初學(xué)鋼琴入門指法怎么學(xué)
剛剛開始學(xué)習(xí)鋼琴的時候，我們都知道是用手指彈奏鋼琴，所以對于彈鋼琴的人而言，手指的練習(xí)是很重要的。學(xué)習(xí)鋼琴要科學(xué)，那么要如何才能學(xué)好鋼琴?下面是小編為大家整理的關(guān)于初學(xué)鋼琴入門指法怎么學(xué)，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
初學(xué)鋼琴入門指法怎么學(xué)
鋼琴入門指法一：手臂重量垂落的練習(xí)
在做這個練習(xí)時要注意檢查坐姿是否端正,手臂彎曲的角度和手掌的方向是否正確.手臂重量掉在腿上時,是用手腕落下而不是手掌拍打. "寶寶抱大熊"請小朋友們坐在琴凳上,雙腳放平,自然分開.兩個手臂慢慢抬起,與肩同高,做抱大熊的姿勢.手掌向下,手臂自然垂落在腿上.重復(fù)抬起--落下的動作.
鋼琴入門指法二：手指關(guān)節(jié)的練習(xí)
為了讓小朋友們在彈鋼琴時能夠擁有比較漂亮的手型和比較獨(dú)立的手指,需要一些手掌肌肉和手指各關(guān)節(jié)的練習(xí).此時可以做以下的訓(xùn)練,注意必須檢查手掌在這時是否完全放平,手指是否完全伸直,握緊的時候動作是否整齊,一致.在手掌完全張開的時候,還可以向小朋友們介紹他們的小手,讓他們認(rèn)識手掌是哪里,有幾個手指,為了方便他們的辨認(rèn),我把每個手指都編了:1.2.3.4.5.并告訴他們每個手指有三個關(guān)節(jié),每個關(guān)節(jié)的位置在哪里,還會加一點(diǎn)小游戲--點(diǎn)指游戲.幫助他們加強(qiáng)記憶. "石頭剪子布"許多小朋友都玩過"石頭剪子布"的游戲,現(xiàn)在我們把手掌放平,五個手指盡量伸直,做成一張大大的"布".然后收起五個手指,握成"石頭".重復(fù)"布"-"石頭"的動作.
鋼琴入門指法三：從二指到五指的練習(xí)
在幼兒開始學(xué)習(xí)彈鋼琴時,2,3,4,5指的抬指方向和用力方向是相同的,這節(jié)手指操既能讓他們了解這四個手指運(yùn)動有原理,又能鍛煉他們從2指到第5指的整體協(xié)調(diào),同時使掌關(guān)節(jié)也得到了很好的鍛煉.注意:無論是在開門,還是關(guān)門的狀態(tài)2,3,4,5指始終是一個整體,動作要求整齊,有力. "小矮人的門:手掌張開,第2.3.4.5指伸直并攏,做成一塊門板,第1指豎直.第2,3,4,5指整齊地向手掌心合攏,做關(guān)門的姿勢.重復(fù)開門--關(guān)門的動作.
鋼琴入門指法四：手指站立的練習(xí)
小朋友們在剛開始學(xué)習(xí)鋼琴的時候通常會遇到的問題是:手指的第一關(guān)節(jié)很軟,總是站不好,抬指動作不到位,不知道如何去抬指.這節(jié)手指操能夠使小朋友們在簡單的游戲中輕松地掌握每個關(guān)節(jié)的站立概念.找到彈琴的觸鍵點(diǎn).對彈鋼琴的手型有一個初步的認(rèn)識.注意:必須檢查所有的手指關(guān)節(jié)是否自然彎曲,放松.從心里感覺到第2到第5指與1指合成O形的指尖位置. "金魚的嘴巴"第2指和1指做成一個O的形狀,打開變成C的形狀,重復(fù)多次,就像金魚的在呼吸.第3指和1指做成O形狀,打開變成C的形狀.第4指和1指做成O形狀,打開變成C的形狀.第5指和1指做成O形狀,打開變成C的形狀.
鋼琴入門指法五：保持正確的手型與手指抬起的練習(xí)
當(dāng)孩子學(xué)會了每個手指的單一抬指動作后,要幫助他們順利地找到彈琴的正確手型.手的第一個關(guān)節(jié)都能起到一定的支撐作用,既不壓又不緊,并且能夠在保持這個完美手型的同時使每個手指的獨(dú)立性加強(qiáng).使手指能夠自如地抬起和落下,為連奏的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ).這也能使小朋友們在輕松愉快的游戲中度過鋼琴學(xué)習(xí)的又一個難關(guān).做這個練習(xí)時要注意:做抬指動作的手指的三個關(guān)節(jié)要自然彎曲,落下的時候要站好,保持好小房子的造型. "造座小房子"小朋友們請側(cè)坐在琴凳上,把整個前臂放在琴蓋上.手握成拳頭(看見尖尖的屋頂),然后慢慢地向外松開,五個手指自然分開,放好,就像是五根柱子支撐起一個屋頂,這樣就造好了一個小房子. 第1指放松地上下運(yùn)動,其余的手指保技原樣.第2指放松地上下運(yùn)動,其余的手指保技原樣.第3指放松地上下運(yùn)動,其余的手指保技原樣.第4指放松地上下運(yùn)動,其余的手指保技原樣.第5指放松地上下運(yùn)動,其余的手指保持原樣.
鋼琴入門指法六：手指和組合抬指的練習(xí)
通過一系列的訓(xùn)練,小朋友們已經(jīng)可以很方便地找到彈鋼琴的正確手型,并且在保持手型的同時,五個手指按要求獨(dú)立地做抬指動作,但是在彈鋼琴的時候除了每個手指需要有獨(dú)立活動的能力外,還必須要繼續(xù)進(jìn)行不同手指組合的訓(xùn)練.這節(jié)手指操給第2到第5指提供了一些簡單的組合練習(xí),這中等以上速度的連音,快速的音階跑動做好了技術(shù)上的準(zhǔn)備.使小朋友們能夠比較順利的進(jìn)入中級階段的學(xué)習(xí).注意:在做這節(jié)手指操時,要求保持小房子的手型.抬起的時候手指關(guān)節(jié)要自然彎曲,像一排大鉤子,落下的時候手指要站好. "一排大鉤子"先造一座小房子:第1指固定不動,第2,3,4,5指整齊地做上下運(yùn)動.第1,2指固定不動,第3,4,5指整齊地做上下運(yùn)動.第1,2,3指固定不動,第4,5指整齊地做上下運(yùn)動.第5指固定不動,第1,2,3,4,5指整齊地做上下運(yùn)動.第5,4指固定不動,第1,2,3指整齊地做上下運(yùn)動。
彈鋼琴伴奏的方法
音量合理運(yùn)用的科學(xué)訓(xùn)練
在伴奏實踐中，音量的大小、力度層次的處理和調(diào)配是一個復(fù)雜的問題。伴奏者與合作者之間的音量比例是否恰當(dāng)，直接關(guān)系到作品音樂形象的塑造及表現(xiàn)。音量的安排主要從以下幾個方面進(jìn)行：
1.根據(jù)歌曲內(nèi)容、情緒來運(yùn)用不同的音量。如黎英海改編的云南民歌《小河淌水》鋼琴伴奏輕柔地彈奏出涓涓細(xì)流的音響;《圖蘭朵》中詠嘆調(diào)《今夜無人入睡》鋼琴尾聲以強(qiáng)力度震撼人心。
2.根據(jù)演唱聲部運(yùn)用多層次音量。如花腔女高音的伴奏音量要小一些，戲劇性女高音則可稍大些，以劇情而定;男中音的例子，如歌劇《茶花女》中阿芒的詠嘆調(diào)《在普羅文察地方》可用適中的音量;男低音的例子，如《跳蚤之歌》則需用強(qiáng)音量。
3.根據(jù)鋼琴伴奏的織體來運(yùn)用力度層次。彈奏較小型的聲樂作品時，鋼琴伴奏多服從于主題音樂，伴奏音樂僅僅起到烘托、陪襯的作用，彈奏這類作品時，一般情況下，力度不宜過大，并注意運(yùn)用一些特殊的處理方法，往往會對音樂的表現(xiàn)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
4.根據(jù)作品的不同風(fēng)格來運(yùn)用力度層次。不同作曲家的作品對力度的要求是完全不同的，我們在伴奏時，要先研究作曲家不同創(chuàng)作風(fēng)格和特點(diǎn)，以便進(jìn)行力度層次的合理選擇及運(yùn)用。
鋼琴彈奏中自然重量的運(yùn)用
關(guān)于自然重量的運(yùn)用的要求是整只手臂的放松自如，從肩部的舒展下垂，到整個手臂的協(xié)調(diào)下垂，通過放松靈活的手腕調(diào)節(jié)，然后由手指把手臂重量傳入鍵盤。
(1)：認(rèn)識體會到手臂的自然重量
以前傾上身的坐姿，把兩只手臂完全放松地垂下去。此時手臂好像是從肩部自然垂掛下來的物體。在空氣中隨意擺動，晃動，而血都涌向了手掌，通向了指尖。體會到手臂的自然重量后，我們就要把這個自然重量用到彈琴上去。接下來手指就要發(fā)揮它的功能和作用了。
(2)：手指要承受并支撐整只手臂的重量
手指的三個小關(guān)節(jié)微微凸起，尤其是處于手掌部位的指根關(guān)節(jié)(以下簡稱"掌關(guān)節(jié)")必須要作為一個力量的支持點(diǎn)。手臂的自然重量落下來，要求每一個手指都能支撐住。我們用44371斷奏入門的方法練習(xí)：先分別一個手指一個手指地在鋼琴上站好，結(jié)合手臂的自然重量。經(jīng)過一個階段，在每個手指都能自如地彈出飽滿的聲音后，再漸漸進(jìn)入連奏的練習(xí)。進(jìn)一步我們就可以調(diào)節(jié)重量的輕重。