高考語(yǔ)文從隱性信息、隱性要求、隱性答案這三個(gè)方面進(jìn)行分析說(shuō)明,以便在復(fù)習(xí)備考中引起足夠的重視和有效性的訓(xùn)練。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年浙江語(yǔ)文高考題目的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　2017年浙江語(yǔ)文高考題目

　　一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共24分，其中選擇題每小題3分)

　　1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( )

　　A.應(yīng)屆yìng 勖勉xù 芝麻糊hù 片言只語(yǔ)zhī

　　B.逼仄zè 蟠桃pān 拎包līn 巋然不動(dòng)kuī

　　C.嫡系dí 倒嚼jiào 空當(dāng)dàng 強(qiáng)詞奪理qiǎng

　　D.框架kuàng 稍息shào 痤瘡cuó 既往不咎jiù

　　2.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

　　A.3月9日上午，國(guó)務(wù)院來(lái)到黑龍江代表團(tuán)，看望各位代表，聽(tīng)取政府工作報(bào)告和人大會(huì)工作報(bào)告審議意見(jiàn)建議，同大家共商國(guó)是。

　　B.對(duì)聯(lián)的最顯著的特征就是形式上成對(duì)成雙，兩聯(lián)彼此相 “對(duì)”，內(nèi)容互相照應(yīng)，緊密聯(lián)系。一幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)，必須結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一，語(yǔ)言鮮明簡(jiǎn)練。

　　C.相關(guān)企業(yè)如果收購(gòu)不到足夠的生鮮乳卻又想維持正常產(chǎn)量，可能會(huì)暗中添加用奶粉勾對(duì)而成的復(fù)原乳，以此來(lái)代替生鮮乳。

　　D.最新研究指出，南極冰層因氣候變化而加速溶解，將使南極皇帝企鵝數(shù)目銳減。因此，有不少科學(xué)家呼吁把皇帝企鵝列為“瀕臨動(dòng)物”。

　　3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.新聞心理測(cè)驗(yàn)法是運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)量表對(duì)新聞活動(dòng)的傳授雙方(包括個(gè)體或群體)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),從而了解其心理特點(diǎn)和規(guī)律的方法。

　　B.據(jù)英國(guó)廣播公司網(wǎng)站6月20日?qǐng)?bào)道，主要由斯坦福大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和加利福尼亞大學(xué)伯克利分校等美國(guó)三所大學(xué)進(jìn)行的研究表明，地球已進(jìn)入新一輪“滅絕期”，而人類(lèi)將首當(dāng)其沖。

　　C.公司成立這么久 ，你作為銷(xiāo)售顧問(wèn)卻沒(méi)有什么好的建議和舉措，以致公司連續(xù)兩年銷(xiāo)售業(yè)績(jī)陷入低谷，說(shuō)你馬齒徒增也不為過(guò)。

　　D.暑期過(guò)半，夏令營(yíng)這個(gè)話題依舊火熱。夏令營(yíng)作為一個(gè)讓孩子開(kāi)眼界、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的平臺(tái)固然是好，但其日益低齡化、貴族化的現(xiàn)象讓家長(zhǎng)頗有微詞。

　　4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

　　A. 本書(shū)首次將各民族文學(xué)廣泛載人中國(guó)文學(xué)通史，但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進(jìn)空間。

　　B.城關(guān)中學(xué)的學(xué)生在老師帶領(lǐng)下，為山區(qū)百姓義務(wù)投遞郵件，幾年來(lái)沒(méi)有丟失一封信，推動(dòng)了村民之間的聯(lián)系，彌補(bǔ)了當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展的局限。?

　　C.馨園社區(qū)居委會(huì)在展示的普法板報(bào)中，用通俗易懂的語(yǔ)言剖析了生動(dòng)典型的案例現(xiàn)實(shí)，讓讀者在輕松的閱讀中領(lǐng)略到法律精神的獨(dú)特魅力。?

　　D.一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來(lái)好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽(yáng)光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防被念歪。

　　5.依次填入下面空缺處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　清歡之所以好，是因?yàn)樗鼘?duì)生活的無(wú)求，是它不講求物質(zhì)的條件，只講究心靈的品味。“清歡”的境界是很高的， ____________________， __________ ________。 ________________， ______________________。

　?、偎膊煌诙鸥Φ?ldquo;人生有情淚沾臆，江水江花豈終極”這樣悲痛的心事

　?、谒煌诶畎椎?ldquo;人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”那樣的自我放逐

　?、刍蛘?ldquo;人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商;今夕復(fù)何夕，共此燈燭光”那種無(wú)奈的感嘆

　?、芑蛘?ldquo;人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”那種盡情的歡樂(lè)

　　A.①④②③ B.②④①③　　　　C.①③②④ D.②③①④

　　6.將下面3個(gè)句子整合為一個(gè)單句?？烧{(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不能改變?cè)狻?4分)

　?、偻趿ο壬J(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。

　?、谕趿ο壬J(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)的音樂(lè)美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。

　　③王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)以同韻字來(lái)來(lái)回回地重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。

　　7.根據(jù)以下圖文材料，按要求作答。(5分)

　　據(jù)臺(tái)灣東森新聞云網(wǎng)9月12日?qǐng)?bào)道，美國(guó)紐約皇后區(qū)的馬路上，一位父親為孩子打著傘，自己的后背卻被雨水淋透了。這一幕被網(wǎng)友拍到，隨后照片在網(wǎng)絡(luò)相簿Imgur被瘋傳，短短13小時(shí)感動(dòng)全球超過(guò)250萬(wàn)人。

　　(1)請(qǐng)你為這幅圖擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)15個(gè)字)(2分)

　　(2)請(qǐng)你從父親的角度談?wù)劚桓袆?dòng)的理由。(不少于50個(gè)字)(3分)

　　二、現(xiàn)代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分)

　　(一)閱讀下面的文字，完成8-10題。(9分)

　　新藝術(shù)世界

　　十九世紀(jì)的為王爾德所喜聞樂(lè)“談”的“看不見(jiàn)”的藝術(shù)世界，時(shí)至今日，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。但是，它依然值得談?wù)?。如果要找一個(gè)與之對(duì)應(yīng)的“世界”，那就是網(wǎng)絡(luò)世界。準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)，這便是一個(gè)由Facebook，Youtube，Twitter以及國(guó)內(nèi)的微博、開(kāi)心網(wǎng)等各種類(lèi)型的社交性網(wǎng)站，也即所謂的SNS所構(gòu)成的同樣“虛擬”的世界，它是我們這個(gè)時(shí)代的“新藝術(shù)世界”。

　　王爾德在藝術(shù)世界里更喜歡談?wù)摰氖巧勘葋?而我們的“新藝術(shù)世界”中，誘惑的色情、血腥的暴力、異國(guó)的情調(diào)乃至無(wú)厘頭，才是讓人神往的主題。

　　顯然，今天的人們?cè)赟NS這個(gè)“新藝術(shù)世界”里所追求的或所熱衷談?wù)摰臇|西已不是身為唯美主義者的王爾德所喜歡的“藝術(shù)”了。他當(dāng)年冀望以蘊(yùn)含有美的“看不見(jiàn)”的藝術(shù)世界，來(lái)彌補(bǔ)那個(gè)“看得見(jiàn)”的由粗糲的物質(zhì)所構(gòu)成的庸俗的現(xiàn)實(shí)世界。舉凡生活中一切有藝術(shù)因素的或者可以轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的東西，他都樂(lè)于談?wù)?。然而，在現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界里，人們雖然也在談?wù)撨@些，但卻不再像王爾德那樣為了把生活藝術(shù)化而努力，而是更樂(lè)于把生活粗鄙化、惡俗化與色情化。

　　昔日的藝術(shù)世界，那些貴族們的沙龍和代表知識(shí)精英的紙面文化，如今已“沉淪”為蕓蕓眾生的電腦屏幕和智能手機(jī)。

　　其實(shí)，在這個(gè)“看不見(jiàn)”的世界中，改變的還不僅僅是談話的主題、交流的途徑，隨之改變的還有談話的“主體”。王爾德及其朋友們當(dāng)年喜歡的那個(gè)藝術(shù)世界是奢侈的、高雅的，那還是個(gè)印刷文化占主流的時(shí)代，沒(méi)有幾個(gè)人受過(guò)他那樣的教育，同樣，也沒(méi)有幾個(gè)人讀過(guò)莎士比亞，可想而知，能夠與其一起談?wù)摬⒎窒砟莻€(gè)看不見(jiàn)的世界的人能有多少了。可是，現(xiàn)在，誰(shuí)沒(méi)有或者說(shuō)誰(shuí)看不懂《殺死比爾》《生化危機(jī)》呢?在這個(gè)影像時(shí)代，只要我們看到了能夠看見(jiàn)的東西，幾乎人人都可以參與討論并在言談中建立那個(gè)“看不見(jiàn)”的“新藝術(shù)世界”。

　　米歇爾·?？略谝黄?wù)撋鐣?huì)空間問(wèn)題的文章里指出，與“烏托邦”這樣的不現(xiàn)實(shí)的純虛擬空間相比，還存在著一個(gè)“異托邦”。“異托邦”與現(xiàn)實(shí)生活相對(duì)立并相互依存，而且，它真實(shí)存在，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種補(bǔ)充。在今天，網(wǎng)絡(luò)或者說(shuō)SNS所提供的那個(gè)真實(shí)存在的“虛擬世界”，就是我們這個(gè)時(shí)代的“異托邦”。在這里，人們多變，易怒，盡情地釋放著自己在白天工作中被壓抑的情感，同時(shí)也都在坦露著自己的真實(shí)的恐懼與怨恨。當(dāng)然，這其中也有愛(ài)，可是愛(ài)意會(huì)很快被轉(zhuǎn)化為輕薄的玩笑、荒謬的誤識(shí)。所有那些在白天嚴(yán)肅的東西一旦進(jìn)入這個(gè)屬于夜晚的世界便會(huì)土崩瓦解。在這個(gè)世界里，白天的一切都會(huì)因無(wú)數(shù)話語(yǔ)的“加工”而融化，而變形。

　　因此，網(wǎng)絡(luò)世界的話語(yǔ)，會(huì)有意無(wú)意對(duì)現(xiàn)有的詞語(yǔ)進(jìn)行“反動(dòng)”。有時(shí)，它會(huì)以一種稚氣的錯(cuò)別字，來(lái)代替詞語(yǔ)已有的固定組合。如“同學(xué)”成為“童鞋”，“怎么”變成“腫么”。同時(shí)，它又像一個(gè)擔(dān)心被父親責(zé)罵的小孩，懂得讓污言穢語(yǔ)“去污化”，以當(dāng)面說(shuō)臟話的方式來(lái)獲得褻瀆神圣的快感，又不被責(zé)罵，如變“你媽”為“尼瑪”就是一例。

　　SNS所構(gòu)成的虛擬的世界，成為話語(yǔ)的深淵。我們深陷其中，因?yàn)榭謶肿约簺](méi)有個(gè)性而試圖以與他人不同的話語(yǔ)來(lái)聲嘶力竭地表現(xiàn)自己的個(gè)性，可是當(dāng)每一個(gè)人都想與他人不同時(shí)，話語(yǔ)本身的價(jià)值就會(huì)逐漸被掏空，只剩下空洞的聲音，不再具有任何實(shí)質(zhì)性的意義;而同時(shí)，每一個(gè)人也都在其中失去了個(gè)性，墜入話語(yǔ)的深淵而不可自拔。

　　(選自2013年4月11日《文匯報(bào)》文章，有刪改)

　　8.下列對(duì)“異托邦”的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A.在“異托邦”中，人們多變，易怒，盡情釋放自己在白天工作中被壓抑的情感，并坦露真實(shí)的不快情緒。

　　B.即使是愛(ài)意，“異托邦”也能夠?qū)⑵浜芸燹D(zhuǎn)化為輕薄的玩笑、荒謬的誤識(shí)。所有嚴(yán)肅的東西都會(huì)被加工變形。

　　C.“異托邦”是由米歇爾·?？赂鶕?jù)SNS所提供的“虛擬”的世界，提出的與“烏托邦”相對(duì)應(yīng)的一種社會(huì)空間。

　　D.“異托邦”是真實(shí)存在的“虛擬世界”。它與現(xiàn)實(shí)生活對(duì)立，但同樣也是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種補(bǔ)充。兩者互相依存。

　　9.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是

　　A.王爾德生活的時(shí)代受過(guò)良好教育的人并不多，能夠與其一起談?wù)摬⒎窒砟莻€(gè)看不見(jiàn)的世界的人寥寥無(wú)幾。

　　B.今天的人們?cè)赟NS這個(gè)“新藝術(shù)世界”里所追求或熱衷談?wù)摰臇|西已不是王爾德所喜歡的“藝術(shù)”了。

　　C.稚氣的錯(cuò)別字和污言穢語(yǔ)的“去污化”都表現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)世界會(huì)有意無(wú)意對(duì)現(xiàn)有的詞語(yǔ)進(jìn)行“反動(dòng)”的特點(diǎn)。

　　D.當(dāng)每一個(gè)人都想與他人不同時(shí)，話語(yǔ)就會(huì)逐漸失去本身的價(jià)值，只剩下空洞的聲音，不再具有任何意義。

　　10.概括“新藝術(shù)世界”的主要特點(diǎn)。(3分)

　　(二)閱讀下面的文字，完成11-15題。(20分)

　　關(guān)于善良

　　六六

　?、爬瞎臀?guī)殞毰嫉萌ベ?gòu)物廣場(chǎng)。廣場(chǎng)前，有一老叟盤(pán)坐于地，拉二胡。合肥的臘月分外寒冷，寶寶被包裹得像個(gè)圣誕禮物，而老爺爺卻在寒風(fēng)呼號(hào)中伸著老樹(shù)枝丫般的粗糙手指在一把破琴上吱吱扭扭。老人面前的地上扔了個(gè)破爛飯盆，里面稀稀落落散著幾個(gè)硬幣。

　?、普f(shuō)真話，他的琴聲遠(yuǎn)不如瞎子阿炳那樣精湛動(dòng)聽(tīng)，簡(jiǎn)單一支小曲也完成得勉強(qiáng)，不提五音樂(lè)律，更不說(shuō)余音繞梁。我低頭看看他盆中的硬幣，估計(jì)到夜也就夠一碗寡面。

　?、菓阎械膬鹤痈音[著：“寶寶要坐搖搖晃晃(電動(dòng)木馬)，媽媽給我money(錢(qián))。”老公在旁邊說(shuō)：“那叫coin(硬幣)。”

　?、任异`機(jī)一動(dòng)，問(wèn)寶寶：“寶寶你看，爺爺拉琴很辛苦，一天沒(méi)吃東西了，寶寶要不要把坐搖搖晃晃的錢(qián)送給爺爺吃飯呢?”

　?、膳嫉每纯疵媲暗臓敔?，毫不猶豫地說(shuō)：“不好。”

　?、饰铱扌Σ坏谩Ｎ乙詾楹⒆颖陨屏?，看到如此可憐的場(chǎng)景，肯定痛哭流涕著就把鈔票遞過(guò)去了，哪里曉得，原來(lái)善良和藝術(shù)修養(yǎng)一樣，是要從小培養(yǎng)的。

　　⑺我只好繼續(xù)開(kāi)導(dǎo)他：“寶寶有新衣服穿，有酸奶喝，有電視看，有大房子住，可爺爺什么都沒(méi)有，我們把寶寶坐搖搖晃晃的錢(qián)給爺爺吧?不然爺爺肚肚餓。”

　　⑻偶得思量一會(huì)兒，依舊堅(jiān)定地答：“不好。”

　　⑼旁邊的老公都已經(jīng)扭頭笑開(kāi)了。老公說(shuō)：“你這是損害他的利益，他心中搖搖晃晃是很重要的，他顯然不肯。你如果直接給他一個(gè)硬幣讓他塞給爺爺，這他是肯的。”

　?、挝覇?wèn)：“什么是善良?善良就是心底的憐惜，知道犧牲自己的利益去照顧別人。如果無(wú)關(guān)痛癢的事情，舉手之勞，那如何叫善良?”

　?、侠瞎煌猓?ldquo;這叫慈善，不叫善良。慈善就是自己吃不完用不完，分出九牛一毛來(lái)與別人買(mǎi)點(diǎn)心安或者和平的生活環(huán)境。他如果有搖搖晃晃坐，余下的錢(qián)能給別人，就可以了。如果非讓人虎口拔牙，那是不行的。善良與苛捐雜稅不同，要心甘情愿才可以。強(qiáng)迫的善良不是真善良，這叫偽善。”

　　⑿教育理念的偏差。

　　⒀拉琴的老頭都住手了，開(kāi)始聽(tīng)我們夫妻的爭(zhēng)論。一塊錢(qián)而已，這對(duì)爹媽為何如此計(jì)較?

　?、椅也焕砝瞎^續(xù)做兒子的思想工作。過(guò)程冗長(zhǎng)，情節(jié)曲折，略去不言，總之，在兒子最終含淚①答應(yīng)把錢(qián)給老爺爺?shù)臅r(shí)候，老爺爺自己的淚②都快掉下來(lái)了，估計(jì)恨不能倒給我們一塊錢(qián)別難為孩子了。

　　⒂兒子手里捏著一塊錢(qián)，遞給爺爺，爺爺雙手承接著說(shuō)：“好孩子，謝謝啊!祝你平安健康!”

　?、耘嫉玫碾y過(guò)只一會(huì)兒，不一會(huì)兒就又興高采烈了。

　?、諄?lái)到電動(dòng)木馬前，偶得一指說(shuō)：“要坐搖搖晃晃。”老公開(kāi)始掏口袋，我制止。大丈夫言既出，必信;行既出，必果。提醒偶得剛才已經(jīng)把錢(qián)給老爺爺了，偶得想了想，也沒(méi)鬧，乖乖走了?？此谇懊孀约簱u搖晃晃著唱歌，假裝自己在顛木馬的樣子，我的眼淚③都要掉下來(lái)了。

　?、治易约阂埠芾Щ螅荷屏迹科浔疽?，應(yīng)該如何?

　?、走@件事，直到現(xiàn)在，老公都不同意我的做法。他認(rèn)為施舍別人是因?yàn)樽约焊挥?而我認(rèn)為，救濟(jì)別人不在于自己能力大小。

　?、匚覇?wèn)偶得爸爸，有些撿垃圾的人在貧困線掙扎卻領(lǐng)養(yǎng)許多孤兒，這是什么行為?一些支邊的教師，明明有更好的選擇，卻將一生奉獻(xiàn)給山里的孩子，這又是什么行為?

　　(21)老公說(shuō)，這叫高尚。大多數(shù)人，能做到平常就已很好了，不要將偉人的心態(tài)或悲天憫人的救世主形態(tài)展現(xiàn)于人。能把平凡人做好，就很好了。

　　(22)而我則說(shuō)，人求高得中，求中得低。你心中追求的理想與現(xiàn)實(shí)一定有差距。如果最初就放棄了高尚，那么你永遠(yuǎn)不會(huì)有高尚的可能了。

　　11.第(2)段畫(huà)線句對(duì)琴聲的描寫(xiě)有什么作用?(3分)

　　12.第(17)段寫(xiě)偶得要坐電動(dòng)木馬，“老公開(kāi)始掏口袋”，我為何制止?(3分)

　　13.說(shuō)說(shuō)三處畫(huà)線詞語(yǔ)“淚”在文中的含義。(3分)

　　14.文中偶得一家三口的語(yǔ)言各有特點(diǎn)，試作分析。(6分)

　　15.文中偶得的爸爸媽媽對(duì)“善良”的理解顯然有分歧，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?5分)

　　三、古代詩(shī)文閱讀(共37分，其中選擇題每小題3分)

　　( 一) 閱讀下面的文言文，完成16-20題。(19分)

　　密州通判廳題名記

　　蘇軾(宋)

　　始，尚書(shū)郎趙君成伯為眉之丹棱令，邑人至今稱(chēng)之。余其鄰邑人也，故知之為詳。君既罷丹棱，而余適還眉，于是始識(shí)君。其后余出官于杭，而君亦通守臨淮，同日上謁辭，相見(jiàn)于殿門(mén)外，握手相與語(yǔ)。已而見(jiàn)君于臨淮，劇飲大醉于先春亭上而別。及移守膠西，未一年，而君來(lái)倅是邦。

　　余性不慎語(yǔ)言，與人無(wú)親疏，輒輸寫(xiě)腑臟，有所不盡，如茹物不下，必吐出乃已。而人或記疏以為怨咎，以此尤不可與深中而多數(shù)者處。君既故人，而簡(jiǎn)易疏達(dá)，表里洞然，余固甚樂(lè)之。而君又勤于吏職，視官事如家事，余得少休焉。

　　君曰：“吾廳事未有壁記。”乃集前人之姓名以屬于余。余未暇作也。及為彭城，君每書(shū)來(lái)，輒以為言，且曰：“吾將托子以不朽。”昔羊叔子登峴山謂從事鄒湛曰自有宇宙而有此山登此遠(yuǎn)望如我與卿者多矣皆堙滅無(wú)聞使人悲傷。湛曰：“公之名，當(dāng)與此山俱傳，若湛輩，乃當(dāng)如公言耳。”夫使天下至今有鄒湛者，羊叔子之賢也。今余頑鄙自放，而且老矣，然無(wú)以自表見(jiàn)于后世，自計(jì)且不足，而況能及于子乎!雖然，不可以不一言，使數(shù)百年之后，得此文于頹垣廢井之間者，茫然長(zhǎng)思而一嘆也。

　　16.下列句子中加點(diǎn)文言實(shí)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.其后余出官于杭 卸任

　　B.視官事如家事 對(duì)待

　　C.乃集前人之姓名以屬余 通“囑”，囑托

　　D.然無(wú)以自表見(jiàn)于后世 顯現(xiàn)

　　17.下列各組句子中，加點(diǎn)文言虛詞的意義和用法完全相同的一組是( )

　　A.舍其鄰邑人也 則移其民于河?xùn)|

　　B.劇飲大醉于先春亭上而別 見(jiàn)欺于王而負(fù)趙

　　C.必吐出乃已 今其智乃反不能及

　　D.吾將托子以不朽 申之以孝悌之義

　　18.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.題名記是將擔(dān)任此官者的業(yè)績(jī)記錄下來(lái)留給后人評(píng)判其優(yōu)劣，文中所說(shuō)的“不朽”、“表見(jiàn)于后世”等話，實(shí)際上是在警醒自己。

　　B.文如其人,文以載道,文字具有傳情達(dá)意的功能,本文是蘇軾是對(duì)自由心靈的抒寫(xiě)，只有盡嘗生活艱辛的人,才能發(fā)揮到極至.

　　C.文章中，蘇東坡記敘了與趙通判共事的經(jīng)歷，感嘆自己經(jīng)常因說(shuō)話不慎而遭禍，同時(shí)作者對(duì)官員間的告訐之風(fēng)表示反感。

　　D.《密州通判亭題記》把抒情、寫(xiě)景、說(shuō)理、敘事等多種成分糅合起來(lái)，以胸中的感受、聯(lián)想為主，信筆寫(xiě)去，文章結(jié)構(gòu)似乎松散，但卻于漫不經(jīng)心中貫穿了意脈。

　　19.用斜線(/)給下面文言文中的畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?3分)

　　昔羊叔子登峴山謂從事鄒湛曰自有宇宙而有此山登此遠(yuǎn)望如我與卿者多矣皆堙滅無(wú)聞使人悲傷

　　20.把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)

　　(1)君既罷丹棱，而余適還眉，于是始識(shí)君。 (3分)

　　(2)君既故人，而簡(jiǎn)易疏達(dá)，表里洞然，余固甚樂(lè)之。(4分)

　　(二)閱讀下面這首宋詞，完成21-22題。(7分)

　　鷓鴣天 嚴(yán) 仁

　　一曲危弦斷客腸。津橋捩柂轉(zhuǎn)牙檣。江心云帶蒲帆重，樓上風(fēng)吹粉淚香。 瑤草碧，柳芽黃。載將離恨過(guò)瀟湘。請(qǐng)君看取東流水，方識(shí)人間別意長(zhǎng)。

　　注：嚴(yán)仁，字次山，號(hào)樵溪，邵武(今屬福建)人。生卒年不詳，約宋寧宗慶元末前后在世。

　　捩：扭轉(zhuǎn)?！⊙罊{：飾以象牙的帆檣。

　　21.這首詞表達(dá)了什么樣的感情?“一曲危弦斷客腸”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用?(3分)

　　22.下片在寫(xiě)景抒情上有什么特點(diǎn)?(4分)

　　(三)閱讀下面的材料，完成23—24題。(5分)

　　在陳絕糧，從者病，莫能興①。子路慍見(jiàn)曰：“君子亦有窮乎?”子曰：“君子固②窮，小人窮斯濫矣③。”(《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》)

　　孟子曰：“中天下而立，定四海之民，君子樂(lè)之。所性④不存焉。君子所性，雖大行⑤不加焉，雖窮居不損焉，分⑥定故也。”(《孟子·盡心上》)

　　【注】①興：起，這里指起身。②固：固守節(jié)操。③窮斯濫矣：斯，就。濫，泛濫，指胡作非為。④所性：指他的本性。⑤大行：指理想、抱負(fù)行于天下。⑥分：本分。

　　23.選段《論語(yǔ)》中，孔子對(duì)“君子”的行為有怎樣的要求?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)

　　24. 以上兩個(gè)選段中，孔子和孟子對(duì)于“窮”的看法有何共同點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

　　(四)古詩(shī)文默寫(xiě)。(6分)

　　25.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)

　?、?，開(kāi)國(guó)何茫然!爾來(lái)四萬(wàn)八千歲， 。(《蜀道難》)

　　⑵是謂天地之義氣， 。天之于物， 。(《秋聲賦》)

　　⑶天高地迥， ;興盡悲來(lái)， 。(《滕王閣序》)

　　⑷其間旦暮聞何物? 。春江花朝秋月夜， 。(《琵琶行》)

　?、善透`不遜，近自托于無(wú)能之辭， ，考之行事， 。(《報(bào)任安書(shū)》)

　　⑹故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 ， 。(《念奴嬌·赤壁懷古》)

　　四、作文(60分)

　　26.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。(60分)

　　蘇格蘭北部設(shè)得蘭群島有一條一日游路線，一位退了休的遠(yuǎn)洋老船長(zhǎng)負(fù)責(zé)運(yùn)送游客。

　　油輪每次起航前，老船長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)著風(fēng)平浪靜的大海祈禱;很多時(shí)候，游客看到這種情況，都會(huì)禁不住笑出了聲。有一次，油輪起航不久，平靜的海面狂風(fēng)大作，船瘋狂地顛簸;這時(shí)，很多游客開(kāi)始像老船長(zhǎng)一樣祈禱，也有人要求老船長(zhǎng)跟著他們一起祈禱。但老船長(zhǎng)說(shuō)：“在風(fēng)平浪靜時(shí)我要祈禱，但在波濤翻滾時(shí)我要照顧好我的船。”

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　2017年浙江語(yǔ)文高考題目答案

　　1.D (A.應(yīng)屆yīng B.蟠桃pán C.空當(dāng)dāng)

　　2.A (B“幅”改為“副” C“勾對(duì)”改為“勾兌” D“溶”改為“融”

　　3. C (馬齒徒增：比喻自己年歲白白地增多，學(xué)業(yè)或事業(yè)卻沒(méi)有什么成就。“馬齒徒增”是謙辭，只能用于自己，不能用于對(duì)方。)

　　4.D (A句式雜糅，“但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面”可改為“但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面來(lái)說(shuō)”或“但其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面”B“彌補(bǔ)”和“局限”搭配不當(dāng);C 語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“剖析了生動(dòng)典型的現(xiàn)實(shí)案例”)

　　5.B (選自林清玄的《人間有味是清歡》：“它不同于李白的“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”那樣的自我放逐，或者“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”那種盡情的歡樂(lè)。它也不同于杜甫的“人生有情淚沾臆，江水江花豈終極”這樣悲痛的心事，或者“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商;今夕復(fù)何夕，共此燈燭光”那種無(wú)奈的感嘆。”

　　6.王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)的音樂(lè)美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來(lái)來(lái)回回地重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。(4分)

　　7.(1)標(biāo)題：爸爸全身濕透“為兒撐傘”　(2分)

　　(2)理由：作為父親，我左手提的是事業(yè)，右手撐起的是希望;作為父親，我背上扛的是風(fēng)雨，給不了你最好，但給了你全部;作為父親，我可以為你遮風(fēng)擋雨，但路還得你自己走。(言之有理，即可;但必須從父親的角度挖掘感動(dòng)的理由)(3分)

　　8.C “異托邦”不是根據(jù)SNS所提供的“虛擬”世界提出的。文章是為了闡述“虛擬空間”而借用的社會(huì)學(xué)理論。

　　9.D(原文為不再具有“任何的實(shí)質(zhì)性意義”，D項(xiàng)表述將原有內(nèi)容絕對(duì)化了。)

　　10.①誘惑的色情、血腥的暴力、異國(guó)的情調(diào)乃至無(wú)厘頭成為談?wù)摰闹黝}。②網(wǎng)絡(luò)(電腦屏幕和智能手機(jī))成為交流的途徑。③幾乎人人都可以成為談話的主體。(每點(diǎn)1分，如果只答“在這個(gè)‘看不見(jiàn)’的世界中，改變的還不僅僅是談話的主題、交流的途徑，隨之改變的還有談話的‘主體’”得1分。)

　　答案：

　　11.第(2)段畫(huà)線句對(duì)琴聲的描寫(xiě)有什么作用?(3分)

　　【答案】①點(diǎn)明老人琴技不佳，與上文“粗糙手指在一把破琴上吱吱扭扭”“破爛的飯盆，里面稀稀落落散著幾個(gè)硬幣”相照應(yīng)。②寫(xiě)出老人的可憐，為下文捐錢(qián)的情節(jié)作鋪墊。(答出1點(diǎn)給2分，答出2點(diǎn)給3分。)

　　【解析】

　　試題分析：這類(lèi)題目要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來(lái)分析，從內(nèi)容上看，畫(huà)線句子寫(xiě)老人拉的琴不動(dòng)聽(tīng)，甚至連一支完整的曲子也拉得勉強(qiáng)，表明老人琴技不好，可以說(shuō)是對(duì)上文作者初見(jiàn)老人時(shí)所產(chǎn)生感受的一個(gè)補(bǔ)充描寫(xiě)，從結(jié)構(gòu)上看，這就起到了照應(yīng)上文的作用，同時(shí)，正因?yàn)槔先说那偌疾缓?，收入也就不好，使后文作者?dòng)員兒子捐款成了一種水到渠成的事，所以，畫(huà)線句子為下文做了鋪墊。

　　考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

　　12.第(17)段寫(xiě)偶得要坐電動(dòng)木馬，“老公開(kāi)始掏口袋”，我為何制止?(3分)

　　【答案】①我信奉言必信，行必果。②我希望培養(yǎng)孩子善良的品質(zhì)，懂得犧牲自己的利益去照顧別人。(答出1點(diǎn)給2分，答出2點(diǎn)給3分。)

　　【解析】

　　試題分析：這類(lèi)題目在解答時(shí)需要把句子放回到原文中，結(jié)合上下文來(lái)分析。從上文看，作者一直在教育孩子要有善良之心，動(dòng)員他把坐電動(dòng)木馬的錢(qián)捐給老爺爺，希望孩子能明白她的理念“知道犧牲自己的利益去照顧別人”;另一方面，此時(shí)錢(qián)已經(jīng)捐了，所以作者希望兒子“大丈夫言既出，必信;行既出，必果”。

　　考點(diǎn)：從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。能力層級(jí)為探究F。

　　13.說(shuō)說(shuō)三處畫(huà)線詞語(yǔ)“淚”在文中的含義。(3分)

　　【答案】淚①：偶得因?yàn)閶寢層惨约喊炎鴵u搖晃晃的錢(qián)給老爺爺，心理委屈而流淚。

　　淚②：老爺爺見(jiàn)我努力說(shuō)服偶得捐錢(qián)，感動(dòng)而流淚。

　　淚③：我被孩子純潔的心靈所打動(dòng)而流淚，眼淚中也包含著作為母親的隱隱的心痛。

　　【解析】

　　試題分析：這類(lèi)題目應(yīng)把所考查的字詞放回到原文中，結(jié)合上下文語(yǔ)境來(lái)分析。“淚”①是偶得的淚，偶得不想把坐電動(dòng)木馬的錢(qián)捐給老爺爺，在媽媽的勸說(shuō)下不得不捐，他感到委屈，因而流淚;“淚”②是老爺爺?shù)臏I，他看到一個(gè)母親這樣努力勸孩子捐錢(qián)，而孩子也真的捐了錢(qián)，感動(dòng)得流淚了;“淚”③是作者的淚，是一個(gè)母親看到兒子沒(méi)有錢(qián)坐木馬，而假裝自己坐木馬的樣子而感動(dòng)、而心疼的淚。

　　考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

　　14.文中偶得一家三口的語(yǔ)言各有特點(diǎn)，試作分析。(6分)

　　【答案】偶得爸爸：理性(現(xiàn)實(shí)，實(shí)在);偶得媽媽 ：感性，理想;偶得：天真，直率。(結(jié)合文中具體語(yǔ)言分析，共6分)

　　【解析】

　　試題分析：這類(lèi)題目可首先分別為篩選出不同人物的不同語(yǔ)言，總結(jié)出人物的特點(diǎn)，然后組織答案。偶得爸爸的語(yǔ)言，如“慈善就是自己吃不完用不完，分出九牛一毛來(lái)與別人買(mǎi)點(diǎn)心安或者和平的生活環(huán)境”“強(qiáng)迫的善良不是真善良，這叫偽善”，表現(xiàn)出這個(gè)人物理性與現(xiàn)實(shí)的個(gè)性。偶得媽媽的語(yǔ)言，如“善良就是心底的憐惜，知道犧牲自己的利益去照顧別人。如果無(wú)關(guān)痛癢的事情，舉手之勞，那如何叫善良”表現(xiàn)出這個(gè)人物的理想主義、感性的一面。偶得的語(yǔ)言，如“不好”“要坐搖搖晃晃”表現(xiàn)出一個(gè)孩子想什么就說(shuō)什么的特點(diǎn)，天真、直率。

　　考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

　　15.文中偶得的爸爸媽媽對(duì)“善良”的理解顯然有分歧，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?5分)

　　【答案】指出偶得爸媽對(duì)善良的不同理解(1分)表明自己的觀點(diǎn)(1分)，闡釋(3分)。

　　【解析】

　　試題分析：這是一道探究題，文本中偶得爸爸媽媽對(duì)于善良的理解不同，考生解答時(shí)首先要結(jié)合文本概括出二人對(duì)善良分別有什么不同理解，二人的理解不同在哪里，然后表明自己的觀點(diǎn)，并闡明理由。考生可贊同偶得爸爸的觀點(diǎn)，也可贊同偶得媽媽的觀點(diǎn)，也可以評(píng)論二人的觀點(diǎn)提出不同的看法，但無(wú)論選擇怎么回答，都要有自己明確的觀點(diǎn)，并能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)證明自己的觀點(diǎn)，注意言之成理。

　　考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。

　　16. A 出任

　　17. A 都解釋為“他的”，作代詞 B在\被 C才\卻 D表目的，來(lái)\介詞，用

　　18. D 手法說(shuō)明錯(cuò)誤，本文并沒(méi)有寫(xiě)景

　　19.昔羊叔子登峴山/謂從事鄒湛曰/自有宇宙而有此山/登此遠(yuǎn)望/如我與卿者多矣/皆堙滅無(wú)聞/使人悲傷

　　20.(1)趙君從丹棱縣令卸任后，我恰好回到眉州，于是結(jié)識(shí)了趙君

　　(2)趙君是我的老朋友，性格又直率曠達(dá)，表里如一，我本來(lái)就很喜歡他。

　　21.表達(dá)了詞人的惜別之情。(1分)“一曲危弦斷客腸”，寫(xiě)別筵情景：宴席將散，一曲哀弦，愁腸欲斷。這一句給全詞罩上凄婉愁怨的氣氛，給通篇定下了惜別的感情基調(diào)。(2分)

　　22. “瑤草碧，柳芽黃”兩句以美好之景，反襯惜別之情;“載將離愁過(guò)瀟湘”句化抽象為形象，生動(dòng)地寫(xiě)出了離恨的沉重;末兩句以悠悠不盡的東流江水，比喻綿綿不斷的離愁別恨，使主題進(jìn)一步深化。(4分)

　　23.孔子認(rèn)為君子應(yīng)當(dāng)用樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待困境(1分)，在窮困時(shí)仍應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守道義(1分)。

　　24.孔子和孟子都認(rèn)為君子即使處境艱難也應(yīng)當(dāng)保持自己的本性(1分)。君子依自己的本性做事，不為外在環(huán)境的變化而改變自己的原則(1分)，在困境中仍應(yīng)堅(jiān)守道義(1分)。

　　【參考譯文】

　　孔子在陳國(guó)斷了糧，跟隨的人都餓病了，不能起身。子路憤憤不平地見(jiàn)孔子說(shuō)：“難道君子也有窮困的時(shí)候嗎?”孔子說(shuō)：“君子安守窮困，小人窮困便會(huì)胡作非為。”

　　孟子說(shuō)：“站立在天下的中央，安定普天下的百姓，君子對(duì)此感到快樂(lè)，但他的本性不在這方面。君子的本性，即使他的理想完全實(shí)現(xiàn)了也不會(huì)因此而有所增加，即使窘困隱居也不會(huì)因此而有所減少，這是由于本分已經(jīng)確定的緣故。”

　　25.

　?、判Q叢及魚(yú)鳧 不與秦塞通人煙

　?、瞥Ｒ悦C殺而為心 春生秋實(shí)

　?、怯X(jué)宇宙之無(wú)窮 識(shí)盈虛之有數(shù)

　?、榷霹N啼血猿哀鳴 往往取酒還獨(dú)傾

　　⑸網(wǎng)羅天下放失舊聞 稽其成敗興壞之理

　?、嗜碎g如夢(mèng) 一尊還酹江月

　　26.【立意參考】：

　　(1)從老船長(zhǎng)在風(fēng)平浪靜時(shí)祈禱的角度立意，人在追求美好生活的過(guò)程中要學(xué)會(huì)居安思危。

　　(2)從老船長(zhǎng)在波濤翻滾時(shí)只照顧船的角度立意，危險(xiǎn)時(shí)刻要靠自己，不懼怕困難，求人不如求己。

　　(3)從老船長(zhǎng)祈禱和照顧好自己的船的角度立意，期待美好，不怕困難，事事認(rèn)真才能成功。

　　(4)從游客的角度立意，正視現(xiàn)實(shí)，正確理解別人的做法。

　　參考譯文：

　　當(dāng)初，尚書(shū)郎趙成伯君曾任眉州丹棱縣令，他家鄉(xiāng)的人至今稱(chēng)頌他。我是他鄰縣的人，所以了解得很詳細(xì)。趙君從丹棱縣令卸任后，我恰好回到眉州，于是結(jié)識(shí)了趙君。后來(lái)我出川任職于杭州，而趙君也擔(dān)任了臨淮郡通判，我們同日上朝辭行。相見(jiàn)于殿門(mén)外，握著手互相交談。沒(méi)過(guò)多久，又在臨淮見(jiàn)到趙君，豪飲大醉于先春亭上，與他告別。等到我移任密州知州后，不到一年，而趙君也來(lái)到密州擔(dān)任通判。

　　我生性說(shuō)話不謹(jǐn)慎，與人交往不分遠(yuǎn)近，動(dòng)不動(dòng)就把心里話掏出來(lái)，如果不能完全說(shuō)盡，就像有東西卡在喉嚨里，一定要吐出來(lái)才算痛快?？捎械娜司桶堰@些話記錄下來(lái)上疏給朝廷，說(shuō)我怨恨朝廷，所以我最不愿意與城府深而心術(shù)過(guò)多的人相處。趙君是我的老朋友，性格又直率曠達(dá)，表里如一，我本來(lái)就很喜歡他。而他做事又很勤勉，處理公事如同做自己的家事那樣盡心盡力，這樣我也就稍得空閑。

　　趙君曾說(shuō)：“我們通判廳還沒(méi)有通判題名記。”于是他收集了前任通判的姓名、任期交給我。我一直沒(méi)有得空寫(xiě)。后來(lái)我改任徐州知州，趙君每次寫(xiě)信來(lái)，都要提到這件事，并且說(shuō)：“我還想托你的大名流傳不朽呢!”當(dāng)年羊祜登上峴山，對(duì)從事鄒湛說(shuō)：“自從有了宇宙就有了這座山，登上此山遠(yuǎn)望，像我和你這樣的人很多，都已經(jīng)湮滅無(wú)聞了，真使人感到悲傷。”鄒湛說(shuō)：“羊公的大名，一定會(huì)與此山一起流傳千古，像我這樣的人，才會(huì)像您說(shuō)的那樣湮滅無(wú)聞呢。”使天下人至今知道有鄒湛這個(gè)人，的確是羊祜的功勞?？扇缃裎翌B鈍無(wú)能，疏懶自放，年紀(jì)也老了，卻沒(méi)有什么成就能夠自我表現(xiàn)流傳后世，自己還顧不上自己呢，還能幫得了趙君嗎?話雖這么說(shuō)，我也不能不為趙君寫(xiě)上幾句，使那些幾百年之后，在頹垣廢井之間發(fā)現(xiàn)這篇文章的人，能夠想到我們，嘆息一聲也就足矣。