大提琴的學習技巧怎么學習大提琴
拉琴也是需要感情的，感情到位才能將曲子的靈魂找到，大提琴也是如此。今天小編就與大家分享大提琴學習技巧，僅供大家參考!
大提琴學習技巧
1、拿弓子的手法怎么拿弓子其實并沒有一個非常細節(jié)化的完全標準，大致上的拿弓子手法外行看上去一樣，可是其實每個人都不一樣?？墒羌毠?jié)十分重要，這個時候好老師和爛老師的作用就立竿見影了。弓子每個手指的位置，作用，可以控制什么，手腕的轉(zhuǎn)動，胳膊的彎曲，都很重要，每一個拆出來講都能寫一篇。經(jīng)常能看到已經(jīng)學琴好多年，甚至在半職業(yè)的舞臺上，弓法依然奇奇怪怪的人。
2、更高級一點的技巧：弓子靠近指板，和弓子靠近琴碼，可以制造不一樣的音響效果，這一點好多人不知道。
3.、再高級一點：弓子的松緊調(diào)試跟隨演奏的曲目和琴碼的弧度要求而變化，這一點大部分人無視了。
4、最基礎的知識：弓子其實不需要來“拿”，也就是手其實幾乎不需要用力的，不需要施力。
大提琴運功與發(fā)音技巧
這里必須遵循三個基本點：弓與弦始終呈直角;相對固定的觸弦點;弓壓與弓速成正比。
弓與弦始終呈直角。這是整個運弓的基礎，只有當弓與琴弦垂直運行時，琴弦才能產(chǎn)生規(guī)則、充分的振動，從而發(fā)出優(yōu)美的聲音。如果運弓角度傾斜，一方面弓在弦上容易滑動，另一方面還會影響琴弦的規(guī)則振動而發(fā)出噪音。這種傾斜度如果超過50度，琴弦就幾乎不能產(chǎn)生振動而不會發(fā)出聲音。運弓時，手臂的各個部分是一個有機的、協(xié)調(diào)的整體，不能獨立地、機械地、為了動作而動作。運弓動作的規(guī)定只是手段，并非目的。只有當弓與弦垂直運行時產(chǎn)生的規(guī)則振動，從而發(fā)出悅耳的聲音，才是運弓動作的最終目的。
相對固定的接觸點。所謂相對固定，即不是絕對固定，當然在演奏空弦、某一個長音或某一個把位內(nèi)的音時，弓在弦上的接觸點是需要固定的。如果這時不能很好的控制住弓而使其在運動中上下滑動，勢必影響琴弦的正常振動而發(fā)出劣質(zhì)的聲音。但是接觸點不是不變的，琴弦的粗細、把位的高低，都要求接觸點有所變動。在不改變弓壓的情況下，琴弦越細，把位越高，接觸點就要越靠近琴馬;反之接觸點就應當上移，但以琴馬與指板末端的中點或稍微偏上些為限。只有當樂曲需要做輕柔、暗淡、虛幻、飄逸的特殊效果時，才允許接觸點靠近指板運行。
弓速與弓壓成正比。弓速愈快，壓力愈大，則音量愈強;弓速愈慢，壓力愈小，則音量愈弱。也就是說，弓速快，必須壓力大，否則就不能使琴弦產(chǎn)生充分振動而發(fā)出虛飄輕浮的聲音。反之，弓速慢，必須壓力小，否則同樣不能使琴弦產(chǎn)生充分振動而發(fā)出僵硬破裂的聲音。當然弓速與弓壓不是一個簡單、獨立的問題，它還和觸弦點有著密切的關(guān)系。比如在靠近琴馬的地方運弓，即使弓速很慢，也要用比較大的壓力;在靠近指板的地方運弓，即使弓速很快，也不能用很大的壓力。這是因為在靠近琴馬的地方琴弦張力大，不易振動，而在靠近指板的地方琴弦張力小，容易振動。
好的發(fā)音，來自正確的運弓、合理的壓力分配與傳遞。
壓力。壓力來自弓的自然重量與手臂的力量，他在弓尖部分重量最輕，越近弓根，重量越大。因此，當你給予弓子一個均等的壓力時，它在弦上的壓力則是不均等的。也就是說，音量越接近弓尖，越加變得弱小。所以，要想獲得一個均勻的聲音時，手臂給予弓子的壓力必須是不均勻的。也就是當弓子走向弓尖時，應逐漸增加壓力;當弓子走向弓根時，要逐漸減輕壓力。壓力應從肩部和上臂滑落到手腕上，然后再通過手腕把它重新分配給手和手指，特別是食指和中指。應該注意的是，不管來自何處的壓力，都要富于彈性，不能使用僵死的重量，否則，將會把弦壓死，使琴弦不能充分振動而發(fā)出低劣的聲音。
一個好的演奏者，不僅需要一個好的左手，而且需要一個善于使用壓力的敏感的、細微而靈巧的右手，因為在大提琴演奏中，作品的感情、思想因素主要是通過右手來表現(xiàn)的，演奏者全身心地投入與之配合，以求聲音的平均、統(tǒng)一，具有歌唱性。從某種程度上說，左手受聽覺支配，完成把樂譜忠實“還原”的任務;右手則受心靈指揮，把作品的內(nèi)在情感和演奏者的體驗發(fā)掘出來。右手運弓力度、速度、間歇以及各種難以察覺的細微變化，使作品的靈魂從演奏者心中進發(fā)，流進欣賞者的心田。除此之外還需要一定的體態(tài)與之配合，演奏過程中，感覺到自己的整個身體都在進行演奏，身體各個部位的適當緊張或松弛，整個身體姿態(tài)的細微調(diào)整、變化，都有助于右手運弓和感情的宣泄。當然，全身的配合和體態(tài)的變化要以不外露、合乎規(guī)范為界限。
大提琴音準把握技巧
大提琴演奏過程中，音準的控制是要由手指來完成的。所以，要想把握好大提琴的音準，首先要進行手指的訓練，將每一個音符把握好，進而熟練掌握每個音的準確性。
由于手指的結(jié)構(gòu)特點不同，在進行指法教學的時候也需要注意不同的教學技巧。比如拇指較之其他手指少一個關(guān)節(jié)，其觸碰弦的位置是拇指指端，很多演奏者不注意這個細節(jié)，常常是利用拇指外側(cè)來觸碰弦，導致在演奏過程中出現(xiàn)手腕壓住拇指的情況。在平時的運動中大多數(shù)都是張合動作，在進行演奏的時候關(guān)節(jié)運動會比較僵硬，因此在訓練指法技巧時注重拇指柔韌性的鍛煉，多對拇指進行垂直運動的鍛煉。另外，拇指還需要支持整個手掌的移動轉(zhuǎn)移，讓手指在大提琴上得以迅速移動演奏，演奏出時間比較持久的音符串列。
當逐漸了解了每個手指所對應的琴弦時，要進行快速演奏的訓練。這就要求初學者手指的靈活度，以及手指之間的完美配合。通過手指之間的完美配合，再加上每個手指音符把握的準確度，形成一個連續(xù)清晰的音樂演奏，并讓音樂富有飽滿性，避免在音樂演奏過程中出現(xiàn)停頓現(xiàn)象。
總之，通過對手指靈活度和配合性的訓練，以及手指音準的把握，進而形成演奏者自己的音準把握技巧。
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