期末考查的出發(fā)點(diǎn)是測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和分析問題解決問題的能力，以下是小編整理的一些七年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試題，僅供參考。

七年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試題

一、積累與運(yùn)用(28分)

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字(4分)

在第二單元里，我們了解了不同時(shí)代、不同國(guó)度的老師，有為孩子排除jiū( )紛的蔡老師;能tú( )手畫圓和三角形的王老師;喚醒海倫靈魂，讓海倫的生活從此jié( )然不同的莎莉文老師;對(duì)丘吉爾寬hóng( )大量的威爾登校長(zhǎng)，他們都是值得我們尊敬的好老師。

2.古詩(shī)文默寫(10分)

(1)默寫常建的《題破山寺后禪院》(6分)

(2)_______________________，把酒話桑麻。(《過故人莊》)

(3)水何澹澹，_________________(曹操《觀滄海》)

(4)《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是： _________________，_______________。

3.下列語句中加線成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

A.精彩的演奏戛然而止，一直鴉雀無聲的大廳里，隨即響起了雷鳴般的掌聲。

B.我們要刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不能粗枝大葉，不求甚解。

C.連云港的山山水水神奇瑰麗，花果山云霧繚繞、林木蒼翠，蘇馬灣海天一色、白帆點(diǎn)點(diǎn)，真是美不勝收!

D.為保衛(wèi)游客權(quán)益，使游客在參差不齊的游覽信息中不受騙，國(guó)家大力整頓了旅游市場(chǎng)。

4. 根據(jù)你的閱讀積累，在空格處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)

進(jìn)入初中半個(gè)學(xué)期以來，在老師的引領(lǐng)下，我們泛舟書海，品讀美文。我們追隨老舍先生的足跡走進(jìn)濟(jì)南，感受濟(jì)南冬天的 ⑴ ;同 ⑵ 一道領(lǐng)略莎莉文老師，雋永深沉的愛心和高超的教育藝術(shù);受教于 ⑶ (填人名)門下，聆聽“溫故而知新，可以為師矣”的諄諄教誨。通過學(xué)習(xí)，我們深深感到徜徉于語文世界是多么快樂。

5.閱讀小詩(shī)，回答問題。(4分)

造物者

倘若在永久的生命，

只容有一次極樂的應(yīng)許，

我要至誠(chéng)地求著

“我在母親懷里，

母親在小舟里，

小舟在月明的大海里”。

(1)這首詩(shī)是詩(shī)集( )的105首。(填序號(hào))

A. 《繁星》 B. 《春水》

(2)這首詩(shī)的作者是 ，她將母愛 、 三者和諧地織入詩(shī)的經(jīng)緯。

6.最近兩年，“二維碼”作為新鮮事物走進(jìn)大眾視野。為此班級(jí)開展了“認(rèn)識(shí)二維碼，改變我們的生活”語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(4分)

(1)閱讀下面兩則材料，概括出“二維碼”相對(duì)于“一維碼”的兩個(gè)優(yōu)勢(shì)。(2分)

【材料一】

類 型 一維碼 二維碼

數(shù)據(jù)容量 大約20字符 大約2, 000字符

數(shù)據(jù)密度 1 20—100

【材料二】使用一維碼時(shí)，碰到條碼受損(如污染、脫墨等)時(shí)，識(shí)讀設(shè)備就無法讀取信息，這就需要操作人員通過鍵盤手動(dòng)輸入條形碼號(hào)。二維碼引入了錯(cuò)誤糾正機(jī)制，使得二維碼在造成局部損壞時(shí)，依舊可以正確識(shí)讀。

優(yōu)勢(shì)一： 優(yōu)勢(shì)二：

(2)某同學(xué)要制作展板介紹二維碼的應(yīng)用，下列材料可選用的兩則是 、 。(2分)

【材料一】初次見面交換名片，用手機(jī)掃一下對(duì)方名片上的二維碼，姓名、電話、單位等信息一下就可存入你的通訊錄，不用再進(jìn)行復(fù)雜地輸入。

【材料二】超市購(gòu)物，掃一下食品二維碼標(biāo)簽，食品原材料、生產(chǎn)企業(yè)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)時(shí)間等信息就會(huì)映入眼簾，產(chǎn)品基本實(shí)現(xiàn)了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。

【材料三】二維碼的原理可以從矩陣式二維碼的原理和行列式二維碼的原理來講述。

二、現(xiàn)代文閱讀 (15分)

放 學(xué)

①安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個(gè)彎的路程。

②十五分鐘過去了，又過了一個(gè)十五分鐘。媽媽開始不安。

③一個(gè)小時(shí)零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準(zhǔn)備出門找安安。門鈴響了，安安進(jìn)門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：“怎么啦?”媽媽生氣地說：“怎么啦?還問怎么啦!你過來給我坐下!”安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了?”審問開始?！皼]有呀?！卑舶脖牬笱劬Α！爸灰宸昼姷穆?，你走了一小時(shí)零十分，你做什么了?”“真的沒有呀!”安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀!”他氣憤地站了起來。看樣子孩子沒說謊。“安安，媽媽只是擔(dān)心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎?”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真的哪里都沒有去?！?/p>

④以后的日子里，媽媽又緊張過好幾次，用電話追蹤來追蹤去，然后安安又一臉無辜地出現(xiàn)在門口。

⑤媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個(gè)拐彎的路程。

⑥1l點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個(gè)不同的方向奔跑跳躍，坐在長(zhǎng)凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。

⑦經(jīng)過一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來;再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來……11點(diǎn)45分。

⑧經(jīng)過一個(gè)大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整。

⑨克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍.螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。

⑩史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧!媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長(zhǎng)的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。

⑩在離家還有三個(gè)門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時(shí)候，它們一動(dòng)也不動(dòng)的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人。現(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對(duì)方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。

⑩在距離放學(xué)時(shí)間一個(gè)小時(shí)零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門口。他把一根兩米來長(zhǎng)的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。

7.放學(xué)回家的路程，媽媽認(rèn)為只需十五分鐘，安安卻走了一小時(shí)零十分。為什么會(huì)有這樣的矛盾?(2分)

8.第①-③段中哪些語句為后文寫安安放學(xué)路上的經(jīng)歷做了鋪墊?(2分)

9.全文十多次寫表示時(shí)間的詞句，有什么作用?(3分)

10.品讀第⑦-⑩段，從詞語運(yùn)用、修辭方法、細(xì)節(jié)描寫中任選一個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行賞析。(4分)

11.本文的主旨，有人認(rèn)為是表現(xiàn)母愛，有人認(rèn)為是表現(xiàn)童真童趣，有人認(rèn)為是關(guān)注兒童成長(zhǎng)。你贊同哪種看法?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。(4分)

三、文言文閱讀(17分)

(一)(10分)

子曰“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

曾子曰“吾日三省吾身為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

子曰“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”

子曰“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

子曰“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

12.解釋下列加線的字(4分)

(1)不亦說乎 ( ) (2) 為人謀而不忠乎( )

(3)溫故而知新( ) (4) 曲肱而枕之( )

13.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)

擇其善者而從之，其不善者而改之。

14.為什么孔子對(duì)顏回發(fā)出“賢哉，回也”的贊嘆?(3分)

(二)盲子失墜(7分)

有盲子過涸橋上，失墜，兩手攀楯(shǔn，欄桿)，兢兢握固。自分，失手必墜深淵。過者告曰：“無怖，第放下，即實(shí)地也?！泵ぷ硬恍?，握楯長(zhǎng)號(hào)。久之，手憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是實(shí)地，何久自苦耶?！?/p>

15.下列各句加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A. 自分，失手必墜深淵 (分：料想，考慮) B. 第放下 (第：只要)

C. 乃自哂曰 (哂：微笑) D. 蚤知是實(shí)地 (蚤：跳蚤)

16.請(qǐng)將文中畫線句子“蚤知是實(shí)地，何久自苦耶”翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

17.請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勥@則小故事給你的啟示。(2分)

四、寫作(40分)

題目：那一次，我很 (快樂、內(nèi)疚、幸福、后悔、受啟發(fā))

要求：①把題目補(bǔ)充完整;②字?jǐn)?shù)不少于600字，文體不限，詩(shī)歌除外;③感情真摯，內(nèi)容完整，字跡清晰。

七年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試題答案

1. 糾 徒 截 宏(一處1分，共4分)

2.(1)《題破山寺后禪院》清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。(每錯(cuò)一字扣1分，扣完為止)(2)開軒面場(chǎng)圃 (3)山島竦峙(4)海日生殘夜，江春入舊年

3.D(3分)

4.(1)響晴(溫晴、溫暖) (2)海倫凱勒 (3)孔子(一處1分，共3分)

5.(4分) (1) B (2)冰心 童真 自然

6.(1)優(yōu)勢(shì)一：存儲(chǔ)的信息容量大 優(yōu)勢(shì)二：具有糾錯(cuò)功能(每格一分，共2分)

(2)材料一 、材料二(每格一分，共2分)

7.放學(xué)回家的路程只需五分鐘，是媽媽以成人的思維，按直奔目的地的時(shí)間來計(jì)算的。(1分)事實(shí)上，孩子天性好奇愛玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍卻沒有意識(shí)到耽誤了回家的時(shí)問。(1分)(意思對(duì)即可。共2分)

8.他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是羆的。 ②只要十五分鐘的路，你走了一小時(shí)十分。(每點(diǎn)1分，共2分)

9.①表現(xiàn)媽媽等待的焦急。 ②記錄事件的進(jìn)程，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 ③時(shí)間精確到分，突出孩子活動(dòng)的專注投入。 ④是故事矛盾的焦點(diǎn)，引發(fā)人們對(duì)文章主旨的思考。(意思對(duì)即可。每點(diǎn)1分，寫出3點(diǎn)得滿分)

10.“詞語運(yùn)用”示例：第⑧段“三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜”一句中“躡手躡腳”“尖叫”“摸”等詞語傳神地刻畫出孩子們逗狗時(shí)既害怕又異常興奮的樣子，充滿了童真童趣。(相關(guān)語句，1分;句通順，1分：分析，2分，共4分)“修辭方法”示鍘：第⑦段中“小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來;再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來”一句，運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，突出了孩子們對(duì)跳墻的樂此不疲，表現(xiàn)了“小男生”喜歡冒險(xiǎn)的天性。(相關(guān)語句，1分;修辭方法，1分;分析，2分，，共4分)“細(xì)節(jié)描寫”示例：第⑨段中“地面上一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠限蒼蠅拖走”一句，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，側(cè)面寫出了孩子們觀察的細(xì)致專注，表現(xiàn)了他們強(qiáng)烈的好奇心。(相關(guān)語句，1分;細(xì)節(jié)描寫，1分;分析，2分。共4分)(任選一方面，意思對(duì)即可。共4分)

11.示例一：我贊同主旨是表現(xiàn)母愛。安安放學(xué)回家晚了，媽媽很焦急，為他的安全擔(dān)心。媽媽對(duì)安安回家晚有疑問，卻沒有輕易下結(jié)論，麗是親眼去看他到底做了什么。這些都表現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子的愛。

示例二：我贊同主旨是表現(xiàn)童真重趣。文章髑較多的筆墨細(xì)致地描寫了孩子們爬短墻、逗狼狗等活動(dòng)，表現(xiàn)了兒童好奇、愛冒險(xiǎn)、愛探索的天性，充滿童真童趣。

示例三：我贊同主旨是關(guān)注兒童成長(zhǎng)。文章把安安與媽媽在放學(xué)回家所用時(shí)間產(chǎn)生的矛盾擺在人們面前，意在引起人們反思：不應(yīng)完全用成人的標(biāo)準(zhǔn)苛求孩子，應(yīng)多從兒童的視角來看待他們的行為，精心呵護(hù)他們成長(zhǎng)。(觀點(diǎn)，1分;結(jié)合內(nèi)容，1分;分析，2分。共4分)

12.(4分)說通“悅”，愉快 為:替 故:舊的知識(shí)(學(xué)過的知識(shí)) 肱:胳膊

13.(3分)選擇他們的長(zhǎng)處學(xué)習(xí)，看到自己身上也有他們那些短處就要改正。

14.(3分)因?yàn)轭伝氐律?，不怕艱苦，貧賤也不改志向，仍樂于學(xué)習(xí)，體現(xiàn)安貧樂道尚情操。(基本意思對(duì)即可)

15. D (3分)16.早知道下面就是實(shí)地，何必讓自己辛苦了這么久呢。(3分)

17.這個(gè)故事告訴我們要相信別人善意的建議，否則會(huì)自討苦吃。或：要勇敢嘗試，不要被自己憑空設(shè)想的困難嚇倒?；颍阂叱鏊季S定勢(shì)，戰(zhàn)勝自己。(意對(duì)即可)(2分)

七年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)三角中學(xué)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排和初一備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案，結(jié)合五位語文和所任班級(jí)學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭(zhēng)取初一級(jí)語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間：

18周和19周共兩周12節(jié)課。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

初中語文第一冊(cè)，其中平等班涉及少量課外現(xiàn)代文閱讀，特類班多進(jìn)行一些課外現(xiàn)代文和課外文言文閱讀訓(xùn)練。另外再進(jìn)行兩次作文訓(xùn)練。

四、具體安排：

(一)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：

1、時(shí)間：2課時(shí)。

2、形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合。

3、內(nèi)容：本冊(cè)書的生字詞的音形義，詞的感情色彩，同義詞，反義詞，多義詞，文學(xué)常識(shí)，句子正誤，常用修辭，默寫，形聲字，詞性(實(shí)詞)。

4、措施：

(1)編寫訓(xùn)練題一套，進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。

(2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是感情色彩，形聲字，實(shí)詞的詞性。

(3)文學(xué)常識(shí)和默寫縮小范圍，盡量要求堂上解決。

(4)適當(dāng)指導(dǎo)解題技巧。

(二)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)：

1、時(shí)間：6節(jié)。

2、形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講。

3、內(nèi)容：教讀課文及其及重點(diǎn)文段的閱讀理解，普通班兩個(gè)課外記敘文閱讀。特尖班五篇課外記敘文閱讀。

4、措施：

(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，

(3)平行班降低要求，重點(diǎn)解決重點(diǎn)的問題，力求收到實(shí)效，特尖班就提高要求，適當(dāng)涉及一些超綱的.要求。

(4)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

(5)輔差工作不放松。

(6)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。

(7)加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

(三)文言文閱讀的復(fù)習(xí)：

1、時(shí)間：2節(jié)。

2、形式：以練習(xí)和檢查為主。

3、措施：

(1)先進(jìn)行常識(shí)過關(guān)(記憶，聽寫，抽查)

(2)將重點(diǎn)段落整理出來，盡量人人過關(guān)，老師給予適當(dāng)指導(dǎo)再進(jìn)行一些做題訓(xùn)練。

(3)詩(shī)詞背誦務(wù)必首首過關(guān)，字字過關(guān)，杜絕錯(cuò)別字。

(4)輔差。

(5)對(duì)于平行班縮小任務(wù)面，務(wù)求抓主要矛盾。但效果一定要落實(shí)。

(四)作文復(fù)習(xí);

1、時(shí)間：兩課時(shí)。

2、形式：糾錯(cuò)和臨場(chǎng)指導(dǎo)。

3、內(nèi)容：日常生活的記敘文寫作。

4、措施：

(1)對(duì)于中下生加強(qiáng)寫得出的個(gè)別指導(dǎo)。

(2)書寫習(xí)慣的糾正。