2017年廣西高考優(yōu)秀作文精選范文
在高考中，作文幾乎占了半壁江山，而偏偏作文又是不少考試最為頭疼的，其實平時多看一些優(yōu)秀的作文，是可以有效提升文筆的，下面學習啦小編整理了2017年高考優(yōu)秀作文，一起來看看吧!
2017年廣西高考優(yōu)秀作文：醉臥沙場，放目遠方——我的高考
優(yōu)秀作文：醉臥沙場，放目遠方——我的高考
楊絳先生曾言：“人雖然渺小，人生雖然短，但是人能學，人能修身，人能自我完善，人的可貴在于人本身。”是的，在我心里歷久彌新而引起我深層思考的，不僅有頭頂當空的熠熠烈陽，更有埋在胸中陪我寒暑十二載的，呼之欲出的夢想。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人還。而今我只知道，在高考這場戰(zhàn)役里，生死早已置之度外，唯有放目遠方，守望理想，方能破藩籬而前行!
社會猶如一個大染缸，鍛煉出一批批不同且與原先品質也不相同的靈魂來。在高考這座獨木橋上，試問何人能安之若素，毫無波瀾?嚴苛的選拔制度，漫長的備考時光，無法避免的來自同齡人的競爭壓力，如同乘坐過山車一般起伏波動的成績，越堆越高的試卷與練習，未知的明天……我們出生在中國這樣一個人口龐雜、人口素質良莠不齊的國度，注定了我們要被應試教育，被高考選擇的命運。然而，這也并非什么不公命運，而是通往由自己親手打造、百分百腳踏實地的未來的最佳途徑。我毫不懷疑，并時刻謹記。
在這場注定孤獨的旅行里，卻仍有千張如花笑靨，萬份動人溫情，億次感動瞬間，令我難以忘懷。在教室里挑燈夜戰(zhàn)時，雨后悶熱的天氣，逼近高考卻仍然不能穩(wěn)定的成績，都比不上偶爾抬目時鄰桌女生專注而認真的側臉，這無聲的激勵，勝卻豪言壯語，卻愈發(fā)動人心魄;在全班陷入低谷期時，仍有一個不放棄的聲音在講臺上聲嘶力竭，給予我們自己都不敢相信的信任;在身心疲俱疲，了無希望之時，家庭這一溫馨港灣是支撐我咬牙堅持的盾牌……我我無法表達更多感謝，唯有以一己微薄力量，全力以赴高考!
然而，真正驅動我義無反顧奔向目標的，是那“生活與茍且”之外的，“詩與遠方”。我遙想余秋雨筆下大氣豪邁的河山壯景猶如大學生活的詩篇一般在我眼前徐徐展開;我暢想如三毛在撒哈拉沙漠中自由灑脫地開啟我嶄新人生，我夢想同蘇子一般在順逆中皆泰然處之，以積極心態(tài)迎戰(zhàn)人生挑戰(zhàn);我肖想如史鐵生一樣在痛苦中磨出花來，在幾千個日夜的磨洗中蛻變成蝶……
四十年來，一代又一代人遭逢高考，歷經艱險，有人倒下了，有人默默站起來;四十年后，我在這“一局定乾坤”的考場上，腦中浮現的不是汗與淚，而是觸手可及卻又不可預測的未來。我無心緬懷，而是盡情醉臥沙場，將十二年光陰折磨揮毫紙上，無怨無悔;我放目遠方，在與我別無二致的蕓蕓眾生中，找尋屬于自己的未來，踏上新的征程，雖千萬人吾獨往矣。
無論寥落一人或是萬眾目矚，我將全力以赴。
醉臥沙場，放目遠方，我的高考，我的青春。
專家點評：文章緊扣“我”的感受，把生活小事帶情化處理，通過“我”在備考過程中看到的“鄰桌女生專注而認真的側臉”、老師在“講臺上聲嘶力竭”的聲音、家庭對我的支持等難忘的生活細節(jié)，表達了自己對同學、老師、家庭的感謝之情，亦表達了自己全力以赴高考的決心。只有把關注別人，代圣人言轉到關注自我本身，才能真正做好“情真意切”，只有意識到“我”的存在，說出自己心里想說的話，表達出自己真實的喜怒哀樂，才能讓人體會到真切的情感，才能感染讀者，引起共鳴。
2017年廣西高考優(yōu)秀作文：陌上花開，緩緩而來——我的高考
今年是我國恢復高考40周年，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就，40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數家庭的淚珠汗水與笑語歡聲，想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點。看今天，你正與全國千萬考生一起奮戰(zhàn)在2017的高考考場上……
要求：請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題且不少于800字。
優(yōu)秀作文：陌上花開，緩緩而來——我的高考
從1997到2017，自高考恢復已過去四十個四季。高考，一個沉重而又熱烈的詞條，承載了無數記憶與情感，也見證了教育改革與社會進步。而我的高考，是一段靜待花開，踏花而行的旅程。
魯迅先生曾說：“無數的人，無盡的遠方，都與我有關。”曾經，高考對我來說，便是這樣一個一望無盡又與我有關的遠方。他是九把刀筆下，來自那些年的青澀記憶，是《青春派》里居然聲嘶力竭的吼叫與狂奔;是北大雙胞胎苑子文苑子豪記憶中的歡笑與淚水，和無數個奮斗的日日夜夜……我曾與高考隔著一道銀屏的距離，隔著數載春夏秋冬的距離。距離曾是那樣遙遠，如今竟已無距。
這一路上，我已栽下繁花朵朵，亦已守望了千萬個日夜。尼采有言：“每一個不曾起舞的歲月，都是對生命的辜負。”狄德羅亦在《哲學思想錄》中寫道：“只有熱情，只有巨大的熱情，才能使精神升華。”我仍記得，栽花的路程上，我闖過如何刺痛的荊棘，歷過如何凜冽的寒冬與灼眼的夏日。多少個夜里，在焦慮中翻來覆去，暗自抹淚;多少次考后，為自己的疏忽大意悔恨不已;多少的挫折，磨損了希望，將我推入深淵……而我也記得，一夜過去，早晨的鐘聲響起，我依舊為新的一天而微笑;悔恨過后，是更有經驗，更具信心的繼續(xù)前行;潛淵之后，擁有的更是蛟龍納珠，鳳鳴高崗的氣魄……紀伯倫說：“我們走了很長的路，卻忘記了為什么出發(fā)。”可我一直記得，此行的目的，便是踏花而來。
也許高考對許多人來說，都是一場沒有準備完成的匆匆赴約。于我來說又何嘗不是呢?昨日的至夜未眠，入場時的行步匆匆，縱使心存絲絲慌亂，這鮮花之路，我已走過四分之一。我想我不會忘記那并肩前行，相伴兩載的同伴們;不會忘記三尺講臺上，每日盡心奉獻的數抹倩影;更不會忘記灑滿墨跡的書本資料、日日翻動的課本講義，還有考前那暖心的鼓勵和震天的吶喊……顧城有一語甚是精妙：“人可生如蟻而美如神。”守望花開的路上，我們每個人都如勞碌之蟻，也都如神靈般至美至明。
古語曾云：“春種一粒粟，秋收萬粒子(籽)。”我已種下鮮花一路，今已緩緩盛開。望向窗外，陽光正好，微風不燥，花香隱隱，我已在這陌上花開中，踏花徐行，緩緩歸來。
2017年廣西高考優(yōu)秀作文：彼岸花開，高考為舟——我看高考
當你淌洋(徜徉)在人生河畔，望著光明的未來，心中思緒縈縈，當彼岸的花開傳來希望的氣息，那撲鼻芳香令人陶醉，卻只哀于河水湍急無以濟。這時扁葉之舟向你漂來，你登上舟，用盡自己汗水，拼盡一生之力，到達彼岸，擁抱自己的花開。
這扁葉舟漿無他，正是高考。是高考，讓我們將夢想一步步變成現實?；仨鴼v史瞬間，考試舉才的傳統(tǒng)一直綿延在中華大地，自隋朝以分科考試選拔官吏，科舉制使中華民族由“不務詩書”而變成篤志立學的民族。于是，“金榜題名”成為了多少人魂牽夢縈的理想，“三元及第”又承載了多少讀書人間樸素的祝福。讀書之風吹遍華夏大地，莘莘學子通過科舉走向了人生輝煌，為國報力。炎黃子孫更是將讀書學習鐫刻在民族基因之中，開創(chuàng)文化盛事。
高考亦是如此。在新時期，新情況下，為適應國家人才選拔的要求，高考應運而生。請看多少余(俞)敏洪，馬化騰們通過高考，進入北京大學(分數線,專業(yè)設置)等優(yōu)秀學校。燕園里共同談笑風生的伙伴，為他們創(chuàng)辦企業(yè)提供了支持團隊，實現他們的人生價值。請看，若無高考為國家臻(甄)選一批篤志航空航天事業(yè)的年輕人，又怎有我國航天事業(yè)實現突飛猛進之盛況，國產客機“C919”又何以試飛成功?于人，高考助力人生價值實現，于國，高考選拔人才為社會主義現代化建設注入新鮮血液。
然而，高考也并非一成不變，隨著時代發(fā)展，一些問題亦自然浮現。高考“一考定終生”的特點方被人詬病，“千軍萬馬過獨木橋”的帶來諸如壓力、學習任務過重問題亦已掀起新一輪討論風波。更甚，部分人對“高考不能真正改變命運”的言論甚囂塵上，這并非空穴來風。熱播劇《人民的名義》中同是高考考上漢東大學的陳海，由于農民出身分配到偏遠派出所工作，而同學侯亮平卻順利分配到中央部門……
凡此種種問題，又該以何姿態(tài)面對?
鄧小平言：“發(fā)展的問題，改革來解決。”我們欣喜的看到，浙江省在秉持素質教育給學生減壓的觀念下，進一步出臺了“3+3”高考新政，外語科多次考試機會對“一考定”的解決作出了嘗試。同時各地相繼對異地高考舉行聽證會，也讓我們看到隔閡農民工子弟的戶籍制度藩籬開始動搖。
水木年華歌手盧庚戎曾說：“感謝高考，讓我在清華荷畔擁抱理想。”彼岸花開，高考為舟，即使這舟并非那么完美，已足以到達理想。誠愿諸位同學共同協(xié)力，共創(chuàng)佳績，擁抱自己的花開!
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