，管好學(xué)生，認真規(guī)范辦學(xué)行為。
3、教育教學(xué)常規(guī)管理到位
學(xué)校對教師教學(xué)管理必須要有較高的要求，對教師的工作紀律、學(xué)生的課堂紀律管理必須從嚴。有的教師的工作馬虎，紀律渙散，上課不認真，課堂亂糟糟，校長對老師不問不聞，老師對學(xué)生違紀視而不見。這樣的學(xué)校，這樣的班，作校長的應(yīng)該想一下：我們在怎么當，怎么管，學(xué)校的質(zhì)量如何提高?但有的農(nóng)村偏遠學(xué)校，地理優(yōu)勢差，辦學(xué)條件差，生源基礎(chǔ)差，但教學(xué)質(zhì)量高，人民的滿意度高，像我們的趙廠學(xué)校、蔣莊鄉(xiāng)中、師寨二中。我們無論什么時候去檢查，老師的工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)都井然有序，他們的制度并不多，但就是執(zhí)行有力，執(zhí)行認真，不走過場。這些成績的取得，得益于學(xué)校嚴格而規(guī)范的常規(guī)管理，得益于管理者清晰的管理理念、管理方法和執(zhí)行力度。
學(xué)校要把教育教學(xué)常規(guī)管理的落實作為保證教育工作高效有序運行和大面積提高質(zhì)量的奠基性工程來抓，要著力把好“五關(guān)”：一是嚴把集體備課關(guān)，突出一個“細”字。二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)，突出一個“新”字。三是嚴把作業(yè)批、評關(guān)，突出一個“嚴”字。四是嚴把輔導(dǎo)關(guān)，突出一個“勤”字。五是嚴把測試關(guān)，突出一個“實”字。
(三)在“教”字上下功夫
一要提高教師專業(yè)素質(zhì)。我縣教師整體素質(zhì)相對不高，適應(yīng)新課程改革的能力相對較弱。這需要我們必須花大力氣加強教師隊伍建設(shè)，通過“傳”“幫”“帶”“促”等途徑來促進教師的發(fā)展。特別是需要注重名師帶動作用，個體帶群體，“一石激起千層浪”，活力四射，人才勃興。
二要促進教師有效教學(xué)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量好不好，關(guān)鍵在教師的“教”，關(guān)鍵在老師是不是“用心”在教和是不是在“認真教”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對“教”的全過程要有監(jiān)管和跟蹤辦法，一定要深入課堂，深入學(xué)生中去;同時要給老師提出較高的要求，出實招、抓實效，使教師真正做到課前精心準備，課堂靈活高效，課后跟蹤問效。
三要深化課堂教學(xué)改革。深化課堂教學(xué)改革的目的就是“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重，教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得生動活潑。
(四)在“合”字上出成效
1、行政管理要形成合力。抓教育教學(xué)質(zhì)量就是各方面要通力配合，上下要形成合力。教體局部署安排的一切工作，要以提高質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)為目標。①在教師調(diào)動、分配上，要做到有利于學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科配套;②在教師評職、評優(yōu)上，要做到有利于激勵上進，打破論資排輩;③在骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)上，要做到有利于真正促進教師的專業(yè)發(fā)展，教師整體素質(zhì)的提升;④在項目建設(shè)上，要做到以促進學(xué)校發(fā)展為根本;⑤在經(jīng)費的安排上，要做到以保證學(xué)校提高質(zhì)量為出發(fā)點;⑥在教育教學(xué)管理上，要做到加強過程監(jiān)控，注重跟蹤調(diào)查研究，落實方法指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為;⑦在教育教學(xué)質(zhì)量考核上，要做到健全質(zhì)量保證機制、質(zhì)量評價機制、獎勵激勵機制，加大獎勵力度，激勵先進，鞭策后進;⑧在中小學(xué)校長任免上，要實行教育教學(xué)質(zhì)量一票否決制。
局班子成員和機關(guān)干部要帶著課題深入到所包的學(xué)校調(diào)研，深入課堂聽課，聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的意見，幫助學(xué)校解決具體問題，以增強機關(guān)工作的針對性、科學(xué)性和有效性。班子成員每月要匯報所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校“抓管理、促質(zhì)量”工作的進展情況。
2、職能部門要密切配合。教育股、教研室、師培股、教科所等要加大研究和指導(dǎo)力度，圍繞抓質(zhì)量這個中心開展有效的教育教學(xué)研究活動，組織好各學(xué)科的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織好各類考試和質(zhì)量分析與評比，營造全縣大抓教育教學(xué)質(zhì)量提高的緊張而有序的氛圍。電教館對教學(xué)儀器的使用情況進行檢查、督促，使其發(fā)揮作用，有效促進現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合和應(yīng)用。各股室都要為學(xué)校為師生服好務(wù)，要圍著質(zhì)量轉(zhuǎn)，圍著學(xué)校轉(zhuǎn)，圍著教師轉(zhuǎn)，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，對抓得不力的學(xué)校和教師要及時解剖分析，及時上報情況。
3、學(xué)校工作要有團隊精神。教師要“團結(jié)協(xié)作”。因為我縣各校的師生從整體素質(zhì)和水平看，就像是一支二流球隊。二流對一流，沒有球星，只有靠全隊的力量。所以，我們每一個人都要深知，團體智慧永遠大于個人智慧。如集體備課工作，每個人寫出個案，交流討論，達成共識。然后由一人主教，備課組集體聽課，聽完后對不足進行修改，直至滿意為止。這樣授課教師所展示的不只是個人的才華，更是大家智慧與經(jīng)驗的結(jié)合。在教育教學(xué)協(xié)作中，大家要形成一種凝聚力，而當這種凝聚力一旦為了整個事業(yè)而爆發(fā)，它的影響力就無法估量。
師生要“共同發(fā)展”。新“木桶理論”告訴我們：一只木桶能裝多少水，不僅取決于每一塊木板的長度，還取決于木板間的結(jié)合是否緊密，以及這個木桶是否有堅實的底板。我們的教育教學(xué)理念中，老師就是“木板”，而學(xué)生就是這個木桶的“底板”。教師應(yīng)該跟學(xué)生建立起一種真誠的師生情感，去當好這個木桶的“底板”，去托起學(xué)生希望的太陽，去支撐學(xué)生堅定的信心。學(xué)生學(xué)習(xí)有了信心，就會不斷進步，就會取得好成績。
三、強化責(zé)任，確保提高教育教學(xué)質(zhì)量的各項措施落到實處
1、落實教體局領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制
全縣中小學(xué)教育教學(xué)工作實行“一把手”負責(zé)制，一級抓一級，層層抓落實。①局長是全縣教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，做好宏觀調(diào)控和管理，全面負責(zé)檢查分管領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校校長的職責(zé)履行情況;②分管副局長是教育教學(xué)質(zhì)量的直接責(zé)任人，要具體負責(zé)工作的全面落實，加強對檢查、指導(dǎo)，加大聽課、評課的力度。③其他領(lǐng)導(dǎo)也要深入研究教育教學(xué)工作，確立“教育教學(xué)為先”的觀念，在做好分管工作的同時，全力服從并服務(wù)于教育教學(xué)工作，要努力做抓教育教學(xué)的行家里手，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航。
2、落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制
?、俑髦行W(xué)的校長是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要把注意力和興奮點集中到抓教育教學(xué)工作中去，負責(zé)研究制定切實可行的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升規(guī)劃，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，帶頭深入到教師中去，下班聽課、上課;②學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)要組織教師學(xué)習(xí)和貫徹上級及學(xué)校的有關(guān)要求和計劃，制訂教育教學(xué)常規(guī)，建立正常的教育教學(xué)秩序，對教育教學(xué)工作進行有效的指導(dǎo)、監(jiān)控、考核、總結(jié);③其他校級領(lǐng)導(dǎo)，分管工作也要緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作這一中心而展開，主動參與，不斷聽取教師的意見，及時解決工作中遇到的問題和困難。
3、落實教育教學(xué)質(zhì)量獎懲制
教體局要建立健全有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量的獎懲機制。要監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)校依法辦學(xué)、規(guī)范管理、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益;要真正使學(xué)校的工作突出一切以教育教學(xué)為中心，一切以質(zhì)量為目標，一切為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù);要逐步使全縣教育教學(xué)質(zhì)量評價體系更加科學(xué)化、具體化、透明化、現(xiàn)代化、可操作化，真正讓考核評價對學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生重要的推動作用。
同志們，縣委、縣政府對我們寄予厚望，社會各界的關(guān)注程度很高，學(xué)生及其家長的期待也很高。我們?nèi)沃氐肋h，我們責(zé)無旁貸。我以上講的幾個問題都是圍繞維護教育形象，提高教育教學(xué)質(zhì)量談的，同志們必須充分認識到，沒有質(zhì)量的教育是沒有生命的教育，沒有生命的教育上級不滿意、人民不滿意、社會不滿意。所以說我們必須緊緊扭住提高教育教學(xué)質(zhì)量這個主旋律不放松，加強管理，增加內(nèi)涵，加快發(fā)展。
同志們，我深深的知道，前進的路上要克服的困難仍然很多。我更加知道，最要緊的是我們能夠團結(jié)一致，自強不息，矢志不移，原陽教育就充滿生機。
同志們，我們的事業(yè)剛剛起步，它在艱難之中，也在前進之中，更在希望之中。香港特首曾蔭權(quán)有句名言：“給我們工具，我們會完成任務(wù)。”我們的工具就是我們的職務(wù)，我們的學(xué)校，我們的學(xué)生，我們的責(zé)任。我相信：不會有任何事情能比得上我們履行職責(zé)和抓落實更加重要。
我決心繼續(xù)用我的忠誠、智慧和堅定的信念，為大家服務(wù)，為振興原陽教育服務(wù)，天地一心，矢志不渝!
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