高考語(yǔ)文主要就學(xué)生閱讀理解水平和寫作水平展開考查，考生要懂得語(yǔ)文高分答題技巧。以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于高考語(yǔ)文答題技巧的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　高考語(yǔ)文答題技巧

　　做題總原則

　　首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”;盡可能在試卷自己思考的痕跡寫下;相信自己的第一印象;絕對(duì)不輕易留下空白;切記“整潔、美觀、有效”的原則。

　　“閱卷時(shí)感覺(jué)最可惜的就是看到原本簡(jiǎn)單的題目很多考生卻答錯(cuò)了，這種情況大多數(shù)都是因?yàn)榭忌诳搭}目時(shí)僅‘掃了一眼’，看丟了一些關(guān)鍵點(diǎn)。”多次參加高考語(yǔ)文閱卷的黃老師告訴記者，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間有限，考生時(shí)刻處于趕時(shí)間的狀態(tài)，在遇到簡(jiǎn)單的題目時(shí)，往往覺(jué)得這是節(jié)約時(shí)間的好機(jī)會(huì)，匆匆掃一眼就動(dòng)筆答題。考生一定要把題目逐字逐句讀好，不能在審題上節(jié)約時(shí)間，因?yàn)橐坏忣}錯(cuò)誤，后面解題的幾分鐘就白費(fèi)了。相比而言，多花1分鐘讀透題目更加劃算。

　　下筆前要謀篇布局

　　“經(jīng)?？吹揭恍┚碜訉懙脻M滿的，甚至還寫到了下一題的卷面上。”，高考閱卷是模塊式的，每道題都被切割下來(lái)，負(fù)責(zé)這一題閱卷的老師只能看到被切割的內(nèi)容。因此那些寫到下一題卷面上的內(nèi)容就無(wú)法看到，這無(wú)疑會(huì)影響得分。

　　語(yǔ)文科目需要寫字的地方很多，考生看到題目后不要立刻下筆。在心里快速地理一下答題思路，計(jì)算好卷面篇幅后再下筆不遲。至于有的同學(xué)為了多寫點(diǎn)內(nèi)容，將字寫得很小很擠，這種辦法也是不可取的，“掃描過(guò)后的卷面呈現(xiàn)在電腦上，如果字太小，老師盯著電腦辨認(rèn)會(huì)很費(fèi)勁，同樣會(huì)影響閱卷。”

　　答題要全但不可亂

　　高考答題是按點(diǎn)給分，因此考生一般都會(huì)盡量多答，然后力求知識(shí)點(diǎn)全面。但是貪多的后果就是亂，這也是答題時(shí)要注意的。

　　“有的學(xué)生抱著‘一網(wǎng)撈’的心態(tài)，洋洋灑灑寫了很多，認(rèn)為總能碰到幾句正確的得上幾分。其實(shí)這是件吃力不討好的事情。”同樣參與過(guò)高考語(yǔ)文閱卷的梁老師，建議考生在答題時(shí)點(diǎn)要全但不能貪多，更不能亂。因?yàn)槭紫瓤荚嚂r(shí)間有限，寫得越多花費(fèi)的時(shí)間越多;其次，高考題的答案一般都很簡(jiǎn)潔，要求答到點(diǎn)上，寫得太多太亂，反而影響閱卷老師找到要點(diǎn)。

　　寫作文忌劍走偏鋒

　　讓閱卷老師感到有些遺憾的是，高考作文中真情實(shí)感少了，華麗的辭藻和虛夸的情感卻多了起來(lái)，這往往會(huì)影響閱卷老師對(duì)作文的觀感。

　　“現(xiàn)在的學(xué)生不知道是不是受一些年輕寫手的影響，作文經(jīng)常是華麗辭藻堆積起來(lái)的。”雖然他沒(méi)有參加過(guò)作文閱卷，但是事后也和其他老師交流過(guò)，得知作文華而不實(shí)是現(xiàn)在的通病，還有就是虛構(gòu)故事現(xiàn)象比較多，這些都難以讓作文得到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。

　　“如果不是有十足的把握，寫作文不要?jiǎng)ψ咂h，因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)太大。”寫作文時(shí)不要過(guò)于標(biāo)新立異，遇到會(huì)欣賞的閱卷老師可能會(huì)得到一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)，遇到比較傳統(tǒng)的老師，這樣的作文命運(yùn)就很難說(shuō)。

　　高考文言文閱讀答題技巧

　　第一部分：讀懂文言文

　　口訣：務(wù)求甚解，又不求甚解

　　一、怎么去讀

　　(1)先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。(此題如果要求“選擇正確的一項(xiàng)”則除外)

　　(2)然后帶著“何人?”、“何時(shí)何地做何事?”、“結(jié)果怎樣?”、“為什么?”等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對(duì)文章分層，理清文章思路。

　　(3)遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用?或其他記號(hào)來(lái)提示自己放放先讀下文，也許過(guò)后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。

　　二、官位變遷及官吏行為詞：

　　1、表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就

　　2、表官職變化的：

　　(1)表任命的：授、拜、除、封;

　　(2)表提升的：擢、拔、陟、升、遷。

　　(3)表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官;

　　(4)表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜)

　　(5)表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;

　　(6)表恢復(fù)的：復(fù)、還

　　(7)表兼代的：兼(表兼任);領(lǐng)(兼代);權(quán)，行，假,署(代理);

　　(8)表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里

　　(9)跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉

　　(10)知(典、主)、視事、用事、下車(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕

　　三、其它出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ)

　　(1)人稱代詞：第一人稱(余吾予);第二人稱(爾而女汝乃若);第三人稱(之其彼渠厥)

　　(2)疑問(wèn)代詞：誰(shuí)孰何曷胡焉安奚惡

　　(3)謙敬詞語(yǔ)：請(qǐng)謹(jǐn)竊忝辱敢幸

　　(4)修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂

　　(5)兼詞：諸焉盍旃叵

　　第二部分：如何答題

　　一、文言實(shí)詞釋義題：本題往往考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識(shí)點(diǎn)。

　　答題技巧：實(shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測(cè)。

　　掌握常見的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：

　　第一種：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性

　　第二種：從語(yǔ)義搭配的角度推測(cè)詞義

　　第三種：從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義

　　第四種：從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義

　　第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義

　　第六種：從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義

　　第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義

　　高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀解題方法

　　一、注意詞語(yǔ)和句子表達(dá)

　　辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)。將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)。尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解。聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

　　理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。其次要對(duì)修飾成分認(rèn)真思考，這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。找出文中相對(duì)應(yīng)的闡釋，與選項(xiàng)逐字逐句對(duì)照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨先后順序。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

　　如果是判斷句子正誤，要明確此類題目是在玩文字游戲，命題者改造原文設(shè)置錯(cuò)部分定語(yǔ)或狀語(yǔ)(復(fù)句的部分分句)，從而改變句意。

　　(1)設(shè)誤的常用五種方法：添：添加定語(yǔ)或狀語(yǔ)，刪：刪除句子而改變句意。換：換用別的的詞語(yǔ)代替，造成似是而非。調(diào)：調(diào)換詞語(yǔ)或句子順序，從而改變句意。湊：將意義有關(guān)或無(wú)關(guān)的幾個(gè)詞語(yǔ)(句子)雜糅湊合而造成錯(cuò)誤。

　　(2)仔細(xì)辨別干擾項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤,特別關(guān)注選項(xiàng)中處于定語(yǔ)或狀語(yǔ)位置的類似詞語(yǔ)是否等值轉(zhuǎn)換：

　　二、認(rèn)真審題，準(zhǔn)備把握各種信息

　　做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅。現(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。

　　題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容;同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無(wú)緒，往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。

　　只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。

　　三、準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，從容作答

　　文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問(wèn)”的角度回答問(wèn)題，問(wèn)什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。

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