2017高考語文答題模板

時間：2017-06-06 10:43:20 玉蓮928由分享

　　我們?nèi)绻胍诟呖紩r候語文考的好的話，有一些答題技巧與模板是我們不能夠忽視的。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了高考語文試卷答題模板，供大家參閱!

　　2017高考語文詩歌鑒賞答題模板

　　高考語文詩歌鑒賞：容易忽視的四個暗示

　　意象

　　詩人往往選擇日常生活中可見可聞可感的事物入詩，根據(jù)事物的特性興懷。

　　陪伴在我們周圍的各色植物，如：梅、蘭、竹、菊、蓮、丁香、松柏、楊柳、梧桐、落花等。

　　共存于天地中的各色動物，如：蟬、猿、鴻雁、杜鵑、鴛鴦、沙鷗、鷓鴣等。

　　變換于自然中的各種氣象地理，如：春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪、煙霧、陰晴、明月、夕陽、流水等。

　　運用于日常生活中的各色器物，如：玉、燈、笛、簫、酒、樓、搗衣砧等。

　　產(chǎn)生于舉手投足間的各種動作，如：飲酒、登高、憑欄、望遠、長嘯、搗衣等。

　　這皆為詩人運筆的主要道具，它們已經(jīng)成為詩人之中約定俗成的普遍暗號，留存于世世代代的中國人心中。

　　情感

　　酬唱送別之情：古人喜宴游交友，然天下無不散之筵席，朋友間不免酬唱贈答、寄友送別，成為詩人抒發(fā)情感之由。楊柳、長亭、南浦、酒便成為解讀送別之情的暗號。

　　思鄉(xiāng)懷遠之情：建功立業(yè)，志在四方是古人的胸襟，然而久別家鄉(xiāng)，遠離親人之時，難免悵然，加之古時交通不便，聯(lián)絡(luò)緩慢，思鄉(xiāng)懷遠之情便能綿延千里。月亮、鴻雁、雙鯉、搗衣、莼羹鱸膾便成為傳遞思鄉(xiāng)之情的暗號。

　　詠物感遇之情：古人有感于自然界各色景物的特性而有感于己，或抒發(fā)自己凄涼傷感、孤獨寂寞的感嘆;或表達自己懷才不遇、報國無門卻堅貞不屈的感慨。梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、斜陽、松竹梅菊、黍離、歷史事件、名勝古跡便成為寄托感遇之情的暗號。

　　情愛婚姻之情：對愛情的渴望，夫妻間的悲歡離合，宮怨閨怨，成為人們無法回避的情感。蓮、紅豆、連理枝、比翼鳥便成為表達婚戀之情的暗號。

　　閑適恬淡之情：古人超于現(xiàn)實之外，寄情山水，流連田園。所寫之詩或表達清閑恬淡的心情，或表達對隱居生活的向往。五柳、東籬、三徑便成為象征歸隱之情的暗號。

　　邊塞行役之情：古人常漫游天下，遍訪名山大川、邊塞關(guān)隘、通都大邑等。有感于茲或表達對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達對和平的向往，或抒發(fā)憂國憂民的情懷。投筆、長城、樓蘭、柳營、請纓、羌笛便成為見證行役之情的暗號。

　　2017高考語文誤讀詩句答題模板

　　貧賤夫妻百事哀

　　誤讀：生活貧賤的夫妻，事事不稱心。

　　元稹悼亡詩《遣悲懷》有三首，都為名篇。其一：“昔日戲言身后意，今朝都到眼前來。衣裳已施行看盡，針線猶存未忍開。尚想舊情憐婢仆，也曾因夢送錢財。誠知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀。”貧困生活固然有諸多不順心，然而，從詩中所說到的在日常生活中引起哀思的幾件事，可以看出詩人重在敘衷腸而不是說道理。夫妻死別人所不免，但回想當(dāng)年貧賤相守，而今伊人已逝，真可謂一事一悲凄，百事皆哀感了。

　　橫眉冷對千夫指

　　誤讀：橫眉冷對敵人的指責(zé)與攻擊。

　　魯迅《自嘲》“運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載灑泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。”此詩作于1932年10月。領(lǐng)導(dǎo)人在延安文藝座談會上就高度評價“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”一聯(lián)，認為“應(yīng)該成為我們的座右銘”。1931年2月4日，魯迅《致李秉中》里說：“今幸無事，可釋遠念。然而三告投杼，賢母生疑。千夫所指，無疾而死。”是說流言猛于虎。而當(dāng)時魯迅景況窘迫，“運交華蓋”“、破帽遮顏”，似乎，“千夫”應(yīng)該理解為“敵人”。

　　其實這里的“千夫”應(yīng)該理解為“群眾”?！稘h書.王嘉傳》：“里諺曰：‘千人所指，無病而死。’”里的“千人”就是“群眾”的意思。另外，從詞性方面來說，“千夫指”對“孺子牛”，才能使對聯(lián)顯得工整，這是一首七律，魯迅應(yīng)該不會犯這個小錯誤。橫眉怒對那些喪盡天良、千夫所指的人——這是魯迅一生的真實寫照——尤適用于現(xiàn)在的反腐。

　　朱門酒肉臭

　　杜甫詩“朱門酒肉臭”的“臭”一般人都理解為“腐爛發(fā)臭”，其實這個“臭”就是“香”，xiu臭，在古代是發(fā)出香味的意思，這兩句的含義是：達官貴族的家中酒和肉發(fā)出誘人的香氣，而路邊還有凍死的骨頭。

　　秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還

　　王昌齡的《出塞二首》(其一)被人稱為“唐人七絕壓卷之作”，首句“秦時明月漢時關(guān)”無論時間上還是空間上都極具跳躍性，因此，很多讀者未能領(lǐng)會作者獨具的匠心。著名的詩評家沈德潛認為“詩中互文”，即詞句可翻譯為“秦漢時的明月，秦漢時的關(guān)隘”，這種解釋很有見地，但僅僅停留于詞語的表層意思。事實上，“明月”和“關(guān)”是描寫邊塞生活的樂府詩里常見的詞語，在這兩個詞語前加上“秦”、“漢”兩個時間性的限定詞，頓使詩歌顯得新鮮奇妙。這樣落筆于千年以前、萬里以外，一種雄渾蒼茫的意境油然而現(xiàn);而且“人未還”的“人”所指也不僅僅指當(dāng)時的人們了，而是指自秦漢以來世世代代的人。

　　江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳

　　杜甫《八陣圖》詩的下聯(lián)“江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳”，出句寫八卦石陣與諸葛亮英名不會被江水所淘盡沖走，必將永留人間，一語雙關(guān)。對句突接“遺恨”，不知是說諸葛亮之憾恨，還是詩人之憾恨，“失吞吳”，不知是指諸葛亮生前沒有把吳國吞掉，還是指諸葛亮沒有能阻止劉備進攻東吳，打破了聯(lián)吳抗魏的戰(zhàn)略方針。其實按當(dāng)時的歷史狀況，“遺恨失吞吳”真正的意思是指的是諸葛亮沒有能阻止劉備進攻東吳，以至于打破了聯(lián)吳抗魏的戰(zhàn)略方針。

　　床前明月光，疑是地上霜

　　床，不是臥榻的意思，而作“井欄”解。

　　《辭海》里明確注釋，床是“井上圍欄”。李白此詩作于唐開元十五年，古人把“有井水處”稱為故鄉(xiāng)。詩人置身在秋夜明月下的井邊上，舉頭遙望，頓生思鄉(xiāng)之情。

　　天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙

　　船，不是船只，而是“衣襟”的意思。杜甫在《飲中八仙歌》中寫了當(dāng)時八位著名的詩人，其中一段專門寫李白的醉態(tài)。據(jù)說，唐玄宗想召見詩仙，李白仍然保持一副很牛氣的高人派頭。所謂“不上船”，并非不登龍舟，而是敞開衣襟，連扣子都不系?！犊滴踝值洹防锩鞔_記載：“衣領(lǐng)曰船”，“或言衣襟為船”。

　　落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色

　　“落霞”，不是云霞的意思，而是指“零散的飛蛾”。

　　要了解這句話的意義，當(dāng)時當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)物不可不曉。對此，宋代吳曾說：“落霞非云霞之霞，蓋南昌秋間有一種飛蛾，若今所在麥蛾是也。當(dāng)七八月間，皆紛紛墮于江中，不究自所來，江魚每食之，土人謂之霞，故勃取以配鶩耳。”由此看來，“霞”不是云霞，而是一種飛蛾。另外，“落霞”之“落”并不是“飄落”的意思，“落”在句中與“孤”相對，意思當(dāng)相同或相近，是“散落、零散”之義。而最近從日本的藏本來看，孤鶩的“鶩”是“霧”，是由于讀音相同而被誤寫的。

　　依據(jù)日藏唐本，一些專家認為，名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”中，可能是“孤霧”而不是“孤鶩”。因為，落霞、秋水、長天等都是自然景觀，冒出來動物“孤鶩”一詞，不那么對仗。此名句，自北宋《文苑英華》本以來，兩宋、明、清，歷代官、坊諸本均作“孤鶩”，惟見此日藏唐本作“孤霧”。霧、鶩音近，正偽難分。日藏古本寫于唐景龍元年(公元707年)七月，距王勃《滕王閣詩序》面世不足32年，應(yīng)最接近王勃原著原始面貌。

　　床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕

　　屋漏，不是屋子漏雨，而是一個方位名詞——屋西北角。

　　杜甫詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。”其中“屋漏”二字歷來被解釋為屋子漏雨。“屋漏”其實是一個名詞，它是屋內(nèi)西北角的特定名稱。《辭源》修訂本“屋漏”條的第一個義項是：“房子的西北角。古人設(shè)床在屋的北窗旁，因西北角上開有天窗，日光由此照射入室，故稱屋漏。”

　　紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳

　　所謂“紅酥手”可作紅潤的手指，還可解釋為一種點心。

　　陸游著名的詞作《釵頭鳳》，寫給表妹唐婉。詞中以“紅酥”形容紅梅蓓蕾之色，是個令人陶醉的字眼兒。陸游用“紅酥”來形容膚色，便寓有愛憐之意。另有一說是點心，“紅酥手、黃滕酒”等，都是桌上的飲品糕點。

　　2017高考語文文學(xué)類閱讀答題模板

　　文學(xué)類文本閱讀,注重審美體驗。感受形象,品味語言,領(lǐng)悟內(nèi)涵,分析藝術(shù)表現(xiàn)力。高考文學(xué)類文本閱讀,要求考生能理解作品反映的社會生活和情感世界,并探索作品蘊含的民族心理和人文精神。縱觀近三年全國高考大綱版文學(xué)類文本閱讀試題,大都是從作用、概括、賞析三個角度進行提問,下面結(jié)合具體試題說說這三種提問方式,并分析一些解答的技巧。

　　一、作用型提問方式

　　(一)“結(jié)構(gòu)上的作用”的提問方式

　　【提問方式】

　　某句(段)話在文中有什么作用?

　　【答題模式和技巧】

　　結(jié)構(gòu)上的作用+內(nèi)容上的具體體現(xiàn)(簡析具體內(nèi)容+作者情感態(tài)度(如果能表現(xiàn))。1.文首:開篇點題;照應(yīng)題目;總領(lǐng)全文;渲染氣氛,埋下伏筆;設(shè)置懸念,為下文作輔墊。2.文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;呼應(yīng)前文。3.文末:點明中心;升華感情,深化主題;照應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)嚴謹;畫龍點睛;言有盡而意無窮;總結(jié)全文,啟發(fā)讀者思考等作用。

　　【經(jīng)典試題1】

　　文章第一段描寫了戈壁灘的哪些特點?聯(lián)系全文,談?wù)勛髡哌@樣寫有什么用意。(2009年高考全國卷Ⅰ雷抒雁《彩色的荒漠》)

　　【解析】

　　第一問答題策略:(1)要有文體特征意識。(2)要研究段與段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系或句與句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。同一關(guān)系取其一;相屬關(guān)系取其“屬”;并列關(guān)系取其“和”;主次關(guān)系(偏正關(guān)系)取其“主”。(3)分析歸納時,要從全文出發(fā)、整體把握,才能全面準確。第二問考查行文思路結(jié)構(gòu),注意,把內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用結(jié)合回答。

　　【答案】第一問:戈壁灘環(huán)境的惡劣;戈壁灘色彩的單調(diào)。第二問:為表現(xiàn)石油工人為祖國人民所做的巨大貢獻埋下伏筆;與下文要描寫的彩色荒漠形成鮮明對比;先抑后揚激發(fā)讀者閱讀興趣。

　　【經(jīng)典試題2】

　　結(jié)合全文來看,開頭三段在文章中有哪些作用?(2010年高考全國卷Ⅱ張承志《大河家》)

　　【解析】

　　本文前三段,第一段點出題目含義;第二段介紹大河家的基本情況,點出主題,預(yù)示下文;第三段寫出寫作緣由,抒發(fā)情感。

　　【答案】

　?、匍_門見山,點出文章的主題;②挑明寫作緣由,激發(fā)讀者的閱讀興趣;③奠定文章的抒情基調(diào),展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點;④總領(lǐng)下文,預(yù)示行文的內(nèi)在機構(gòu),當(dāng)下的感念與往昔的情景相互交織。

　　【經(jīng)典試題3】

　　文中說:“此地指行業(yè)為客。割麥人稱麥客子,船把式稱船客子,淘金人稱金客子。”綜觀全篇,這兩句話有哪些作用?(2010年高考全國卷Ⅱ張承志《大河家》)

　　【解析】

　　本題考查把握文章思路?？炊温涞淖饔?要看本身的作用,與標題、開頭、上文、下文、結(jié)尾的作用,看它在文章中的地位。

　　【答案】

　?、偕铣星拔淖餮a充,指明了上一段中“船客子”的含義;②為后文作鋪墊,解釋下文“金客”、“麥客”等的含義;③使文章節(jié)奏有了變化。

　　(二)“人稱使用上的作用”的提問方式

　　【提問方式】

　　使用這種人稱寫的好處(或作用)是什么?或:為什么要改變?nèi)朔Q?

　　【答題模式和技巧】

　?、俚谝蝗朔Q:能給人親切、真實的感受,便于直抒胸臆。缺點是容易受到時空的局限,非親眼所見親耳所聽的事情就無法寫進去。②第二人稱:第二人稱一般都兼有擬人的意味,因此能使語言生動;而在表情達意方面,運用第二人稱往往便于直抒胸臆,或直接對話。便于交流感情,給人以親切感,便于抒情。但有環(huán)境限制,有明確的傾訴對象。③第三人稱:它的優(yōu)點在于不受空間和時間的限制,能從更多的方面自由地敘述,便于客觀描述,但缺少真切感。

　　【經(jīng)典試題4】

　　文章在人稱的使用上有什么特點?這樣寫有什么作用?(2010年高考全國卷Ⅰ《燈火蕭蕭》)

　　【解析】

　　考查人稱變換在文中的作用。注意人稱變換與作者情感的變化。

　　【答案】

　　第一問:文章以第一人稱作為全文的基本視角;②偶爾插入第二人稱,構(gòu)成兩種不同人稱的互相交叉。第二問:①不同人稱的出現(xiàn)豐富了文章的敘事手段,有助于作者思想情感的表達;②營造了一種親切的氣氛,拉近作者和讀者之間的距離。

　　(三)“選材上的作用”的提問方式

　　【提問方式】

　　主要考“材料和中心有什么關(guān)系”或“主次詳略是否得當(dāng),材料是否典型、真實、新穎、有力”等。

　　【答題模式和技巧】

　　模式1.插入史實或某一事件的作用。

　　技巧:插入史實:①反思歷史,以古證今或借古諷今。②具有例證的作用。