軍事理論軍事思想論文范文

　　加強高校的軍事理論教育，對于培養(yǎng)大學(xué)生的軍事思想有著非常重要的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的軍事理論軍事思想論文，希望能對大家有所幫助!

　　軍事理論軍事思想論文篇一：《獨立學(xué)院國防教育的改革和發(fā)展研究》

　　摘要：獨立學(xué)院在高等教育大眾化的過程中發(fā)揮了重要的作用，在獨立學(xué)院開展國防教育，能很好的達到向大學(xué)生灌輸國防觀念和國防傳統(tǒng)的效果，提高他們的國防意識，潛移默化地提升大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，磨練其意志，從而以軍人的標準來嚴格要求自己，提升在校期間的學(xué)習(xí)效果。

　　關(guān)鍵詞：國防教育，獨立學(xué)院，改革發(fā)展

　　獨立學(xué)院是國家按照新的機制和模式舉辦的本科層次的二級學(xué)院，目前，國家教育部備案的獨立學(xué)院已經(jīng)達到316所，在獨立學(xué)院開展國防教育既是推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的需要，也是為國防和軍隊建設(shè)提供高素質(zhì)高層次兵員的戰(zhàn)略措施。

　　1 獨立學(xué)院的基本情況

　　1.1 基本特征

　　按照新機制和模式運行的獨立學(xué)院具有三大特征：

　?、?采用民辦機制，辦學(xué)經(jīng)費的投入以民辦機制籌措，多數(shù)省份在本三招生，學(xué)費在每年一萬以上;

　?、?實行新的辦學(xué)模式，重點突出一個“獨”字，具有獨立的校園和基本的辦學(xué)設(shè)施，實施相對獨立的教學(xué)組織和管理，獨立進行招生，獨立進行財務(wù)核算，具有獨立的法人資格，能獨立承擔民事責任;

　?、?實施新的管理體制，獨立學(xué)院實行的是董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責制，學(xué)校的管理制度和辦法由申請者和合作者共同商定。

　　1.2 學(xué)生特點

　　獨立學(xué)院實行的是本科層次的教學(xué)，從而也使其學(xué)生既有一般大學(xué)生的共性，同時，又有諸多的特殊性具體特點表現(xiàn)入下：

　?、?文化基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和自信心。獨立學(xué)院的招生大多安排在本三批次，學(xué)生的入學(xué)成績較低，入學(xué)后，學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致其逐漸喪失學(xué)習(xí)的興趣和積極性，加之社會對民辦教育的認可度不高，有些學(xué)生又因為各方面的壓力勉強就讀，導(dǎo)致了他們產(chǎn)生了低人一等的感覺，更加缺乏自信心和恒心。

　?、?學(xué)生熱衷第二課堂活動，興趣廣泛且多才多藝。獨立學(xué)院學(xué)生對學(xué)生會、科協(xié)和社團的競選表現(xiàn)出濃厚的參與熱情，并且有意愿在學(xué)校組織的各項體育文藝活動和社團表演中展現(xiàn)自己的才藝，表現(xiàn)出比較強的社會活動能力和組織協(xié)調(diào)能力，個性比較張揚。

　?、?家庭經(jīng)濟狀況差別較大，由于獨立學(xué)院學(xué)費較高，入讀的大都是家庭條件較優(yōu)越的學(xué)生，但也有一部分家庭經(jīng)濟困難的“貧困生”，這就形成了一條無形的經(jīng)濟鴻溝，造成學(xué)生之間差別化比較嚴重。

　?、?自控能力較差，紀律觀念淡薄。獨立學(xué)院學(xué)生入學(xué)后，逐步認識到理想和現(xiàn)實之間的差距，加之社會對獨立學(xué)院的認可度和學(xué)業(yè)和就業(yè)的壓力與迷茫，使他們喪失了信心，在大量自由支配的時間里放松了自己，喪失了自控能力，陷入了生活方式的自由散漫，從此起居不定時，學(xué)習(xí)無規(guī)律，花錢無節(jié)制。

　　2 獨立學(xué)院國防教育現(xiàn)狀

　　近年來，獨立學(xué)院的國防教育發(fā)展迅速，部分院校已經(jīng)按照教育部的要求開展了相關(guān)課程的教學(xué)，形成了具有自身特色的國防教育模式，很多高校將軍事理論課列為必修課，有些開設(shè)了軍事理論的選修課，軍事理論的教學(xué)逐漸呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化和信息化的特色，開展以軍事訓(xùn)練和軍事理論為主的國防教育，在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的全面能力方面取得了一定的成效，但還存在諸多問題和困難，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　2.1 對國防教育的理解不到位、重視不夠

　　這個問題在公辦院校也不同程度的存在，獨立學(xué)院更為明顯，這一方面是由于長期的和平環(huán)境使國民的國防意識逐漸淡化，學(xué)校的管理者、師生乃至社會都不同程度的存在著對國防教育認識的偏差，認為在高校特別是獨立學(xué)院開設(shè)國防教育課可有可無;另一方面，由于我國長期教育功利化思想泛濫，學(xué)生及其家長認為國防教育是浪費時間，甚至有的認為國防教育是國家的事情，與學(xué)校無關(guān)，與學(xué)生無關(guān)。

　　2.2 國防教育的建設(shè)投入不足，發(fā)展嚴重滯后

　　獨立學(xué)院作為民辦為主體的院校，教育成本問題一直是學(xué)院關(guān)注的重點問題，這也在一定程度上導(dǎo)致了對國防教育建設(shè)的重視不夠，人、財、物的投入不足，與自己的實際需求嚴重不足，比如師資不足，使國防教學(xué)難以提升到一個較高的水平階段。

　　2.3 國防教育與人才培養(yǎng)脫節(jié)，結(jié)合不好

　　目前，由于沒有認識到國防教育在人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用，各院校沒有完全針對獨立學(xué)院學(xué)生的特點開展有針對性的教育，更多的采用傳統(tǒng)方式進行教學(xué)，理論化嚴重，內(nèi)容空洞，不能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)沒有取得預(yù)期的效果。

　　2.4 國防教育的專業(yè)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化和制度化建設(shè)不足

　　許多獨立學(xué)院在國防教育方面沒有一個統(tǒng)一的嚴密規(guī)劃，有的院校軍事理論教研室掛靠在學(xué)工處，沒有常設(shè)機構(gòu)，大多國防教師是兼職人員，教學(xué)方法和手段單一，與國防教育的規(guī)范化、經(jīng)常化的要求有著極大的差距，嚴重制約著國防教育水平和質(zhì)量的發(fā)展和提高。

　　3 關(guān)于獨立學(xué)院開展國防教育的幾點對策思考

　　3.1 提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，將國防教育滲透到學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中去

　　首先，要正確認識國防教育的地位，國防教育是對全體公民進行的一項基本教育，具有提高全民素質(zhì)的重要地位，獨立學(xué)院要從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)者、教師、學(xué)生和家長轉(zhuǎn)變觀念，認識到國防教育在學(xué)生整個教育過程中的重要地位和作用。

　　其次，要正確認識國防教育在人才培養(yǎng)中的重要作用，要認識到國防教育在高校教育體系中屬于素質(zhì)教育范疇，加強國防教育可以培養(yǎng)獨立學(xué)院學(xué)生的集體主義精神和高度的組織性和紀律性，提升獨立學(xué)院學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，同時促進獨立學(xué)院學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成。

　　3.2 構(gòu)建科學(xué)的課程體系，創(chuàng)新機制，保證國防教育有效實施

　　構(gòu)建適應(yīng)新形勢和獨立學(xué)院需要的國防教育課程體系，是國防教育順利健康開展的前提，這就需要將其列入學(xué)校的工作和人才培養(yǎng)方案中，擺脫目前單一軍事理論課、軍訓(xùn)為主的課程體系，開設(shè)一些選修和輔修課，向?qū)W生介紹軍事動態(tài)、軍事形勢的發(fā)展和軍事科技發(fā)展動向等，從獨立學(xué)院自身的實際出發(fā)建立起高效的國防教育實踐體系。

　　3.3 強化師資隊伍建設(shè)，改進教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

　　國防教育師資隊伍的好壞，直接關(guān)系到國防教育質(zhì)量的優(yōu)劣，要想提高國防教育的水平必須注重教師隊伍的建設(shè)，這就需要完善教研室的建設(shè)，依托教研室定期開展教學(xué)討論，通過集中培訓(xùn)和示范課的形式為各位教師增加互相學(xué)習(xí)的機會，幫助教師改進教學(xué)方法，注重案例教學(xué)法在課程中的應(yīng)用，而且，要有意識地建立案例素材庫，時機成熟可以建立自己的國防教育網(wǎng)站，以更加靈活的方式開展教育。

　　總之，通過開展國防教育，一方面可以使獨立學(xué)院提升自身的教育實踐能力，另一方面，加強獨立學(xué)院的國防建設(shè)，是發(fā)展獨立需要教育的重要而有效途徑，對提高教學(xué)質(zhì)量，有效實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標具有非?，F(xiàn)實的意義。因此，為迎合新時期國防建設(shè)的需要，提高對國防教育的重視程度和教學(xué)水平勢在必行。(作者單位：中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院)

　　參考文獻：

　　[1]陳治海，陳必清.大學(xué)生軍事教程[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2011

　　[2]崔運生.大學(xué)軍事教程[M].石家莊：河北教育出版社，2009

　　[3]孫文勝.淺談獨立學(xué)院國防教育建設(shè)[J].大江周刊*論壇，2011，5

　　軍事理論軍事思想論文篇二：《淺析國防教育在當前人才培養(yǎng)中的作用》

　　摘 要:當前在大學(xué)生的培養(yǎng)過程中,部分學(xué)生存在著理想信念缺乏、自律意識不強、心理存在隱患、意志品質(zhì)薄弱等一系列問題。為了更好的解決這些問題,應(yīng)依托國防教育,充分發(fā)揮國防教育在強化大學(xué)生思想道德品質(zhì)、規(guī)范意識、心理素質(zhì)和意志品質(zhì)方面的作用,全面做好人才培養(yǎng)工作。

　　關(guān)鍵詞:大學(xué)生;培養(yǎng);國防教育

　　當今社會,隨著我國高等教育的迅速發(fā)展,大學(xué)教育逐漸從精英教育時代步入到了大眾化教育時代,這為全民族的素質(zhì)提高創(chuàng)造了十分有利的條件。但是與此同時,在當前大學(xué)生的培養(yǎng)過程中,我們也遇到了許多新的情況和新的問題,如何處理和解決好這些問題也是我們亟待解決的問題。

　　一、目前大學(xué)生培養(yǎng)過程中存在的問題

　　(一)理想信念缺乏:隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立以及西方價值觀念的涌入,拜金主義、極端個人主義、功利主義、消費主義、追求個性化的生活等社會風氣不斷侵蝕著大學(xué)生的頭腦,使當代大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀發(fā)生了深刻變化。

　　(二)自律意識不強:在當代大學(xué)生當中,部分學(xué)生自律意識嚴重缺失,表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)目的性不夠明確,逃課現(xiàn)象嚴重,整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲;做事拖沓,沒有緊迫感;部分學(xué)生夜不歸宿,乃至違反學(xué)校的規(guī)定校外住宿。這些現(xiàn)象說明當代大學(xué)生紀律觀念淡薄,沒有形成良好的自律意識。

　　(三)心理存在隱患:由于大學(xué)擴招,每年都有大量畢業(yè)生,嚴峻的就業(yè)形勢使學(xué)生面臨越來越大的就業(yè)壓力;高校學(xué)費大幅度增加,家庭困難學(xué)生難以支付學(xué)費,造成較大生活壓力;高校擴招后,生源質(zhì)量下降,部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生,由于不能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和要求,常常處于焦慮狀態(tài);有的學(xué)生不善于處理人際關(guān)系,心理承受能力較弱,情緒容易波動,遇到挫折就一蹶不振。

　　(四)意志品質(zhì)薄弱:現(xiàn)在大學(xué)生中獨生子女增多,父母對獨生子女的溺愛,優(yōu)越的物質(zhì)生活環(huán)境等諸多因素,使當代大學(xué)生缺乏吃苦耐勞,艱苦奮斗精神。學(xué)生之間盲目攀比,花錢如流水,追時尚,趕潮流;還有部分學(xué)生好逸惡勞,怕臟怕累,連自己生活上的小事情都不愿意做;遇到困難常常畏首畏尾,不知所措,對困難懷有恐懼心理。

　　二、國防教育在大學(xué)生培養(yǎng)過程中的作用

　　國防教育的核心是愛國主義,它不僅是一個國家一個民族必不可少的基本教育,更是高等學(xué)校教育的重要組成部分。特別是在深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的今天,對大學(xué)生進行國防教育在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著極其重要的作用。

　　(一)國防教育有助于強化大學(xué)生思想道德品質(zhì)。國防教育其核心是愛國主義,而愛國主義則是大學(xué)生所必須具備的最重要的思想道德素質(zhì),是學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容。在高等學(xué)校開展國防教育,能極大地激發(fā)大學(xué)生對祖國的深厚感情,培養(yǎng)學(xué)生為國家民族利益勇于獻身的精神以及國家利益高于一切的思想境界,對提高大學(xué)生的思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范起到潛移默化的滲透作用,幫助學(xué)生更好地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　(二)國防教育有助于強化大學(xué)生的規(guī)范意識。國防教育是一種組織性、紀律性極強的,帶有部分強制性的教育,受教者必須承受來自組織者、團隊、同學(xué)乃至自身的理性約束。通過軍訓(xùn)的管理和教育,能夠使大學(xué)生在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活各個方面都嚴格按照條令紀律規(guī)范自己的行動,較短的時間內(nèi)養(yǎng)成令行禁止的好習(xí)慣,對于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,克服極端個人主義,強化遵紀守法意識,克服自由散漫習(xí)氣,培養(yǎng)團結(jié)互助觀念,養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,克服各種不良行為和生活習(xí)慣,提高道德素質(zhì),具有重要的實踐意義。

　　(三)國防教育有助于強化大學(xué)生的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生實現(xiàn)各項學(xué)習(xí)目標的基本需要。國防教育通過組織各種項目的軍事比賽、達標測驗、軍事體育等活動,使學(xué)生能夠有機會正確的面對失敗與挫折,從而進一步培養(yǎng)學(xué)生樂觀、穩(wěn)定的情緒,正直、勇敢的性格,以及學(xué)生的自我調(diào)節(jié)心態(tài)的能力,養(yǎng)成良好的個性心理,為今后的學(xué)習(xí)、生活、工作打好良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。

　　(四)國防教育有助于強化大學(xué)生的意志品質(zhì)。國防教育通過嚴格而又艱苦的軍事技能訓(xùn)練,磨練學(xué)生的意志,增強堅忍不拔的毅力,使大學(xué)生在軍事技能訓(xùn)練中實際體驗作為軍人的甘苦與奉獻精神,體會到團隊精神的重要,學(xué)會如何做到個人利益服從整體利益,并在自律與他律中,鍛煉自己的意志品質(zhì)。

　　三、國防教育中應(yīng)該注意的一些問題

　　國防教育主要以軍事理論教學(xué)、軍事技能訓(xùn)練以及國防教育其他活動為主要內(nèi)容。我們在實施過程當中,一方面要提高認識,完善組織機構(gòu),將其作為一項面向全體師生的全校性系統(tǒng)工程來做,各部門通力合作,形成合力,將“入學(xué)―軍訓(xùn)”的即時教育延展到“日常教育”和“長效機制”層面,深化國防教育成果,拓展國防教育的內(nèi)涵,提高國防教育的效果,建立基于日常教育的國防教育體系,促進學(xué)校的國防教育工作深入、持久、有序地開展。另一方面充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,利用高校團組織、學(xué)生會和學(xué)生社團的作用,有計劃地開展國防知識講座和競賽等內(nèi)容豐富、形式多樣的以國防教育為主題的自我教育活動,使大學(xué)生在社會實踐中自己教育自己,自己提高自己,增強學(xué)生的組織紀律觀念和磨煉學(xué)生的意志品格。

　　大學(xué)生是祖國的棟梁和未來,通過國防教育加強對他們的培養(yǎng),使其成長為合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者,這對于國家的長治久安有著深遠的意義。

　　參考文獻:

　　[1]姜家生.論國防教育對高校人才培養(yǎng)的作用[J].黃山學(xué)院學(xué)報.2005,(2).

　　[2]曾蓉.國防教育在高等學(xué)校的德育價值[J].教育園地.2009,(1).

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