高考語(yǔ)文閱讀人物傳記答題技巧
人物傳記類閱讀由于其較強(qiáng)的故事性、啟人深思的思想性、教人學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)等原因,而成為高考命題人關(guān)注的焦點(diǎn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于高考語(yǔ)文閱讀人物傳記答題技巧的內(nèi)容，希望大家喜歡!
高考語(yǔ)文閱讀人物傳記答題技巧
一、文體的基本特征
(一)傳記的定義與分類：
【傳記的定義】
傳記是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。
從傳記中，我們可以了解一個(gè)人的生活經(jīng)歷，體悟一個(gè)人的情感世界，追尋一個(gè)人思想演變的線索，剖析一個(gè)人成敗的緣由，尋回那逝去的歲月云煙，感受沉重的歷史滄桑。從中獲得有益的人生啟示，形成有一定深度的思考和判斷。
【傳記的分類】
1、從敘述人稱看，傳記分自傳、他傳。前者是作者自己撰寫的，后者是他人撰寫的。
2、從表達(dá)方式看，一般的傳記以記敘為主，還有“評(píng)傳”，評(píng)傳通過(guò)第三人稱來(lái)說(shuō)，一方面比較完整地?cái)⑹鰝髦鞯纳绞论E，展示傳主的人生道路;一方面結(jié)合這些敘述，分析傳主的思想行為，評(píng)價(jià)他對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，確定他在歷史進(jìn)程中的地位。
3、從創(chuàng)作方法看，有的傳記以歷史性傳記為主;有的傳記多用形象化手法，描述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其活動(dòng)的歷史背景等，以史實(shí)為依據(jù)，但又不排斥某些聯(lián)想性的文學(xué)描寫，稱為傳記文學(xué)。
4、從篇幅的長(zhǎng)短來(lái)說(shuō)，它可以分為大傳和小傳。記述較全面、篇幅較長(zhǎng)的，叫做“大傳”或“傳略”;篇幅短小、扼要地記敘人物生平事跡的叫“小傳”。
(二)傳記的文體特點(diǎn)
傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其中，真實(shí)性是傳記的第一特征，因?yàn)閭饔洈懙氖菤v史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人，有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等，寫作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性。它是寫人的，有人的生命、情感在內(nèi);它通過(guò)作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛(ài)憎的情感;它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的。(傳主的情感、觀點(diǎn);作者的情感、觀點(diǎn);運(yùn)用藝術(shù)手法)傳記一般有以下三個(gè)特點(diǎn)：
第一、人物的時(shí)代性和代表性。傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較突出的人物。
第二、選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí)，作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來(lái)表現(xiàn)傳主的人格特點(diǎn)，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。
第三、選文兼具史實(shí)性與文學(xué)性。
(三)考點(diǎn)解析：
實(shí)用類文本考查目標(biāo)及相應(yīng)的能力層級(jí)：
1、分析綜合C
(1)篩選并整合文中的信息
(2)分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心思想
(3)分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法
2、鑒賞評(píng)價(jià)D
(1)評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向
(2)評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響
(3)對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷
3、探究F
(1)從不同角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)
(2)探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神
(3)探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解
(四)考點(diǎn)解讀:
1、閱讀古今中外的人物傳記、回憶錄等作品，能把握基本事實(shí)，了解傳主的人生軌跡;
2、在閱讀中獲得有益的人生啟示，并形成一定深度的思考與判斷;
3、聯(lián)系傳主生活的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境，把握作品所陳述的與社會(huì)進(jìn)程以及傳主個(gè)人成長(zhǎng)相關(guān)的重要事實(shí);
4、了解具有典型意義的事件和細(xì)節(jié)，能分辨所陳述的客觀事實(shí)與作者個(gè)人所持見(jiàn)解、觀點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系;
5、理解傳記作者對(duì)傳主及有關(guān)事實(shí)所作的分析和評(píng)價(jià);
6、通過(guò)具體分析和深入思考，能對(duì)影響傳主成長(zhǎng)的各種因素作出符合實(shí)際的分析，對(duì)其思想、品格及功過(guò)作出客觀公正的評(píng)價(jià);
7、對(duì)人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷和心路歷程有比較深刻的認(rèn)識(shí)和感悟，能正確認(rèn)識(shí)先天稟賦和后天環(huán)境、志向和命運(yùn)、奮斗和機(jī)遇、挫折和成功、事業(yè)和愛(ài)情等各種關(guān)系對(duì)于人生發(fā)展的重要意義;
8、對(duì)傳主的思想感情、品格氣質(zhì)、成就等以及作者所持的態(tài)度作出自己的評(píng)論;
9、能夠汲取豐富的精神養(yǎng)料，從正反兩個(gè)方面接受有益的啟示，形成自我規(guī)劃人生的意識(shí)和能力。
高考語(yǔ)文傳記的閱讀要求
根據(jù)傳記的文體特點(diǎn)和新課標(biāo)，傳記的閱讀要求是：篩選并整合文中的信息，理解分析句子含義：基本含義、特定含義(概括意義、警策意義)、深層含義(象征、比喻、雙關(guān)、言外之意。句子所在的文段。
重要的句子是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性語(yǔ)句，通常是指：
?、俳Y(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂的長(zhǎng)句;
②統(tǒng)攝全篇的中心句，即文眼;
③段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過(guò)渡句;
④使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的關(guān)鍵句等。
重要句子的含義，指的是透過(guò)句子的字面意思所表達(dá)的深層內(nèi)涵。
可以采用的基本方法：
1.抓事實(shí)：理清思路，把握傳主的人生經(jīng)歷;
2.抓精神：概括傳主事跡成就，分析傳主的性格、情感和精神品質(zhì);
3.抓評(píng)價(jià)：理解作者的評(píng)論、思想，分析作者的評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系;
4.抓手法：分析寫作特色(選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語(yǔ)言特色等藝術(shù)形式)，領(lǐng)悟作者的創(chuàng)作意圖;
5.探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。(探究)
語(yǔ)文高考傳記的表現(xiàn)手法
1、引用
引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書(shū)信、日記中的表白，同事、同學(xué)、學(xué)生、國(guó)際友人、西方同行者的回憶，檔案資料等材料的作用：
?、偎梢杂∽C作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。
?、趥饔泴懽鞒浞质褂脗髦鞯挠嘘P(guān)資料，可以塑造豐滿的人物形象，見(jiàn)出傳主的精神面貌，起到增強(qiáng)作品歷史深度和情感力度的作用。
?、墼鰪?qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性。
?、芤迷?shī)詞，可以從側(cè)面烘托和豐富撰著的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。
?、菀霉适拢梢栽鰪?qiáng)文章的活潑度，使文章更具有可讀性。
2、人稱
?、俚谝蝗朔Q(自傳)：指文本以當(dāng)事人的口吻來(lái)敘述的方法。
作用：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。
?、诘谌朔Q(他傳)：是指作者以局外人的視點(diǎn)進(jìn)行敘述的筆法。
作用：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。
?、鄣诙朔Q：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
3、描寫
(1)景物描寫：主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。
作用：①渲染氣氛，烘托傳主心情;②展示傳主性格;③借景抒情，情景交融。
(2)環(huán)境描寫：一般包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。
作用：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)，增加事情的真實(shí)性;②渲染氣氛，烘托傳主的心情;
?、奂耐袀髦鞯乃枷敫星?④反映傳主的性格或品質(zhì)。
(3)細(xì)節(jié)描寫：指對(duì)生活中那些細(xì)致而又特別富有表現(xiàn)力的典型環(huán)節(jié)所作的特寫式描寫。
作用：刻畫(huà)傳主的形象，使傳主的形象更加豐滿，呈現(xiàn)傳主的內(nèi)心世界，展現(xiàn)傳主的精神品質(zhì)，增強(qiáng)傳記的可讀性和感染力。
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