目前高考語文解題過于技能化已給語文教育帶來了很大危害。因此,適當(dāng)?shù)念}量,簡潔清晰的題意,能達(dá)到淡化解題技能效果。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于浙江2017語文高考試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　浙江2017語文高考試卷

　　一、語言文字運(yùn)用(共24分，其中選擇題每小題3分)

　　1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是( ) (3分)

　　A.木訥(nè) 剽(piāo) 悍 引吭(hánɡ)高歌 飛來橫(hénɡ) 禍

　　B.諂(chǎn)媚 壓軸(zhóu) 一溜(liù)煙 間不容發(fā)(fà)

　　C.闊綽(chuò) 悼(dào) 念 泥淖(nào) 船棹(zháo)

　　D.擱(gē )淺 解剖(pōu ) 鬼鬼祟祟(suì) 不屑(xiè)一顧

　　2.下列各句中，沒有錯別字的一項是 ( ) (3分)

　　A.經(jīng)過大動作的反賭掃黑行動，扭曲、丑惡的足壇歪風(fēng)邪氣被重拳擊破，盤根錯結(jié)的利益交換被連根拔起，中國足球回到健康發(fā)展的軌道。

　　B.《狼圖騰》在中國上映后獲得了票房口碑雙豐收，在蒙古國上映的首日，電影票便告售罄，在意大利也非常火爆，僅次于好萊塢動畫大片《瘋狂外星人》以及《灰姑娘》。

　　C.瑞典皇家科學(xué)院12日宣布，將2015年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎授于經(jīng)濟(jì)學(xué)家安格斯•迪頓，以表彰他在消費(fèi)、貧窮與福利方面的研究貢獻(xiàn)。

　　D.作品的偉大與否，和作品究竟寫了些什么并不會有必然的關(guān)聯(lián)。但是，任何一個時代都必定要呼喚自己的主弦律作品。它是時代和歷史前進(jìn)的天賦使命。

　　3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項是 ( ) (3分)

　　A.曾經(jīng)一段時間，“逃離北上廣”在這些房價居高不下、生活壓力大的一線大城市持續(xù)發(fā)酵，并發(fā)展成為一種思潮。

　　B.今日中國人，不再視競爭如敵對，視落后如失敗，視空手而歸如羞辱，因為他們相信，一個強(qiáng)大國家的內(nèi)涵無需用金牌奠基，一個洋溢人性光輝的民族也具魅力。

　　C.這份調(diào)查報告對中國貧困農(nóng)民的記錄是如此具體而微，具體到每一個家庭，再拆取出每一個人物的一天、一年、一生，不惜筆墨，肌理寸寸分明。

　　D.王粲跟隨曹操東征西戰(zhàn)，官位日漸顯赫，且在官場如魚得水，游刃有余，甚至在曹丕曹植爭寵惡斗中，仍然能做到左支右絀，滴水不漏。

　　4.下列各句中沒有語病的一句是 ( ) (3分)

　　A.風(fēng)風(fēng)雨雨中，他每天都在山里敲呀，鑿呀。他用手錘敲醒了太陽，又用手錘敲落了月亮，敲得石頭都有了感情。

　　B.我們要在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下繼續(xù)走在前列，必須遵循規(guī)律促投資、創(chuàng)新思路謀投資、激發(fā)活力擴(kuò)投資、持之以恒抓投資，更好 發(fā)揮新常態(tài)下投資的關(guān)鍵作用。

　　C.在過去的50年里，中法兩國人民共同培育了獨(dú)立自主、相互理解、高瞻遠(yuǎn)矚、合作共贏的精神，對我們開創(chuàng)中法關(guān)系更加美好的未來具有重要指導(dǎo)意義。

　　D.城鎮(zhèn)建設(shè)要充分體現(xiàn)天人合一理念，提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，構(gòu)建生態(tài)與文化保護(hù)體系，實現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧發(fā)展。

　　5. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)

　　我國是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國， ， ， ， ， ， 。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題，切實增強(qiáng)消費(fèi)安全感。

　　①強(qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子

　?、谑称樊a(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會給食品安全帶來嚴(yán)重威脅

　?、蹌?chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制

　?、軋詻Q淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步

　　⑤ 保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營者誠信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管

　　⑥因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢，及時消除各環(huán)節(jié)的隱患

　　A.②⑥①③④⑤B.②⑤⑥①④③C.⑤②⑥③①④D.⑤⑥②④③①

　　6.仔細(xì)閱讀下面的漫畫，回答問題。(4分)

　　(1)描述下面漫畫的畫面內(nèi)容，不超過60字。

　　(2)揭示漫畫的寓 意，不超過35字。

　　7.國慶期間，針對國民赴日游和購買日貨的新聞，小王在朋友圈里發(fā)了一段文字，引發(fā)了眾人圍觀，有贊同的，也有反對的。請閱讀下面的文字并發(fā)表你的看法，要求：語言準(zhǔn)確、鮮明、簡潔、得體，80字左右。(5分)

　　我早就不是憤青了，長大后我就明白，小P民只有家仇，沒什么國恨。國恨是統(tǒng)治階級制造出來的胡蘿卜，忽悠P民去拉磨的。干嘛要排日?干嘛不能買日貨、去日本?因為有抗日戰(zhàn)爭，或者是打過我們的都要排嗎?那八國聯(lián)軍那會兒，哪個國家也沒閑著，你們現(xiàn)在干嘛紛紛以去歐洲游、買歐洲貨、做歐洲移民為榮呢?

　　二、現(xiàn)代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分)

　　(一)閱讀下面文字，完成后面各題。(9分)

　　“啊，就是那啥啥……”“對對對，我說的就是那個，那個什么嘛……唉，怎么話都到嘴邊了，就是想不起來。”這是怎么一回事呢?這就是所謂的TOT現(xiàn)象，說復(fù)雜點(diǎn)，這是一種提取記憶失敗的現(xiàn)象，表現(xiàn)為記憶已經(jīng)逼近被完全回憶，卻無法轉(zhuǎn)化成為確切的詞語表達(dá)出來。說簡單點(diǎn)，就是話在心頭口難開的感覺。

　　關(guān)于TOT現(xiàn)象的研究由來已久，對其產(chǎn)生原因的解釋也是多種多樣：

　　傳輸不足模型，主要基于記憶表達(dá)的多元模型來解釋TOT現(xiàn) 象。我們大腦中負(fù)責(zé)語音和語 意表達(dá)的其實是兩個區(qū)域，當(dāng)回憶的刺激產(chǎn)生時，你的語意表達(dá)區(qū)域很快被激活了;語 音表達(dá)區(qū)域反應(yīng)卻總是慢半拍，你已經(jīng)從語意存儲中提取了關(guān)于目標(biāo)詞匯足夠多的信息，但語音存儲卻還沒有進(jìn)行有效的提取。你明明知道你要表達(dá)什么，卻無法用精確的詞匯表達(dá)——TOT現(xiàn)象產(chǎn)生了。支持這種觀點(diǎn)的證據(jù)很多，最直觀的是神經(jīng)影像學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，通過腦掃描技術(shù)或磁共振成像技術(shù)，可以最直觀地顯示出產(chǎn)生TOT現(xiàn)象時大腦中被激活的區(qū)域。但問題也出現(xiàn)了，涉及TOT 現(xiàn)象的腦區(qū)很多，多到很難詳細(xì)研究這些區(qū)域在TOT現(xiàn)象中的確切功能。

　　阻塞假說，是說你回想起的有關(guān)目標(biāo)詞語的線索反而抑制了你對目標(biāo)詞語的檢索 。這種假說最直白的表達(dá)就是：“因為你想多了，所以你想不起來。”

　　不完全激活假說，解釋起來很容易，就是：“你記不起來，是因為你記得不牢!”另一方面，這個模型也是建立在你確切知道要回憶的詞語的前提下，但有的時候，連我們自己也很難知道自己是不是真的知道這個要表達(dá)的詞語。

　　造成TOT現(xiàn)象的原因首先是年齡。成年之后，年紀(jì)越大，TOT現(xiàn)象發(fā)生的頻率越高。但有研究者發(fā)現(xiàn)，年長者和年輕人的大腦產(chǎn)生TOT現(xiàn)象的區(qū)域并不完全一樣;年長者在發(fā)生TOT現(xiàn)象時更傾向于過度激活他們的前額皮質(zhì)，這導(dǎo)致了記憶檢索失敗時不停地重復(fù)檢索，因此老年人在遇到TOT現(xiàn)象時更加容易焦慮。

　　使用雙語者可能會增加TOT現(xiàn)象產(chǎn)生的概率。對 于雙語使用者的劣勢的解釋是，當(dāng)你在記憶中搜索你要表達(dá)的東西時，雙語會使你對同一件事物產(chǎn)生兩種不同形式 的表達(dá)傾向，實驗也印證了這種假設(shè);但當(dāng)你要表達(dá)的是一個專有名詞時，雙語的影響可以忽略——的確，全世界看到的都是同一個太陽。

　　還有情緒影響。“越想越是想不起來，不想說不定它突然在你腦中冒泡了。”有研究顯示，TOT現(xiàn)象中關(guān)于情緒的預(yù)期先于記憶行為的發(fā)生。情緒恰恰會影響到有關(guān)記憶的許多方面。對于大多數(shù)人來說，TOT現(xiàn)象產(chǎn)生時的情緒顯然是消極的，因此這種消極的情緒也抑制了你回憶目標(biāo)的過程。

　　不管你是什么年齡、性別，學(xué)歷如何，你都有可能出現(xiàn)TOT現(xiàn)象。如果TOT現(xiàn)象只是偶爾在你身上發(fā)生，那么你完全可以忽視它;只有TOT現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)以致嚴(yán)重地影響你的生活的時候，才是一種病態(tài)的表現(xiàn)。這種病癥可能是由幼年時的學(xué)習(xí)障礙或者腦損傷引起，一些失語癥和阿爾茨海默癥也表現(xiàn)出一定的TOT現(xiàn)象。

　　8.下面對于“TOT現(xiàn)象”的表述和理解，不符合原文意思的一項是(　　)(3分)

　　A.TOT現(xiàn) 象產(chǎn)生時的消極情緒會影響到人回憶目標(biāo)的過程，導(dǎo)致“越想越是想不起來”。

　　B.TOT表現(xiàn)為記憶已幾乎被完全回憶，卻無法用確切的言語來表達(dá)。

　　C.雙語使用者出現(xiàn)TOT現(xiàn)象的概率會比單語使用者要高。

　　D.TOT現(xiàn)象是一種常見的普遍存在的言語現(xiàn)象。

　　9.下列對文章有關(guān)信息的分析，正確的一項是(　　)(3分)

　　A.當(dāng)回憶的刺激產(chǎn)生，語音存儲的有效提取快于語意提取時，就會產(chǎn)生TOT現(xiàn)象。

　　B.阻塞假說在某種程度上可 以理解為，被試者能否成功回憶目標(biāo)詞語有賴于對潛在的干擾項目的抑制和排除。

　　C.老年人在遇到T OT現(xiàn)象時更加容易焦慮，是因為他們在記憶檢 索時容易失敗。

　　D.TOT現(xiàn)象是一種病。這種病癥可能是由幼年時的學(xué)習(xí)障礙或者腦損傷引起，它也體現(xiàn)在失語癥和阿爾茨海默癥上。

　　10.不管什么年齡、性別，學(xué)歷如何，都有可能出現(xiàn)TOT現(xiàn)象。請結(jié)合文本談一談，就如何減少TOT現(xiàn)象，作者給了我們哪些建議。 (3分)

　　(二)閱讀下面的文字，完成后面各題。(20分)

　　在沈從文先生墓前

　　龍良驊

　?、嬴P凰城的喧囂留在了身后，沿著沱江邊窄窄的石板路，按著路標(biāo)的指引，我和妻子虔誠地前往聽濤山尋找心中的圣地。拜謁 沈從文墓，這是縈繞在心中多年的愿望，現(xiàn)在終于有機(jī)會走近這位中國現(xiàn)代鄉(xiāng)土文學(xué)大師靈魂棲息的地方了。

　?、诼牆郊炔桓撸膊欢?，平平緩緩，多像沈從文先生平和的性格。八十六級之字形的石級，濕漉漉的，象征先生走過的八十六個歲月。路旁有一株紅梅，正在寒風(fēng)中悄然綻放，透露著春天的訊息。而更多的樹木，葉片凋謝，不免在料峭春 寒中有一絲瑟縮。但幾叢翠竹挺拔著，幾叢雜樹斜生著，綠綠的枝葉，顯示著盎然生機(jī)。游人稀少 ，在我們的前面，只有一對年輕的情侶，手牽著手，靜靜地走著。我們也盡量放輕腳步，怕打擾沈從文先生的安息。

　　③ 墓在山腰。這應(yīng)該是世界上最奇特的墳塋了吧?墳是一座山，山是一座墳，沈從文先生的骨灰直接撒入山上的泥土中，這位自然之子最后徹底回歸自然，與大自然完全融合在了一起。就如石級邊的一塊石碑上寫的：一個士兵要不戰(zhàn)死沙場便是回到故鄉(xiāng)。這是沈從文的表侄，大畫家黃永玉送給他的。從鳳凰出發(fā)，沿著沅水流域，然后北京、上海、昆明，復(fù)又回到北京，這是他的人生軌跡，現(xiàn)在他回家了。聽濤山是幸運(yùn)的，它容納了蜚聲海內(nèi)外的一位士兵，一位作家，一位學(xué)者，一位“鄉(xiāng)下人”。

　?、苣贡彩瞧嫣氐?，一塊粗糙的五彩石，正面寫著幾行小字：照我思索，能理解我;照我思索，可認(rèn)識人。這應(yīng)該是先生自擬的墓志銘吧?墓碑頂上，放置著一個小小的花環(huán)，花瓣上凝著水珠，有一點(diǎn)兒落寞。而墓碑下，插著三炷香，香早燃盡，剩著幾截竹簽和一點(diǎn)點(diǎn)灰燼。傳統(tǒng)的和新潮的祭奠方式就這么巧妙地匯聚在一起了。碑的后面，刻著沈從文小姨子張充和題的一句話：不折不從，亦慈亦讓，星斗其文，赤子其人。算是對其姐夫最深刻的理解，最恰當(dāng)?shù)脑u價。走在我們前面的那位女孩兒，低頭讀著碑上的文字，她忽然一回頭，烏黑的眸子一閃一閃，我的思維觸電似地拼接起一些記憶的碎片：渡船上的翠翠，守著碾房的三三，做著“女學(xué)生夢”的蕭蕭，橘子園里的夭夭……

　?、菟抢斫馍驈奈牡淖罴淹緩?。他自己就曾經(jīng)說過：“我感情流動而不凝固，一派清波給予我的印象實在不少。我幼小時較美麗的生活，大部分都同水不能分離。我的學(xué)校可以說 是在水邊的。我認(rèn)識美，學(xué)會思索，水對我有極大的關(guān)系。”沈從文是頑皮的逃學(xué)大王，枯燥的私塾和新式的學(xué)校都吸引不了他，他總是逃學(xué)去看河中的行船，船上的水手;看河岸的樹木，林中的小鳥;看河邊的小城，城中的針鋪、傘鋪、皮靴店、染坊、豆腐坊、冥器鋪。哪怕是因逃學(xué)而被罰在孔夫子牌位前跪著，他腦中呈現(xiàn)出的，仍是河中的鱖魚被釣起、風(fēng)箏飛滿天、黃鸝在山中歌呼、樹上果實累累的情形。他就這樣讀著一本小書，同時讀著一本大書。十四歲多一點(diǎn)，他就到地方的部隊里當(dāng)兵，那是當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù) 青年人的首選出路。輾轉(zhuǎn)在沅水流域，又從水里認(rèn)識了船家、水手、兵士、妓女、商人。直至二十歲，才脫下軍裝上岸，背著一卷小小的行李，孤身一人出現(xiàn)在北京車站的站臺上，來讀那本永遠(yuǎn)也讀不盡的大書。中國現(xiàn)代文學(xué)從此多了難得的水的靈氣。水的滋潤，讓沈從文的作品永遠(yuǎn)水氣盈盈，他筆下的人物永遠(yuǎn)都那么健康豐滿，處處閃耀著人性的美麗光輝。

　?、蘼牆?jīng)]有濤聲，就像寂寞一生的沈從文緘默著。

　?、呦氘?dāng)年那些紅極一時的作家都湮沒在歷史的風(fēng)煙中，孤獨(dú)的沈從文卻成為了常青樹，這莫非也是自然的法則?沈從文曾說，他和他的讀者都將老去。其實，沈從文的讀者確實在一批批老去，但他的作品則永葆生命力，新的讀者也在不斷涌現(xiàn)。我相信，剛才和我們同來的那對年輕的情侶也一定是沈從文的崇拜者。因為，他的作品有豐沛的水，源頭是鮮活的。

　　(選自《散文百家》)

　　11.文中第5段中畫波浪線的句子“ 他就這樣讀著一本小書，同時讀著一本大書”中“小書”和“大書”的含義是什么?(4分)

　　12.文中多次提到那對年輕的情侶，這樣寫有什么作用 ?(3分)

　　13.賞析文中畫橫線部分。(4分)

　　14.綜觀全文，請簡要概括沈從文先生的形象特點(diǎn)。(4分)

　　15.沈從文曾說“他和他的讀者都將老去”，你是否 同意這一觀點(diǎn)?請結(jié)合本文內(nèi)容及你所了解的沈從文及其作品情況說說你的理由。(5分)

　　三、古代詩文閱讀(共37分，其中選擇題每小題3分)

　　(一)閱讀下面的文言文，完成后面各題(19分)

　　王嘉字子年，隴西安陽人也。輕舉止，丑形貌，外若不足，而聰睿內(nèi)明?；?稽好語笑，不食五谷，不衣美麗，清虛服氣，不與世人交游。隱于東陽谷，鑿崖穴居，弟子受業(yè)者數(shù)百人，亦皆穴處。

　　石季龍之末，棄其徒眾，至長安，潛隱于終南山，結(jié)庵廬而止。門人聞而復(fù)隨之，乃遷于倒獸山。苻堅累征不起，公侯已下咸躬往參詣，好尚之士無不師宗之。問其當(dāng)世事者，皆隨問而對。好為譬喻，狀如戲調(diào);言未然之事，辭如讖記，當(dāng)時鮮能曉之，事過皆驗。

　　堅將南征，遣使者問之。嘉曰：“金剛火強(qiáng)。”乃乘使者馬正衣冠徐徐東行數(shù)百步而策馬馳反脫衣服棄冠履而歸下馬踞床一無所言。使者還告，堅不悟，復(fù)遣問之，曰：“吾世祚云何?”嘉曰：“未央。”咸以為吉。明年癸未，敗于淮南，所謂未年而有殃也。人侯之者，至心則見之，不至心則隱形不見。衣服在架，履杖猶存，或欲取其衣者，終不及，企而取之，衣架逾高，而屋亦不大，覆杖諸物亦如之。

　　姚萇之入長安，禮嘉如苻堅故事，逼以自隨，每 事諮之。萇既與苻登相持，問嘉曰：“吾得殺苻登定天下不?”嘉曰：“略得之。”萇怒曰：“得當(dāng)云得，何略之有!”遂斬之。先此，釋道安謂嘉曰：“世故方殷，可以行矣。”嘉答曰“卿其先行，吾負(fù)債未果去。”俄而道安亡，至是而嘉戮死，所謂“負(fù)債”者也。苻登聞嘉死，設(shè)壇哭之，贈太師，謚曰文。及萇死，萇子興字子略方殺登，“略得”之謂也。嘉之死日，人有隴上見之。其所造《牽三歌讖》，事過皆驗，累世猶傳之。又著《拾遺錄》十卷，其記事多詭怪，今行于世。

　　(選自《晉書》，有刪改)

　　16.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)

　　A.輕舉止，丑形貌，外若不足 輕：輕視

　　B.好為譬喻，狀如戲調(diào) 好：喜歡

　　C.卿其先行，吾負(fù)債未果去 果：實現(xiàn)，完成

　　D.當(dāng)時鮮能曉之 鮮：少

　　17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )(3分)

　　A.乃遷于倒獸山 今其智乃反不能及

　　B.問其當(dāng)世事者 而莫得其涯

　　C.門人聞而復(fù)隨之 項王按劍而跽

　　D.嘉之死日 鄰之厚，君之薄也?

　　18.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是( )(3分)

　　A.王嘉這個人，其貌不揚(yáng)而幽默內(nèi)秀，孤立于世而精通事世，料事如神而又不明說事情結(jié)局，是一個創(chuàng)作了志怪小說的隱士。

　　B.苻堅南征之前，兩次派使者向王嘉詢問吉兇，王嘉用語言和行動向使者表達(dá)自己的預(yù)言，可是使者和苻堅都沒能明白他的真意。

　　C.姚萇進(jìn)入長安以后不久便開始與苻堅爭權(quán)，遇到事情就要向王嘉征詢意見，但因王嘉說的不符合自己的心意，心生惱怒殺了王嘉。

　　D.王嘉先隱居?xùn)|陽谷，后至長安，隱居終南山，最后遷于倒獸山?；蜩徰卵ň樱蚪Y(jié)庵廬而止，都有弟子門人隨之穴處，受業(yè)學(xué)習(xí)。

　　19.用“/”給文中劃波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)

　　乃 乘 使 者 馬 正 衣 冠 徐 徐 東 行 數(shù) 百 步 而 策 馬 馳 反 脫 衣 服 棄 冠 履 而 歸 下 馬 踞 床 一 無 所 言。

　　20.把文中畫線的文字譯成現(xiàn)代漢語。(7分)

　　(1) 苻堅累征不起，公侯已下咸躬往參詣，好尚之士無不師宗之。(4分)

　　(2)其所造《牽三歌讖》，事過皆驗，累世猶傳之。(3分)

　　(二)閱讀下面這首詩，完成后面各題。(7分)

　　題西溪無相院

　　宋•張先

　　積水涵虛①上下清，幾家門靜岸痕平。

　　浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。

　　入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。

　　已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。

　　【注釋】①涵虛：水天一色，流水澄清的樣子。

　　21.這首詩中有許多句子寫到“影”，有的是明寫，如 ;有的是暗寫，如 。(2分)

　　22.簡要分析頷聯(lián)的表現(xiàn)手法。(5分)

　　(三)閱讀下面的材料，回答后面各題。(5分)

　　景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉?一怒而諸侯懼，安居而天下熄①”

　　孟子曰：“是焉得為大丈夫乎?子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也，父命之;女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子!’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道;得志，與民由之;不得志，獨(dú)行其道。 ， ，威武不能屈，此之謂大丈夫。”

　　【注】①熄：指戰(zhàn)火熄滅，天下太平。

　　23.補(bǔ)充畫橫線的句子。 ， (1分)

　　24.分別概括景春和孟子關(guān)于“大丈夫”的的觀點(diǎn)，你贊同誰的說法?結(jié)合文段簡要分析。(4分)

　　(四)古詩文默寫。(6分)

　　25.補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。(只選3小題)

　　(1) ， !今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘月。(柳永《雨霖鈴》)。

　　(2)鍥而舍之，朽木不折， ， 。(《荀子•勸學(xué)》)

　　(3)萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。 ， 。(杜甫《登高》)

　　(4)齊人未嘗賂秦， ，何哉? 。(蘇洵《六國論》)

　　(5)漁舟唱晚， ;雁陣驚寒， 。(王勃《滕王閣序》)

　　四、作文(60分)

　　26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　一片荒無人煙的大漠中有一棵枯死的老樹老樹的枝頭有一個簡陋的鳥巢，鳥巢里有一只鳥兒終日忍饑挨餓，艱難度日。一日，大漠刮起了沙暴，那棵枯樹被連根拔起卷走了。那只可憐的鳥兒為了尋找新的藏身之處，不得不長途飛行，終于，鳥兒發(fā)現(xiàn)了一片綠洲，綠洲上小河潺潺，綠樹成蔭，甜美的果實綴滿枝頭。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　浙江2017語文高考試卷答案

　　一、語言文字運(yùn)用(共24分，其中選擇題每小題3分)

　　1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是( ) (3分)

　　A.木訥(nè) 剽(piāo) 悍 引吭(hánɡ)高歌 飛來橫(hénɡ) 禍

　　B.諂(chǎn)媚 壓軸(zhóu) 一溜(liù)煙 間不容發(fā)(fà)

　　C.闊綽(chuò) 悼(dào) 念 泥淖(nào) 船棹(zháo)

　　D.擱(gē )淺 解剖(pōu ) 鬼鬼祟祟(suì) 不屑(xiè)一顧

　　【答案】D

　　【解析】

　　試題分析：字音題考查一般以同(近)音字誤讀、多音字誤讀、形聲字誤讀、易錯字誤讀為主。注意據(jù)義辨音、據(jù)形辨音、據(jù)用辨音。A.飛來橫禍hèngB壓軸zhòuC船棹zhào

　　考點(diǎn)：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。

　　2.下列各句中，沒有錯別字的一項是 ( ) (3分)

　　A.經(jīng)過大動作的反賭掃黑行動，扭曲、丑惡的足壇歪風(fēng)邪氣被重拳擊破，盤根錯結(jié)的利益交換被連根拔起，中國足球回到健康發(fā)展的軌道。

　　B.《狼圖騰》在中國上映后獲得了票房口碑雙豐收，在蒙古國上映的首日，電影票便告售罄，在意大利也非?；鸨瑑H次于好萊塢動畫大片《瘋狂外星人》以及《灰姑娘》。

　　C.瑞典皇家科學(xué)院12日宣布，將2015年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎授于經(jīng)濟(jì)學(xué)家安格斯•迪頓，以表彰他在消費(fèi)、貧窮與福利方面的研究貢獻(xiàn)。

　　D.作品的偉大與否，和作品究竟寫了些什么并不會有必然的關(guān)聯(lián)。但是，任何一個時代都必定要呼喚自己的主弦律作品。它是時代和歷史前進(jìn)的天賦使命。

　　【答案】B

　　【解析】 考點(diǎn)：正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

　　3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項是 ( ) (3分)

　　A.曾經(jīng)一段時間，“逃離北上廣”在這些房價居高不下、生活壓力大的一線大城市持續(xù)發(fā)酵，并發(fā)展成為一種思潮。

　　B.今日中國人，不再視競爭如敵對，視落后如失敗，視空手而歸如羞辱，因為他們相信，一個強(qiáng)大國家的內(nèi)涵無需用金牌奠基，一個洋溢人性光輝的民族也具魅力。

　　C.這份調(diào)查報告對中國貧困農(nóng)民的記錄是如此具體而微，具體到每一個家庭，再拆取出每一個人物的一天、一年、一生，不惜筆墨，肌理寸寸分明。

　　D.王粲跟隨曹操東征西戰(zhàn)，官位日漸顯赫，且在官場如魚得水，游刃有余，甚至在曹丕曹植爭寵惡斗中，仍然能做到左支右絀，滴水不漏。

　　【答案】A

　　【解析】

　　試題分析：本題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來辨識，然后做出判斷。A發(fā)酵：比喻事物受外力影響發(fā)生某種發(fā)展變化。B根據(jù)語境應(yīng)該用“更”C具體而微：指內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。D左支右絀：指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問題。

　　考點(diǎn)：正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

　　4.下列各句中沒有語病的一句是 ( ) (3分)

　　A.風(fēng)風(fēng)雨雨中，他每天都在山里敲呀，鑿呀。他用手錘敲醒了太陽， 又用手錘敲落了月亮，敲得石頭都有了感情。

　　B.我們要在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下繼續(xù)走在前列，必須遵循規(guī)律促投資、創(chuàng)新思路謀投資、激發(fā)活力擴(kuò)投資、持之以恒抓投資，更好 發(fā)揮新常態(tài)下投資的關(guān)鍵作用。

　　C.在過去的50年里，中法兩國人民共同培育了獨(dú)立自主、相互理解、高瞻遠(yuǎn)矚、合作共贏的精神，對我們開創(chuàng)中法關(guān)系更加美好的未來具有重要指導(dǎo)意義。

　　D.城鎮(zhèn)建設(shè)要充分體現(xiàn)天人合一理念，提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，構(gòu)建生態(tài)與文化保護(hù)體系，實現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧發(fā)展。

　　【答案】A

　　【解析】

　　試題分析：B項語序不當(dāng)，應(yīng)把“創(chuàng)新思路謀投資”調(diào)至“必須”后面。C項最后一句主語殘缺。在“對我們開創(chuàng)中法關(guān)系更加美好的未來具有重要指導(dǎo)意義”前加“這一精神”。D項搭配不當(dāng)，“提高……特色”不當(dāng)，改為“打造……特色”或“提高……水平”。

　　考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

　　5. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)

　　我國是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國， ， ， ， ， ， 。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題，切實增強(qiáng)消費(fèi)安全感。

　?、購?qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子

　?、谑称樊a(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會給食品安全帶來嚴(yán)重威脅

　?、蹌?chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制

　　④堅決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步

　?、荼Ｕ鲜称钒踩枰a(chǎn)經(jīng)營者誠信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管

　　⑥因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢，及時消除各環(huán)節(jié)的隱患

　　A.②⑥①③④⑤B.②⑤⑥①④③C.⑤②⑥③①④D.⑤⑥②④③①

　　【答案】C

　　【解析】

　　試題分析：從表意上說，⑤起領(lǐng)起作用，應(yīng)位于開頭;②⑥由“因此”連接;③①④是具體措施，先有機(jī)制，在執(zhí)法，之后是淘汰、震懾，是后文“這樣”指代的對象，應(yīng)在最后。這樣前后的順序就確定了，正確的排序應(yīng)為：⑤②⑥③①④。故答案應(yīng)為C。

　　考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

　　6.仔細(xì)閱讀下面的漫畫，回答問題。(4分)

　　(1)描述下面漫畫的畫面內(nèi)容，不超過60字。

　　(2)揭示漫畫的寓意，不超過35字。

　　【答案】

　　(1)畫中一人坐在沙發(fā)上，看到電視里景陽岡武松打虎的鏡頭時，嚇得瞪眼張嘴，滿頭冒汗，連手中的茶杯都扔掉了。畫的左上方有《打“虎”》標(biāo)題。(要求：用簡潔形象的語言準(zhǔn)確描述畫面中的內(nèi)容，句意順暢，不超過60字。2分)

　　(2)諷刺了那些在國家嚴(yán)厲反貪形勢下惶惶不可終日的貪污受賄者的丑態(tài)。(要點(diǎn)：圍繞“打虎”，由“實”及“虛”， 不超過35字。2分)

　　【解析】 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

　　7.國慶期間，針對國民赴日游和購買日貨的新聞，小王在朋友圈里發(fā)了一段文字，引發(fā)了眾人圍觀，有贊同的，也有反對的。請閱讀下面的文字并發(fā)表你的看法，要求：語言準(zhǔn)確、鮮明、簡潔、得體，80字左右。(5分)

　　我早就不是憤青了，長大后我就明白，小P民只有家仇，沒什么國恨。國恨是統(tǒng)治階級制造出來的胡蘿卜，忽悠P民去拉磨的。干嘛要排日?干嘛不能買日貨、去日本?因為有抗日戰(zhàn)爭，或者是打過我們的都要排嗎?那八國聯(lián)軍那會兒，哪個國家也沒閑著，你們現(xiàn)在干嘛紛紛以去歐洲游、買歐洲貨、做歐洲移民為榮呢?

　　【答案】

　　(1)我贊同小王的說法。我們應(yīng)該銘記歷史，但絕不是盲目排日。愛國不是簡單的拒買日貨、不去日本。我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，把更多的精力放在讀書學(xué)習(xí)上，為世界的和平與安寧而努力，為發(fā)展自己的國家作貢獻(xiàn)。

　　(2)我不贊同小王的說法。忘記仇恨就是忘記歷史，日本軍國主義在我國犯下的滔天罪行絕不能忘，作為中國人就應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴來表達(dá)自己的愛國熱情，拒絕日貨，不去日本旅游，恰恰是理性的愛國之舉。

　　(得分要求：觀點(diǎn)明確(1分)，緊扣材料，聯(lián)系實際(3分)，論述有條理(1分)80字左右，共5分)

　　【解析】

　　試題分析：這是一道開放式試題，答同意或不同意均可，只要能自圓其說。同意小王的說法，銘記歷史并不意味排日，應(yīng)該用更理智的行為去愛國;不同意小王的說法，忘記歷史意味著背叛，歷史可以給人借鑒，作為中國人，愛國要從點(diǎn)滴做 起。

　　考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

　　二、現(xiàn)代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分)

　　(一)閱讀下面文字，完成后面各題。(9分)

　　“啊，就是那啥啥……”“對對對，我說的就是那個，那個什么嘛……唉，怎么話都到嘴邊了，就是想不起來。”這是怎么一回事呢?這就是所謂的TOT現(xiàn)象，說復(fù)雜點(diǎn)，這是一種提取記憶失敗的現(xiàn)象，表現(xiàn)為記憶已經(jīng)逼近被完全回憶，卻無法轉(zhuǎn)化成為確切的詞語表達(dá)出來。說簡單點(diǎn)，就是話在心頭口難開的感覺。

　　關(guān)于TOT現(xiàn)象的研究由來已久，對其產(chǎn)生原因的解釋也是多種多樣：

　　傳輸不足模型，主要基于記憶表達(dá)的多元模型來解釋TOT現(xiàn) 象。我們大腦中負(fù)責(zé)語音和語 意表達(dá)的其實是兩個區(qū)域，當(dāng)回憶的刺激產(chǎn)生時，你的語意表達(dá)區(qū)域很快被激活了;語 音表達(dá)區(qū)域反應(yīng)卻總是慢半拍，你已經(jīng)從語意存儲中提取了關(guān)于目標(biāo)詞匯足夠多的信息，但語音存儲卻還沒有進(jìn)行有效的提取。你明明知道你要表達(dá)什么，卻無法用精確的詞匯表達(dá)——TOT現(xiàn)象產(chǎn)生了。支持這種觀點(diǎn)的證據(jù)很多，最直觀的是神經(jīng)影像學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，通過腦掃描技術(shù)或磁共振成像技術(shù)，可以最直觀地顯示出產(chǎn)生TOT現(xiàn)象時大腦中被激活的區(qū)域。但問題也出現(xiàn)了，涉及TOT 現(xiàn)象的腦區(qū)很多，多到很難詳細(xì)研究這些區(qū)域在TOT現(xiàn)象中的確切功能。

　　阻塞假說，是說你回想起的有關(guān)目標(biāo)詞語的線索反而抑制了你對目標(biāo)詞語的檢索 。這種假說最直白的表達(dá)就是：“因為你想多了，所以你想不起來。”

　　不完全激活假說，解釋起來很容易，就是：“你記不起來，是因為你記得不牢!”另一方面，這個模型也是建立在你確切知道要回憶的詞語的前提下，但有的時候，連我們自己也很難知道自己是不是真的知道這個要表達(dá)的詞語。

　　造成TOT現(xiàn)象的原因首先是年齡。成年之后，年紀(jì)越大，TOT現(xiàn)象發(fā)生的頻率越高。但有研究者發(fā)現(xiàn)，年長者和年輕人的大腦產(chǎn)生TOT現(xiàn)象的區(qū)域并不完全一樣;年長者在發(fā)生TOT現(xiàn)象時更傾向于過度激活他們的前額皮質(zhì)，這導(dǎo)致了記憶檢索失敗時不停地重復(fù)檢索，因此老年人在遇到TOT現(xiàn)象時更加容易焦慮。 使用雙語者可能會增加TOT現(xiàn)象產(chǎn)生的概率。對 于雙語使用者的劣勢的解釋是，當(dāng)你在記憶中搜索你要表達(dá)的東西時，雙語會使你對同一件事物產(chǎn)生兩種不同形式 的表達(dá)傾向，實驗也印證了這種假設(shè);但當(dāng)你要表達(dá)的是一個專有名詞時，雙語的影響可以忽略——的確，全世界看到的都是同一個太陽。

　　還有情緒影響。“越想越是想不起來，不想說不定它突然在你腦中冒泡了。”有研究顯示，TOT現(xiàn)象中關(guān)于情緒的預(yù)期先于記憶行為的發(fā)生。情緒恰恰會影響到有關(guān)記憶的 許多方面。對于大多數(shù)人來說，TOT現(xiàn)象產(chǎn)生時的情緒顯然是消極的，因此這種消極的情緒也抑制了你回憶目標(biāo)的過程。

　　不管你是什么年齡、性別，學(xué)歷如何，你都有可能出現(xiàn)TOT現(xiàn)象。如果TOT現(xiàn)象只是偶爾在你身上發(fā)生，那么你完全可以忽視它;只有TOT現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)以致嚴(yán)重地影響你的生活的時候，才是一種病態(tài)的表現(xiàn)。這種病癥可能是由幼年時的學(xué)習(xí)障礙或者腦損傷引起，一些失語癥和阿爾茨海默癥也表現(xiàn)出一定的TOT現(xiàn)象。

　　8.下面對于“TOT現(xiàn)象”的表述和理解，不符合原文意思的一項是(　　)(3分)

　　A.TOT現(xiàn)象產(chǎn)生時的消極情緒會影響到人回憶目標(biāo)的過程，導(dǎo)致“越想越是想不起來”。

　　B.TOT表現(xiàn)為記憶已幾乎被完全回憶，卻無法用確切的言語來表達(dá)。

　　C.雙語使用者出現(xiàn)TOT現(xiàn)象的概率會比單語使用者要高。

　　D.TOT現(xiàn)象是一種常見的普遍存在的言語現(xiàn)象。

　　9.下列對文章有關(guān)信息的分析，正確的一項是(　　)(3分)

　　A.當(dāng)回憶的刺激產(chǎn)生，語音存儲的有效提取快于語意提取時，就會產(chǎn)生TOT現(xiàn)象。

　　B.阻塞假說在某種程度上可 以理解為，被試者能否成功回憶目標(biāo)詞語有賴于對潛在的干擾項目的抑制和排除。

　　C.老年人在遇到T OT現(xiàn)象時更加容易焦慮，是因為他們在記憶檢索時容易失敗。

　　D.TOT現(xiàn)象是一種病。這種病癥可能是由幼年時的學(xué)習(xí)障礙或者腦損傷引起，它也體現(xiàn)在失語癥和阿爾茨海默癥上。

　　10.不管什么年齡、性別，學(xué)歷如何，都有可能出現(xiàn)TOT現(xiàn)象。請結(jié)合文本談一談，就如何減少TOT現(xiàn)象，作者給了我們哪些建議。 (3分)

　　【答案】

　　8.C

　　9.B

　　10.①保持年輕的心態(tài)，同時在記憶檢索失敗時不要過于焦慮;②適時調(diào)控(放松)自己的情緒，特別是克服消極情緒;③偶爾出現(xiàn)可以忽視，頻繁出現(xiàn)時要重視。(一點(diǎn)1分，如答“不使用或減少使用雙語”的建議可以給1分)

　　【解析】

　　8.

　　試題分析：文中是“可能會增加TOT現(xiàn)象產(chǎn)生的概率”，所以C項說法太絕對。理解文中重要的詞語首先要把各選項在文中的位置鎖定，然后逐一對照排查，注意是否擴(kuò)大或縮小范圍、是否偷換概念、是否漏掉限 定的詞語等。

　　考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

　　9.

　　試題分析：A語意快于語音。C“記憶檢索時容易失敗”錯，原文是“ 記憶檢索失敗時不停的重復(fù)檢索”。D不是所有的TOT現(xiàn)象是一種病，只有頻繁出現(xiàn)以致嚴(yán)重的影響生活的時候才是一種病。做好此題一定要帶著題支中的說法回到原文找出處，看看說法是否一致，要從事理的先后、是否漏了條件、是否說法絕對等方面分析。學(xué)科網(wǎng)

　　考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　10.

　　試題分析：要找到減少這種現(xiàn)象的發(fā)生的辦法就要從產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因?qū)て穑饕菑奈覀冏约耗苷{(diào)控的方面也就是主觀方面做起，文中有“這種消極的情緒也抑制了你回憶目標(biāo)的過程”，因此要放松自己的情緒;老年人更容易產(chǎn)生TOT現(xiàn)象，因此要保持年輕的心態(tài)，遇到這種那個現(xiàn)象不要焦慮。要正確看待這種現(xiàn)象，偶爾出現(xiàn)可以忽視，頻繁出現(xiàn)時要重視。學(xué)科網(wǎng)

　　考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

　　(二)閱讀下面的文字，完成后面各題。(20分)

　　在沈從文先生墓前

　　龍良驊

　　①鳳凰城的喧囂留在了身后，沿著沱江邊窄窄的石板路，按著路標(biāo)的指引，我和妻子虔誠地前往聽濤山尋找心中的圣地。拜謁沈從文墓，這是縈繞在心中多年的愿望，現(xiàn)在終于有機(jī)會走近這位中國現(xiàn)代鄉(xiāng)土文學(xué)大師靈魂棲息的地方了。

　?、诼牆郊炔桓?，也不陡，平平緩緩，多像沈從文先生平和的性格。八十六級之字形的石級，濕漉漉的，象征先生走過的八十六個歲月。路旁有一株紅梅，正在寒風(fēng)中悄然綻放，透露著春天的訊息。而更多的樹木，葉片凋謝，不免在料峭春寒中有一絲瑟縮。但幾叢翠竹挺拔著，幾叢雜樹斜生著，綠綠的枝葉，顯示著盎然生機(jī)。游人稀少，在我們的前面，只有一對年輕的情侶，手牽著手，靜靜地走著。我們也盡量放輕腳步，怕打擾沈從文先生的安息。

　　③ 墓在山腰。這應(yīng)該是世界上最奇特的墳塋了吧?墳是一座山，山是一座墳，沈從文先生的骨灰直接撒入山上的泥土中，這位自然之子最后徹底回歸自然，與大自然完全融合在了一起。就如石級邊的一塊石碑上寫的：一個士兵要不戰(zhàn)死沙場便是回到故鄉(xiāng)。這是沈從文的表侄，大畫家黃永玉送給他的。從鳳凰出發(fā)，沿著沅水流域，然后北京、上海、昆明，復(fù)又回到北京，這是他的人生軌跡，現(xiàn)在他回家了。聽濤山是幸運(yùn)的，它容納了蜚聲海內(nèi)外的一位士兵，一位作家，一位學(xué)者，一位“鄉(xiāng)下人”。

　?、苣贡彩瞧嫣氐?，一塊粗糙的五彩石，正面寫著幾行小字：照我思索，能理解我;照我思索，可認(rèn)識人。這應(yīng)該是先生自擬的墓志銘吧?墓碑頂上，放置著一個小小的花環(huán)，花瓣上凝著水珠，有一點(diǎn)兒落寞。而墓碑下，插著三炷香，香早燃盡，剩著幾截竹簽和一點(diǎn)點(diǎn)灰燼。傳統(tǒng)的和新潮的祭奠方式就這么巧妙地匯聚在一起了。碑的后面，刻著沈從文小姨子張充和題的一句話：不折不從，亦慈亦讓，星斗其文，赤子其人。算是對其姐夫最深刻的理解，最恰當(dāng)?shù)脑u價。走在我們前面的那位女孩兒，低頭讀著碑上的文字，她忽然一回頭，烏黑的眸子一閃一閃，我的思維觸電似地拼接起一些記憶的碎片：渡船上的翠翠，守著碾房的三三，做著“女學(xué)生夢” 的蕭蕭，橘子園里的夭夭……

　?、菟?，是理解沈從文的最佳途徑。他自己就曾經(jīng)說過：“我感情流動而不凝固，一派清波給予我的印象實在不少。我幼小時較美麗的生活，大部分都同水不能分離。我的學(xué)校可以說是在水邊的。我認(rèn)識美，學(xué)會思索，水對我有極大的關(guān)系。”沈從文是頑皮的逃學(xué)大王，枯燥的私塾和新式的學(xué)校都吸引不了他，他總是逃學(xué)去看河中的行船，船上的水手;看河岸的樹木，林中的小鳥;看河邊的小城，城中的針鋪、傘鋪、皮靴店、染坊、豆腐坊、冥器鋪。哪怕是因逃學(xué)而被罰在孔夫子牌位前跪著，他腦中呈現(xiàn)出的， 仍是河中的鱖魚被釣起、風(fēng)箏飛滿天、黃鸝在山中歌呼、樹上果實累累的情形。他就這樣讀著一本小書，同時讀著一本大書。十四歲多一點(diǎn)，他就到地方的部隊里當(dāng)兵，那是當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù) 青年人的首選出路。輾轉(zhuǎn)在沅水流域，又從水里認(rèn)識了船家、水手、兵士、妓女、商人。直至二十歲，才脫下軍裝上岸，背著一卷小小的行李，孤身一人出現(xiàn)在北京車站的站臺上，來讀那本永遠(yuǎn)也讀不盡的大書。中國現(xiàn)代文學(xué)從此多了難得的水的靈氣。水的滋潤，讓沈從文的作品永遠(yuǎn)水氣盈盈，他筆下的人物永遠(yuǎn)都那么健康豐滿，處處閃耀著人性的美麗光輝。

　?、蘼牆?jīng)]有濤聲，就像寂寞一生的沈從文緘默著。

　?、呦氘?dāng)年那些紅極一時的作家都湮沒在歷史的風(fēng)煙中，孤獨(dú)的沈從文卻成為了常青樹，這莫非也是自然的法則?沈從文曾說，他和他的讀者都將老去。其實，沈從文的讀者確實在一批批老去，但他的作品則永葆生命力，新的讀者也在不斷涌現(xiàn)。我相信，剛才和我們同來的那對年輕的情侶也一定是沈從文的崇拜者。因為，他的作品有豐沛的水，源頭是鮮活的。

　　(選自《散文百家》)

　　11.文中第5段中畫波浪線的句子“ 他就這樣讀著一本小書，同時讀著一本大書”中“小書”和“大書”的含義是什么?(4分)

　　12.文中多次提到那對年輕的情侶，這樣寫有什么作用?(3分)

　　13.賞析文中畫橫線部分。(4分)

　　14.綜觀全文，請簡要概括沈從文先生的形象特點(diǎn)。(4分)

　　15.沈從文曾說“他和他的讀者都將老去”，你是否同意這一觀點(diǎn)?請結(jié)合本文內(nèi)容及你所了解的沈從文及其作品情況說說你的理由。(5分)

　　【答案】

　　11.“小書”指在枯燥的私塾和新式的學(xué)校中所學(xué)的書本知識。(2分)“大書”運(yùn)用比喻手法，指的是豐富的大自然和復(fù)雜的社會生活。(2分)

　　12.文中多次提到那對年輕情侶是為了說明雖然沈從文先生已經(jīng)逝去，但年青的一代仍然對他及他的作品很推崇，表現(xiàn)了沈先生頑強(qiáng)的藝術(shù)生命力。(跟“推崇”意思接近2分，提到“藝術(shù)生命力”這點(diǎn)給1分。)

　　13.運(yùn)用對比的手法，(1分)通過紅梅、翠竹、雜樹與其它樹木的對比，突出了紅梅、翠竹、雜樹的頑強(qiáng)生命力。(1分)也象征著沈從文頑強(qiáng)的藝術(shù)生命力，暗含著作者對沈從文的贊美之情。(2分)

　　14.①平和謙卑②內(nèi)斂剛強(qiáng)③文采斐然④熱愛自然、熱愛鄉(xiāng)土、熱愛家鄉(xiāng)⑤孤獨(dú)寂寞⑥追求真善美(每點(diǎn)1分，答出四點(diǎn)即可)

　　15.我不同意這觀點(diǎn)。(1分)因為①想當(dāng)年那些紅極一時的作家都淹沒在歷史的風(fēng)煙中，孤獨(dú)的沈從文卻成為了常青樹。(1分)②沈從文確實離開了人世，但他的作品卻在現(xiàn)代文學(xué)史上展現(xiàn)著獨(dú)特的魅力，如《邊城》內(nèi)涵豐富，永葆生命力。(2分)③他的讀者確實在一批批老去，但新的讀者也在不斷涌現(xiàn)，一代又一代的人將追隨著沈從文及其他的作品。(1分)所以，“他和他的讀者都將老去””一說不符合。(如寫上同意這觀點(diǎn)，并做到有理有據(jù)，酌情給1—2分

　　【解析】

　　11.

　　試題分析：理解重要概念的含義要聯(lián)系語境，“沈從文是頑皮的逃學(xué)大王，枯燥的私塾和新式的學(xué)校都吸引不了他，他總是逃學(xué)去看河中的行船，船上的水手;看河岸的樹木，林中的小鳥;看河邊的小城，城中的針鋪、傘鋪、皮靴店、染坊、豆腐坊、冥器鋪。哪怕是因逃學(xué)而被罰在孔夫子牌位前跪著，他腦中呈現(xiàn)出的，仍是河中的鱖魚被釣起、風(fēng)箏飛滿天、黃鸝在山中歌呼、樹上果實累累的情形”這樣就明白“小書”“大書”的含義。學(xué)科網(wǎng)

　　考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

　　12.

　　試題分析：文章寫到某些內(nèi)容的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面做答。內(nèi)容上要與文章的主旨、表現(xiàn)的人物形象聯(lián)系起來。本文寫到“那對年輕的情侶”“游人稀少，在我們的前面，只有一對年輕的情侶，手牽著手，靜靜地走著。我們也盡量放輕腳步，怕打擾沈從文先生的安息”表現(xiàn)沈從文的影響。

　　考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　13.

　　試題分析：理解這類句子，一般 要注意以下四點(diǎn)：①抓關(guān)鍵詞。有些句子，只要把重要詞語的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。②留心句子的修飾、限制成分。它們在一定程度上起著揭示句子內(nèi)涵的作用。③關(guān)注句子位置。如果是總領(lǐng)句，就要結(jié)合其領(lǐng)起的范圍作答;如果是總結(jié)句，就要結(jié)合其總結(jié)的范圍作分析;如果是過渡句，就要聯(lián)系其承上啟下的文字作分析。④揣摩表達(dá)意圖。這種方法主要適用于理解那些在表達(dá)上有特色的句子，常帶有鑒賞的性質(zhì)。學(xué)科網(wǎng)

　　考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

　　14.

　　試題分析：概括人物形象題要先審清題目的要求，再劃出文中描寫人物的語句(正面描寫，側(cè)面描寫要全面)，然后根據(jù)內(nèi)容分析人物形象(形容詞)，要準(zhǔn)確揭示人物性格特征或精神品質(zhì)，不可無中生有，一定要“言必有據(jù)”。防止戴高帽，任意拔高。再有分析不可單一化，人物性格是復(fù)雜的、多側(cè)面的，因此，不要只抓一點(diǎn)，不計其余，應(yīng)多角度多側(cè)面地分析、概括。 最后要分條寫出 ，做到準(zhǔn)確、簡潔、有條理。答題模式：一個總擴(kuò)句(人物身份)+分述性格特點(diǎn)。

　　考點(diǎn)：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。

　　15.

　　試題分析：此題不是開放性試題，“他和他的讀者都將老去”是沈從文的謙虛的說法。沈從文的作品卻在現(xiàn)代文學(xué)史上展現(xiàn)著獨(dú)特的魅力，如《邊城》通過抒寫青年男女之間的純純情愛、祖孫之間的真摯親愛、鄰里之間的善良互愛來表現(xiàn)人性之美的。它的影響不會隨著時間的流逝而淹沒。

　　考點(diǎn)：對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價。能力層級為鑒賞評價D。

　　三、古代詩文閱讀(共37分，其中選擇題每小題3分)

　　(一)閱讀下面的文言文，完成后面各題(19分)

　　王嘉字子年，隴西安陽人也。輕舉止，丑形貌，外若不足，而聰睿內(nèi)明?；?稽好語笑，不食五谷，不衣美麗，清虛服氣，不與世人交游。隱于東 陽谷，鑿崖穴居，弟子受業(yè)者數(shù)百人，亦皆穴處。

　　石季龍之末，棄其徒眾，至長安，潛隱于終南山，結(jié)庵廬而止。門人聞而復(fù)隨之，乃遷于倒獸山。苻堅累征不起，公侯已下咸躬往參詣，好尚之士無不師宗之。問其當(dāng)世事者，皆隨問而對。好為譬喻，狀如戲調(diào);言未然之事，辭如讖記，當(dāng)時鮮能曉之，事過皆驗。

　　堅將南征，遣使者問之。嘉曰：“金剛火強(qiáng)。”乃乘使者馬正衣冠徐徐東行數(shù)百步而策馬馳反脫衣服棄冠履而歸下馬踞床一無所言。使者還告，堅不悟，復(fù)遣問之，曰：“吾世祚云何?”嘉曰：“未央。”咸以為吉。明年癸未，敗于淮南，所謂未年而有殃也。人侯之者，至心則見之，不至心則隱形不見。衣服在架，履杖猶存，或欲取其衣者，終不及，企而取之，衣架逾高，而屋亦不大，覆杖諸物亦如之。

　　姚萇之入長安，禮嘉如苻堅故事，逼以自隨，每 事諮之。萇既與苻登相持，問嘉曰：“吾得殺苻登定天下不?”嘉曰：“略得之。”萇怒曰：“得當(dāng)云得，何略之有!”遂斬之。先此，釋道安謂嘉曰：“世故方殷，可以行矣。”嘉答曰“卿其先行，吾負(fù)債未果去。”俄而道安亡，至是而嘉戮死，所謂“負(fù)債”者也。苻登聞嘉死，設(shè)壇哭之，贈太師，謚曰文。及萇死，萇子興字子略方殺登，“略得”之謂也。嘉之死日，人有隴上見之。其所造《牽三歌讖》，事過皆驗，累世猶傳之。又著《拾遺錄》十卷，其記事多詭怪，今行于世。

　　(選自《晉書》，有刪改)

　　21.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)

　　A.輕舉止，丑形貌，外若不足 輕：輕視

　　B.好為譬喻，狀如戲調(diào) 好：喜歡

　　C.卿其先行，吾負(fù)債未果去 果：實現(xiàn)，完成

　　D.當(dāng)時鮮能曉之 鮮：少

　　22.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )(3分)

　　A.乃遷于倒獸山 今其智乃反不能及

　　B.問其當(dāng)世事者 而莫得其涯

　　C.門人聞而復(fù)隨之 項王按劍而跽

　　D.嘉之死日 鄰之厚，君之薄也?

　　23.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是( )(3分)

　　A.王嘉這個人，其貌不揚(yáng)而幽默內(nèi)秀，孤立于世而精通事世，料事如神而又不明說事情結(jié)局，是一個創(chuàng)作了志怪小說的隱士。

　　B.苻堅南征之前，兩次派使者向王嘉詢問吉兇，王嘉用語言和行動向使者表達(dá)自己的預(yù)言，可是使者和苻堅都沒能明白他的真意。

　　C.姚萇進(jìn)入長安以后不久便開始與苻堅爭權(quán)，遇到事情就要向王嘉征詢意見，但因王嘉說的不符合自己的心意，心生惱怒殺了王嘉。

　　D.王嘉先隱居?xùn)|陽谷，后至長安，隱居終南山，最后遷于倒獸山。或鑿崖穴居，或結(jié)庵廬而止，都有弟子門人隨之穴處，受業(yè)學(xué)習(xí)。

　　24.用“/”給文中劃波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)

　　乃 乘 使 者 馬 正 衣 冠 徐 徐 東 行 數(shù) 百 步 而 策 馬 馳 反 脫 衣 服 棄 冠 履 而 歸 下 馬 踞 床 一 無 所 言。

　　25.把文中畫線的文字譯成現(xiàn)代漢語。(7分)

　　(2) 苻堅累征不起，公侯已下咸躬往參詣，好尚之士無不師宗之。(4分)

　　(3)其所造《牽三歌讖》，事過皆驗，累世猶傳之。(3分)

　　【答案】

　　16.A

　　17.D

　　18.D

　　19.乃 乘 使 者 馬 /正 衣 冠 /徐 徐 東 行 數(shù) 百 步/ 而 策 馬 馳 反/ 脫 衣 服/ 棄 冠 履 而 歸 /下 馬 踞 床 /一 無 所 言。(3分)

　　20.

　　(1)苻堅多次征召，他總不應(yīng)征，公侯以下的朝官全都去親自拜會，好學(xué)之士無不推崇他為宗師。(“起”“躬”“參詣”各1分，句子順暢.大意正確1分)

　　(2)他所寫的《牽三歌讖》一書中的事情過后都能夠 應(yīng)驗，歷時幾代還在流傳。(“驗”“累世”各1分，句子順暢.大意正確1分)

　　【解析】

　　16.

　　試題分析：輕，輕佻，輕浮。

　　考點(diǎn)：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

　　17.

　　試題分析：A副詞，表示時間的緊相銜接，可譯為“就”;表示兩事情相?；蚴鲁鲆馔?，可譯為“卻 ，竟”。B代詞，他;代詞它的。C連詞，表順承;連詞，表修飾。D結(jié)構(gòu) 助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。

　　考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

　　18.

　　試題分析：文中并未交代王嘉“遷于倒獸山”時有沒有弟子門人追隨。

　　考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級為C。

　　19.

　　試題分析：解答文言斷句題，要依據(jù)對文意的理解明確句意;同時還要借助文言虛詞，特別是句首語氣詞.句末語氣詞等來判斷;還可以參照文言句式的特點(diǎn)來判斷。本句說的是王嘉的一系列動作，比較緊湊，可根據(jù)“正”.“脫”“棄”“下”等動詞加以判斷。

　　考點(diǎn)：理解文中的句子。能力層級為理解B。

　　20.

　　試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，翻譯時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

　　考點(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　附譯文(一)：王嘉字子年，隴西安陽人。他舉止輕浮，形貌丑陋，外表像是無用之輩，而內(nèi)心聰敏明慧，喜好滑稽談笑，不吃五谷，不穿艷麗的衣服，置身清虛之中服氣養(yǎng)性，不與世人交游。隱居在東陽谷，鑿崖為洞穴居住。數(shù)百名受業(yè)學(xué)習(xí)的弟子，也全部進(jìn)入洞穴居住。

　　石季龍末年，王嘉丟開他的眾弟子，只身來到長安，在終南山潛隱，居住在自己蓋的草庵之中。他的門人聽說了，又隨之前來，他又遷入倒獸山中。苻堅多次征召，他總不應(yīng)征，公侯以下的朝官全都去親自拜會，好學(xué)之士無不推崇他為宗師。人們向他詢問當(dāng)今之事，都隨口而答。很喜歡運(yùn)用比 喻，其情其狀如同在調(diào)戲人們一般;預(yù)言未來要發(fā)生的事，辭意隱晦，