探究性試題是高考語文新型命題形式,開放性與人文性是其突出特征。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的山東高考語文檢測試題，僅供大家參考!

　　山東高考語文檢測試題

　　第I卷 (共36分)

　　一、(每小題3分，共15分)

　　閱讀下面一段義字，完成1～3題。

　　腳下突然平實，眼前突然空闊，怯怯地抬頭四顧，山頂還是被我爬到了。完全不必擔(dān)心棲宿，西天的夕陽( )十分燦爛。夕陽下的綿綿沙山是無與輪比的天下美景。光與影以最暢直的線條流瀉著分割，金黃和黛赭都純凈得毫無斑駁，像用一面巨大的篩子篩過了。日夜的風(fēng)，把山脊、山坡( )波蕩，那是極其款曼平適的波、不含一絲漣紋。于是，滿眼皆是暢快，一天一地都被鋪排得大大方方、明明凈凈。____，____。為什么歷代的僧人、俗民、藝術(shù)家要偏偏選中沙漠沙山來( )自己的信仰，建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟?站在這兒，我懂了。

　　1.文中加點的詞語，有錯別字的一項是

　　A.柄宿 無與輪比 B.燦爛 流瀉

　　C.斑駁 款曼平適 D.漣紋 暢快

　　2.依次選用文字括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

　　A.還 變成 宣泄 B.卻 變成 宣泄

　　C.卻 塑成 傾瀉 D.還 塑成 傾瀉

　　3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

　　A.氣韻委和到了崇高 色彩單純到了圣潔

　　B.色彩單純到了圣潔 氣韻委和到了崇高

　　C.色彩委和到了圣潔 氣韻單純到了崇高

　　D.氣韻單純到了崇高 色彩委和到了圣潔

　　4.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

　　A.2016年德國乒乓球公開賽31日落幕，中國選手馬龍再次初試鋒芒，戰(zhàn)勝自己的對手，奪得男單冠軍。

　　B.2015年，在世界經(jīng)濟總體下滑、差強人意的情況下，中國經(jīng)濟保持平穩(wěn)增長，經(jīng)濟總量穩(wěn)居世界第二位。

　　C.某些現(xiàn)代作家的作品思想深刻，但用現(xiàn)代漢語語法標(biāo)準衡量，其作品中某些語言的表述顯然并不規(guī)范，不足為訓(xùn)。

　　D.在大量的犯罪證據(jù)面前，犯罪分子抱殘守缺、丑態(tài)百出，最終不得不如實交代了自己的罪行。

　　5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是

　　A.日本的海上巡邏機于2月2日下午2點左右，在日本青森縣西南大約150多公里處 發(fā)現(xiàn)正在航行的中國海軍艦隊。

　　B.過去中國的城鎮(zhèn)化可以總結(jié)為“要地不要人”：要土地建設(shè)指標(biāo)，但不要農(nóng)民工到城里落戶。

　　C.菲律賓雖然與中國在領(lǐng)土問題上有爭端，但菲律賓也一直試圖將該問題與其他領(lǐng)域的合作分開處理，加強與中國的經(jīng)濟關(guān)系。

　　D.一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語音輸入、太陽能供電，具有高雅、時尚、方便、環(huán)保的功能和作用。

　　二、(每小題3分，共9分)

　　閱讀下面的義字，完成6～8題。

　　我們不能漠視魯迅的存在

　　李林榮

　　放寬眼界回望歷史，在新文化運動以后的30余年間，用創(chuàng)作和翻譯并重的方式，在文藝、學(xué)術(shù)和思想的天地里深耕力拓，開辟從中國感知世界、從世界審視中國的嶄新精神視野，是當(dāng)時文壇學(xué)界前沿的一代有識之士志業(yè)所向的共同選擇。置身這一歷史背景中的魯迅，顯現(xiàn)出的迥異于他人的特質(zhì)，不在于某一局部點滴的收獲，而在于貫穿始終的全程堅守和在堅守中未曾稍有松懈的自我警醒、自我克服與自我超越。

　　遺憾的是，詳察迄今已逾90年魯迅研究史，在描述和闡釋魯迅著譯實踐中的倔強堅守和嚴苛自省這兩重情態(tài)的問題上，盡管眾語喧嘩、聲浪高亢，但能體現(xiàn)知人論世的足夠耐心和充分誠意的說法，還不多見。無限拔高的神化、圣化和蓄意扭曲的丑化、妖化，這兩種貌似極端對立的思維慣性，在魯迅研究的這一領(lǐng)域，合流為對歷史人物、歷史文本及其具體生成情境的生硬割裂和蠻橫簡化。

　　從中國與世界交互對觀的雙焦點視域中，展開自己的文學(xué)事業(yè)與思想生涯，這對魯迅來說，并非一種純粹自由主動的選擇。不純粹的自由主動，實質(zhì)上也就是不自由的被動。施加這種不自由的被動壓力的主體，正是魯迅面前的那個時代和社會。

　　步入新文壇之后的18年里，魯迅創(chuàng)作、翻譯的產(chǎn)出日益密集，為相關(guān)書刊的編輯，投注的心血和時間也越來越多。但在思想議題和體裁類型的涉獵范圍上，蔚成大家的魯迅一直沒有離開自己在日本初涉文壇之際的選擇。堅守自己青年時期發(fā)現(xiàn)和確認的思想議題，在魯迅這里，更多地是源于一種對未獲解的疑問難以釋懷的理性誠實。今天，我們都可以看得很明白：過去時代提出的許多問題，早已不被當(dāng)作問題，但這并不是因為它們已被徹底解決，反而恰是因為它們從未被解決，于是只好被假裝遺忘或者作“被失效”處理。魯迅那個時代遺留下來的這種問題，最突出的一個，就是改造國民性。用魯迅年輕時候的話說，就是改變中國人普遍缺乏誠和愛的局面。

　　帶著這個問題，魯迅把自己創(chuàng)作中最重要的部分——小說和雜文，都全力集中到了揭弊端、求療治的方向上。相應(yīng)地，在揀選翻譯的作品素材時，魯迅也有意避開了那些自詡或公認的高大上國度的高大上作家作品，多去搜求飽受蔑視的弱小民族和廣遭非議的新興國家的優(yōu)秀作家作品。事實上，中文譯本就是專譯給中國人讀的，都是“從別國里竊得火來，本意卻在煮自己的肉”。更進一步講，翻譯和創(chuàng)作，在魯迅改造國民性、增進國民精神的誠與愛的文化工程里，也是一體之兩面，其共同點都是從病灶施藥、自低處發(fā)力，舍高渺完美的理想主義于不問，拒先掛藍圖后上路的意圖倫理于度外。

　　無論我們?nèi)绾慰创斞?、如何評判魯迅的畢生之問和他為此所做的一切，現(xiàn)在，我們都依然得和他一起，承受一個各人心底的誠與愛都尚有不足的時代。身處此時此地，我們可以斷定的，不是魯迅之于眼前這一時代的意義，而是我們還沒有抵達可以漠視魯迅的時代高度。

　　(選自中國社會科學(xué)網(wǎng)，有刪節(jié))

　　6.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不正確的一項是

　　A.魯迅的翻譯和創(chuàng)作，不滿足于點滴的收獲，更重視全過程的堅守和堅守中的自我警醒、自我克服與超越。

　　B.魯迅的文學(xué)事業(yè)與思想生涯，受到當(dāng)時他所處的時代與社會的影響，并非一種純粹自由主動的選擇。

　　C.魯迅所選擇翻譯的作品，雖然談不上高大上和優(yōu)秀，但目的都是“從別國里竊得火來，本意卻在煮自己的肉”。

　　D.改造國民性，用魯迅的話說就是改變中國人普遍缺乏誠和愛的局面，而這種局面，當(dāng)今社會依然沒有徹底改變。

　　7.下列理解不符合原文意思的一項是

　　A.存長達90多年的魯迅研究史中，不少學(xué)者在對魯迅倔強堅守和嚴苛自省的問題上，缺乏體現(xiàn)知人論世的足夠耐心和充分誠意。

　　B.魯迅的小說和雜文，都全力集中到了揭弊端、求療治的方向上，最突出的目的是改造國民性。

　　C.抱著對未獲解的疑問難以釋懷的理性誠實，魯迅一直堅守著自己青年時期發(fā)現(xiàn)和確認的思想議題。

　　D.雖然魯迅對于我們現(xiàn)在的時代已經(jīng)沒有現(xiàn)實意義，但是我們還沒有抵達可以漠視魯迅的時代高度：

　　8.下列不符合本文主旨的一項是

　　A.對于魯迅的拔高和丑化這兩種極端對立的思維慣性，其區(qū)別在于是否對歷史人物、歷史文本等進行割裂和簡化。

　　B.過去時代提出的很多問題，雖然現(xiàn)在不被當(dāng)作問題，但這并不意味著它們已被徹底解決。

　　C.在改造國民性上，魯迅拒絕理想主義，堅持從低處入手，從國民劣根性的“病灶”施藥。

　　D.魯迅時代過去了，但那個時代的國民劣根性今天依然存在，為此我們要呼喚魯迅，不要漠視魯迅的存在。

　　三、(每小題3分，共12分)

　　閱讀下面的文言文，完成9～12題。

　　邊光范，字子儀，并州陽曲人。性謙退和雅，有吏材。后唐天成二年，起家榆次令，召為殿中丞，賜緋。長興四年，改太常丞。丁內(nèi)艱。晉天福初，服闋，授檢校戶部員外郎、北京留守判官兼侍御史。二年，拜太府少卿。上書曰：“臣聞唐太宗有言：‘朕居深宮之中，視聽不能及遠，所委者惟都督、刺史。’則知此官實系治亂，必須得人。今則刺史或因緣世祿，或貢奉家財，或微立軍功，或但循官序。實恐撫民無術(shù)，御吏無方，以此牧民，而民受其賜鮮矣。望選能吏以蘇民瘼①，用致升平。”奏入，留中不出。俄為冊秦王李從嚴副使。

　　晉少帝即位，拜右諫議大夫，權(quán)知開封府事，遷給事中。會蝗災(zāi)，受命亳州括借軍糧，稱為平允。時與契丹失歡，河朔連兵，命光范出使修好。會契丹復(fù)南入，光范行至趙州，召還。開運元年，權(quán)知鄭州，拜左散騎常侍。二年，入為樞密直學(xué)士。少帝以光范藩邸舊僚，待遇尤厚。因游宴，見光范位翰林學(xué)士下，即日拜尚書禮部侍郎、知制誥，充翰林學(xué)士，仍直樞密院。

　　周廣順初，出知陳州，遷秘書監(jiān)，俄召拜御史中丞，賜襲衣、銀器、繒彩、鞍勒馬，復(fù)為禮部侍郎。時禮部侍郎于貢部或掌或否，光范拜官，將及秋試，乃言于執(zhí)政曰：“單門偶進，何言名第。若他曹公事光范不敢辭若處文衡校閱名賢品藻優(yōu)劣非下走所能。”執(zhí)政曰：“公晉末為翰林、樞密直學(xué)士，勿避事也。”及期，光范辭疾不出，乃以翰林學(xué)士承旨②徐臺符掌之，時論多其自知。

　　建隆四年，襄州節(jié)度慕容延釗征湖南，以光范權(quán)知州事，路當(dāng)沖會，餉饋無闕。是冬郊祀，召還。會延釗卒，復(fù)知襄州。大軍數(shù)萬由陜路討蜀，出漢上，光范復(fù)當(dāng)供億，人不知勞。嘗舉本鎮(zhèn)判官李楫為殿中侍御史，后坐事除籍，光范左遷太子賓客，仍知襄州。

　　五年，兼橋道使，朝廷遣使督治道，常六七輩，一使所調(diào)發(fā)民皆數(shù)百人，吏緣為奸，多私取民課，所發(fā)不充數(shù)，而道益不修。光范計其工，以州卒代民，官給器用，役不淹久，人以無擾。詔書褒美。開寶四年，復(fù)判吏部銓曹。御史中丞劉溫叟卒，以光范判御史臺事，數(shù)月，真拜中丞。六年，以疾解銓曹任。卒，年七十三。

　　(選白《宋史•卷二百六十二•列傳第二十一》，有刪減)

　　注①瘼mò，疾苦。②翰林學(xué)士承旨：古代官名。

　　9.對下列句子巾加點詞的解釋，不正確的一項是

　　A.長興四年，改太常丞。丁內(nèi)艱 ?。涸夥辏龅?/p>

　　B.所委者惟都督、刺史 委：委屈

　　C.時論多其自知 多：贊揚

　　D.嘗舉本鎮(zhèn)判官李楫為殿中侍御史 舉：舉薦

　　10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是

　　A.時與契丹失歡/沛公軍霸上，未得與項羽相見

　　B.少帝以光范藩邸舊僚，待遇尤厚/則請立太子為王，以絕秦望

　　C.將及秋試，乃言于執(zhí)政曰/若事之不濟，此乃天也

　　D.多私取民課，所發(fā)不充數(shù)/師者，所以傳道受業(yè)解惑也

　　11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

　　A.若他曹公事/光范不敢辭/若處文衡/校鬩名賢/品藻優(yōu)劣非下走所能

　　B.若他曹公事/光范不敢辭/若處文衡校/閱名賢品藻/優(yōu)劣非下走所能

　　C.若他曹/公事光范不敢辭/若處文衡校/閱名賢/品藻優(yōu)劣/非下走所能

　　D.若他曹/公事光范不敢辭/若處文衡/校閱名賢品藻/優(yōu)劣非下走所能

　　12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

　　A.邊光范任太府少卿時，向皇帝上書指出，當(dāng)朝在選拔任用官員上存在弊端，希望選擇好的官員為政。

　　B.邊光范擔(dān)任給事中一職時，遇到蝗災(zāi)，受命到毫州征糧，因為處事公平，得到百姓的贊揚。

　　C.晉少帝讓邊光范負責(zé)秋試，可邊光范認為自己資歷淺，聲望低，堅決推辭了這項任務(wù)。

　　D.邊光范再次掌管襄州時，數(shù)萬大軍準備討蜀，他承擔(dān)著為大軍調(diào)集糧草的任務(wù)，盡職盡責(zé)。

　　第Ⅱ卷(共114分)

　　四、 (24分)

　　13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)實恐撫民無術(shù)，御吏無方，以此牧民，而民受其賜鮮矣。 (5分)

　　(2)光范計其工，以州卒代民，官給器用，役不淹久，人以無擾。 (5分)

　　14.閱讀下面的唐詩，回答問題。(8分)

　　春日游北園寄韓侍郎

　　周 樸

　　灼灼春園晚色分，露珠千點映寒云。

　　多情舞蝶穿花去，解語流鶯隔水聞。

　　冷酒杯中宜泛滟，暖風(fēng)林下自氛氳。

　　仙桃不肯全開拆，應(yīng)借余芳待使君。

　　(1)請對頷聯(lián)“多情舞蝶穿化去，解語流鶯隔水聞”進行賞析。(4分)

　　(2)這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情?請簡要分析。(4分)

　　15.補出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

　　(1)《論語•泰伯》中論述“士”要抱負遠大、剛強勇毅、責(zé)任重大的兩句是“_________，_________”。

　　(2)《勸學(xué)》中強調(diào)君子“廣泛學(xué)習(xí)和反思省察”重要作用的兩句是“_________，_________”。

　　(3)辛棄疾《水龍吟•登建康賞心亭》一詞中描寫楚地秋色無際、秋水遼遠的兩句是“_______，______”。

　　五、 (12分)

　　16.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(4分)

　　傳統(tǒng)節(jié)日的全媒體傳播，不僅大大提升了傳播的速度， ① ，尤其是節(jié)日生活即個人或群體如何過節(jié)的內(nèi)容，比如節(jié)日飲食、節(jié)日服飾、節(jié)日活動、節(jié)日心情感悟等。此外，它也密切了傳承與傳播的關(guān)系，傳承重點在縱向傳遞， ② ，二者是傳統(tǒng)節(jié)日兩種不同的存在方式，本來關(guān)聯(lián)性不強，但現(xiàn)在關(guān)系甚大。

　　17.提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“互聯(lián)網(wǎng)+”下定義。(4分關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)與“互聯(lián)網(wǎng)+”之間的關(guān)系，一般是這樣認為的，互聯(lián)網(wǎng)在“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新的經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)中作為基礎(chǔ)設(shè)施起著實現(xiàn)工具的作用，“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新的經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)又通過互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟社會各領(lǐng)域的深度融合來提升實體經(jīng)濟的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力。

　　18.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。(4分)

　　在物理學(xué)上，引力波是愛因斯坦廣義相對論所預(yù)言的一種以光速傳播的時空波動①。如同石頭丟進水里產(chǎn)生的漣漪波紋②一樣，引力波被視為宇宙中的“時空漣漪。③”通常引力波的產(chǎn)生④非常困難，地球圍繞太陽以每秒30千米的速度前進，發(fā)出的引力波功率僅為200瓦，還不如家用電飯煲功率之⑤大。⑥宇宙中大質(zhì)量天體的加速、碰撞和合并等事件才可以形成強大的引力波：⑦但能產(chǎn)生這種較強引力波的波源距離地球都十分遙遠，傳播⑧到地球時變得非常微弱。

　　(1)為了表達簡明，畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪除，序號分別是_______和_______。

　　(2)畫線的標(biāo)點有兩處錯誤，序號分別是_______和_______。

　　六、(18分)

　　閱讀下面的文字，完成19～22題。

　　維也納的“金戒指”

　　謝 冕

　?、僮詮哪谴卧L問維也納，距今已八年多了。我不喜歡寫浮光掠影的獵奇式的文字，到過一些地方極少留下筆墨。關(guān)于這座城市我競寫了兩篇，這已有點例外了，但我似乎依然有話要說，我一直想著那座城市的魅力：它無疑是現(xiàn)代西方文明的結(jié)晶，但又古老，而古老中又透出青春之氣。這是一座毫無龍鐘之態(tài)的充盈著活力的歷史名都。

　?、谙肫鹁S也納，就想起它保存完好的古建筑，這種對于各種藝術(shù)風(fēng)格充滿敬意的維護和修繕，表現(xiàn)出奧地利的堅定和自信。每次想起維也納，想起它的這種對于自己文化傳統(tǒng)的珍惜和尊重，我就會痛苦地想想我們曾經(jīng)是多么輕率地對待我們自身的豐富，而又是多么淺薄地趨同于流行的時尚。

　?、畚覀冊诘叵掠心敲炊嗟穆癫兀诘孛嬗钟心敲炊嗟亩逊e，可是，這個古老的民族卻往往在自己的擁有面前舉止失措。一方面，我們不遺余力地拆毀、搗碎包括古都北京這樣經(jīng)營了幾個世紀的龐大城墻，從外城到內(nèi)城，從巍峨的城門到金碧輝煌的牌樓，無一例外地拆個精光;另一方面，我們又樂此不疲地、興致勃勃地制造假古董，從西游宮到封神宮，從“獅子樓”到三國城，以及隨處都可以營造的連曹雪芹也沒有說清在哪里的“大觀園”。

　?、苡删S也納的保護舊建筑，聯(lián)想到維也納的保護有軌電車，更是讓人感慨。游維也納能夠坐上一趟有軌電車，在電車有節(jié)奏的行進中，領(lǐng)略沿線“建筑博物館”如畫軸般展開，那真是一次精神和文化上的享受。在奧地利這樣發(fā)達的歐洲國家，像有軌電車這樣陳舊的交通工具怎么會得到保護并生存了下來，這真是一個耐人尋味的問題。而事實卻不僅是保存，有軌電車這一種被稱為維也納“金戒指”的內(nèi)環(huán)線，已成為這座城市的驕傲和象征。為此，它吸引了源源不斷的客人。

　?、菔澜缟系某鞘形易叩牟欢?，我只知道香港也是保留了有軌電車的一個國際性大都會。香港作為國際金融、貿(mào)易的中心之一，它的交通實現(xiàn)了全面的立體的現(xiàn)代化，但是，就在陸?？诊L(fēng)卷電閃的奔馳中，居然保存了有軌電車這個慢吞吞的“老者”。尤為令人驚異的是，有軌電車穿行的競是香港最繁華的黃金地段，其中包括中環(huán)、金鐘、灣仔、銅鑼灣這些堪稱全港最忙碌、最多彩，也是最富有的地區(qū)。當(dāng)雙層電車敲打著鈴聲行進在被稱為香港的華爾街的德輔道、金鐘道和英皇道摩天大廈的密林中，那種現(xiàn)代與傳統(tǒng)的完美融合造出的和諧真讓人嘆為觀止。

　　⑥在香港居住的一段時間，我有充裕的時間可以游覽海洋公園等旅游熱點，但我不曾，也不愿，我若有閑暇便去乘坐有軌電車，而且總是登上電車的上層前端，取“古老”的角度看現(xiàn)代文明的叢林瘋狂地聳起。香港有軌票價極為低廉，上車投幣一元二角，便可乘坐全程，“一元二角”在港人的概念是連幾棵小蔥都買不到;而“全程”又是什么概念，它意味著你可以從港島東北端一直乘坐到西南端，行程約七十五分鐘，沿途經(jīng)過的都是香港最熱鬧的街區(qū)，包括蔚藍色的維多利亞海灣。在香港的日子，我把這種近乎免費的漫游當(dāng)做最好的休閑活動。

　?、弑本┰仁怯羞@種電車的。記得五十年代初到北京，有軌電車還是主要的交通工具。后來就如同反對一切舊物那樣，一如既往而又義無反顧地把那路軌刨了，據(jù)說，城市因此就變得現(xiàn)代化了，也因此就趕上了發(fā)達社會了。而維也納和香港(肯定還有別的重要的城市)依然保留了那“落后”的有軌電車。北京則是被刨得連一點痕跡都不留了。當(dāng)然，我們據(jù)說也因此告別了“落后”。

　?、嘟鼇淼男木匙兊糜行?ldquo;懷舊”起來。由此總是想，要是北京城里如今也還保留著有軌電車，要是這北京城也還保留著城墻和城門樓，我們也花上一元或不到一元的車資，從西直門那高大得讓人震撼的門樓下登車，一路打著丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)拟?，搖晃著穿過西四牌樓、西單牌樓，穿過正陽門的箭樓直抵天橋，一路上談不盡古典的輝煌，看不盡醇厚的悠遠，會是何等驚人的風(fēng)情!

　　一九九五年十二月三十日于北京

　　(有刪改)

　　19.簡析第①段在文中的作用。(4分)

　　20.理解文中畫線句子的含意。(4分)

　　(1)我們在地下有那么多的埋藏，在地面又有那么多的堆積，可是，這個古老的民族卻往往在自己的擁有面前舉止失措。(2分)

　　(2)我若有閑暇便去乘坐有軌電車，而且總是登上電車的上層前端，取“古老”的角度看現(xiàn)代文明的叢林瘋狂地聳起。(2分)

　　21.文章多處運用了對比手法，請選擇其中兩處，結(jié)合文本具體分析。(4分)

　　22.作者以“維也納的‘金戒指’”為題目有什么用意?(6分)

　　七、(60分)

　　23.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　一對美國老夫婦很喜歡孩子，就邀請一群孩子每天到其院中玩耍。后來孩子們由玩耍變成踢球，夫婦倆忍受不了這種喧鬧，可又不想將孩子們直接趕走，于是他們就想出一個辦法，希望讓孩子們主動離開到別處踢球。他們開始每天給每個孩子發(fā)1美元，后來變成了0.5美元，再后來變成0.2美元。孩子們生氣了：這兩個老人真小氣，不在這兒踢了。于是，孩子們就離開了。

　　要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特征鮮明。

　　山東高考語文檢測試題參考答案

　　第Ⅰ卷(共36分)

　　一、(每小題3分，共15分)

　　1.A(“無與輪比”應(yīng)為“無與倫比”。)

　　2.D(“卻”表示轉(zhuǎn)折，此處無轉(zhuǎn)折關(guān)系，“還”有“尚且”之意，與文意更相符;“塑成”比“變成”更形象，表意更豐富;“傾瀉”有“傾吐”之意，“宣泄”，“當(dāng)眾發(fā)泄以引起注意”，多指發(fā)泄不好的情緒，與信仰搭配不當(dāng)。)

　　3.B(一是要照應(yīng)前面的“大大方方、明明凈凈”，所以“色彩單純”句要放前面;二是從搭配上講，“色彩單純”“ 氣韻委和”的搭配更合理。)

　　4.C(“不足為訓(xùn)”意為“不值得作為效仿的準則，”與句子語意符合;“初試鋒芒”比喻剛開始顯示出力量或才能，與前面“再次”矛盾;“差強人意”的意思是比人預(yù)想的好一些，還算讓人滿意，這里應(yīng)該用“不盡人意”;“抱殘守缺”抱著殘缺陳舊的東西不放。形容思想保守，不求改進，與句意不符。)

　　5.B(A不合邏輯，“大約150多公里”的“大約”和“多”不能一起使用;C語序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放在“菲律賓”之前;D中“采用”后面缺賓語，“高雅、時尚”與“作用”和“功能”搭配不當(dāng)。)

　　二、(每小題3分，共9分)

　　6.C(“雖然談不上高大上和優(yōu)秀”與原文內(nèi)容有出入。)

　　7.D(“魯迅對于我們現(xiàn)在的時代雖然已經(jīng)沒有了現(xiàn)實意義”沒有根據(jù)。)

　　8.A(兩種思維習(xí)慣都存在割裂和簡化。)

　　三、(每小題3分，共12分)

　　9.B(委：委托，依靠)

　　10.A(介詞，和，跟;B介詞，因為/連詞，表示目的關(guān)系，可譯為“來”“用來”“以致”等; C副詞，就/副詞，用在判斷句中，起確認作用，可譯為“是”“就是”等;D助詞，放在動詞前同動詞組成“所”字結(jié)構(gòu)，表示 “所……的事物”/所和以連用，表憑借。)

　　11.A(若他曹公事，光范不敢辭;若處文衡，校閱名賢，品藻優(yōu)劣，非下走所能)

　　12.C(周廣順初年，讓他負責(zé)秋試，不是晉少帝時期)

　　參考翻譯：

　　邊光范，字子儀，是并州陽曲人。生性謙讓、溫和、文雅，有才干。后唐天成二年，邊光范被起用為榆次令，召為殿中丞，賜給緋色的官服。長興四年，改做太常丞。遭母喪。晉天福初年，守喪期滿除服，授予檢校戶部員外郎、北京留守判官兼侍御史。天福二年，邊光范拜太府少卿，上書說：“我聽說唐太宗有句話：‘我住在深宮之中，看不到也聽不到遠處，所依靠的就是都督、刺史。’這就知道這些地方長官實在是關(guān)系到國家的太平和動亂，特別需要選擇得力的人。今在的刺史有的因為世代享有爵祿做官，有的因為貢奉家財做官，有的因為剛剛建立小的軍功做官，有的只是遵循官吏的等級做官。實在害怕(他們)治理百姓沒有辦法，管理下級官員沒有策略，用這些人來管理百姓，那么百姓受到他們的好處就少了。希望選擇有能力的官吏來減少人民的疾苦，從而天下太平。”奏折上去后，皇帝把奏章留在宮禁中，不交議也不批答。不久，做了冊秦王李從嚴的副使。

　　少帝即位，拜右諫議大夫，權(quán)知開封府事，遷給事中。少帝即位，邊光范拜右諫議大夫，掌管開封府，并很快遷給事中。那時恰逢京城蝗災(zāi)導(dǎo)致糧食歉收，邊光范受命前往亳州征集軍糧，他出價公允，組織有序。那時后晉與契丹關(guān)系破裂，河朔地區(qū)連年戰(zhàn)爭，命令邊光范出使修復(fù)關(guān)系。恰巧契丹又向南面侵犯，邊光范到達趙州，被召回。開運元年，邊光范掌管鄭州，拜左散騎常侍。次年，入為樞密直學(xué)士。少帝因為邊光范是自己做藩王時的舊臣，待遇尤厚。一天晉少帝與群臣游宴，見邊光范位在翰林學(xué)士之下，立即拜其為尚書禮部侍郎，知制誥充翰林學(xué)士，仍直樞密院。

　　周廣順初年，邊光范出知陳州，隨即遷拜御史中丞，賜給襲衣、銀器、繒彩、鞍勒馬，，又拜禮部侍郎。當(dāng)時禮部侍郎在貢部負責(zé)貢舉，邊光范拜官時，快到秋試，邊光范上任禮部，正逢秋試選舉，于是對執(zhí)政說：“出身寒門，偶然進入公門，更不用說門第了。如果是其他的公事，光范我不敢推辭;如果當(dāng)做主考官，檢閱名賢，評定文章的優(yōu)劣，不是我擅長的。” 執(zhí)政說：“您在晉末就做了翰林、樞密直學(xué)士，不要躲避事呀。”到了考期，邊光范以疾病推辭不出任，就命令翰林學(xué)士承旨徐臺符掌管這件事，當(dāng)時人們贊揚他自知。

　　建隆四年，襄州節(jié)度使慕容延釗征討湖南，邊光范暫時掌管襄州，襄州正當(dāng)交通要道，糧草供應(yīng)沒有缺乏。這年冬天祭祀，詔回邊光范。恰巧慕容延釗去世，再次掌管襄州。數(shù)萬大軍經(jīng)過襄州攻打蜀，，邊光范再一次調(diào)集糧草，供給軍隊，人不知道勞累。曾經(jīng)舉薦本鎮(zhèn)判官李楫做殿中侍御史，后來因事定罪除去官籍，邊光范貶為太子賓客，仍然掌管襄州。

　　乾德五年，兼任橋道事，朝廷派遣專人負責(zé)各州治路，每年達六七次之多，每一任到地方后都要調(diào)發(fā)數(shù)百人，有些官吏就因此干些不法勾當(dāng)，大多隨意課取，中飽私囊，發(fā)的錢財物資不夠數(shù)，道路也不修。邊光范計算修路的工值，用州卒代替征調(diào)民工，官府提供工具，修道路的工作就不會長久，不打擾百姓的耕作。宋太祖聞聽后，下詔書褒美邊光范。開寶四年，邊光范又調(diào)回中央掌管吏部銓曹。御史中丞劉溫叟去世，用邊光范兼管御史臺事，幾個月后，正式官拜中丞。六年，因為疾病卸去吏部官職。死，享年七十三。

　　四、(24分)

　　13.(1)實在害怕(他們)治理百姓沒有辦法，管理下級官員沒有策略，用這些人來管理百姓，那么百姓受到他們的好處就少了。(關(guān)鍵詞：恐、牧、鮮，翻譯通順2分)

　　(2)邊光范計算修路的工值，用州卒代替征調(diào)民工，官府提供工具，修道路的工作就不會長久，不打擾百姓的耕作。(關(guān)鍵詞：工、淹久、擾，翻譯通順2分)

　　14.(1)運用擬人、對偶的修辭手法，(2分)蝴蝶多情、流鶯解語，作者把蝴蝶人格化，寫出了蝴蝶繞花飛舞，流鶯叫聲宛轉(zhuǎn)，表達了詩人對北園景物的喜愛。(2分)

　　(2)表現(xiàn)了詩人對春天景物的喜愛和對友人韓侍郎的思念。(2分)詩人春日游園，面對艷麗的春色，見蝶舞，聽鶯鳴，暖風(fēng)氤氳，表達出喜愛之情;桃花不肯全開，像是在等待著韓侍郎，表達了對友人的思念。(2分)

　　15.(1)士不可不弘毅 任重而道遠(2)君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無過矣(3)楚天千里清秋 水隨天去秋無際

　　五、(12分)

　　16.①而且大大豐富了傳播內(nèi)容 ②傳播則強調(diào)橫向傳遞(一句2分)

　　17.示例：“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實現(xiàn)工具的通過互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟社會各領(lǐng)域的深度融合來提升實體經(jīng)濟的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力的新的經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。(4分。意思對即可)

　　18.(1)②⑤(2)③⑦

　　六、(18分)

　　19.(1)寫維也納是一座古老而又充滿活力的有魅力的歷史名都。(1分)表達作者對維也納的喜愛與崇敬，交代這篇文章的寫作緣由。(1分)(2)領(lǐng)起全文，(1分)引出下文對維也納等內(nèi)容的介紹和聯(lián)想。(1分)(共4分，每點2分，意思對即可)

　　20.(1)我們祖國歷史悠久，文物眾多，可是卻不懂得珍惜和愛護，對所擁有的眾多優(yōu)秀的歷史遺產(chǎn)不能很好的保護。(1分)我們的一些做法讓人惋惜，讓人遺憾，值得我們認真反思。(1分)(共2分，每點1分，意思對即可)

　　(2)“我”喜愛乘坐“古老”的有軌電車欣賞香港街區(qū)的景象。(1分)肯定了香港現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)生活的完美融合，暗含對高度文明的香港僅保留了有軌電車而惋惜。(1分)(共2分，每點1分，意思對即可)

　　21.(1)用維也納珍惜尊重自己的文化傳統(tǒng)，保護古建筑、有軌電車等做法與我們不遺余力地破壞古建筑、消滅有軌電車等行為進行對比，(1分)指出我們的這些做法是錯誤的。(1分)(2)用我們不遺余力地破壞“真古董”與樂此不疲地制造假古董進行對比，(1分)批評對文化遺產(chǎn)的不當(dāng)處置。(1分)(3)用維也納、香港保存了有軌電車并沒影響現(xiàn)代化進程與北京消滅了有軌電車也未真正變得現(xiàn)代化進行對比，(1分)說明現(xiàn)代化與傳統(tǒng)結(jié)合會使城市變得更美好。(1分)(共4分，每點2分，答出兩點即可。意思對即可)

　　22.(1)維也納的有軌電車是內(nèi)環(huán)線，形如戒指，并且成為城市的“驕傲與象征”，所以將其比喻為“金戒指”。(2)“金戒指”運用比喻手法，新穎別致，能吸引讀者。(3)表示對維也納保護有軌電車等傳統(tǒng)文物做法的高度肯定。(4)暗含對我們破壞文物等行為的批評。(共6分，每點2分，答出3點即可。其他合理答案亦可酌情賦分)

　　七、(60分)

　　23.參照2015年山東高考評分標(biāo)準。